专题二中华正韵：汉语普通话语音

声调指汉语整个音节的高低升降的变化。除了轻声 之外，普通话有4个声调。 4．汉语的声母和韵母之间严谨的规律表现在哪里？ 掌握这一规律有什么意义？ 【提示】 汉语的声母和韵母之间的组合有一定的 规律。如ɡ、k、h只能同开口呼、合口呼韵母组合 成音节，而不能和齐齿呼、撮口呼的韵母组合成音 节。j、q、x则与之相反，它们只能同齐齿呼、撮 口呼的韵母组合，而不能和开口呼、合口呼的韵母 组合。 利用这些规律，可以帮助纠正方言，正确发音。
(2011 年高考湖北卷)下列各组词语中 加点的字，读音全都相同的一组是( ) A．棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘 ． ． ． ． B．嗜好 侍奉 试金石 适逢其会 ． ． ． ． C．钦慕 倾情 青云志 轻车熟路 ． ． ． ． D．溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声 ． ． ． ．
例4
【解析】 同音字就是现代汉语里语音相同但字 形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声 母、韵母和声调完全相同；如“秕”、“匕”、 “鄙”、“妣”、“笔”、“彼”等，就是同音 字。 依据同音字字形字义的不同，而读音相同，可分 为三种： (1)音同形异字，即读音相同形状不同的字，如 “法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。 (2)音同形似字，即读音相同形状相似的字，如 “松弛”的 “弛”和“奔驰”的“驰”。
例5
B．贝壳/地壳 和蔼/暮霭 ． ． ． ． C．和谐/调和 屡次/步履 ． ． ． ． D．模块/楷模 誊写/家眷 ． ． ． ．
锲而不舍/提纲挈领 ． ． 称心如意/拍手称快 ． ． 呱呱坠地/沽名钓誉 ． ．
【解析】
现代汉语中绝大多数多音字的不同读
音，是与其不同的字义紧密相连的。据此，考生
②声母汉语音节开头的辅音，音节开头没有辅音 的音节称为零声母音节。 ③韵母可划分为韵头、韵腹和韵尾三个部分。对 于韵母表，从竖行看，可以分为四类，也可以合 称为“四呼”。从横行看，可以分为三组：零尾 韵、元音尾韵、鼻尾韵。 汉语普通话韵母还有一种很常见的儿化现象。 (3)声调是音节的不可缺少的成分。
例1
【解析】
对多音字的辨析，可以从该字的音、
形、义三个方面入手，通过辨析字的意义确定字
的读音。各项读音分别是：A项，bà nɡ/pá nɡ，
fú ，pá /fó o；B.shi/chí ，wō/wō，tiá o/dià o；C项，
zhā/zhā，qīn/qì nɡ，liǎnɡ/liǎ；D项，fǔ/pú ，bei/bì ，
依照字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效
果。A项，jué ；dǐ；zà i。B项，ké o；ǎi；qiè /qià 。
C项，hé ；lǚ；chè n/chēnɡ。D项，mó ；té nɡ/juà n；
ɡū。
【答案】 A
(2011 年高考广东卷)下列词语中加点 的字，每对读音都不相同的一组是( ) ． A．协作/提携 ． ． B．豁免/庆贺 ． ． 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜 ． ． ． ． 膝盖/油漆 载重/载体 ． ． ． ． C．胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省 ． ． ． ． ． ． D．储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇 ． ． ． ． ． ．
3．只就语音而论，汉语普通话突出地表现为哪 三个方面的特点？ 【提示】 现代汉语普通话的特点：音节结构简 单，组合系统性强，声调是音节的不可缺少的成 分。 (1)音节结构简单。 首先表现为，元音是一般汉语音节中必不可少的 成分，而且一个音节内部最多可以连续出现三个 元音。
其次，辅音主要出现在音节中元音的前面，只有 少数辅音才可以出现在元音的后面，而且不论辅 音出现在元音前面还是后面都只能有一个。 再者，汉语每一个音节都必须有一个声调。 (2)组合系统性强。 ①汉语传统语音学习惯于把音节分为声、韵、调 三部分。这种三分法能很好地反映汉语音节结构 简单的特点，也反映出汉语语音组合的系统性特 点。
例3
【解析】 A项中的“溯”，B项中的“莘”属于 形声字。许多考生对如何辨析形声字的读音颇感困 惑。对此，考生应从以下三个方面着手： (1)着眼声旁，斟酌辨析。例如，“毗邻”的“毗 ”，不读bǐ，而应读pí ；“酵母”的“酵”，不读 xià o，而应读jià o。 (2)推敲韵母是否准确。例如，“并行不悖”的 “悖”，不读bó ，而应读bè i；“按捺不住”的 “捺”，不读nà i，而应读nà 。
jià nɡ/qiǎnɡ。
【答案】 D
(2011 年高考江西卷)下列词语中，加点的 字读音全都正确的一组是( ) A．行(há o)装 ． nɡ)伍 彳(chì ． )亍 着(zhá ．
例2
少不更(ɡěnɡ)事 ． B．造诣(yì 校(xià ． ) ． o)对 珐(fà ． )琅 茕(qió ． nɡ)茕孑立 C．蟊(má ． o)贼 弹劾(hé 勖(xù ． ) ． )勉 鲜(xiān)有所闻 ．
2．考查形式：试题的设问形式多样，从2011年
全国课标区试卷看，有选全都正确的一组，如
2011全国卷、江西卷、天津卷等；有选每对读音
都不相同或相同的一组，如2011山东卷、广东卷、 . 安徽卷；有选注音有错误的一组，如2011浙江卷。
典例剖析
(2011 年高考山东卷)下列词语中加点的 字，每对读音都不相同的一组是( ) ． A．磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底 ． ． ．． ． ． B．钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山 ． ． ．． ． ． C．驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣 ．． ． ． ． ． D．果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑 ． ． ． ． ．．
D．圭臬(niè 肖(xià ． ) ． o)像 迤(yǐ)逦 ． 咄(duō)咄逼人 ．
【解析】 汉字中有不少多音字，因其与其他字词 组成的词语的词性不同，须选取不同的读音，因此 依据词性为多音字定音，这样可以化难为易。以上 各项中，A项，“着”应读zhuó ，“更”应读ɡēnɡ； B 项 ， “ 校 ” 应 读 “jià ； C 项 ， “ 鲜 ” 应 读 o” “xiǎn”。 【答案】 D
4．根据语境选择正确读音。
同一个词与不同的词组合时，它都有不同的读音，
解题时可结合具体的字词组合来确定读音。如可
通过分析词语结构理解词义辨析字音。如“无色
无臭”是并列短语，其中“臭”与“色”对应， 那么“臭”就不是指“臭气”，而是指“气味” 了，读“xiù”。
例6
【解析】 形近字常常由于字形近似而导致误读， 但它又恰恰是高考字音题考查的热点，也是考生 复习备考的难点所在。A项中“歼”、“忏”，B 项中“膝”、“漆”，D项中“挠”、“娆”属形 近字。各项分别读作A项xié ，jiān/chà ，xù n /chù ； B项huò ，xī/qī，zà i；C项qiè /hè i/zà /què ，bà ， n xǐn ɡ /shěn ɡ ； D 项 chǔ/zhù ， ná o ， zhuà o/rá n /chuá 。 n 【答案】 D
(3)音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“ 水蒸气”极易误为“水蒸汽”。 例4各项中，B项都计作shì 。A项，棘、极、集读
作jí ，际读jì ；C项，钦读qīn，倾、青、轻读qīnɡ；
D项，溺、逆、匿读nì ，丽读lì 。
【答案】
B
(2011 年高考安徽卷)下面词语中加点的字， 每对读音完全相同的一组是( ) A．角色/角逐 砥砺/抵消 载歌载舞/载誉归来 ． ． ． ． ． ．
读。
3．以常见的多音多义字、形近字、读音与声旁 不一致的形声字的读音作为考查重点。 如“畜”，作为名词表示物的意义(畜力、牲畜、 家畜)时，读“chù”；表示动作意义时(畜养、畜 牧)读“xù”；“聒噪”的“聒”与“恬”形似， 但它读“ɡuō”，不读“tián”。“租赁”的“赁”， 声旁是“任”，但“赁”不读“rèn”而读“lìn”。 音随义移，“气喘吁吁”的“吁”读“xū”， “呼吁”的“吁”才读“yù”。上述内容，都是 常见易错的。
中华正韵：汉语普通话语音
学习目标 1.了解学习普通话的意义。 2.分析自己所在地区的方言与普通话的对应规律，
帮助自己学习普通话。
3.分析日常生活和学习中造成误读的原因，避免常
用字字音的误读。
专题导读 我国民族众多，语言多样，语言不同妨碍了各 民族、各地区之间的沟通和来往，不利于国家 文化建设和经济建设。所以有必要推行全民族 共同语——普通话，“知音”才更知心。普通话 是以北京语音为标准语音，但是普通话的语音 并不等同于北京话，二者在儿化韵和轻音音节 等方面存在一定的区别。学习普通话，要注意 方言与普通话的区别，以便更好地掌握普通话。
《普通话异读词审音表》、高中语文课本中的重
点词语和《现代汉语规范词典》中常见、常用的
一些词语。
2．筛选记忆。
对易读错的字词，在其下面用铅笔画线，记忆后
再重筛选，再记忆筛选，直到最后记完。还可以
建立易读错的词库。注意上面讲到的几种易读错
的情况。养成勤查工具书的习惯，碰到读不准或
不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去
5．不同方言区的人学习普通话有什么困难？纠正
自己发音的关键是什么？
【提示】 汉语各方言的语音分歧很大，这是各
方言区的人学习普通话的困难所在，但是汉语各
方言的声母、韵母、声调的基本结构又是一致的， 这样学习普通话的发音，关键是找到自己方言区 和普通话的对应规律。
结构图解
高考信息链接
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《考试大纲》对本考点提出的能力要求是“识记现 代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A。常 见题型为客观选择题，要求找出读音完全相同或者 完全不同的一项，或者给出某一个字的读音(一般是 多音字、同音字)，再从后面所给词语中选出与该字 读音相同的一项，也有直接标出某个字在词语或句 子中的读音，要求考生判断正误的形式。
技巧点拨 识记现代汉语普通话的字音，考查的是识记，是 一种识别和记忆能力。因此，除了偶尔用到排除 法外，很少有什么特别的技巧，认认真真地识记 有关字词的读音是最重要的。我们掌握语音应该 注意以下几个方面：