小二班“文明礼仪我最棒,健康生活我成长”主题活动方案
幼儿文明礼仪活动方案,2024幼儿文明礼仪活动方案范本
幼儿文明礼仪活动方案,2024幼儿文明礼仪活动方案范本目标：通过有趣的活动，培养幼儿的文明礼仪意识，提升他们的社交技能和自我修养。
活动一：友善问候目标：教导幼儿学会尊重他人、友善交流。
1. 学习问候语：老师以身作则，向幼儿展示正确的问候方式，如“早上好”、“你好”、“再见”等。
2. 观看视频：播放有关友善问候的动画，引导幼儿认识到问候的重要性。
3. 分角色游戏：将幼儿分为两组，模拟日常生活场景，通过角色扮演来练习问候和回应。
活动二：桌面礼仪目标：培养幼儿良好的餐桌礼仪，提高他们的用餐素养。
1. 观看动画：播放关于餐桌礼仪的动画，引导幼儿了解基本的桌面礼仪规范。
2. 创设实践环境：在幼儿园内设置餐桌环境，让幼儿模拟用餐场景，学习正确的坐姿、用餐工具的使用方法等。
3. 互动游戏：幼儿分组进行餐桌礼仪比赛，评选出最有礼仪的小队，并给予奖励。
活动三：公共场合礼仪目标：教导幼儿如何在公共场合文明行为，培养他们的自我修养和社交技能。
1. 情景分析：通过图片和情景视频，让幼儿观察并讨论公共场合的行为规范。
2. 角色扮演：设置各种公共场合的模拟场景，让幼儿通过扮演园长、老师、家长、孩子等不同角色，体验在公共场合应该怎样表现。
3. 创作小剧场：幼儿团体合作创作一段有关公共场合礼仪的小剧场，通过演出和观看相互学习。
活动四：感谢他人目标：培养幼儿的感恩意识和表达感谢的能力。
1. 感谢卡片制作：引导幼儿制作感谢卡片，鼓励他们思考并感谢曾经帮助过自己的人。
2. 唱歌表演：组织幼儿进行感恩主题的歌曲表演，通过音乐的力量让幼儿感受到感恩的情感。
3. 友谊分享：幼儿团体分享自己对朋友的感激之情，激发幼儿之间的友谊和感恩之心。
活动五：小小讲解员目标：培养幼儿的公共演讲能力，提高他们的语言表达和自信心。
1. 观察参观：幼儿团体外出参观社区、博物馆等地，观察展品或环境，准备参观报告。
2. 社区参与：在社区设立小小讲解员活动，让幼儿以小报告或小讲解的方式向社区居民分享自己的观察和感受。
幼儿园文明礼仪主题活动方案
幼儿园文明礼仪主题活动方案一、活动目的幼儿园文明礼仪主题活动旨在向幼儿普及生活中常见的文明礼仪知识，引导幼儿在日常生活中注重礼仪修养，养成良好的行为习惯和品德素养。
二、活动内容1.文明礼仪知识讲解通过幼儿园幼师的讲解，向幼儿普及日常生活中的常见礼仪知识，如问候礼仪、用餐礼仪、交际礼仪、公共场所的文明礼仪等。
2.文明礼仪小游戏为了加强幼儿对文明礼仪知识的印象，可以根据幼儿的年龄特点设计不同形式的小游戏，如画画比赛、拼图比赛、造句比赛等，让幼儿在游戏中学习，提升他们的注意力和兴趣。
3.文明小演讲邀请幼儿参加文明小演讲活动，让幼儿通过向大家演讲、分享自己的一些有关文明礼仪的小经验、小故事等，让他们懂得珍惜良好的行为习惯，他们将更好的意识到行为对自己和他人的影响。
4.文明礼仪的书法小比赛让幼儿进行写字比赛，通过比赛，增强幼儿的文化素养和美术素养，提高幼儿的的写字水平，同时加强礼仪的训练。
在比赛颁奖环节，可以为获奖幼儿颁发礼物，并表扬他们的优秀表现。
5.文明礼仪模拟场景演练通过在班级中模拟公共场所、餐厅用餐等场景，让幼儿们实际体验、模拟、感受，锻炼幼儿们的礼仪素养和行为习惯。
通过幼儿园的老师指导下，时刻关注幼儿的动作、姿态、行为等细节，指导他们做好自己的事情，并以大家的行为来提醒自己，在修养中不断锤炼。
6.文明礼仪问候体验在活动结束时请幼儿一起进行热情的问候活动，比如“周老师你辛苦了”，“校长您好”等等，通过体验引导幼儿懂得关心他人，与人交往的技巧，增强他们的社会交往能力。
三、活动效果该活动将能有效帮助幼儿加强文明礼仪方面的知识，普及日常生活的行为规范和礼仪习惯，提高幼儿的与人交往的情商，增强幼儿的自信心，使幼儿在以后的学习和生活中更好的具有社会责任感，更好的适应社会，更好的提高文明素养。
幼儿文明礼仪活动方案
幼儿文明礼仪活动方案一、活动背景现在的社会越来越注重教育孩子的礼仪素养，特别是幼儿阶段，正是培养良好习惯和礼貌的关键时期。
为了帮助幼儿逐步养成良好的文明礼仪习惯，提升幼儿的社交能力和自信心，我们特别策划了一系列的文明礼仪活动。
二、活动目的1. 培养幼儿的良好行为习惯和礼仪意识；2. 促进幼儿的身心健康发展；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识；4. 提高幼儿的自信心和表达能力。
三、活动内容1. 应急礼仪知识讲解在活动开始前，为幼儿准备一系列应急礼仪知识，包括打喷嚏、咳嗽时如何使用手帕或肘部遮住口鼻，进出门时如何礼貌地开关门等。
通过生动有趣的讲解和示范，让幼儿了解并掌握这些重要的应急礼仪。
2. 游戏体验礼仪设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中模拟不同场景下的礼仪行为。
比如，模拟家庭聚餐时如何正确使用餐具，模拟与他人交流时如何礼貌用语等。
通过游戏的形式，让幼儿在轻松的氛围中学会并巩固这些礼仪行为。
3. 乐园礼仪之旅安排一次乐园之旅，让幼儿在游玩的过程中体验文明礼仪。
在活动前，给幼儿准备一份礼仪指南册，介绍在乐园中应该注意的行为规范和礼貌待人的方式。
在乐园中，老师可以引导幼儿观察和互动，及时给予肯定和指导，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯。
4. 分享礼仪故事鼓励幼儿与家长一起分享有关礼仪的故事，可以是真实的故事、绘本故事、儿歌等。
通过家长和幼儿的互动，让幼儿理解和感受文明礼仪的重要性，也培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
5. 礼仪主题手工制作安排一次手工制作活动，选取与礼仪相关的主题，让幼儿动手制作与礼仪有关的小装饰品，比如制作手工贺卡、礼物盒等。
通过动手制作，激发幼儿的创造力和想象力，同时也巩固和强化幼儿对文明礼仪的认识和理解。
四、活动效果评估针对文明礼仪活动，我们将通过以下方式对活动效果进行评估：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够自觉遵守礼仪行为；2. 老师和家长的反馈意见；3. 使用问卷、口头问询等方式，了解幼儿对活动的参与度和满意度。
幼儿园文明礼仪主题活动方案
幼儿园文明礼仪主题活动方案第一章活动主题及目标一、活动主题幼儿园文明礼仪主题活动二、活动目标1. 培养幼儿良好的行为习惯和礼仪意识。
2. 提升幼儿与他人交往的素养和表达能力。
3. 加强幼儿对公共场合礼仪的理解和遵守能力。
4. 培养幼儿积极向上的品格和健康的心态。
第二章活动内容及实施方法一、活动内容1. 观看短片《小猪佩奇的文明礼仪》，引导幼儿了解文明礼仪的重要性。
2. 进行现场实践活动，如整理书包、整齐排队等，提醒幼儿遵守文明礼仪规则。
3. 组织文明礼仪主题游戏，培养幼儿团队合作和礼貌待人的能力。
4. 进行手工制作活动，制作礼仪主题的道具或小礼物，增强幼儿对文明礼仪的理解。
5. 组织小型文明礼仪比赛，鼓励幼儿展示自己的优秀礼仪素养。
二、实施方法1. 观看短片《小猪佩奇的文明礼仪》时，可以请专业人士进行讲解和互动，引导幼儿思考。
2. 在进行实践活动时，可以设置小组竞赛的形式，让幼儿充分参与和体验。
3. 通过游戏环节，可以设置奖励措施，增加幼儿的积极性和参与度。
4. 在手工制作活动中，可以提供多种材料和工具，让幼儿自由发挥创造力。
5. 在比赛环节中，可以设置评委团，评选出最具有文明礼仪素养的幼儿。
第三章活动时间及场地一、活动时间活动时间可根据幼儿园的学期计划和教学进度进行安排，一般建议在每周活动时间的一到两堂课之间进行。
二、场地要求1. 观看短片和进行现场实践活动时，需要一个宽敞明亮的多媒体教室或多功能活动室。
2. 进行游戏和手工制作时，需要一个室外或室内的比较宽敞的活动场地。
3. 进行小型比赛活动时，需要一个室内的小型礼堂或多功能活动室。
第四章活动人员及物资准备一、活动人员1. 幼儿园教师：组织活动、指导幼儿、记录和评价活动成果。
2. 班级家长：参与活动，协助教师引导幼儿参与和完成活动任务。
3. 礼仪专家或志愿者：在活动场地上提供专业指导和支持。
二、物资准备1. 多媒体教室或多功能活动室：投影仪、音响设备、大屏幕等。
优秀活动方案《文明礼仪从我做起》
优秀活动方案《文明礼仪从我做起》《优秀活动方案《文明礼仪从我做起》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！在日常生活与学习，家庭与社会中都需要讲礼貌，讲礼仪，设计本次活动主要目标是让幼儿在礼仪教育中培养良好的礼仪意思，培养良好的礼仪行为，促进幼儿的全面发展，一起来看看这篇优秀获奖活动方案《文明礼仪，从我做起》。
活动目标1.鼓励幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪等方面的知识。
2.让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为，促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3.通过开展多种活动评比出“文明小天使”，展现大班组在幼儿礼仪教育实践活动中的成果。
4.让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
6.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备横幅、绘画材料具体活动方案及流程(一)文明礼仪我知道1、时间：9月4日——8日2、形式：集体教学、生活环节渗透、游戏、家园合作3、目标：(1)把礼仪养成教育贯穿于各种教学活动之中，注重礼仪教育的综合性。
(2)把礼仪养成教育渗透到幼儿日常生活之中，注重礼仪教育的隐含性。
(3)把礼仪养成教育融入到幼儿游戏活动之中，注重礼仪教育的游戏性(4)把礼仪养成教育贯穿于家庭教育活动之中，充分利用家园共育，形成家园合力。
4、准备：(1)物质：幼儿礼仪教育的相关资料(2)人力：幼儿、教师、家长(3)场地：幼儿园、家庭、公共场所5、预设活动过程：(1)发放调查问卷，了解幼儿对幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的原有经验(2)根据各班幼儿反馈情况，有针对性的选择一类文明礼仪进行了解和研究(例如：大一班重点研究幼儿园礼仪、大二班重点研究公共场所礼仪、大三班重点研究家庭礼仪)(3)收集礼仪教育的各种资料，并通过儿歌、图片、故事、课件、游戏、舞蹈等多种形式和内容对幼儿进行文明礼仪的教育6、预设达成效果(1)幼儿方面：幼儿了解了三大礼仪教育中的内容，知道礼仪教育的重要性(2)环境方面：丰富了年级组活动墙饰、文明礼仪介绍墙饰4幅(二)实践文明礼仪活动一：设计文明礼仪宣传画1、时间：9月11——15日2、形式：绘画3、目标：(1)能够根据自己的经验，大胆尝试根据一个主题运用多种美术材料进行宣传画的创作，在实践中收获礼仪教育4、准备：(1)物质准备：横幅3个、桌子16张、桌罩16个、各种大小不同颜色不同的卡纸、素描纸、宣纸、围裙、水彩笔、油画棒、水粉颜料、刷子、国画颜料、毛笔、调色盘、涮笔筒、毡垫、剪刀、胶棒、胶带、订书器、订书钉、垃圾桶、卫生纸、湿毛巾、做操的椅子、音乐(2)人力准备：XXX：负责主持XXX：负责摄像XXX：负责拍照、播放音乐大班老师：负责巡视，依据情况有针对性的指导，把幼儿作品展示在横幅上(3)场地准备：操场(拉好横幅、摆好桌子和休息区的椅子)5、预设活动过程(1)师幼在班中设计并讨论宣传画的内容和展现形式(2)幼儿在操场上实践，自主选择材料绘画文明礼仪宣传画(3)将作品展示在横幅上(4)园长妈妈颁发奖状(5)师幼分享宣传画的内容，通过观看活动视频了解幼儿创作过程，提升与交流经验6、预设达成效果(1)幼儿方面：能够大胆创作，大部分幼儿能正确表现文明礼仪的主题(2)环境方面：将作品展示在横幅上，并适当装饰;丰富年级组活动墙饰活动二：设计幼儿园文明礼仪标牌和提示牌1、目标：大胆创作文明礼仪提示标牌和提示牌，选择正确位置悬挂和展示，能起到提示幼儿和家长的作用2、材料：相框、标牌3、预设达成效果(1)讨论出标牌和标语的内容及正确悬挂、摆放位置(2)将标牌插入草坪、大门口树下，能够达到提示幼儿不踩草坪、不随地大小便的效果;将提示牌悬挂在楼梯间作品展旁边，提示幼儿上下楼梯靠右站立、不在楼梯上大声喧哗等(三)评比展示文明小天使1、时间：9月18——22日2、形式：评比、投票、交流3、目标：通过开展文明礼仪行动“文明小天使”评选、幼儿园礼仪风采交流与展示等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
2024年小班文明礼仪活动方案
2024年小班文明礼仪活动方案活动宗旨：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯和行为规范意识。
2. 提升幼儿的社交交往能力和合作精神。
3. 培养幼儿的自理能力和独立意识。
4. 丰富幼儿的学习内容，促进全面发展。
活动时间：2024年1月至12月活动内容：1. 主题活动- 举行开班仪式，由班主任向幼儿介绍活动目的和内容。
- 设立小班班级守则，让幼儿理解并遵守班级规则。
- 每个月设立一个主题，如上下课礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪等，组织相关主题活动。
- 定期举行班级汇报会，让幼儿展示他们的学习成果。
2. 礼貌交往- 设计游戏活动，如角色扮演、礼仪小故事配对等，培养幼儿的礼貌用语和交往技巧。
- 组织班级互动活动，如互相问好、合作完成任务等，提升幼儿的合作意识和团队精神。
- 邀请社区里的长者或文明使者到班级进行现场讲解和互动，让幼儿亲身体验和感受礼仪文明的重要性。
3. 自理能力训练- 设置班级生活区域，布置幼儿个人物品的摆放位置，引导幼儿养成规范的生活习惯。
- 打造「小管家」活动，每周轮流担任小管家，负责班级整洁、物品摆放等事务，培养幼儿的责任感。
- 组织幼儿参与班级简单家务劳动，如擦桌子、扫地等，培养幼儿的自理能力和独立意识。
4. 阅读启蒙- 常规安排固定的阅读时间，让幼儿接触图书、绘本，培养阅读兴趣和习惯。
- 举行读书分享会，幼儿互相推荐自己喜欢的书籍，提升幼儿的表达能力和推广意识。
- 请教育专业人士或家长进行小课堂，讲解优秀作品的文化内涵，培养幼儿的审美能力和想象力。
5. 亲子共育活动- 邀请家长参与亲子活动，如亲子游园、亲子手工制作等，加强家园合作，共同促进幼儿的礼仪教育。
- 组织家长开展主题分享会，分享有关礼仪教育的经验和方法，促进家庭中的文明礼仪传承。
- 举办父母学堂，邀请家庭教育专家开展讲座，为家长提供礼仪教育相关的知识和技巧。
6. 小班社会实践- 组织幼儿参观社区文明单位，如邮局、图书馆等，增加幼儿对社会机构的了解。
幼儿园文明礼仪主题活动方案(2篇)
幼儿园文明礼仪主题活动方案主题：培养幼儿园文明礼仪意识，健康快乐成长活动时间：____年X月X日-____年X月X日活动目的：1. 培养幼儿园幼儿良好的文明礼仪意识，注重礼貌待人，尊重他人，学会与人合作与交往。
2. 倡导幼儿优雅得体的生活习惯和行为规范，提高幼儿的公共场合礼仪素养。
3. 提升幼儿自身形象和对外形象的认识，培养幼儿对自己和他人的尊重，建立互助友爱的集体氛围。
4. 通过游戏和互动活动，培养幼儿对环境的尊重和保护意识，与他人和谐相处。
活动准备：1. 保证与幼儿园教育目标相契合的活动内容。
2. 制定活动计划书，包括活动主题、时间安排、活动内容等。
3. 活动前准备相关道具和场地布置，确保活动的顺利开展。
4. 邀请有经验的老师或专业人士给予指导，确保活动的质量和效果。
活动内容：一、开营仪式（1天）1. 主题宣传介绍，让幼儿了解本次活动的重要性和目的。
2. 由幼儿园领导发表讲话，强调文明礼仪的重要性，并鼓励幼儿们积极参与。
3. 通过集体舞蹈或歌曲演唱等形式，展示幼儿良好的文明礼仪。
二、文明礼仪教育课程（3天）1. 针对不同年龄段的幼儿，策划适合他们的礼仪教育课程，包括礼貌用语、交往技巧等方面的培养。
2. 通过故事讲解、游戏和角色扮演等方式，引导幼儿学习礼仪规范和行为准则。
3. 邀请有经验的老师或专业人士进行讲座，分享文明礼仪知识，给予幼儿专业指导。
三、主题游戏活动（2天）1. 组织幼儿参与主题游戏，例如礼仪接力赛、文明小达人等，通过游戏的方式增加幼儿对文明礼仪的认知。
2. 在游戏过程中引导幼儿遵守游戏规则、尊重他人，培养团队协作精神和良好的礼貌待人态度。
3. 设置奖励机制，激发幼儿参与游戏的积极性和主动性。
四、主题手工制作（2天）1. 制作文明礼仪主题手工作品，如制作礼仪视屏、制作文明礼仪宣传海报等，鼓励幼儿发挥创造力，表达对文明礼仪的理解。
2. 老师对幼儿制作进行指导，帮助幼儿获取制作技能，培养良好的动手能力。
幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案
幼儿园小班《文明礼仪伴我行》活动方案一、活动背景在这个快节奏的社会里，礼仪和文明显得尤为重要，尤其是对小朋友们来说。
幼儿时期就是孩子们建立人格和行为习惯的关键阶段。
我们搞这个《文明礼仪伴我行》的活动，就是想帮助孩子们培养对文明礼仪的基本认识，让他们在日常生活中自觉地遵守社会规范，提升自己的素养，为未来的成长奠定一个好的基础。
二、活动目标1. 增强文明礼仪意识：让孩子们明白礼仪的重要性，培养他们的基本礼仪常识。
2. 提升社交能力：通过各种活动，帮助孩子们与他人更好地沟通，建立良好的社交技能。
3. 促进团队合作：鼓励孩子们在小组活动中学会互相配合，增强团队精神。
4. 培养自我管理能力：通过日常的礼仪实践，让孩子们学会自我约束和管理自己。
三、活动范围这个活动主要面向幼儿园的小班，预计会有30个孩子参加，活动时间为两周，以便深入开展各项活动。
四、活动内容1. 活动主题宣传时间：活动前一周内容：通过班级的黑板报、家长微信群等方式宣传文明礼仪的重要性，鼓励家长一起参与，配合老师进行礼仪教育。
2. 礼仪知识学习时间：活动第一周内容：- 课程安排：- 第一节课：学习礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 第二节课：讲解生活中的礼仪，比如如何打招呼、请教老师等。
- 第三节课：社交礼仪，教孩子们如何分享玩具、与他人合作等。
实施方式：通过故事、角色扮演和情景剧等轻松的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习这些知识。
3. 实践活动时间：活动第二周内容：- 日常礼仪实践：- 晨间问好：每天早上到园后，孩子们要主动向老师和同学问好。
- 分享时间：每周设定一次“分享时间”，鼓励孩子们分享自己的玩具或故事，培养他们的分享意识。
- 礼仪小使者：选出表现突出的孩子，担任“文明小使者”，负责监督和引导同学的礼仪行为。
4. 亲子活动时间：活动结束前一天内容：组织一场“亲子文明礼仪小比赛”，让孩子们在家长的陪伴下参与到游戏中，加深对礼仪的理解和实践。
幼儿文明礼仪教育活动方案
幼儿文明礼仪教育活动方案幼儿文明礼仪教育是培养幼儿良好的行为习惯和社交能力的重要方式之一、通过开展丰富多样的活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的自理能力、合作能力和公共场合礼仪意识。
下面是一份幼儿文明礼仪教育活动方案，供参考：活动主题：文明礼仪，从幼儿做起活动目的：1.培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
2.提高幼儿的合作意识和公共场合礼仪素养。
3.培养幼儿的自理能力和社交能力。
活动时间：5天活动内容：第一天：自我认知与自我关爱活动目标：1.认识自己的身体部位。
2.学习个人卫生习惯。
活动流程：1.展示大型人体模型，引导幼儿认识不同身体部位。
2.进行幼儿个人卫生习惯的讨论，如洗手、刷牙等。
3.观看卫生习惯的动画片，引导幼儿正确学习。
第二天：餐桌礼仪活动目标：1.学习正确的餐桌礼仪。
2.培养幼儿自我调节情绪的能力。
活动流程：1.展示餐桌摆设，示范正确的餐具使用和就座姿势。
2.进行模拟用餐活动，教导幼儿如何使用餐具、擦嘴、说请、谢谢等礼貌用语。
3.进行“共进午餐”活动，在小组内互相倒饭菜，分享食物，培养合作意识。
第三天：公共场所礼仪活动目标：1.培养幼儿在公共场所遵守规则和秩序的意识。
2.培养幼儿尊重他人和保护环境的意识。
活动流程：1.观看关于公共场所礼仪的动画片，引导幼儿讨论公共场所的规则。
2.进行角色扮演活动，让幼儿模拟在公园、购物中心等场所的正确行为。
3.制作“礼貌承诺卡片”，幼儿写下在公共场所遵守规矩的承诺，并带回家执行。
第四天：慈善活动活动目标：1.培养幼儿爱心和分享的意识。
2.培养幼儿关注弱势群体的意识。
活动流程：1.进行“爱心义卖”活动，幼儿自己制作一些小饰品，并组织义卖活动，所得款项捐给弱势群体。
2.讲解公益组织的活动，让幼儿了解并参与其中。
第五天：小小主持人活动目标：1.培养幼儿的表达能力和公众演讲能力。
2.提高幼儿的自信心。
活动流程：1.进行幼儿节目主持人的培训，教导幼儿如何面对公众，讲解注意事项和礼仪。
幼儿园“文明礼仪”主题教育方案
幼儿园“文明礼仪”主题教育方案一、方案背景随着社会的发展，文明礼仪已经成为了现代社会中必不可少的一部分。
由于幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，因此，在幼儿园中开展“文明礼仪”主题教育就显得尤为重要。
通过这种教育，可以帮助孩子们树立正确的价值观和道德观念，提高他们的修养素质，从而为他们今后的人生奠定坚实的基础。
二、方案目标1. 帮助孩子们认识到文明礼仪对于个人和社会发展的重要性；2. 培养孩子们健康、积极、向上的心态；3. 提高孩子们自我管理能力和自我约束能力；4. 培养孩子们遵守规则、尊重他人、关心集体和环境等良好习惯。
三、方案内容1. 开展主题教育活动每周都开展一个主题活动，例如“交往礼仪”、“餐桌礼仪”、“公共场所行为规范”等。
通过这些主题活动，让孩子了解和掌握文明礼仪的基本知识和技巧。
2. 制定文明礼仪行为规范制定幼儿园的文明礼仪行为规范，让孩子们知道哪些行为是正确的，哪些是错误的。
在每个班级里，还可以制定班级的文明礼仪行为规范，让孩子们更加深入地了解和掌握这些规范。
3. 开展模拟场景教育在幼儿园中设置模拟场景，例如“进出校门”、“上下楼梯”等，让孩子们在模拟场景中进行角色扮演，在实践中学习文明礼仪。
4. 建立家校互动平台通过家长会、微信群等方式，将文明礼仪教育延伸到家庭中。
让家长了解幼儿园的教育理念和具体实施情况，与幼儿园共同关注孩子的成长发展。
5. 加强师资队伍建设对于教师来说，他们不仅要成为文明礼仪的示范者，还要成为孩子们学习文明礼仪知识和技巧的导师。
因此，幼儿园需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和文明礼仪教育能力。
四、方案实施1. 制定详细的实施方案幼儿园需要制定详细的实施方案，包括活动主题、活动形式、时间安排等等。
在制定方案的过程中，需要考虑到孩子们的年龄特点和生活习惯。
2. 建立监督机制幼儿园需要建立监督机制，对于文明礼仪教育活动进行监督和评估，及时发现问题并进行纠正。
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十个小本领┄┄幼儿生活与文明习惯养成
小二班“文明有礼我最棒，健康生活我成长”主题活动方案
一、设计意图：
中国素有礼仪之邦，为深入学习实践科学发展观，培养幼儿文明礼仪素养，提升幼儿从善、从真、从美的良好习惯。
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
二、活动目标：
1. 以幼儿礼仪教育为突破口，培养幼儿与人交往，与人交谈合情理，讲礼貌。
2. 掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
3. 学会安静地倾听对方讲话。
能与同伴互助、合作和分享。
4. 学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”。
三、具体工作及措施：
三月份：轻轻的问候
1. 小班孩子文明礼仪行为习惯养成教育主要从讲普通话，说礼貌用语的习惯如：主动问好、说礼貌用语等入手。
2. 在小班教室里张贴可爱标志提醒孩子应该怎样做一个有礼貌的人，墙面上用图文并茂的形式提示孩子应该在什么时候使用礼貌用语，主题墙上有孩子礼貌行为的表扬照片，精彩的礼貌儿歌和故事，区角内有礼貌交流的提示语，礼貌习惯的小提示……处处都有礼貌交流的环境，时刻提醒孩子们：礼貌交流，因为习惯的养成需要一个长期坚持的过程。
3. 孩子是教师的一面镜子，教师的言谈举止都会给孩子留下深刻的印象，起到潜移默化的影响，因此，我们注重自己的行为，首先使用普通话，学起了礼仪，日常生活中互相督促，让自己先做一个有礼貌的人，讲文明的人，懂礼仪的人：早上主动和孩子打招呼，不随意打断孩子的讲话，用标准规范的手势与孩子交流，教师的身教起到了潜移默化的作用。
4. 教学活动：
（1）参观交流。
我们教师首先使用普通话、礼貌用语为孩子创造礼貌氛围，再通过参观大班孩子的游戏、活动等多展示，学习大班孩子的普通话及礼貌用语，使小班孩子的交流范围扩大，在老师和大班孩子礼貌言行的示范和熏陶下，学会礼貌用语，知道碰撞了别人，会说“对不起”，别人帮助了自己会说“谢谢”等。
（2）日常生活中的渗透与养成。
习惯的养成不是一朝一夕能成功的，它需要一个长期的坚持，反复的运用，让文明礼仪成为一种稳定的、自动化的言行规范。
因此在日常生活中老师就要做有心人，时刻注意文明礼仪交流习惯的培养，要及时发现及时鼓励，时常提醒，经常运用。
早上有些孩子不能主动跟老师、同伴问好，教师主动上前有礼貌地问好、亲切表情的提示等多种方式来提醒幼儿，每天坚持让孩子形成习惯；有些孩子不小心弄疼别人时，不会主动道歉，教师就用温和的语言和眼神提示他；当孩子在七嘴八舌讨论时，教师用标识和手势，告诉孩子一个一个讲；当孩子们在散步遇到熟人时，提醒孩子喊出礼貌的称呼。
（3）学习同伴之间使用礼貌用语。
如：“谢谢、对不起、没关系”。
在老师的帮助下能与同伴之间团结互助，友好相处。
同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。
四月份：春天在哪里？
1. 组织春游活动，体验集体春游的乐趣，感受春天的美好，产生对大自然的喜爱之情，有初步的环保意识。
2. 增强幼儿体质，引导幼儿充分与大自然接触，使幼儿主动够建有关知识经验。
3. 引导幼儿关注周围事物、人物的变化。
向幼儿讲述春天的事物。
4. 通过故事，让幼儿懂得关爱小动物，和小动物成为朋友。
5. 随机教育：热爱大自然保护环境不乱扔垃圾。
五月份：我们爱劳动
1. 利用晨间谈话时间和孩子们一起讨论我们可以为大家做点什么？
2. 通过奖励的方式让幼儿学会自己的事情自己做，如今天那个幼儿的衣服鞋子都是自己穿的就奖励他一个大粘贴或者幼儿自理能力比赛。
3. 情景表演。
我们小班可以进行故事与情景表演系列活动。
首先，在选材上以情节简单、人物简单、幼儿都喜欢的动物形象为主，力求对话少而精，并且紧扣教育目标，让幼儿通过表演很容易就掌握故事的内容、情节，再通过老师的引导对幼儿起到潜移默化的教育作用。
例如：故事及情境表演系列活动“三只蝴蝶”、“三只羊”、“三只小猪”、等。
4. 开展丰富多采的主题活动
结合关爱他人的教育开展“谁对谁不对”、“我们都是好朋友”、“学会礼貌朋友多”、“我是爱心小主人”、“假如我是他”、“关心朋友故事多”、“他怎么了”等主题活动。
通过不同的主题，培养幼儿关爱他人的不同情感达到各项目标。
六月份：吃饭的文明
1. 进餐礼仪
（1）知道轮流去端饭的来回路线，不争抢，不插队，端稳饭碗慢慢走。
（2）安静进餐，学会使用勺子。
（3）坐固定的位子，吃饭时不到处乱跑。
（4）不用手抓饭，不把饭菜泼到地上。
（5）在老师的引导下饭前洗手，饭后漱口。
（6）不挑食，不剩饭菜。
2. 仪表仪态礼仪
（1）知道讲卫生，保持服装干净整齐。
（2）养成良好的坐姿站姿。
小二班：盛艳秋
甘泉
谈丽萍
2016年3月。