第二节防空袭行动
军事理论信息化战争
作战指挥一体化：信息化战争中，集指挥、控制、通信、计算机、 网络杀伤、情报、侦察和监视于一体的C4ISR系统，为作战指挥提 供了准确的战场情报、快速的通信联络、科学的辅助决策、实时反 馈监控，诸军种信息共享，统一决策，更便于协同动作，从而使作 战指挥实现一体化。
综合保障一体化：为了适应信息化战争联合作战的要求，必须实行 统一组织、统一计划、统一行动，实行一体化保障。
到国家的安危。国防动员具有增强和改变战争力量的 特有功能，动员的成效直接影响战争的进程和结局， 而且日益成为国家战略和军事战略的重要组成部分。
近期局部战争的动员实践看来，国防动员呈现 出精确动员、全维动员、实时动员和快速动员 等特点，军事强国在国防动员体制机制建设上 走在了前列。
四、 加强国防后备力量建设
战
强
争
2003年伊拉克战争
1. 信息战争的定义
信息化战争是信息化社会的主要战争形态。它 是指在信息时代核威慑条件下，交战双方大量 装备和使用信息化武器装备的信息化军队，以 信息化战争理论为指导，在信息化网络化战场 上展开的以夺取制信息权为核心目标，以信息 对抗和知识对抗为主要对抗手段，附带杀伤破 坏减到最低限度的多军兵种一体化战争。
人民防空教育教案第三章核武器、核事故及其防护
第三章核武器、核事故及其防护【教学目标】：1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法。
2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力。
3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。
【教学重、难点】：1、核武器概述2、对核武器的防护3、对核事故的防护【教学方法】：讲课与多媒体演示相结合【教具准备】：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
【教学过程】：第一节核武器概述一、核武器（一）什么是核武器核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
（二）核武器的特点1、杀伤破坏因素多2、程度重3、范围广4、时间长（三）核武器的分类1、按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。
2、按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。
3、按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。
一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。
二、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用“梯恩梯”（TNT）当量（简称当量）来表示。
它的含义是指爆炸时放出的能量相当于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。
（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。
（三）核武器空爆时外观景象主要特征为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。
几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同时地面上掀起一股尘柱。
最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。
三、核武器的杀伤破坏因素核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。
（一）光辐射光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。
2020年中学生民防知识课件
（二）空袭条件下的个人防护 突发公共事件
1月24日，上海启动 重大突发公共卫生事件 一级响应机制。
3月24日零时起，上 海市重大突发公共卫生 事件应急响应级别由一 级响应调整为二级响应。
5月9日零时起，上 海市重大突发公共卫生 事件应急响应级别由二 级响应调整为三级响应。
室外人员
★ 进入民防工程、防护工程、地铁、地下人行道或隧洞掩蔽； ★ 利用地形地物如沟渠、土包、矮墙、花坛等各种有阴影的遮蔽物隐蔽； ★ 立即躲进5层以上的钢筋混凝土楼房的底层、走廊或底层楼梯下掩蔽； ★ 没有任何遮盖物时，也要趴下，减少受风面积，并用书包等保护头部
等重要部位。
（二）空袭条件下的个人防护 1、应对常规空袭的一般防护方法
创建阶段 （19501958年）
恢复再建 阶段
（19591968年）
应急建设 和全面发 展阶段 （19691978年）
调整改革 阶段
（19792000年）
全面协调 发展阶段 （2001至
今）
一、空袭与人民防空
（三）我国人民防空的产生和发展 3、上海民防的产生和发展
1949年11月4日，市人民防空委员会成立 1969年10月16日，市人民防空办公室成立 1986年2月6日，市人防办兼管抗震救灾工作 1991年12月13日，市人防办兼管核事故救援 1992年6月24日，市人防办加挂上海市民防办 1992年8月15日，市民防办正式对外挂牌
民防工程,也称人防工程，民防工程是战时掩蔽人员、物资， 保护人民生命和财产安全的重要场所，是实施人民防空最重要的物 资基础。
（一）人口疏散与人员隐（掩）蔽 2、人员隐（掩）蔽
人员掩蔽工程是战时供人员掩蔽使用的地下工程，是民防工程中数量 最多、平时利用最广的工程。
防空安全知识
防空安全知识防空安全是指保障国家、地区以及个人在空袭威胁下的安全。
对于国家来说，防空安全是国家安全的重要组成部分；对于地区来说，防空安全是保障居民生命财产安全的重要保障；对于个人来说，防空安全是保障个人生命安全的基本要求。
在防空安全方面，我们需要了解以下几个方面的知识：一、防空警报信号防空警报信号是指在空袭威胁下，用来向公众发布警告的信号。
根据不同国家和地区的规定，防空警报信号有所不同，但一般包括空袭警报、解除警报和测试警报。
在听到防空警报信号时，公民应立即采取相应的防护措施，寻找安全的避难所或者进行紧急疏散。
二、防空避难设施防空避难设施是指为了保护人们免受空袭威胁而建造的安全场所。
常见的防空避难设施包括地下防空洞、防空地下室和防空壕等。
在选择避难所时，应选择坚固耐用、安全可靠的地点，并且要注意避开高楼大厦、易受攻击的目标和危险区域。
三、防空袭个人防护在空袭威胁下，个人防护是保障个人生命安全的重要措施。
个人防护措施包括佩戴防护面具、穿戴防护服、避免暴露在室外等。
同时，还应熟悉急救知识，以做好伤员救治工作。
四、防空袭物资准备在空袭威胁下，准备好必要的防空袭物资是保障生存的重要条件。
常见的防空袭物资包括应急食品、应急药品、急救工具、手电筒、备用电池等。
这些物资应储备在易取用的地方，并保持定期检查和更换。
五、防空袭演练定期进行防空袭演练是提高防空安全意识和应急能力的重要途径。
通过演练，可以检验防空设施的可用性，提高认识和反应能力。
在演练中，应模拟真实情况，严格按照预定的程序进行，以达到预期的效果。
六、防空安全法规国家和地区都会制定相应的防空安全法规，以规范防空安全工作。
公民应了解并遵守相关法规，提高对防空安全的重视程度。
此外，对于可能存在的安全隐患，应及时向有关部门报告，以便采取相应的措施。
防空安全是每个国家、地区和个人都应重视的重要问题。
通过了解防空警报信号、防空避难设施、个人防护、防空袭物资准备、防空袭演练以及防空安全法规等方面的知识，可以提高防空安全意识，增强防空安全能力，保障自身和他人的生命安全。
第八章 战伤救护
5 第一节 战伤救护的发展历程
三、我军战场救护工作的产生和发展
我军的战伤救护工作是从人民军队建军之日起开始产生的。 1927年8月1日，在中国共产党的领导下，举行了“八一南昌起义”， 向国民党反动派打响了第一枪。随着战斗的开始，在战斗和南下过程 中，出现了很多的伤病员，他们被送到汀州的福音医院。当时，福音 医院的院长傅连彰，主动邀请全城各医院、诊所的医生共同收容伤病 员并积极救护、治疗，使这些伤病员得以很快痊愈出院，回到部队， 参加战斗。这次救治工作，成为我军战伤救护工作的开端。到了 1932年，我军的卫生救护工作有了发展：团有抢救组，师有绷带所。 到现在，连队配备了卫生员，营有卫生队，团有卫生所，师以上有医 院，并有一大批高技术军队医务工作者及先进的医疗设备。可以说， 目前，我军的救护工作有了很大的发展，形成了系统完善的救护体系。
现代战争中战伤伤情变化快，因此后送途中必须严密监护，实施不间断的治疗。救护措施 必须做到前后继承、相互衔接，并要注意防止遗漏和重复。
10 第二节 战伤救护概述
4．早期清创、延期缝合的原则 战伤伤口一般都有不同程度的污染和组织坏死，为防止伤情恶化和感染性休克，必须尽早
实施清创手术，且初次清创后不宜立即缝合。 5．先重后轻，防治结合的原则
按伤势轻重将伤员分为轻、中、重三类，应优先对重伤员进行抢救，尽力挽救他们的生命； 同时重视中、轻度伤员的早期有效救治，积极预防并发症，提高治愈率，减少伤残率。 6．整体治疗的原则
把局部处理和整体功能调整、外科处理和内科治疗、生理修复和心理康复结合起来，从整 体出发，采取综合治疗、护理措施，使伤员早日康复。
（二）人员伤亡众多、发生突然
• 在任何战争中人员伤亡都不可避免，但伤亡的比例大小是不同的。在现代战争中，由于各种新式武 器杀伤力强，破坏性大，因此，在短时间内会出现大量伤员，且有相当部分伤员伤势十分严重，生 命垂危。例如，美军在越南战争中，曾使用大量化学毒剂，造成130多万人中毒死亡。
防空警报知识
防空警报知识防空警报是指在战争或紧急情况下，政府或军队向公众发出的警报，以提醒人们做好防空准备，保护自己的生命和财产安全。
以下是关于防空警报的一些常见知识：1. 警报的种类：防空警报通常分为两类，即空袭警报和测试警报。
空袭警报是指发生实际空袭威胁时发出的警报，而测试警报则是为了检验警报系统是否正常运作而定期进行的测试。
2. 警报的信号和声音：防空警报通常通过警报器、喇叭或广播等设备发出声音信号。
不同国家和地区的警报信号和声音可能有所不同，一般来说，空袭警报的声音会比较响亮、尖锐，并且会重复多次，以引起人们的注意。
3. 撤离和避难措施：当听到防空警报时，人们应该立即采取行动，撤离危险区域或者寻找安全的避难所。
避难所可以是家庭的防空室、地下室、避难所或者指定的公共避难所。
4. 行为规范：在防空警报期间，人们需要保持冷静，遵守政府或军队发布的指示。
不能恐慌和逃散，要按照指示有序地撤离或进入避难所。
在避难所内，要听从管理员或指挥人员的指挥，保持安静，不要随意外出。
5. 警报系统的维护和测试：为了确保防空警报系统的正常运作，政府和军队会定期进行警报系统的维护和测试。
人们应该参与并关注这些测试活动，以熟悉警报声音和行动规程，提高自己的反应能力。
6. 防空知识的宣传和教育：为了提高公众对防空知识的认知和掌握，政府和军队会通过媒体、官方网站、社区宣传等途径，向公众提供防空知识培训和宣传。
人们应该主动了解和学习这些知识，保护自己和家人的安全。
需要注意的是，以上内容仅是一般性的防空警报知识，不同国家和地区的防空警报制度和规定可能有所不同。
在面临实际情况时，人们应该根据当地的实际情况、政府的指示和专业人士的建议来采取相应的防护和避难措施。
国防教育教案
国防教育教案第一课：人民防空的任务与作用一、教学目的：1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性二、教学重点：1.结合国际、国内形式，进行国防教育2.明确普及防空知识的意义3.掌握防空袭警报音响特征三、教学难点：人民防空的作用四、教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学五、教学过程：引言：人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生如第一次世界大战，第二次世界大战伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，而且不止一次如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？我说战争的危险仍然存在世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但台湾岛内的台独份子非常嚣张，采用极端卑劣的手法分裂祖国领土，一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪用B-52.F-117A、F-111等轰炸机，各种舰载攻击机，攻击直升机发起空袭使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等仅用一个月左右的时间，就使伊拉克沦陷了这也说明今后高科技战争中，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段这又从另一个侧面说明防空袭的重要性我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行其中规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害一、人民防空的任务人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施（外国称民防）国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害防空袭警报：预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍解除警报：鸣3分钟人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战人民防空的具体任务：包括战时和平时战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战平时：结合城市建设，修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能二、人民防空的作用1.人民防空是保存战争潜力的有利措施现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大因此，在战争中只有有效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌如中国的抗日战争，当时的日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国但中国人口多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力在中国共产党的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利所以战争潜力的大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存战争潜力的有力措施人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室（人防办）负责2.人民防空可以增强城市的要塞作用城市是国家或地区的政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交通发达，战略地位十分重要保卫好城市，也就是保存了战争潜力所以，城市是人民防空的重点，国家提供了一定的工程保障和物资储备，是反空袭的要塞3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用一个国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的因素之一人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用三、普及防空教育的意义1.激发爱国热情，增强国防观念通过防空教育，使同学们了解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害一旦国家面临战争威胁时，就能增强中华民族的凝聚力，激发爱国热情，担负起建设、保卫祖国的责任2.增强防护意识，提高防护素质三防：防核武器，防化学武器，防生物武器通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点，学会防护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一旦受伤的自救互救技能等不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己如非典时期3.拓宽知识面，促进德智体全面发展防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质练习：1. 人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2. 防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？3. 普及防空教育的意义：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二课：核武器极其杀伤破坏因素教学目的：1.了解核武器的基本概念2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解3.掌握核武器的杀伤破坏因素教学重点：核武器的杀伤破坏因素教学难点：核武器的杀伤破坏因素教学方法与手段：直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助教学过程：引言：1945年8月6日，美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器，造成24.5万人死伤，20万人失踪广岛人为此修了纪念碑，并在每年的8月6日举行悼念活动这种武器是什么呢？噢！是原子弹原子弹是核武器的一种，这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》一、核武器1. 什么是核武器核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器原子弹、氢弹、中子弹统称核武器氢弹的引爆装置起爆后，发生裂变链式反应，产生高温、高压，氘化锂在高温、高压和中子作用下，锂即产生氚，随之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子弹更为猛烈的爆炸由于聚变反应须在极高温度下才能进行，氢弹也叫做热核武器不管是裂变反应还是聚变反应，在核反应的瞬间都能放出巨大的能量核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷，也可制成地雷使用核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用TNT（炸药）当量来表示1当量= 1吨TNT炸药爆炸时放出的能量核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等2. 核武器的爆炸方式和外观景象核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。
军事理论》信息化战争 ppt课件
信息化战争又与机械化战争有质的区别
信息化战争是科学技术发展到一定程度的必然 产物，是对机械化战争的继承与发展，它的发 展同样符合唯物辩证法，它和机械化战争既有 区别也有联系。
它是比机械化战争更高一层的战争形态，基本 作战方式也由机械化战争时代的协同作战向一 体化联合作战发生转变。可以这么说，目前与 机械化战争有质的区别的信息化战争还没有出 现。
综合保障一体化：为了适应信息化战争联合作战的要求，必须实行 统一组织、统一计划、统一行动，实行一体化保障。
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四、非线式、非接触作战成为重要作战样式
非线式作战是相对于传统的线式作战而言，信 息化战争作战行动在海、陆、空、天、电磁及 信息与认知领域等多维空间同时展开，战略、 战役、战术层次模糊，交战线模糊，前后方不 分，战场明显呈非线性状态。
非接触作战是敌对双方在不接触的情况下，使 用信息系统和远程作战武器实施防区外打击的 作战行动样式。
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五、信息域、认知域和太空成为信息化战 争的战略制高点
1、信息域成为信息化战争的主导性空间
2、心理空间已经成为信息化战争的一个重要 作战空间
3、制太空权将在很大程度上决定战争的胜负
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信息化战争发展趋势
一、信息力量的竞争将愈演愈烈 二、作战方式和战争形态将不断变化 三、人类的战争能力将持续提升
（一）战场感知力持续提升 （二）战场反应速度持续加快 （三）精确打击能力持续增强 （四）作战空间和时间持续延伸 （五）战场效能持续提高
四、对经济和科技的依赖性将越来越强 五、 战争的不对称表现日趋多样
1、疏散防护 疏散防护通常是指战争爆发前后，把城市或重 要目标内的人员、物资等有计划地转移到安全 地区，以达到减少人员伤亡和经济损失，保护 战争潜力的目的。其主要对象首先是人力资源， 其次是交通、通信、能源等经济设施。疏散防 护时机可分为早期、临战和紧急疏散等三种。
人民防空知识教育
人民防空教育 与防空心理素质
1、地位：国防的组成部分。关系国家的安危、 民族的生存和人民生命财产安全，历来受到 党和国家的重视。 2、方针：长期准备，重点建设，平战结合。 3、原则：与经济建设协调发展，与城市建设 相结合。 4、定义：是以阻碍敌人空袭兵器发挥效能和 消除敌空袭后果为手段的防空。
空袭是利用航 空、航天飞行兵器 对城镇以及陆地、 水域等目标进行攻 击的行动。 现代战争中空袭的特点主要有：
• 2006年5月18日英美科学家公布了人类第1号染色体的基因测序图。
• 20世纪初科学家发现了细菌，不久就出现了细菌武器；科学家发现了核分裂， 不久就出现了核武器；有人预测基因武器2010年前问世。20克超级热病毒 基因武器就足以使全球6O亿人死于非命。 • 基因武器会导致一个种族的灭绝。2007年6月起，俄罗斯海关禁止向外国出 口俄罗斯人的生物材料，包括血液样本和头发等。
人民防空
人民防空是国防的重要组成部分， 向居民和中学生进行人民防空教育， 使其树立人民防空意识，增强战时防 空袭的心理适应能力，懂得和掌握防 护的基本知识，提高自我防护能力和 自救互救能力，从而减少损失和伤亡。
建国后的周边战争
1950.10.19-53.7.27年抗美援朝 1962.10.2-11.21中印战争 1964.8－1973年抗美援越 1969.3.2-15中苏珍宝岛战役 1979.2.17-3.16对越第一次自卫反击 战 • 1988.1.18-3.14中越南沙群岛战争 • • • • •
防空警报器
• 警报器又分电动警报器、 电声警报器、手摇警报器 三种。 • 电动警报器是由电动 机作为该警报器的主要器 件，把机械能转为声音； • 电声警报器是由主机 功放和扬声器组成； • 手摇警报器是电动警 报器和电声警报器的补充 预警设备。
【五年级】难忘的空袭演练300字作文五年级
【关键字】五年级难忘的空袭演练300字作文五年级400字习作5月11日，学校举行了一场让我难忘的空袭演练。
上午第二节课，突然有警报声响起，老师马上向我们解释这是空袭的预警，说明敌机已经快到学校了。
老师叫同学们拿单面胶在窗玻璃上贴“米”字，又把窗帘拉起来，等待敌机飞来。
我看到这个场景，不禁问起老师：“为什么要在窗上贴米子呢？”老师看了我一眼，严肃地说：“贴米字是为了玻璃不被敌机的炸弹炸碎，玻璃不会乱飞出去，躲免碎玻璃飞到同学头上、身上，造成伤害。
”预警三分钟过去，来敌机的警报已响起，是响六秒停六秒。
老师叫大家马上离开座位蹲下，头向下低，双手抱头。
同学们一阵手忙脚乱，一个个都双手抱头，蹲在地上，教室马上鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。
刺耳的警报声让我心里忐忑不安，虽然知道只是演练，但还是感到战争的可怕。
又过了好长时间，来敌机的警报已过，是敌机飞走的警报。
警报声是一直响三分钟，然后停了。
就表明警报解除，敌机飞走了。
老师对这次的演练做了讲评，我也有很深的感想：通过了这次演练，我又学到了防空军事的常识，不过我希望不要有战争，世界和平就好了。
愿和平之花永远盛开！400字习作5月11日，学校举行了一场让我难忘的空袭演练。
上午第二节课，突然有警报声响起，老师马上向我们解释这是空袭的预警，说明敌机已经快到学校了。
老师叫同学们拿单面胶在窗玻璃上贴“米”字，又把窗帘拉起来，等待敌机飞来。
我看到这个场景，不禁问起老师：“为什么要在窗上贴米子呢？”老师看了我一眼，严肃地说：“贴米字是为了玻璃不被敌机的炸弹炸碎，玻璃不会乱飞出去，躲免碎玻璃飞到同学头上、身上，造成伤害。
”预警三分钟过去，来敌机的警报已响起，是响六秒停六秒。
老师叫大家马上离开座位蹲下，头向下低，双手抱头。
同学们一阵手忙脚乱，一个个都双手抱头，蹲在地上，教室马上鸦雀无声，连一根针掉到地上都听得见。
刺耳的警报声让我心里忐忑不安，虽然知道只是演练，但还是感到战争的可怕。