幼儿园小班室内外游戏活动
小班体育游戏玩法8则
小班体育游戏玩法8则随着社会的发展和人们对健康的重视，体育运动在幼儿园也占据了重要的地位。
小班体育游戏是培养幼儿运动能力和团队合作意识的最佳方式之一。
下面将介绍8个适合小班幼儿的体育游戏玩法。
1. 铅球之旅为了培养幼儿的力量和协调性，可以设立一个铅球之旅的游戏。
在室内或室外设置不同距离的目标，幼儿可以轮流进行投掷。
这个游戏不仅可以加强他们的身体素质，还可以提高他们的专注力和目标感。
2. 拔河比赛拔河比赛是一种非常受欢迎的团队游戏。
将班级分成两组，让他们站成一列，拿着绳子进行拔河比赛。
这个游戏既能锻炼幼儿的力量，又能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
3. 跳绳比赛跳绳是一项既简单又有趣的运动。
可以组织小班幼儿进行跳绳比赛，看看谁能连续跳最多次数。
这个游戏不仅可以锻炼幼儿的协调性和反应能力，还可以提高他们的耐力和毅力。
4. 球技大比拼球技大比拼是一个非常有趣的体育游戏。
将幼儿分成几组，每个组别有一个球员负责进球，其他队员要阻止对方进球。
这个游戏可以锻炼幼儿的协调性和团队合作意识，同时也能提高他们的战略思维和判断能力。
5. 雷达接力赛雷达接力赛是一个室内体育游戏。
在幼儿园的室内场地上设置几个站点，每个站点都放置了一个球。
幼儿要分成几组，轮流进行接力比赛。
每个队员要跑到指定站点捡球，然后返回起点。
这个游戏可以锻炼幼儿的速度和灵活性，同时也能培养他们的合作意识和团队精神。
6. 彩带舞蹈彩带舞蹈是一种美妙的舞蹈形式，非常适合小班幼儿进行。
每个幼儿都持有一根彩带，按照音乐的节奏舞动彩带。
这个活动可以培养幼儿的协调性和节奏感，同时也能提高他们的艺术欣赏能力和自我表达能力。
7. 球形堡垒球形堡垒是一个室外团队游戏。
将幼儿分成几个小组，每个组都有一个球形堡垒。
游戏开始后，每个组通过互相传球的方式，将球送入对方的球形堡垒里。
这个游戏可以锻炼幼儿的协调性和团队合作精神，同时也能培养他们的战略思维和沟通能力。
8. 障碍赛跑障碍赛跑是一个非常有趣和刺激的体育游戏。
幼儿园小班室内游戏教案(精选13篇)
幼儿园小班室内游戏教案（精选13篇）幼儿园小班室内游戏教案【篇1】游戏目标在活动中来复习学过的知识。
通过传花训练幼儿反应速度。
游戏准备小鼓一个。
花球一朵。
卡片（儿歌、拼音、数字）游戏玩法1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球。
一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中。
谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。
如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的'时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
幼儿园小班室内游戏教案【篇2】活动目标：乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。
区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。
活动准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐活动过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
（手指游戏）二、看动画：1、老师带来了两段动画，幼儿观看你看到了什么？你怎么看出是大雨还是小雨呢？2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1）分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的'声音。
2）你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？3）请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三、情景表演：下雨啦1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。
幼儿园小班游戏教案《开火车》4篇
幼儿园小班游戏教案《开火车》幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（一）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
2. 将车厢分发给其他的学生，每位学生握着车厢彩色纸，紧跟火车头帽子后。
3. 音乐开始后，所有学生开始跟随着火车头的动作向前走。
4. 当音乐停止后，汽车头会停下来。
学生要在短时间内在所在位置完成图形或动作（可自行设计）。
5. 完成者可获得徽章。
6. 游戏继续，直到所有学生都有机会获得徽章。
教学目标：1. 学习团队合作：幼儿需要紧密合作，通过跟随火车头的动作一起前进。
2. 培养领导能力：火车头需要带领所有的学生，并在规定时间内停下来。
3. 动作协调：幼儿需要能够根据火车头的动作，进行相应的动作。
4. 数数能力：幼儿可以通过完成图形或动作，培养他们的数数能力。
扩展活动：- 学生自己设计新的火车头或车厢。
- 学生可以利用椅子、盒子等道具搭建火车模型，模仿开火车的场景进行游戏。
评估方式：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作能力。
- 观察幼儿能否按照要求完成图形或动作，以及数数的能力。
注意事项：- 游戏过程中，注意幼儿的安全，确保不会发生碰撞或摔倒的情况。
- 游戏中的动作和图形可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。
幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（二）教案名称：拉大锯适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的运动协调能力和力量控制能力。
3. 培养幼儿观察力和反应能力。
教学准备：1. 教具：一根长绳。
2. 场地：宽敞的室外场地或室内活动场所。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们解释拉大锯的玩法，并告诉幼儿们将分为两队进行游戏。
幼儿园小班体育教案《开汽车》游戏活动
幼儿园小班体育教案《开汽车》游戏活动一、活动目的通过游戏活动的形式，培养小班幼儿的运动协调性，增强幼儿的身体素质和心肺功能，激发幼儿对体育活动的兴趣，同时发展幼儿的社交能力和团队协作精神。
二、活动准备2.1在室内或室外的开阔场地上，划定一个长方形的路线，路线宽度不小于1.5米。
2.2汽车卡通画或汽车模型2-4辆，发令枪或口哨，安全柔性地垫等。
三、活动内容和方法3.1①，进行身体热身活动，如舒展四肢，深呼吸，慢跑等；②，教给幼儿开汽车姿势；③，引导幼儿模仿汽车姿势，并模拟汽车按喇叭、拉油门、踩刹车等动作；④，让幼儿分成两个小组，在两个队长的带领下，进行游戏比赛；⑤，各队按照比赛规则，进行“开汽车”比赛，完成比赛的队伍获胜，给予奖励和口头表扬。
3.2重点：引导幼儿掌握开汽车的基本姿势，掌握简单驾车动作，培养幼儿的运动协调性和团队协作精神。
难点：幼儿掌握开汽车的基本姿势和动作过程中，需要不断得到老师的指导和帮助，由简单到复杂逐渐加深难度，让孩子们能够更好地掌握本次活动的内容。
四、活动结束4.1教师可以开展一些小组交流，帮助幼儿进行活动收尾，梳理本次活动内容和注意事项，以及回顾幼儿们的表现和得失。
4.21.，防止发生任何安全意外；2.，以保护幼儿安全；3.，确保身体健康，减少运动风险。
五、活动评估通过现场观察、家园讲解和幼儿表现的反馈等方式，进行本次活动效果的评估，并记录在幼儿体育档案中，为今后的体育教学提供依据和参考。
六、教学效果期望通过本次《开汽车》游戏活动，可以激发幼儿对体育健身和运动的兴趣爱好，唤起幼儿对团队协作和运动表现的热情，同时也为幼儿们未来积累体育运动经验和健康素养奠定了基础。
幼儿园小班室内游戏教案(优秀8篇)
幼儿园小班室内游戏教案（优秀8篇）幼儿园小班室内游戏教案篇一【活动意图】幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
2、介绍游戏玩法：①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一起数一数吧！”②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”③小兔子要怎样走路？(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。
)④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”3、合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。
【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
幼儿园小班室内游戏教案篇二【设计意图】夏天到了，苍蝇到处飞，为了使幼儿认识到苍蝇的危害，增强卫生意识，锻炼幼儿的反应能力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力，我设计了拍苍蝇这一游戏。
小班户外游戏教案20篇 幼儿小班教案
幼儿园40款小班亲子小游戏〈一〉名称：变魔术目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。
准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。
玩法：1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。
（玩具的影象是黑色的。
）3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。
）4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。
5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。
〈二〉、有趣的转盘目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。
准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。
玩法：1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。
孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。
2、孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。
3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。
4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。
（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。
）〈三〉、小小音乐家目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。
准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。
小班室内游戏教案大全
小班室内游戏教案大全【篇一：幼儿园室内游戏】室内：大鱼来小鱼来目标：1、练幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
准备：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。
过程：1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。
（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。
（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练。
）3、交换头饰进行游戏。
4、幼儿轮流做鱼网进行游戏室内：扭扭绳目标：1.利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。
2.尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。
筹办：人手一根软绳。
过程：1.弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。
还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。
2.幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。
弯一弯，绕一绕。
弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。
幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。
3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。
为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变革多，我们为每种分歧的玩法喝采!依照好同伙的玩法，自己去尝试一下。
室内游戏：运南瓜目标：了解简单的魔术，感受魔术的乐趣。
筹办：大皮球过程：1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?3、请小同伙一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!4、幼儿游戏滚南瓜。
室内游戏：折飞机目标：1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠办法。
2、培养幼儿主动研究兴趣和幼儿的合作意识。
1、师：这是什么？2、纸飞机是怎么折出来的呢？折叠步骤：1、将长方形的长边对折，翻开后从顶上折一个角到中央，一样把另一个角也折向中央。
拔萝卜小班游戏方案
拔萝卜小班游戏方案介绍拔萝卜是一款适合小班幼儿园的室内游戏，旨在锻炼幼儿的协调能力和动手能力。
本文档将介绍拔萝卜小班游戏的方案，包括准备工作、游戏规则和注意事项。
准备工作材料准备•软萝卜（可用纸张制作）•游戏棍（可用长竹竿或类似物替代）•游戏区域（可在教室或室内空旷地区设置）游戏场地设置1.将游戏区域划定出来，面积约为3米乘2米，确保游戏区域的边界清晰可见。
2.在游戏区域内随机散布软萝卜，确保每个萝卜的位置相互独立。
游戏规则1.游戏人数一般为5-10人，根据实际情况可调整。
2.游戏开始前，每位参与的幼儿可以选择一个游戏棍。
3.游戏开始后，参与者轮流进行拔萝卜。
4.每位参与者只能使用自己手中的游戏棍拔取萝卜，不能用手直接拔取。
5.拔取萝卜的方法是将棍子伸到萝卜上方，用快速而准确的动作将之弹起。
6.每位参与者在规定的时间内拔取尽可能多的萝卜。
7.参与者可使用任何拔萝卜的技巧或策略，但不得触碰到其他萝卜。
8.游戏结束后，参与者将拔取的萝卜放在指定区域。
9.萝卜拔得越多的参与者获胜。
注意事项1.游戏指导者在游戏过程中要进行监督和引导，并确保幼儿的安全。
2.游戏开始前要向幼儿解释游戏规则，并重点强调不得用手直接拔取萝卜。
3.游戏棍要选用适合幼儿使用的安全材质，确保幼儿使用时不会受伤。
4.游戏过程中，如果有幼儿出现不适或意外情况，要立即停止游戏并采取相应的处理措施。
5.游戏结束后，要给予幼儿适当的奖励和鼓励，增强他们的自信心和参与度。
结论拔萝卜小班游戏是一款简单而有趣的室内活动，适合发展幼儿的协调能力和动手能力。
通过参与这个游戏，幼儿可以培养观察力、反应速度和手眼协调能力。
同时，游戏也可以增强幼儿之间的互动和竞争意识。
在实施游戏时，请注意安全，并根据幼儿的实际情况进行适当的调整和引导。
希望本文档能为您提供一个拔萝卜小班游戏方案的参考。
小班适合的室内小游戏教案
小班适合的室内小游戏教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立合作意识，培养团队合作精神。
2. 提高幼儿的观察力和反应能力。
3. 增强幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、教学准备。
1. 游戏道具，气球、小球、绳子、纸杯等。
2. 教学环境，宽敞明亮的室内空间。
3. 辅助工具，计时器、音乐播放器等。
三、教学过程。
1. 游戏一，气球接力赛。
教师将幼儿分成若干小组，每组站成一列。
每组的第一个幼儿手里拿着一个气球，用另一只手夹住气球的口。
当游戏开始时，第一个幼儿将气球传递给下一个幼儿，接着下一个幼儿再传递给下一个幼儿，依次传递。
传递完毕后，最后一个幼儿将气球放在地上，然后跑到队伍的最前面，开始下一轮传递。
游戏结束后，观察哪个小组完成得最快。
2. 游戏二，纸杯叠塔。
教师将纸杯堆放在桌子上，每个幼儿手里拿着一张纸杯。
当游戏开始时，幼儿们要尽快将纸杯叠成一个塔状结构，看哪个小组叠得最高。
这个游戏可以培养幼儿的团队合作精神和手眼协调能力。
3. 游戏三，绳子过河。
教师在地上铺一条绳子，模拟一条河。
幼儿们要跨过这条“河”，但是他们不能踩到绳子外面的地面。
幼儿们可以用各种方式，比如跳跃、蹲下等，来跨过这条“河”。
这个游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 游戏四，音乐椅子。
教师在教室里放置几张椅子，比幼儿的数量少一张。
当音乐响起时，幼儿们要围绕椅子转动，一旦音乐停止，他们要尽快找到最近的椅子坐下。
游戏继续进行，每次减少一张椅子，直到只剩下一个椅子。
这个游戏可以提高幼儿的观察力和反应能力。
四、教学总结。
通过以上的小游戏教学，幼儿们不仅在玩耍中得到乐趣，同时也在不知不觉中培养了团队合作精神、观察力、反应能力和身体协调能力。
这些小游戏不需要太多的道具和场地，适合在室内进行，是幼儿园教学中的一种有效教学方式。
希望教师们能够根据幼儿的实际情况，设计更多有趣的小游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩。
小班室内益智游戏教案10篇
小班室内益智游戏教案10篇《小班室内益智游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班室内益智游戏教案10篇！（1）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”(快思老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
3、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
4、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
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幼儿园小班室内外游戏活动小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求"我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?"2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称"熊猫滚球"。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？"（幼儿听音乐退场）数学游戏："大小分开"目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
指导重点：1．鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2．提示幼儿要拿好风车。
跟着老师一起跑。
3．鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转开火车目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
1全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）喂小动物目标：1会较熟练地使用勺子，发展手眼协调能力。
2能用语言表述自己的动作，在活动中注意正确发音。
准备：用塑料瓶制作的小动物，每个动物一碗"食物"。
1.出示动物，以动物来做客激发幼儿活动兴趣。
2.教师以提问的方式引导幼儿正确使用勺子。
（1）教师喂小猫吃小鱼，边喂边说"我请小猫吃小鱼"。
（2）提问：我是怎么喂小猫的？我说了一些什么？3.请个别幼儿喂动物吃东西，指导幼儿说说自己请什么动物吃什么。
4.幼儿进入区域，自由选择动物，喂动物吃东西。
教师代表小动物谢谢幼儿，让幼儿体验成功，激发他们再次操作的兴趣。
手指游戏之小手拍拍目标：边念儿歌边做动作，培养收的协调能力小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来猫捉老鼠目标：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。
"老鼠"要注意边爬边躲闪。
"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。
建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
建构游戏：小动物的家1.出示动物木偶，以"马戏团"的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。
2.以"小动物做客"的形式，提出给动物造一个家的要求。
3.幼儿自己搭建，尝试用不同或相同的积木围合，给动物搭建一个家。
以"动物选朋友"的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。
钻洞洞目标：1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
游戏过程一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞1．做个小洞洞a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2．做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！小孩小孩真爱玩目标：锻炼幼儿反应能力及听指令行动的能力幼儿听从教师指令："小孩小孩真爱玩、摸摸**就回来"；教师不断变化口令，要求幼儿按不同指令做出正确的反应。