第3节 我国动物资源的保护教案
八年级生物我国动物资源的保护
教学重、难点
①、重点 动物多样性的含义，动物多样性保护的 就地保护和易地保护。 ②、难点 动物的遗传多样性是物种多样性的基础，动物 多样性保护的就地保护和易地保护。
到2001年底，我国已经有21个自然保护区加入到 “人与生物圈保护区网”中。 1、易地保护 P.49. 如：麋鹿 2、法制教育和管理 ①、了解有关法律P.49. ②、违法案例 （三）、单元小结：P.51.
巩固练习： 1、“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准， 禁止一切形式的猎采和买卖。”该规定出自（ ） A:《中华人民共和国野生动物保护法》 B:《中华人民共和国森林法》 C:《中国自然保护纲要》 D:《中华人民共和国环境保护法》 2、动物多样性包括_________________、_________________和 _____________________。动物多样性的保护措施包括__________________ 、__________________、__________________。其中，就地保护的主要措施 是_____________________________。 3、_______________是物种多样性的基础。 4、据统计，我国的脊椎动物有_____________多种，占世界动物种类总数 的________，其中闻名世界的_______________、________________、 _________________、______________等都是我国的一级保护动物。
生态系统多样性
中国的自然保护区
罗桂环 现代的人们对自然保护区都不会感到陌生，这类用于保护各种重要 生态系统、濒危物种，以及有重要科学价值或美学价值的自然遗产 的特殊区域，已经越来越多地引起了社会的重视，成为人们向往的 地方。就其历史而言，它非常年轻，在我国尤其如此。虽然上个世 纪初就有人提出将清代的皇家猎苑——承德的“木兰围场”设为象美 国黄石公园那样的自然保护区，但在当时社会形势下，这种建设根 本无法进行，只能留待来日。 上个世纪中叶，由于秉志、钱崇澍等数位科学家的提议，我国开始设 立自然保护区，随着近年来社会对自然环境的日益关注，这项事业在 我国发展很快，到2001年底，我国已经设立各种自然保护区1551多个 ，约占国土面积12.9%，其中有国家级自然保护区171个。使我国85% 的陆地生态系统类型、85%的野生动物种群和65%高等植物群落类型。 国家重点保护的300余种珍稀濒危野生动物、一百三十多种珍贵树木的 主要栖息地、分布地得到了较好保护。这众多的保护区犹如一粒粒明 珠镶嵌在祖国的锦绣大地之中。它们各具风采，绮丽多姿。
动物保护_教案(3篇)
第1篇课程目标：1. 让学生了解动物在生态系统中的重要性。
2. 培养学生对动物的尊重和保护意识。
3. 通过实践活动，让学生学会如何为动物提供庇护所。
教学对象：小学四年级教学时间： 1课时教学准备：- 教师材料：课件、动物图片、视频资料、庇护所制作工具（树枝、绳子等）。
- 学生材料：树枝、绳子、剪刀、胶带等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放视频：播放一段关于动物生存环境的视频，让学生初步了解动物的生活状态。
2. 提问：观看视频后，提问学生：“你们觉得动物在自然界中扮演着怎样的角色？”二、讲授新课（25分钟）1. 介绍动物的重要性：- 通过课件展示，介绍动物在生态系统中的作用，如维持生态平衡、传播种子、控制害虫等。
- 结合实例，让学生认识到动物对人类生活的重要性。
2. 动物保护意识教育：- 讲解保护动物的重要性，强调人类与动物是共生共存的关系。
- 通过案例分析，让学生了解非法捕杀、贩卖动物等行为的危害。
3. 庇护所制作：- 介绍庇护所的作用，以及如何为动物提供安全的栖息环境。
- 分组讨论，让学生思考如何制作一个适合不同动物种类的庇护所。
三、实践活动（20分钟）1. 分组制作庇护所：- 将学生分成小组，每组选择一种动物，设计并制作一个适合该动物种类的庇护所。
- 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
2. 展示与分享：- 各小组展示制作的庇护所，分享制作过程中的心得体会。
- 邀请学生评价各组的作品，提出改进意见。
四、总结与反思（10分钟）1. 总结：- 回顾本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中关爱动物，为保护生态环境贡献力量。
2. 反思：- 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，为动物保护贡献力量。
教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对动物保护知识的掌握程度。
- 通过小组展示和分享，评价学生动手能力和团队协作能力。
- 收集学生课后反馈，了解教学效果。
《我国的动物资源及保护》 导学案
《我国的动物资源及保护》导学案一、学习目标1、了解我国动物资源的种类和特点。
2、认识我国动物资源面临的威胁和挑战。
3、理解动物保护的重要性和主要措施。
二、学习重难点1、重点（1）我国动物资源的丰富性和多样性。
（2）动物保护的主要措施和意义。
2、难点（1）分析动物资源面临威胁的原因。
（2）如何在日常生活中积极参与动物保护。
三、知识梳理（一）我国动物资源的种类我国是世界上动物资源最为丰富的国家之一。
据统计，我国拥有的脊椎动物种类约占世界脊椎动物总种数的14%。
其中，兽类约581 种，鸟类约 1445 种，爬行类约 412 种，两栖类约 435 种，鱼类约 3862 种。
我国还有众多无脊椎动物，如昆虫类、软体动物类等。
昆虫是地球上数量最多的动物类群，我国已知的昆虫种类超过 100 万种。
（二）我国动物资源的特点1、物种丰富我国地域辽阔，气候多样，为各种动物的生存提供了适宜的环境条件，从而造就了丰富的动物物种。
2、特有种和珍稀种多我国有许多特有动物物种，如大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮等。
这些物种在世界上其他地方都不存在，是我国动物资源的珍贵财富。
3、经济动物资源丰富我国有许多具有重要经济价值的动物，如家禽家畜（鸡、鸭、牛、羊等）、药用动物（鹿茸、麝香、熊胆等）、毛皮动物（貂、狐、貉等）等。
（三）我国动物资源面临的威胁1、栖息地破坏随着人口的增长和经济的发展，大量的森林被砍伐、草原被开垦、湿地被填埋，导致动物的栖息地不断缩小和破碎化。
2、环境污染工业废水、废气、废渣的排放，农业化肥、农药的使用，以及生活垃圾的随意丢弃等，都对动物的生存环境造成了严重的污染。
3、过度捕猎和非法贸易由于对野生动物的经济价值和观赏价值的过度追求，一些人进行过度捕猎和非法贸易，导致许多动物物种濒临灭绝。
4、外来物种入侵一些外来物种的引入，如福寿螺、水葫芦等，由于缺乏天敌的制约，迅速繁殖，对本地动物的生存造成了威胁。
（四）动物保护的重要性1、维护生态平衡动物是生态系统的重要组成部分，它们在食物链和食物网中起着关键的作用。
第2节我国的动物资源 第3节我国动物资源的保护
第2节我国的动物资源第3节我国动物资源的保护学习目标：1、认识我国的动物资源概况。
2、知道我国常见的珍稀动物。
（重点）3、解释动物多样性的含义。
（难点）4、说出动物多样性保护的基本措施。
（重点）5、树立动物多样性保护意识。
学习过程：自读文本，基础自清阅读教材44---47页，勾画重点：1、我国的动物种类多种多样，据统计，脊椎动物有种，占世界种类总数的。
其中哺乳类种，鸟类种，爬行类、两栖类和鱼类分别有种、种和种。
2、我国有许多闻名世界的特产珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白唇鹿、、白鳍豚、黑颈鹤、、、白鲟、中华鲟等。
3、大熊猫主要栖息于海拔米的山地竹林中，位于我国的、、等省。
为我国级保护动物。
4、我国的动物资源面临着严重威胁，其中，长江中特有的已经成为我国最稀少的濒危动物之一。
、在我国境内已经绝迹。
、在我国境内难以见到，、、等野生动物的分布区明显缩小，个体数量剧减或处于濒临灭绝状态。
牛角羚属于类，国家级保护动物。
主要分布在甘肃、西藏、、陕西等地，栖息于海拔米的地方。
5、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的过程，但人类活动引起的，使动物物种的灭绝速度逐渐加快。
6、主要栖息于海拔1400—3500米的山地竹林中，位于我国的、、陕西等省。
为我国级保护动物。
7、我国动物资源面临的威胁：（1）生存环境的；（2）的开发利用；（3）环境；（4）的影响。
8、我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物和提供了丰富多样的生态环境。
阅读教材47—49页，勾画重点，依据学案，填写以下内容：1、动物多样性包括、和的多样性。
2、动物的遗传多样性是的基础。
3、为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。
4、动物多样性的保护措施包括、和。
5、就地保护的主要措施是。
6、到2005年3月23日，我国已经有个自然保护区加入到联合国的“人与生物圈保护区网”中。
7保护动物多样性需要在、、三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。
8、加强法制教育和管理是保护动物多样性的一项措施。
初中生物备课参考 我国动物资源的保护
第3节我国动物资源的保护
一、动物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
其中，遗传多样性是基础；生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境。
保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。
最根本的是保护生态系统多样性。
二、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。
其中就地保护是主要措施；易地保护是补充措施；法律法规包括：《环境保护法》、《野生动物保护法》、《森林法》、《自然保护纲要》
三、我国的自然保护区有：四川卧龙自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区、长白山自然保护区、西双版纳自然保护区、九寨沟自然保护区等。
1．就地保护是保护生物多样性的最有效措施，就地保护的主要措施是（）
A．建立动物繁育中心
B．建立自然保护区
C．颁布环境保护法
D．颁布野生动物保护法
【答案】B
【解析】建立自然保护区主要措施是建立自然保护区。
2．有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（）
A．甲说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用。
B．乙说：俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖。
C．丁说：白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法
D．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用。
【答案】C
【解析】我们每个人都必须保护珍稀动物，显然甲和乙的说法是错的，但保护生物的多样性并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目和掠夺式的开发。
所以应选C。
我国动物资源的保护(说课稿)
上的一次情感升华!它体现的是：“关爱 动物，善待生命”的情感!
（二）、说教学目标:
1、知识目标：
a、说出动物多样性的包含的三个要素。 b、认识动物多样性保护的基本措施。
2、能力目标：
通过制作“动物资源与保护”手抄报活
动，进一步提升自己收集信息、分析信 息、整合信息的能力。
想行为，并以正确的情感态度价值观来 约束自己的行为；平时主动养成“关注 动物多样性”知识的行为习惯，多看书、 多阅读书报、关心时事，并主动收集信 息、整理信息!
五、说教学过程：
（一）、复习巩固:
幻灯展示： 展示一组我国特有珍稀动物的可爱形象图片。
提问检测：
除了上面展示的 这些动物以外，你还能
情景设计：一个真实的故事.mp3
音频展播《一个真实的故事》这首歌，教师深 情介绍徐秀娟感人的故事。
情景设计：
一个真实的故事.mp3
音频展播《一个真实的故事》这首歌，
教师深情介绍徐秀娟感人的故事。
深情表达：
问：知道了徐秀娟感人的故事后，你想
对徐秀娟说些什么吗？
问：我们是否该扪心自问：面对大千世
界我们做了些什么？我们到底应该怎样 做？
（四）、情感震憾，主动求知:
提出问题：
1、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来，
制定保护战略和采取保护措施。
2、动物多样性的保护措施具体包括哪些做法？ 3、什么是“就地保护”？什么是“易地保
护”？两者有何区别？
4、你知道，我国为了强有力地保护动物多样
流表达自己的观点，使学生的情感，在 与同学之间、与老师之间的讨论和交流 过程中受到感染，潜移默化中养成正确 的情感态度价值观。
《我国动物资源及保护》教学设计
“我国的动物质源及保护”教教事例建阳三中生物组陈媛媛保护生物的多样性是现代社会的热门问题之一，《我国的动物质源及保护》一节正是保护生物多样性的此中一个方面。
生物《课标》对本节要求重在：“理解人与自然和睦发展的意义，提高环境保护意识。
”所以，本节对学生知识层面的要求不高，重在感情、态度和价值观的教育。
旨在经过学习，达到提高学生保护生物多样性的公民心识，增强保护动物、保护环境的自觉性，踊跃参加保护动物的宣传和行动的目的。
学生经过了一年的课改学习与培育已基本适应开放式的教课模式；教材第一部分内容活动主要安排为角色饰演。
角色饰演教课模式即用演出的方法来组织睁开教课，运用小品、短剧或实现模拟等形式，寓科技教育于表演过程中。
角色饰演这一教课模式也因切合学生的身心特色，知足学生的兴趣和需求，有益于增强学生学习的内部动力，发挥学生的创建性而在教课中遇到广大教师的喜爱。
受此启迪，我决定进行勇敢的试试：整节主要以角色饰演教课模式贯串一直，由学生自导自演。
1、教课目的 :1． 1 知识目标：⑴举例说出动物与人类的关系；⑵认识我国的动物种类和珍稀动物。
⑶建立动物多样性保护的意识，参加动物多样性保护。
1． 2 能力目标：⑴经过角色饰演提高学生小组分工、合作学习的能力；⑵达成各自的检查任务，并报告检查结果，提高检查能力。
⑶经过制作“动物质源与保护”手抄报活动，进一步提高学生采集信息、剖析信息、整合信息的能力。
1． 3 感情态度与价值观：⑴经过学习，指引学生建立正确的生命观，激发学生关爱动物，善待生命的感情，懂得人与自然其余生物和睦相处的重要性。
⑵建立动物质源现状的忧患意识，主动热忱地参加动物质源的保护。
2、教课的要点和难点：2． 1 教课要点：⑴动物是人类的朋友及我国的珍稀动物。
⑵激发学生关爱动物、善待生命的感情，懂得人与自然界中其余生物和睦处的重要性。
办理：经过优选课程资源，采纳角色饰演、师生议论等方法，达到润物细无声的感情感染! 2． 2 教课难点：⑴活动角色饰演的组织。
八年级生物我国动物资源的保护
教学重、难点
①、重点 动物多样性的含义，动物多样性保护的 就地保护和易地保护。 ②、难点 动物的遗传多样性是物种多样性的基础，动物 多样性保护的就地保护和易地保护。
到2001年底，我国已经有21个自然保护区加入到 “人与生物圈保护区网”中。 1、易地保护 P.49. 如：麋鹿 2、法制教育和管理 ①、了解有关法律P.49. ②、违法案例 （三）、单元小结：P.51.
违法案例
最高人民法院有关规定：非法收购、运输、出售国家一级重点保护 动物巨蜥2只和国家二级重点保护动物穿山甲8只、野天鹅6只即构 成情节严重；非法收购、运输、出售大熊猫、豹、虎、野马等国家 一级重点保护动物1只、巨蜥4只、国家二级重点保护动物穿山甲16 只、野天鹅10只，构成情节特别严重。 我国现行法律规定，凡走私珍贵动物及其制品“情节特别严重”的，可 处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。 李某贩运国家二级重点保护动物猫头鹰14只被判刑10年。 78岁老妪偷运10只野生猴被判刑4年。 78岁的王兰英本想利用自己年岁大作掩护，偷运几只猴子卖高价， 结果却以身试法。9月1日，兰英被河南省郑州市二七区法院以非法运 输珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑4年，；罚金5000元；并依 法没收9只倭蜂猴，上交国家。
位于四川省岷江上的卧龙县，面积20亿平方米，主要保护大熊猫和
金丝猴等。
人间仙境——九寨沟自然保护区
位于四川省南坪县，面积6亿平方米，是一个森林自然景观和珍稀动 植物的综 合保护区
。Hale Waihona Puke 生物资源宝库——西双版纳自然保护区
位于云南省，面积20亿平方米，以热带动植物王国而著称。
相貌奇特的麋鹿 我国是世界上产鹿最多的国家，有大驼鹿、驯鹿、黑鹿 和麝等十多种，其中最珍贵的是糜鹿。从外形看，它的 角似鹿非鹿，颈似驼非驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴， 什么也不像，所以叫它“四不像”。 糜鹿原产我国黄河流域一带，是一种草食性哺乳动物。 雄 鹿肩高1—3米，身长2米以上，体重可达200千克左右。 它头上长角，长达80厘米，每两年脱换一次，尾巴也有75厘 米长，是鹿类中尾巴最长的。雌鹿在水中站立、跋涉、游泳、 潜水和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在 夏季是红棕色，冬季脱毛后变成棕色。它们平时性情温驯， 但在夏末秋初的发情期间，雄糜鹿性格却变得异常凶猛好斗， 往往为争夺雌偶发生激烈格斗，造成伤亡。
第3节 我国动物资源的保护
第3节我国动物资源的保护学习目标：1、了解动物的多样性。
2、了解保护动物多样性的措施，养成保护动物的意识。
自觉指导：在8分钟内认真阅读课本47-49页，思考并完成下列自学思考题自学思考题：1、动物多样性与生物多样性一样，包括：、和。
其中，是基础；为生物的生存提供栖息环境。
2、保护动物的多样性要在、和三个层次上制定保护战略和采取保护措施。
最根本的（重点）是保护。
保护动物实际就是保护它们的。
3、动物多样性的保护措施包括：、、和管理。
其中是主要措施（最有效）；是补充措施。
4、法律法规包括：《中华人民共和国》《中华人民共和国》《中华人民共和国》和《中国》。
5、就地保护的主要措施是，如保护的卧龙自然保护区；保护的陕西洋县保护区；保护斑头雁、棕头鸥的自然保护区等。
它保护了珍稀及其赖以生存的。
6、到2005年3月23日，我国已经有个自然保护区加入到联合国的“保护区网”中。
7、我保护动物多样性，并不意味着禁止，只是反对、掠夺式地。
本节知识小结：物种多样性动物的多样性遗传多样性（是物种多样性的基础）我国动物资源的保护生态系统多样性（提供栖息环境）就地保护（最有效措施）动物多样性的保护易地保护（补充措施）法制教育和管理当堂训练：1、生物多样性中最基本的多样性是（）A、个体多样性B、遗传多样性C、生态系统多样性D、物种多样性2、走进一片茂密的森林，你就会惊讶地发出林子中有上千种植物，数百种鸟类、昆虫以及各种灵长类动物。
植物间的爬行类、两栖动物以及它们体内和体外的难以计数的寄生虫，在这里达成平衡，相互关联着。
这体现了（）A、基因的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、生物圈的多样性3、在我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是( )A.开展生态旅游 B发展畜牧业 C增加木材产量 D改善生态环境4、下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（）A．物种灭绝后，可以再生B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来5、下列关于建立自然保护区意义的说法不正确（）A、有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征B、保护珍贵的野生动植物资源C、保护代表不同地带的生态系统D、是进行自然保护的唯一有效途径6、三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．环境多样性 D．生物数量多样性7、2008年5月12日四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。
《我国的动物资源及保护》 导学案
《我国的动物资源及保护》导学案一、学习目标1、了解我国动物资源的种类和特点。
2、认识我国动物资源面临的威胁及原因。
3、掌握保护我国动物资源的重要措施和方法。
二、学习重点1、我国动物资源的丰富种类和独特特点。
2、动物资源保护的必要性和紧迫性。
三、学习难点1、分析动物资源受到威胁的深层次原因。
2、如何在实际生活中有效落实动物保护措施。
四、知识梳理（一）我国动物资源的概况1、动物种类丰富我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，脊椎动物约有6500 多种，其中兽类约 500 种，鸟类 1300 多种，爬行类 300 多种，两栖类 200 多种，鱼类 3000 多种。
无脊椎动物中的昆虫更是数量众多，已知的就超过 100 万种。
2、珍稀动物众多我国有许多珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄等。
这些动物不仅是我国的宝贵财富，也是全球生物多样性的重要组成部分。
（二）我国动物资源的特点1、物种多样性我国地域辽阔，气候和地形多样，为各种动物提供了丰富的生存环境，从而形成了丰富的动物物种。
2、特有种多我国拥有众多特有的动物物种，如大熊猫、白鳍豚等，这些物种在世界其他地区都没有分布。
（三）我国动物资源面临的威胁1、栖息地破坏随着城市化进程的加快和人类活动的不断扩张，许多动物的栖息地遭到破坏，导致它们的生存空间缩小。
2、非法捕猎和交易为了获取经济利益，一些人非法捕猎珍稀动物，进行非法交易，严重威胁了动物的生存。
3、环境污染工业污染、农业污染等导致生态环境恶化，影响了动物的生存和繁殖。
4、外来物种入侵外来物种的入侵可能会与本地物种竞争资源，甚至对本地物种造成威胁。
（四）动物资源保护的措施1、建立自然保护区划定特定区域，为动物提供相对稳定和安全的生存环境，保护其栖息地和生态系统。
2、加强法律法规建设制定和完善相关法律法规，加大对非法捕猎、交易等行为的打击力度。
3、加强宣传教育提高公众对动物保护的意识，倡导文明的生活方式和消费观念。
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第3节我国动物资源的保护
学习目标
1.知道动物多样性的含义；
2.认识动物多样性保护的基本措施；
3树立动物多样性保护的意识，参与动物多样性的保护。
幻灯展示：
展示一组我国特有珍稀动物的可爱形象图片。
自学指导：（问题讨论）
1.为什么幼虎的眼睛是瞎的？
2.如果人类不采取措施，预测华南虎的命运？
3.怎样来保护华南虎？
4.对于清华大学某一学子的“伤熊事件”谈一谈你的看法。
5、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来，制定保护战略和采取保护措施?
6、动物多样性的保护措施具体包括哪些做法？
7、什么是“就地保护”？什么是“易地保护”？两者有何区别？
8、你知道，我国为了强有力地保护动物多样性制定了哪些相关法律？
课堂练习：
1、下列属于我国一级保护的爬行动物是----（）。
A、扬子鳄
B、蝮蛇
C、大熊猫
D、蜥蜴
2、保护动物多样性，最为有效的措施是----（）。
A、就地保护
B、保护森林
C、保护基因库
D、保护濒危物种
3、我国相继颁布了多部法律和文件来保护生物的多样性，下列哪一部法律与保护动物多样性无关( )。
A、《中华人民共和国森林法》
B、《中华人民共和国野生动物保护法》
C、《中华人民共和国水法》
D、《中国自然保护纲要》
4、我国四川省建立了卧龙、王朗自然保护区主要是为了保护下列哪组动物-----------------（）。
A、大熊猫、麋鹿
B、斑头雁、棕头鸥
C、大熊猫、金丝猴
D、扬子鳄、扭角羚
5、保护动物多样性就是在遗传物质、和三个层次上，制定保护战略和采取保护措施；保护动物多样性的措施包括、法制教育和管理，其中最为有效的措施是。
请你反思：
做为新世纪的青年一代，在保护动物多样性方面，我们应该做些什么？
记住保护动物多样性，就应该“从自己做起、从小事做起、从现在做起”!。