2009年长宁区小学“快乐拓展日”课程活动方案
小学素质拓展活动实施方案
小学素质拓展活动实施方案一、活动背景。
小学生在学习知识的同时，也需要进行一定的素质拓展活动，以促进其全面发展。
素质拓展活动不仅可以培养学生的兴趣爱好，还可以提高他们的综合素质和能力。
因此，制定一份小学素质拓展活动实施方案显得尤为重要。
二、活动目标。
1. 培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的集体荣誉感。
2. 增强学生的体育锻炼意识，促进他们的身心健康发展。
3. 提高学生的创造力和表达能力，培养他们的审美情趣。
4. 培养学生的社会实践能力，增强他们的社会责任感。
三、活动内容。
1. 体育运动类活动，组织学生参与各类体育运动比赛，如足球、篮球、田径等，以锻炼学生的体魄，增强体质。
2. 手工艺制作类活动，开展手工制作比赛，让学生动手动脑，培养其动手能力和创造力。
3. 艺术表演类活动，举办歌唱、舞蹈、朗诵等比赛，培养学生的表现力和艺术修养。
4. 社会实践类活动，组织学生参观博物馆、图书馆、社区等，让他们亲身感受社会生活，增强社会责任感。
四、活动实施。
1. 制定活动计划，根据学校的实际情况，确定活动的时间、地点、内容和形式，制定详细的活动计划。
2. 组织活动筹备，成立活动筹备组，负责活动物资准备、场地布置、人员安排等工作。
3. 宣传活动信息，通过校园广播、班会课、校报等途径，向学生宣传活动内容和意义，引导他们积极参与。
4. 开展活动实施，按照活动计划，组织学生参与各项活动，确保活动的顺利进行。
5. 活动总结评估，活动结束后，及时进行总结评估，发现问题并改进，为今后的活动提供经验借鉴。
五、活动保障。
1. 安全保障，确保活动场地和设施的安全，加强对学生的安全教育和管理。
2. 师资保障，组织专业老师和教练参与活动指导，提高活动的质量和水平。
3. 物资保障，做好活动所需物资的准备工作，确保活动的顺利进行。
六、活动效果。
通过开展素质拓展活动，可以有效提高学生的综合素质和能力，增强他们的团队合作意识和社会责任感，促进他们的全面发展。
小学拓展课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育逐渐从应试教育向素质教育转变。
拓展课作为一种培养学生综合素质、拓展学生视野、促进学生全面发展的课程，越来越受到广泛关注。
为了提高小学拓展课的教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展小学拓展课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对拓展课的认识，明确拓展课的教学目标和内容。
2. 培养教师创新教学方法和手段，提高拓展课的教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高拓展课的教学水平。
4. 增强学生的兴趣和参与度，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 拓展课教学理论学习（1）组织教师学习《小学拓展课课程标准》和《小学拓展课教学指导纲要》，了解拓展课的教学目标和内容。
（2）邀请专家进行专题讲座，讲解拓展课的教学理念、方法和技巧。
2. 拓展课教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀拓展课教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
（2）开展拓展课教学研讨活动，教师们分享自己的教学心得和经验，共同探讨教学中的问题和困惑。
3. 拓展课教学设计与实践（1）组织教师开展拓展课教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。
（2）开展拓展课教学实践活动，教师们将教学设计应用于实际教学中，检验教学效果。
4. 拓展课教学成果展示与评价（1）组织教师开展拓展课教学成果展示活动，展示教师们的教学成果和学生的学习成果。
（2）邀请专家对拓展课教学成果进行评价，为教师们提供改进和提升的方向。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）组织教师学习《小学拓展课课程标准》和《小学拓展课教学指导纲要》。
（2）邀请专家进行专题讲座。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）开展拓展课教学观摩与研讨活动。
（2）组织教师开展拓展课教学设计比赛。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）（1）开展拓展课教学实践活动。
（2）组织教师开展拓展课教学成果展示活动。
快乐拓展活动幼儿进行户外拓展活动的课程教案
快乐拓展活动幼儿进行户外拓展活动的课程教案一、教学目标通过户外拓展活动，培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信和自尊心，培养他们的社交能力和应对困难的能力。
二、教学内容1. 快乐拓展活动的意义和目的2. 拓展活动的准备工作3. 拓展活动的具体项目和安排4. 活动后的总结和反思三、教学方法1. 课堂讲解：通过讲解快乐拓展活动的意义和目的，引发幼儿对活动的兴趣和好奇心。
2. 实地实践：带领幼儿去户外，进行一系列拓展活动项目，让幼儿亲身体验。
3. 小组合作：将幼儿分为小组，进行团队合作的拓展活动项目，培养他们的合作精神。
四、教学步骤Step 1：引入首先，老师向幼儿介绍快乐拓展活动的意义和目的，告诉幼儿通过参与这些活动，他们将有机会提升自己的能力和培养良好的品质。
Step 2：准备工作在进行拓展活动之前，必须做好准备工作。
老师与助教一起，检查活动场地是否安全，准备所需的器材和道具，并向幼儿简单介绍各项活动的规则和注意事项。
Step 3：具体项目和安排1. 项目一：团队合作游戏将幼儿分为小组，进行一系列团队合作游戏，如"套圈"、"传棒"等。
通过这些游戏，幼儿可以学会与他人共同合作、互相支持，以及理解团队合作的重要性。
2. 项目二：攀岩挑战在适当的地方设置攀岩设施，让幼儿一起攀爬。
这个项目旨在培养幼儿的勇气、自信和坚持不懈的精神。
3. 项目三：解救任务模拟紧急情况，让幼儿分成小组，通过一系列任务解救被困的玩偶或小动物。
这个项目可以让幼儿学会应对困难和危险的能力，并培养他们的耐心和决策能力。
Step 4：总结和反思在活动的最后，老师与幼儿一起回顾整个拓展活动过程，并让他们表达自己的感受和体会。
鼓励幼儿彼此分享，提出自己的观点和建议。
同时，老师也对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评估通过观察幼儿在拓展活动中的表现，包括他们的表情、动作和参与程度，以及与他人的合作和沟通，来评估他们在团队合作、自信和解决问题等方面的能力。
小学拓展课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学课程设置逐渐丰富，拓展课作为学校课程的重要组成部分，旨在培养学生的兴趣爱好、拓宽知识面、提高综合素质。
为了提高小学拓展课的教学质量，促进教师的专业成长，我校特开展小学拓展课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对拓展课的认识，明确拓展课的教学目标和要求。
2. 丰富拓展课的教学方法，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高拓展课教学质量。
4. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点学校会议室五、活动对象全体小学教师六、活动内容1. 专题讲座：邀请专家对拓展课的教学理念、教学目标、教学方法等方面进行讲解。
2. 课例展示：选取优秀拓展课教师进行课堂教学展示，分享教学经验。
3. 教师研讨：针对拓展课教学中的问题进行研讨，提出解决方案。
4. 互动交流：教师之间分享拓展课教学心得，互相学习、共同进步。
七、活动流程1. 主持人开场：介绍活动背景、目的和意义。
2. 专题讲座：专家对拓展课教学进行讲解。
3. 课例展示：优秀拓展课教师进行课堂教学展示。
4. 教师研讨：分组讨论拓展课教学中的问题，提出解决方案。
5. 互动交流：教师之间分享拓展课教学心得。
6. 总结发言：总结活动成果，提出下一步工作要求。
八、活动准备1. 邀请专家进行专题讲座。
2. 选取优秀拓展课教师进行课例展示。
3. 准备研讨材料，包括拓展课教学案例、教学反思等。
4. 提前通知教师参加活动，做好场地布置。
九、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师在活动中获得的收获。
3. 拓展课教学质量的变化。
4. 学生在拓展课中的表现。
通过本次小学拓展课教研活动，相信教师们能够提高对拓展课的认识，丰富教学手段，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
第2篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育逐渐从传统的知识传授转向关注学生的全面发展。
小学拓展周末活动方案策划
小学拓展周末活动方案策划一、活动背景分析与目标定位在现代社会，家长的工作压力日益增大，孩子的学习负担也逐渐加重。
为了让孩子们能够享受到快乐的童年，同时培养他们的集体意识、团队合作精神以及拓展他们的兴趣爱好，我们计划开展一系列拓展周末活动。
本次拓展周末活动的主要目标是：培养学生的团队合作精神，发展他们的领导能力和创新思维，提高学生的集体意识和沟通能力。
二、活动内容与时间安排1. 活动一：团队合作拼图比赛活动时间：周六上午9:00-11:00活动地点：学校操场活动人数：全校学生参与，分为10个小组活动流程：- 学生按班级划分成为10个小组，每个小组6-8人。
- 每个小组一开始分别被发给一副打乱顺序的拼图。
- 学生需要团队合作，通过相互讨论、交流和协作，将拼图重新按照原来的顺序拼好。
- 比赛结束后，评选出最快完成的小组，颁发奖品。
活动目的：- 培养学生的团队合作精神和沟通能力，锻炼他们的协调能力和耐心。
- 发展学生的观察力和思维能力，培养他们的创新思维。
- 加强学生对于规则的遵守和竞争的意识。
2. 活动二：户外拓展运动活动时间：周六下午2:00-5:00活动地点：附近的公园活动人数：全校学生参与，分为几个小组活动流程：- 学生按班级划分成为几个小组，每个小组15-20人。
- 学生们完成一系列户外拓展活动，如绳网攀爬、团队跳房子、过河等。
- 每个小组都有一个领队，他们带领小组成员完成各项任务，并按照时间限制完成。
- 活动结束后，颁发最佳团队、最佳领队等奖项。
活动目的：- 培养学生的集体意识和团队合作精神，锻炼他们的领导能力和组织能力。
- 发展学生的动手能力和身体素质，增强他们的身体协调性和体力。
- 培养学生勇敢面对挑战和困难的品质，提高他们的抗压能力和自信心。
3. 活动三：创意手工制作比赛活动时间：周日上午9:00-11:00活动地点：学校教室活动人数：全校学生参与，分为几个小组活动流程：- 学生按班级划分成为几个小组，每个小组8-12人。
小学开展拓展活动方案策划
小学开展拓展活动方案策划一、活动背景及目的拓展活动是指通过各种团队合作游戏、挑战项目等方式，培养学生的团队协作精神、创新能力和解决问题的能力。
本次拓展活动旨在激发学生的团队意识，培养学生的勇于探索、合作共赢的精神，提高学生的团队合作能力和创新思维能力。
二、活动内容1.集体拓展活动（学生在老师的带领下进行）a) 动物在森林中活动目的：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
活动规则：将学生分为若干小组，每个小组模拟不同动物，要求学生在一定时间内通过沟通和合作，使得所有动物能够安全到达指定地点。
b) 密室逃脱之谜活动目的：培养学生的解决问题的能力和团队合作精神。
活动规则：将学生分为若干小组，每个小组被关入一个密室，要求学生通过解决一系列谜题和团队合作，寻找线索并尽快逃离密室。
c) 战队守卫战活动目的：培养学生的团队合作和策略规划能力。
活动规则：将学生分为若干小组，每个小组担任某一战队，通过团队合作和战略规划，尽量守住自己的据点并攻占对方的据点。
2.项目拓展活动（学生自主选择并组织）a) 创意手工作品展示活动目的：培养学生的创新思维和动手能力。
活动规则：学生可以自由选择创作各种手工作品，如折纸、剪纸、手绘等，并组织展示和分享。
b) 科学探索实验活动目的：培养学生的科学思维和实验操作能力。
活动规则：学生可以自主选择感兴趣的科学实验，并组织进行实验和展示。
c) 社会实践活动活动目的：培养学生的社会意识和实践能力。
活动规则：学生可以选择参与社区、环保、慈善等方面的实践活动，并组织相关的宣传和反思。
三、活动流程1.集体拓展活动流程a) 动物在森林中活动i) 介绍活动目的和规则；ii) 分组；iii) 开始活动，学生通过团队合作移动到指定地点；iv) 活动结束，学生进行总结和反思。
b) 密室逃脱之谜活动i) 介绍活动目的和规则；ii) 小组进入密室；iii) 开始解谜和团队合作；iv) 成功逃离密室，进行总结和反思。
小学拓展活动方案5篇
小学拓展活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学拓展课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育也越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的兴趣和参与度，我校开展了丰富多彩的拓展课程。
为了更好地推进拓展课程的教学，提高教师的专业素养，我校特开展了小学拓展课教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对拓展课程的认识，明确拓展课程的教学目标和内容。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学效果。
3. 探索拓展课程的教学方法，提高学生的综合素质和实践能力。
4. 促进学校拓展课程的持续发展，为学生的全面发展提供有力支持。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 拓展课程任课教师2. 学校领导3. 教研组长4. 教务处相关人员六、活动内容1. 活动签到2. 领导致辞3. 拓展课程介绍及教学经验分享4. 拓展课程教学研讨5. 活动总结与展望七、活动过程1. 活动签到上午8:30，参与活动的教师、领导、教研组长等陆续到达学校多功能厅，签到并领取活动资料。
2. 领导致辞上午8:40，学校校长发表致辞，对拓展课程的重要性和意义进行了强调，并对今后的拓展课程教学工作提出了期望。
3. 拓展课程介绍及教学经验分享上午9:00，各拓展课程任课教师依次介绍了自己所教授的课程，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
例如，体育课程的教师分享了如何激发学生的运动兴趣，提高学生的运动技能；美术课程的教师分享了如何培养学生的审美能力，提高学生的绘画水平；科技课程的教师分享了如何培养学生的创新思维，提高学生的动手能力等。
4. 拓展课程教学研讨上午10:00，各学科教研组长组织教师开展了拓展课程教学研讨。
教师们针对教学中遇到的问题和困惑进行了深入交流，共同探讨解决方法。
例如，针对学生参与度不高的问题，教师们提出了以下建议：（1）加强课程宣传，提高学生参与度；（2）注重课程内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣；（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
小学拓展五年级活动课程第十二课开心俱乐部
小学拓展五年级活动课程第十二课开心俱乐部开心俱乐部是小学拓展五年级活动课程的第十二课，主要旨在为学生提供一个欢乐、积极、富有创造力的学习和交流平台。
通过俱乐部的活动，帮助学生发展社交技能、团队合作能力以及培养对生活的热爱和积极心态。
本文将围绕开心俱乐部的设计理念、活动内容和实施方法等方面进行阐述。
首先，开心俱乐部的设计理念是以学生为中心，注重培养学生的主动学习意识和动手实践能力。
在开心俱乐部中，学生将充分发挥自己的想象力和创造力，积极参与各种活动。
俱乐部的目标是为学生提供一个自由、愉快的环境，让他们能够充分展现自己的才华和个性，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
其次，开心俱乐部的活动内容丰富多样，旨在满足学生的兴趣和需求。
比如，可以组织学生参与各种手工制作活动，如剪纸、折纸、陶艺等，培养学生的动手能力和审美情趣；还可以组织学生进行户外运动、拓展训练等活动，提高他们的团队合作和沟通能力；还可以组织学生进行科学实验、艺术表演等活动，培养他们的综合素质和创新思维。
在开展具体活动时，要注意因材施教，根据学生的个体差异设定适当的难度和挑战。
同时，要注重培养学生的交流与合作能力，鼓励他们相互合作、分享经验和成果。
可以采用小组合作、角色扮演、分工合作等方式，让学生在解决问题和完成任务的过程中相互协作，增强他们的集体荣誉感和团队精神。
在俱乐部活动中，还可以引入游戏元素，增加趣味性和竞争性。
可以设计一些团队游戏、趣味竞赛等，让学生在欢笑中学习、在竞争中成长。
游戏可以培养学生的观察力、思维灵活性和解决问题的能力，同时也可以激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
另外，俱乐部的活动还可以与学校日常课程相结合，形成有机的衔接。
可以利用课余时间组织学生进行课题研究、小组讨论等，激发他们的学习兴趣和思维能力。
例如，在社会科学课程中，可以组织学生深入了解社会问题、参观社区，然后通过俱乐部的活动，让学生提出解决问题的方案，并加以实践。
小学拓展性课程实施方案
小学拓展性课程实施方案目录1. 内容概览 (2)1.1 实施背景 (3)1.2 课程目标 (4)1.3 课程理念 (5)2. 课程内容规划 (6)2.1 课程内容概述 (7)2.2 主题拓展课程 (8)2.3 实践活动课程 (10)2.4 艺术与体育拓展课程 (11)3. 教学方法与手段 (13)3.1 教学方法 (14)3.2 教学手段 (15)3.3 教师角色转变 (16)4. 师资队伍建设 (18)4.1 教师标准与要求 (19)4.2 教师培训与交流 (19)4.3 教师评价与激励机制 (21)5. 课程实施与管理 (22)5.1 课程组织形式 (23)5.2 考试与评价体系 (24)5.3 家长与社区参与 (26)6. 课程评价与反馈 (27)6.1 课程评价标准 (29)6.2 评价方法与工具 (30)6.3 反馈与修正机制 (31)7. 安全与质量保障 (32)7.1 安全保障 (33)7.2 质量监控 (35)7.3 应急处置计划 (36)8. 财务预算与资源配置 (37)8.1 预算编制 (38)8.2 资源配置 (39)8.3 成本控制与效益分析 (40)1. 内容概览此页将提供小学拓展性课程实施方案的整体概览，我们旨在提供一种全面的视角，详尽介绍所设计课程的构成要素，以及它们如何服务于学生的多方面发展需求。
课程目标：设立清晰、切实可行的教育目标，强调拓展知识范围、培养创新思维及促进学生的个性发展。
课程结构：概述课程内各类活动的分布，包括但不限于学科拓展课程、艺术与实践活动、科学探究、社会实践以及国际视野等方面。
教学方式：采用多样化的教学策略，运用项目式学习、探究式学习及情境式教学法，促进学生主动探究和批判性思考。
资源整合：介绍如何有效整合校内外资源，如图书馆、实验室、社区服务等，以支持课程的实践与现实应用。
课程实施：说明课程的实施流程和预期学生参与度，包括教学步骤、活动组织、评估方法等。
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2009年长宁区小学“快乐拓展日”课程活动方案
根据《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、《上海市实施〈义务教育法〉办法》等文件精神，全面实施素质教育，深化课程与教学改革，引导校长整体规划学校课程方案，设计学校课程计划，有效推进课程计划实施，提高校长的课程领导力，达到“减负增效”，全面提升学生综合素质的目的，长宁区教育局依据《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2009学年度课程计划及其说明的通知》，在2009学年开展“快乐拓展日”课程活动。
具体实施方案如下：
一、主题与内涵
1、主题：“快乐拓展日”—优化课程、减负增效、快乐成长
2、内涵：学校为学生提供系统的、多样的课程，在每周选择一天组织学生开展主题式、体验式、探究式等学习活动。
在减轻学生过重课业负担的同时，促进学生快乐学习、快乐成长。
二、工作原则
1、系统性：实施“快乐拓展日”课程活动，要求学校根据本校实际，选择主题，编制课程计划，开发课程资源，优化课程结构，以培养学生的学习力、创造力和协作能力为课程目标，形成各年级的内容序列。
2、内涵式：通过“快乐拓展日”课程活动，转变教师教与学生学的方式，有效拓展课程资源，实施体现学校特色的主题式活动；有效的作业设计是开展“快乐拓展日”课程活动的抓手，学校可以通过“长作业”等多样化的作业设计，使学生“学修一体”，掌握更多知识，体验更多社会角色，增长更多智慧，实现“减负不减质，在增效中增值”的目标。
3、常态化：学校依据市教委制定的课程计划，根据学校实际调整课表，及时配足师资，研究并制定学生综合素质评价指标，整合学校、社区、家
长等各方力量，将此项工作落到实处、形成惯例。
三、工作要求
1、长宁区教育局决定从2009学年开始，在全区小学推行“快乐拓展日”课程活动，将每周三（特殊情况除外）定为全区“快乐拓展日”。
2、学校要不断优化三类课程结构，丰富课程资源建设。
建议“快乐拓展日”当天，学校上午以基础型课程为主，下午以学生自主选择的主题式、体验式、探究式等课程活动为主。
3、“快乐拓展日”当天学校一至五年级不布置常规回家书面作业，其他四个学习日也不额外增加作业量。
学校可以尝试通过设计不同的主题，给学生留出充足的课外时间，由学生自主选择拓展活动。
4、学校要制定详细的“快乐拓展日”课程活动建议书，鼓励学生在“快乐拓展日”当天积极参加体育锻炼，开展琴棋书画类艺术活动、科技制作类等活动，参与家务劳动、社区活动等。
教师应对此类活动内容予以必要的指导。
5、学校要通过各种渠道向家长、社区宣传素质教育理念，以扩大社会对“快乐拓展日”课程活动的认可度。
四、工作步骤
1、前期调研准备阶段：广泛开展理论学习；聘请专家学者进行相关指导；召开校长、教研员、教师、学生座谈会，开展问卷调查，了解不同层面对实施“快乐拓展日”课程活动的意向。
2、中期实验阶段：选取不同类型的学校，在小学各年级实施“快乐拓展日”课程活动；及时总结经验，探索完善“快乐拓展日”课程活动方案，为区域层面的推广提供借鉴；学校通过班队会、家长会、家长通知书、学校宣传栏等途径向学生、家长宣传“快乐拓展日”课程活动，取得学生、家长的理解、支持和配合。
3、全面推进阶段：在前阶段调研和实验的基础上，在全区所有小学展开“快乐拓展日”课程活动。
五、首批参与学校与活动主题
1、首批参与学校
愚园路第一小学、江苏路第五小学、长宁实验小学、古北路小学、幸福小学、绿苑小学、适存小学。
2、活动主题
参与学校的课程计划，快乐拓展日活动方案，给学生、家长建议书见附件。
长宁区教育局
二○○九年八月。