人教部编语文四年级下学期第4单元13.猫拓展积累课件ppt
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部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀课件(统编)
语文 四年级 下册
13 猫
第一课时 第二课时
猜一猜： 看着像虎不是虎， 小巧玲珑惹人疼， 细长胡子两边翘， 开口就是喵喵叫。
今天我们一起走进著名作家老舍先生的《猫》。
第一课时
老舍，原名舒庆春，字舍
予，笔名老舍，中国现代小说 家、著名作家，杰出的语言大 师、人民艺术家。
主要作品：长篇小说《四 世同堂》《骆驼祥子》等，话 剧《茶馆》《龙须沟》等。
折
（折本） 打秋千，所过之处，枝折（ ）
（折腾） 花落。
这两批货物都打折 出售，严重折 本，他再也经不起这样折 腾。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 负责 ≈ 尽职 ↔ 失职
负责
医生工作认真负责，得到患者的 好评。
尽职
医生工作尽职尽责，得到患者的 好评。
失职
在最为基本的监管任务上，管理 层失职了。
一起读一读
2.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点 写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。（重点 ）
3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的 兴趣。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
蹭
尽职
腔调 遭殃
枝折花落
屏息 稿纸 无忧无虑
什么都怕 勇猛敢斗 猫
耍个没完没了
顽性 皮格 可多 爱变
淘气 胆子越来越大 生气勃勃
抱花枝打秋千
小猫刮胡子 咯吱，咯吱，主人的两腮满是白花花的肥皂沫，他正对着镜 子，聚精会神地刮胡子。 小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看 着主人刮胡子。 主人刮完胡子，走了。 小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的 样子，也把胡子刮得干干净净的。
部编版语文四年级下册13.《猫》课件(共19张PPT)
联系实际，体会表达
在这里作者说——猫的性情实在有些古怪。 从字面上看，作者好像并不喜欢猫，可是通过我 们的品读，不难发现文章的字里行间却载着作者 对猫深深地爱，像这样的表达方式就叫做“明贬 实褒”。
学有所得
因为心存爱好，作者笔下的猫才显得那么活 泼可爱；因为心存爱好，才会能使我们在字里行 间感受到那浓浓的情义。关爱小动物，小动物才 会和我们亲近；把小动物当朋友，小动物才拿我 们当朋友。亲爱的同学们，让我们和小动物和谐 相处，成为密切无间的好朋友吧！
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家 呢？可是，他听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职，它 屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
体会效果
这样表达，有什么好处？ 更表达了作者对猫的爱好。
发现矛盾，体会效果
它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的 腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时 候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声 不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
发现矛盾，体会效果
你从“小梅花”中体会到什么？这句话是怎样写 出作者的爱好之情的？
这句话运用比喻的修辞手法，把猫的脚印说成小 梅花，表达出老舍先生对猫的爱好之情。
发现矛盾，体会效果
句子中的“印”可以换成“踩”吗？为什么？
拓展阅读，感受不同作家对猫的爱好
阅读“语文主题学习”丛书《唱响爱之歌》 中《猫的眼睛（节选）》，体会其他作家又是如 何表达对猫的爱好的。
四年级下册 第四单元 精读引领课
《猫》
检查预习
老舍笔下的猫有什么特点呢？ 古怪 淘气
发现矛盾，体会效果
自主学习指南： ①细读第2自然段，圈画出表示猫的特点的词句， 读一读，你发现了什么？ ②再读第3、4自然段，你是否有同样的发现？
部编版语文四年级下册13猫课件(共21张PPT)
写自己喜欢 的某种小动物或某 个人，运用看似矛 盾的、眀贬实褒的 方法，通过具体事 例进行描述，照样
子写一段话。
迁移拓展，学习运用
评价标准
评价要点
完成请打对号
有提炼出的看似矛盾的特点
有具体事例 表达了爱好之情
布置作业 学以致用
预习老舍先生另一篇课文14课《母鸡》，掌握生字 词，了解写法。
谢谢同学们观看
四年级下册 第四单元 第2课时
《猫》+ 《猫婆（节选）》
环绕语用，精读得法
默读第1—5自然段，思考： 1.你从哪些词句感受到猫的古怪的？可 在文中简单作勾画批注。 2.看看作者是用什么方法写的？
环绕语用，精读得法
老
实
猫的性情实在有些古怪。
1.说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和 的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
有感情地读出来。 它要是高兴，能比谁都温顺
可亲：用身子蹭你的腿，把 脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上 桌子，在稿纸上踩印几朵小 梅花。
环绕语用，精读得法
默读6自然段，说说作者是怎样刻画满月小猫 的淘气可爱的，体会作者对小猫的感情，把你的体 会有感情地读出来。
具体事例
环绕语用，精读得法
老实 贪玩 贪玩 尽职 写法：矛盾行为
环绕语用，精读得法
说它老实，它的确有时候很乖。 说它老实吧，它的确有时候很乖。
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家 呢？
写法：运用语气词、拟人方法
环绕语用，精读得法
温顺可亲 一声不出 胆小 勇猛
自由读第3、4自然段，你 又能体会到猫的什么特点？
环绕语用，精读得法
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美PPT课件
丰富多腔 : 指腔调变化很多。 造句：海豚丰富多腔的叫声吸引了很多游客。 变化多端 : 变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有
变化。 造句：天上的火烧云变化多端，瑰丽无比。 生气勃勃 : 充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮
及作者的喜爱之情。 造句：春天来了，青草绿了，花儿笑了，到处都是生气勃勃的景象。
课外习题
1.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。 2.观察身边的小动物，写下你想对
它们说的话。
下课啦！
13.猫
第1课时
学习目标
1.认识“虑、职、屏”8个生字，认准多音字“屏、折”，会写“忧、 虑、贪、职、屏”等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文，初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
2.要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个，写一写猫给 你的印象。
无忧无虑 温柔可亲 尽职 变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
示例：猫白日里看着无忧无虑的，时而扑扑 蝴蝶，玩玩羽毛，时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。 但到了晚上，它就摇身一变，成了一位尽职的捕 鼠官，勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
课后习题
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层 意思。
示例：作者先总说猫这种古怪的小动物 让人觉得可爱，然后分别从猫的玩具多样， 玩耍时不怕摔跤、撞疼，胆子越来越大，开 辟新的游戏场所三层意思讲了猫的可爱。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢 猫，再把你的体会有感情地读出来。ห้องสมุดไป่ตู้
四年级下册语文PPT优秀课件-13 猫-人教部编版
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
小结
既老实又贪玩 既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 怕与勇猛
不高兴时一声不响
猫的性格实在有些古怪 。
有详有略 为什么？
作者爱猫， 就把猫的长处写 得详细 。
作者写猫的老实、尽职、 温柔可亲、勇猛比写猫的贪 玩、一声不响、胆小要详细 。
总 学习完本文后你知道了什么
结
猫
大猫性格古怪 小猫天真可爱
表达了作者对猫的喜爱之情
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来
光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的， 看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹 的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光 的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜 晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相
关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可 以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它 就索性不进，守洞待鼠。
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸
缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人 的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠 你的。
部编版语文四年级下册13猫课件(共22张PPT)
(4)“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。” 即便这样，作者也不责打它们，可见作者对猫十分宽容、怜爱，如 同对待幼小的孩童一般。小练笔读一读，体会这话的表达特 点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧 无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。示例：说这两只兔子老实吧，它们的确有时 很听话。当阳光照进笼子里时，它们趴在笼子里软软的草上，美美地睡大觉。 可是，它们只要出去玩，就会在草丛里来回穿梭，活蹦乱跳地弄一身土。赶 上它们玩得开心时，任凭别人怎么呼唤，它们理也不理，就是不回来！
(2)“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者有多么喜欢这只顽皮的猫。对于猫的 叫声，作者用了四个词语(丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端) 来形容，简直把猫写成歌唱家了。
(3)“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”， 从中可见作者已经把猫当成小孩子，特别疼爱它们。
画一画你心目中的小猫吧！
同学们再见
2.小猫们的淘气主要表现在腿脚，还站不稳时就爱玩，耍 个没完没了摔了跟头，立刻起来再跑再跌，撞疼了也不哭 稍大一点，胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常 喜欢猫，再把你的体会有感情地出来。
(1)作者在写猫性情古怪时，用“无忧无虑”“出去玩玩”等词语，说明 他已经不仅仅把猫当作一个小动物来看，更是当作了家里的一个成员， 从中可以看出作者很喜欢猫。
连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
比喻将猫的脚印比作小梅花，把作 者的爱猫之心展现得淋漓尽致。
第4段
作者一方面写猫胆小， 另一方面又写他勇敢， 说明这是一只什么都 怕却又有梦的猫出现， 猫性情的古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧 无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。示例：说这两只兔子老实吧，它们的确有时 很听话。当阳光照进笼子里时，它们趴在笼子里软软的草上，美美地睡大觉。 可是，它们只要出去玩，就会在草丛里来回穿梭，活蹦乱跳地弄一身土。赶 上它们玩得开心时，任凭别人怎么呼唤，它们理也不理，就是不回来！
(2)“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者有多么喜欢这只顽皮的猫。对于猫的 叫声，作者用了四个词语(丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端) 来形容，简直把猫写成歌唱家了。
(3)“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭”， 从中可见作者已经把猫当成小孩子，特别疼爱它们。
画一画你心目中的小猫吧！
同学们再见
2.小猫们的淘气主要表现在腿脚，还站不稳时就爱玩，耍 个没完没了摔了跟头，立刻起来再跑再跌，撞疼了也不哭 稍大一点，胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常 喜欢猫，再把你的体会有感情地出来。
(1)作者在写猫性情古怪时，用“无忧无虑”“出去玩玩”等词语，说明 他已经不仅仅把猫当作一个小动物来看，更是当作了家里的一个成员， 从中可以看出作者很喜欢猫。
连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
比喻将猫的脚印比作小梅花，把作 者的爱猫之心展现得淋漓尽致。
第4段
作者一方面写猫胆小， 另一方面又写他勇敢， 说明这是一只什么都 怕却又有梦的猫出现， 猫性情的古怪。
最新人教部编版四年级语文下册《猫》精品课件(共27张PPT)
你家里养过猫吗？ 你喜欢猫吗？
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：老舍
走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老 舍的作品大多取材于城市下层居民的生活， 善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
勇敢
满月的小猫们就更好玩了。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它 们的好玩具，耍个没完没了。一 玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。 它们的头撞在门上，桌腿上，和 彼此的头上，撞疼了也不哭。
不可！
尽职
写猫“工作”时的认真负责， “屏息凝视”“一连就是几 个钟头”“非……不可”写 出了猫的耐心和执着。
温柔可亲 它要是高兴，能比谁都温柔 可亲：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你 写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
“梅花”一词指猫的脚印，这里运用比喻的修辞手 法，生动形象地写出了猫的脚印的可爱，同时也表 达了作者对猫的喜爱之情。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩 吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这里的“任凭”是“无论、不管”的意
思。用“任凭……也……”这组关联词
贪
语，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要
玩
玩个痛痛快快。
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：老舍
走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，
字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国 第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老 舍的作品大多取材于城市下层居民的生活， 善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
胆小
勇敢
满月的小猫们就更好玩了。 腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它 们的好玩具，耍个没完没了。一 玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。 它们的头撞在门上，桌腿上，和 彼此的头上，撞疼了也不哭。
不可！
尽职
写猫“工作”时的认真负责， “屏息凝视”“一连就是几 个钟头”“非……不可”写 出了猫的耐心和执着。
温柔可亲 它要是高兴，能比谁都温柔 可亲：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你 写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。
“梅花”一词指猫的脚印，这里运用比喻的修辞手 法，生动形象地写出了猫的脚印的可爱，同时也表 达了作者对猫的喜爱之情。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩 吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这里的“任凭”是“无论、不管”的意
思。用“任凭……也……”这组关联词
贪
语，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要
玩
玩个痛痛快快。
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来
最新部编版四年级下册语文第四单元13.猫拓展积累课件
人教福建专版 语文 四年级 下册
拓展积累
描写变化的词语： 变化多端 千变万化 日新月异 焕然一新 沧海桑田 变幻莫测 风云突变 斗转星移 翻天覆地 今非昔比
描写小猫可爱的句子 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出 去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来 。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可 是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那 时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎 地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它 忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但 只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午， 我从编译所回来，三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!” 我心里也感 着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不 要紧，我再向别处要一只来给你。”
通过具体事例描写猫的句子： 1.那只灰猫在椅子上蜷成了一团，懒洋洋地晒着太阳，伸手 摸摸它，一开始它还睁开眼看一下，后来干脆连眼皮都懒 得抬一下。它的毛发渐渐晒出了阳光的味道，大概是暖和 了许多，它慢慢把身体伸开，张开爪子伸了个懒腰，打了 个哈欠，然后肚皮朝天摊成了一张饼继续睡，甚至打起了 呼噜，惬意得很。
2.我拿着一根细绳在地上拖来拖去，小猫看见了，立马缩起 身体，当细绳在它的眼前移动时，它突然把细绳按住，细 绳不动时，小猫就死死地按住不放，细绳再动时，小猫也 跟着移动，紧追不放，十分专注。
拓展积累
描写变化的词语： 变化多端 千变万化 日新月异 焕然一新 沧海桑田 变幻莫测 风云突变 斗转星移 翻天覆地 今非昔比
描写小猫可爱的句子 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出 去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来 。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可 是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那 时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎 地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它 忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但 只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午， 我从编译所回来，三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!” 我心里也感 着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不 要紧，我再向别处要一只来给你。”
通过具体事例描写猫的句子： 1.那只灰猫在椅子上蜷成了一团，懒洋洋地晒着太阳，伸手 摸摸它，一开始它还睁开眼看一下，后来干脆连眼皮都懒 得抬一下。它的毛发渐渐晒出了阳光的味道，大概是暖和 了许多，它慢慢把身体伸开，张开爪子伸了个懒腰，打了 个哈欠，然后肚皮朝天摊成了一张饼继续睡，甚至打起了 呼噜，惬意得很。
2.我拿着一根细绳在地上拖来拖去，小猫看见了，立马缩起 身体，当细绳在它的眼前移动时，它突然把细绳按住，细 绳不动时，小猫就死死地按住不放，细绳再动时，小猫也 跟着移动，紧追不放，十分专注。
人教版(部编版)小学语文四年级下册第四单元第13课《猫》PPT课件
难点突破 2.试一试。
猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫更可爱 用“摘录法”概括段落大意，一般这种文章的段落里都有总起句或 中心句。如《猫》，几乎每个自然段开头都有一个总起句。如第一 段的第一句是“猫的性格实在有些古怪。”，这句话就是一个总起 句，概括了第一段内容。但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自 然段内容，只有“猫的性格实在有些古怪。”概括全大段的主要内 容，可作为第一大段的段落大意。同样第4自然段总起句的前半部份 “满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意。
部编版四年级语文下册第四单元第13课
课题：《猫》 难点名称：用摘录法概括段落大意
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 解
课堂练 习
小节
2
导入
本文是著名作家老舍的作品， 作者描写写了猫的古怪性格，并写 了满月小猫的可爱，抒发了作者对 猫的喜爱之情。怎样来概括文章各 段内容，深入理解课文呢？下面我 们学习用摘录法概括段落大意。
6
小【结 课堂小结】
同学们，一课一收获，一步一个 脚印。今天我们掌握了用摘录法概括 段落大意的方法，并顺利地将掌握的 这种方法灵活地运用到我们的阅读练 习中了。希望同学们能够将今天学到 的这种方法继续运用到今后的阅读学 习中去。
再见
课堂练习
难点巩固 3.用一用。 我个子不高，长着一对又长又大的耳朵，……可神
气了！我全身都穿着毛绒绒的外衣，摸起来可舒服了。 别看我个子不高，但我的听觉非常灵敏，一有风吹草动， 我会立即奔跑或躲藏起来。这就是我—聪明、可爱、机 警、善跑的兔子。
我们来读一读这段话，用摘录法概括它的段意。这 段话先写了兔子的样子，接着写了它的听觉灵敏、善跑 的特点，最后进行了概括，所以文章的最后探究 知识讲解
猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫更可爱 用“摘录法”概括段落大意，一般这种文章的段落里都有总起句或 中心句。如《猫》，几乎每个自然段开头都有一个总起句。如第一 段的第一句是“猫的性格实在有些古怪。”，这句话就是一个总起 句，概括了第一段内容。但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自 然段内容，只有“猫的性格实在有些古怪。”概括全大段的主要内 容，可作为第一大段的段落大意。同样第4自然段总起句的前半部份 “满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意。
部编版四年级语文下册第四单元第13课
课题：《猫》 难点名称：用摘录法概括段落大意
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 解
课堂练 习
小节
2
导入
本文是著名作家老舍的作品， 作者描写写了猫的古怪性格，并写 了满月小猫的可爱，抒发了作者对 猫的喜爱之情。怎样来概括文章各 段内容，深入理解课文呢？下面我 们学习用摘录法概括段落大意。
6
小【结 课堂小结】
同学们，一课一收获，一步一个 脚印。今天我们掌握了用摘录法概括 段落大意的方法，并顺利地将掌握的 这种方法灵活地运用到我们的阅读练 习中了。希望同学们能够将今天学到 的这种方法继续运用到今后的阅读学 习中去。
再见
课堂练习
难点巩固 3.用一用。 我个子不高，长着一对又长又大的耳朵，……可神
气了！我全身都穿着毛绒绒的外衣，摸起来可舒服了。 别看我个子不高，但我的听觉非常灵敏，一有风吹草动， 我会立即奔跑或躲藏起来。这就是我—聪明、可爱、机 警、善跑的兔子。
我们来读一读这段话，用摘录法概括它的段意。这 段话先写了兔子的样子，接着写了它的听觉灵敏、善跑 的特点，最后进行了概括，所以文章的最后探究 知识讲解
部编新版四年级语文下册第13课《猫》精美课件
gǎo
qiāng
稿子 腔调
yāng
shé
瓜秧 摔折了
多音字学习
bǐng 屏气
屏 píng 屏风
辨析
①表示“抑止；除去”（如：屏住呼吸、屏 弃)读“bǐng”； ②表示“遮挡”(如：屏风)读“píng”。
zhē 折腾
折 zhé 打折 shé 折本
语境
他太能折（zhē）腾了，将这批货打折（zhé） 出售，最后折（shé）本了。
具体事例
同桌合作：一个同学说一种古怪的表 现，另一个同学说出这种表现的事例。 （可以用课文原句）
老实
成天睡大觉， 无忧无虑，什么 事也不过问
贪玩
一天一夜 不回家
捉老鼠时，它屏息凝视，一连就
尽职 是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
蹭你的腿
温 伸脖子让你抓痒
柔 可
在稿纸上踩印小梅花
亲 丰富多腔地叫唤
疼爱
关心、喜爱猫
它要是不高兴啊，无论谁说多
少好话，它也一声不出，连半朵小
梅花也不肯印在稿纸上。
它要是不高兴，无论谁说多少 好话，它也一声不出，连半朵小梅 花也不肯印在稿纸上。
它什么都怕，总想藏起来。
当作人写
喜爱猫
写法
有些句子表面是在写猫的不好，实际上表 达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是 “明贬实褒”。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可。
决心，耐心
尽职尽责 喜爱
想一想 如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？ 如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
猫老实、贪玩，还 尽职尽责。
越是古怪，越是 讨人喜爱
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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通过具体事例描写猫的句子：
1.那只灰猫在椅子上蜷成了一团，懒洋洋地晒着太阳，伸手 摸摸它，一开始它还睁开眼看一下，后来干脆连眼皮都懒
得抬一下。它的毛发渐渐晒出了阳光的味道，大概是暖和
了许多，它慢慢把身体伸开，张开爪子伸了个懒腰，打了
个哈欠，然后肚皮朝天摊成了一张饼继续睡，甚至打起了
人教版 语文 四年级 下册
拓展积累
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描写变化的词语： 变化多端 千变万化 日新月异 焕然一新 沧海桑田 变幻莫测 风云突变 斗转星移 翻天覆地 今非昔比
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描写小猫可爱的句子 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很
乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也 不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎 么会一天一夜不回家呢？这句话采用反问的修辞手法，连用三 个语气词，表达了作者对猫的关切、爱怜、担心、着急，种种 情态尽在其中。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽 职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
思考：
1、作者是从哪些方面写猫的？
2、短文表达了作者对猫怎样的感情？
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1.作者是抓住猫的外形、动作和生病的样子来写猫的。 2.文章表达了作者对猫的喜爱和猫生病、离世后的难过、 惋惜之情。
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我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那 时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎 地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的
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6Hale Waihona Puke 椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它 忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但 只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午， 我从编译所回来，三妹很难过地说道:“哥哥，小猫死了!” 我心里也感 着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不 要紧，我再向别处要一只来给你。”
呼噜，惬意得很。
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2.我拿着一根细绳在地上拖来拖去，小猫看见了，立马缩起 身体，当细绳在它的眼前移动时，它突然把细绳按住，细 绳不动时，小猫就死死地按住不放，细绳再动时，小猫也 跟着移动，紧追不放，十分专注。
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《猫》节选
作者:郑振铎
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最 喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要 了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的， 在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子， 在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。