人教版物理九年级上册全册课件【新版教材】
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九年级物理全册 第13章 内能 专题二 比较不同物质的吸热能力习题课件 (新版)新人教版
3．比较物质的吸热能力的两种方法：一、在质量和吸收热量相同的 情景下比较升高的温度。若升高的温度小，则吸热能力强。二、在质量 和升高温度相同的情景下比较吸收的热量，若吸收的热量多，则吸热能 力强。
1．如图所示是小明和小华同学“探究煤油与水吸热升温快慢”的实 验装置，设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是 (D )
4．某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，小明使用相 同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：
(1)实验中，记录加热时间的目的是____比___较__物__体__吸__收___热__量__的__多___少___。
(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同 种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质___量____有关；分析第 1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温 度时，质__量___相__同__的__不___同__物__质______吸收的热量不同。
A．取相同质量的煤油和水 B．盛放煤油和水的容器相同 C．采用完全相同的加热方式 D．酒精灯里所加的酒精量相同
2．如图甲所示是“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实 验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在 吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。 小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。
(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，__煤__油___温度升高的 多。
(4)该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了这一方法的是 __A__。
A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究平面镜成像的特点 C．探究阻力对物体运动的影响 (5) 小 丽 用 规 格 相 同 的 酒 精 灯 代 替 电 热 器 也 能 完 成 该 实 验 ， 则 用 __电__热__器_ 给 水 和 煤 油 加 热 效 果 好 一 些 ， 理 由 是 _使__水__和__煤__油___在__相__同__时___间__吸__热__相__等___，__实__验__误___差__更__小__；__操___作__方__便__，___热_。损失少
1．如图所示是小明和小华同学“探究煤油与水吸热升温快慢”的实 验装置，设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是 (D )
4．某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，小明使用相 同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：
(1)实验中，记录加热时间的目的是____比___较__物__体__吸__收___热__量__的__多___少___。
(2)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同 种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质___量____有关；分析第 1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温 度时，质__量___相__同__的__不___同__物__质______吸收的热量不同。
A．取相同质量的煤油和水 B．盛放煤油和水的容器相同 C．采用完全相同的加热方式 D．酒精灯里所加的酒精量相同
2．如图甲所示是“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实 验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在 吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。 小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。
(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，__煤__油___温度升高的 多。
(4)该实验采用了控制变量法，下列探究过程中也采用了这一方法的是 __A__。
A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究平面镜成像的特点 C．探究阻力对物体运动的影响 (5) 小 丽 用 规 格 相 同 的 酒 精 灯 代 替 电 热 器 也 能 完 成 该 实 验 ， 则 用 __电__热__器_ 给 水 和 煤 油 加 热 效 果 好 一 些 ， 理 由 是 _使__水__和__煤__油___在__相__同__时___间__吸__热__相__等___，__实__验__误___差__更__小__；__操___作__方__便__，___热_。损失少
九年级物理全册 第13-14章课件 (新版)新人教版
扩散 现象;如图乙,两个铅柱没有被重物拉开,主要是由于铅柱的分 _____
子之间有_____ 引力 。
2.【辨一辨】内能的改变方式 做功 改变内能。向手上哈气,利用_______ 热传递 改变 冬天,双手摩擦,利用_____
内能。
3.【判一判】内燃机冲程判断 压缩 冲程,在此冲程,_____ 机械 能转化为_____ 内能 。 如图为_____
第十三章
内
能第十四章
内能的利用
一、分子热运动 1.分子热运动： 对方 (1)扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入_____的现象。 无规则运动 分子的 (2)热运动：一切物质的分子都在不停地做___________, 运动与_____ 温度 有关。
2.分子间的作用力： 引力和斥力 (1)分子间存在相互作用的___________。
4.内能的改变：
做功 热传递 (1)两种改变方式：_____和_______。
能量 (2)热量：在热传递过程中,传递_____的多少。 5.比热容： 热量 (1)定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的_____与它的
质量 和___________ 升高的温度 乘积之比。 _____ (2)计算公式：c
考点1
分子动理论的初步认识
1.扩散现象： (1)表明：一切物体分子在不停地做无规则的运动。 (2)影响因素：温度越高,分子的热运动越剧烈。且在任何温度,扩散 现象都能发生。 (3)发生条件：发生在两种或几种相互接触的不同物质之间 ,并且在固、 液、气三种状态不同的物质之间都能发生。
2.分子间有间隙。 3.分子间存在相互作用的引力和斥力：分子间的引力和斥力是同时存 在的。引力和斥力都随着分子间距离的增大而减小。分子间距离增大 时,表现为引力,分子间距离变小时,表现为斥力。当分子间距离相距 很远时,作用力表现的非常微弱。
人教版初中九年级物理全一册全套课件
人教版初中九年级物理全一册全套课件一、教学内容1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器二、教学目标1. 让学生掌握电功、电功率、焦耳定律等基本概念，理解电流的热效应。
2. 使学生了解磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象，掌握相关原理。
3. 培养学生运用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）电功率的计算和应用（2）磁场的分布和磁感线（3）电磁感应现象的理解和应用2. 教学重点：（1）电功、电功率、焦耳定律等基本概念（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识四、教具与学具准备1. 教具：（1）电流表、电压表、电阻箱、电池等实验器材（2）磁铁、铁钉、导线、电流表等实验器材（3）感应线圈、磁铁、电池、导线等实验器材2. 学具：（1）学生分组实验器材（2）学生个人学习笔记、教材五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的电器为例，引导学生思考电器的工作原理，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）电功、电功率的计算和应用（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的实验演示和原理分析（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的讲解3. 随堂练习：（1）电功、电功率的计算题（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的判断题和分析题（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的应用题4. 学生分组实验：（1）测量电功、电功率（2）观察磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）制作简易发电机、变压器5. 课堂小结：六、板书设计1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器七、作业设计1. 作业题目：（1）计算电功、电功率（2）分析磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）应用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
人教版九年级上册物理全册教学课件(2021年秋修订)
不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力。
2．物理方法小结
分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得到 分子在运动和分子间存在作用力的事实，通过直接感知的 现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方 法。
分子热运动
1.在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸 铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注 入一些清水，几天后，整个量筒内的液 体都变成蓝色，这一现象表明 ______液__体__间__发___生__扩__散__现。象
分子在不停地做无规则运动
扩散现象
分
分子间有间隙
子
热
分子热运动运ຫໍສະໝຸດ 动分子间作用力引力
斥力
研究问题的方法
类比法 转换法
通过直接感知的现象，推测无 法直接感知的事实，这是物理 学中常用的方法．
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（见教材P6 动手动脑学物理）
1.把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像 每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正 方形，边长为1cm.该正方形中约有多少个分子？这些分子 数目大约是全球人口数目的多少倍？
5.下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观 特性，请完成这个表格.
物态
固态 液态 气态
微观特性
分子间 分子间 距离 作用力
很小
很大
较大 较大
很大 很小
宏观特性
有无固定形状 有无固定体积
有
有
无
有
无
无
谢谢观看！
第2节 内能
R·九年级上册
课前自学准备 课标要求
1.了解内能的概念，知道内能是分子动能和分 子势能的总和.
点
压缩装满水的矿泉水的瓶子
2．物理方法小结
分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得到 分子在运动和分子间存在作用力的事实，通过直接感知的 现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方 法。
分子热运动
1.在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸 铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注 入一些清水，几天后，整个量筒内的液 体都变成蓝色，这一现象表明 ______液__体__间__发___生__扩__散__现。象
分子在不停地做无规则运动
扩散现象
分
分子间有间隙
子
热
分子热运动运ຫໍສະໝຸດ 动分子间作用力引力
斥力
研究问题的方法
类比法 转换法
通过直接感知的现象，推测无 法直接感知的事实，这是物理 学中常用的方法．
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（见教材P6 动手动脑学物理）
1.把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像 每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正 方形，边长为1cm.该正方形中约有多少个分子？这些分子 数目大约是全球人口数目的多少倍？
5.下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观 特性，请完成这个表格.
物态
固态 液态 气态
微观特性
分子间 分子间 距离 作用力
很小
很大
较大 较大
很大 很小
宏观特性
有无固定形状 有无固定体积
有
有
无
有
无
无
谢谢观看！
第2节 内能
R·九年级上册
课前自学准备 课标要求
1.了解内能的概念，知道内能是分子动能和分 子势能的总和.
点
压缩装满水的矿泉水的瓶子
【最新】人教版九年级物理全册课件：15.2 电流和电路(共40张PPT)
课堂检测3：根据图所根据图甲所示的电路图，将图乙中的电 路元件用笔画线连起来．(要求：连线不能交 叉)
解题 思路
分析图甲电路中各元件的连接情况，根据电流的 流向连接实物即可．由图甲可知，两灯依次连接， 开关控制整个电路．先连接电源，根据电流的流 向，电流从电源正极流出，依次通过L1→L2→开关， 回到电源负极，由此连接实物如图所示．
4．二极管具有___单__向_____导电性(发光二极管还可发 光)． 5．电路的构成：电源、__用__电__器____、开关和导线． 6．电路有三种状态：__通___路_____、___断__路_____和 __短__路______．
课堂突破
例1：关于电流和电路，下列说法正确的是( D )
A．电路中的电源就是将化学能转化为电能的装置 B．电路两端有电压，电路中就一定有电流 C．金属导体中电流的方向与自由电子定向移动方向 相同 D．大量自由电荷定向移动就会形成电流
时显像管中的电流方向是( B )
A．由电热丝到荧光屏 B．由荧光屏到电热丝 C．没有电流 D．电流方向不能确定
例2：塑料外壳的手电筒的构造如图所示，手电筒内装了两节
B 干电池．关于手电筒的电路，下列说法正确的是( )
A．金属弹簧为绝缘体，不属于电路的一部分 B．干电池为电源，按键为电路开关 C．灯泡发光时，电能转化为化学能 D．灯泡发光时，灯丝中的电流是由正电荷定向移动形成的
10．在右图所示的电路中： (1)当S1、S2都断开时，称为___断_____路； (2)当S1、S2都闭合时，称为____短____路； (3)当S1闭合、S2断开时，称为____通____路．
11．如图，图甲是某种手电筒的剖面图，请按照实
物剖面图，在图乙所示的方框中画出这种手电筒的
部编人教版九年级物理上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
物体 分子动能 内能
分子势能
内能与物体内部分子热运动和 分子间的相互作用情况有关。
所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
一切物体都有内能 哪 些 物 体 具 有 内 能 ？
猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关?
物体内能跟温度的关系 一个物体温度越高
物体内部分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大
3.实验说明了什么？ ——压缩空气做功，空气内能会增大
[演示2] 用自制的热功互换器实验
1.观察到的现象有哪些？ 打气—瓶塞跳起—出现水雾
2.瓶塞跳起说明了什么？ —获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。
3.出现了水雾是什么现象？说明了什么？ —水蒸气液化 —空气温度降低了
4.水雾起了什么作用？ —转换法，显示空气的温度降低了。
气体、液体、固体都会发生扩散,它们 的扩散速度和什么因素有关呢？
影响扩散快慢的主要因素
热水
凉水
结论：
分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子 运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规 则运动叫做分子热运动。
分子之间存在空隙 酒精与水混合的实验
水和酒精混合后总体积变小Fra bibliotek小结一下
2.分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动 越剧烈，扩散越快。
练习
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第二节 内能
一、内能
运动着的足球具有动能
运动着的分子也具有动能
G.用力反复弯折； H.通电
改变内能的方式有 两 种
九年级物理全册第二十二章第1节能源课件新版新人教版
一、人类利用能源的历程
1. 钻木取火在人类利用能量的历史上有什么重要意 义？ 钻木取火使人类实现了从利用自然火到利用人 ______________________________________________
工火的转变，结束了人类茹毛饮血的时代，开 ______________________________________________
学习目标
• 1.知道什么是能源？ • 2. 了解人们利用能源的历程。知道哪 些是一次能源，哪些是二次能源。 • 3. 知道化石能源及应用。 • 4.了解21世纪能源趋势。知道新能源 和常规能源。 • 5.了解当地能源的使用情况，培养热 爱自然的感情。
什么是能源?
• 像煤、天然气、汽油、水流、 风、电、太阳光等能够提供能 量的物质资源，我们把它们都 叫做能源.
我们的生活中都用到哪些能源呢？
地球上的能源是否是无尽的呢？
化石能源：我们今 天使用的煤、石油、 天然气，是千百万年 前埋在地下的动植物 经过漫长的地质年代 形成的，所以称为化 石能源。
生物质能：人类生活中还广泛的利用食物等生 命物质中储存的化学能。这类由生命物质提供的能量 称为生物质能。
二、人类利用能源的历程
2．使用化石能源有什么缺点？
在开采化石能源的过程中会对环境造成破坏， __________________________________________________
化石能源的使用过程中会对空气造成污染． __________________________________________________
2001年世界能源消耗
科学家对全球化石燃料何时会被耗尽作了 估算，其预测结果是： 煤---227年 石油---40年 天然气---61年