《物流基础》课程标准

《物流基础》课程标准

一、课程性质与作用

本课程是物流管理专业的专业基础课程，旨在拓展学生知识面，对专业能力的培养起着重要的支撑作用。本课程是在第一学期开设，无前续课程；后期课程有《采购》、《仓储与配送管理实务》《采购管理实务》、《库存管理实务》、《运输管理实务》、《物流管理信息系统与应用》等。

本课程紧扣专业培养目标，以满足物流行业岗位对知识和能力的需求为宗旨，同时，还要综合考虑行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需的知识和能力。课程结合物流行业发展的最新动态，深入浅出，融知识性、操作性和实用性于一体。同时注重开展思政教育,培养学生的责任意识、团队意识、劳动意识、客户为中心的服务意识，提升学生的职业道德素养，为学生学习后续课程、考取1+X证书、进行邮政云仓工学交替实习等奠定坚实的基础。

二、课程设计思路

课程总体设计原则：本课程以工作任务为中心组织课程内容，在理论和实践教学内容的组织中时刻把握以就业为导向，注重培养学生从事物流相关工作岗位所需要的能力和素养。以行业专家对物流管理专业工作任务与职业能力分析为基础，结合专业建设方案和本课程的教学内容与特点设计课程内容。课程内容结构：按照物流工作运作流程组织教学内容，即物流管理基本知识、物流系统、采购管理、运输管理、仓储管理、物品包装作业管理、装卸搬运作业管理、流通加工、配送管理、物流信息技术。

本课程理论知识涉及面广，课程依托职教云平台开展线上线下混合式教学改革，注重对学生学习过程的考核，知识运用和操作技能的考核，以学习小组为单位，灵活运用课堂练习、案例分析、实训操作、角色扮演、小组合作等不同教学形式，注重融合职业道德、环保意识、劳动教育、社会责任、客户为中心等思政教育内容。

三、课程目标

本课程要通过多种教学手段，使学生掌握物流管理的基本理论和基础知识，能够熟知物流企业生产与运作的基本流程，掌握运输、仓储、流通加工、配送、包装、物流信息处理等物流管理岗位群的基本工作内容和操作实务。同时培养学生爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、沟通合作的品质，并能在对个人、组织与社会进行正确的分析基础上，具备正确的就业观，制定自身的专业发展目标和行动计划，有意识有目的的进行职业生涯的规划。

1.知识目标

（1）掌握物流、采购、运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工、配送、物流信息的概念及分类；

（2）掌握五种运输方式的区别和适用条件；

（3）掌握常见的堆码方式；

（4）掌握摘果式和播种式拣货方法；

（5）了解物流行业的现状及发展；

（6）了解运输、仓储、装卸搬运设备的特点及选型；

（7）了解物流系统的组成要素；

（8）了解运输合理化的途径；

（9）了解常见的包装标识；

（10）了解出入库作业的基本流程。

2.能力目标

（1）能够认识常见的物流设施设备；

（2）能够进行简单的物流操作；

（3）能够将物流管理的基本理论应用于实践；

（4）具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力。

3.素质目标

（1）具有敬业精神；

（2）具有良好的现代物流服务意识；

（3）具有一定的创新意识；

（4）具有良好的团队合作意识；

（5）养成勤奋好学、用于探索、不断进取的习惯。

四、课程内容和要求

本课程在对整个行业范围内的典型工作岗位进行分析的基础上，确定工作与学习内容。本课程共划分为以下学习内容：物流管理基本知识、物流系统、采购管理、运输管理、仓储管理、物品包装作业管理、装卸搬运作业管理、流通加工、配送管理、物流信息技术，基本涵盖了物流业的主要岗位群和工作范围。

表1 课程内容与教学要求

五、教学实施建议

本课程应采用多媒体授课，充分利用案例分析、角色扮演、课堂讨论、小组调查、视频录像、互联网、图书馆等多种教学资源保证教学效果；实践教学可在校内实训室和校外实训

基地进行。校内实训室包括：物流综合操作实训室等；校外实训基地包括：邮政速递物流公司及其31个省子公司、兄弟院校的物流实训室。另外，可以充分利用“中国邮政网络学院”这个平台，从中选取合适的视频资料来丰富课堂教学内容。也可以通过为邮政企业提供培训、咨询、物流方案策划等服务，形成校企共同发展的优质教育资源，为课程建设创造良好的教学条件。

1．师资条件建议

在教学方案的实施中，教师起着至关重要的作用。要保证课程内容体系的不断优化，就要通过大范围地吸引教师参与课程建设与改革，重建教师的能力，提高教师对教学内容的组织设计与实施能力。

2．校内外实训环境建议

校内的物流综合操作实训室内，不仅配有主要物流业务的教学软件，还有相应的操作设备，可以帮助学生们进行实训项目的操作练习。同时，利用学院行业办学的特点，积极开发建设校外实训基地，便于学生到物流速递及其他企业实地参观和考察，以增加感性认识。将校外实训基地建设成重要的现场教学场所，以便在课程讲授的过程中，可以方便地进行现场教学。

3. 教材选用编写建议

本课程应选用高职高专规划类教材，建议选择集理论、案例与实训项目于一体的教材。教材编写要根据从事物流管理和快递运营管理人员需要掌握的基本物流知识，参照物流师职业资格考试、物流管理1+X职业等级考试标准，遵循教育认知规律，以理论和实践相结合的方式组织编排教学内容。通过教材的学习，使得学生对物流有了一个整体认知，并且初步接触到相关的物流设施设备，为今后深入地学习相关知识奠定了基础。

4．课程资源的开发与利用建议

（1）注重常规教学资源的开发与共享。随着多媒体技术的应用，本课程已全部实现多媒体课件教学，教师之间完全共享，取得了良好的教学效果。与此同时，还要不断加大各类信息资源的共享与共建，例如教学项目的设计、案例的收集等。

（2）注重课业的设计和开发。本课程要注重对学生实际分析问题、解决问题能力的培养，设计的课业必须注意可操作性，且要与所学理论知识联系紧密，要求文字简练，脉络清