人教版(部编版)小学语文一年级下册 和大人一起读：小熊住山洞(省一等奖)
一年级语文下《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》349PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课
春天
春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上 长满了绿油油的叶子，小熊说：“爸爸，树 叶长得多绿呀！我们还是不要砍了吧！”
夏天
夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开 满了花，小熊舍不得，又说：“爸爸，树上 的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！”
秋天
秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。树 上结着红红的果子，小熊对爸爸说： “树上结了那么多果子，我不忍心砍。”
对小熊说：“
。”
森林是我们的朋友，是小动物的家。
我们要爱护小动物保护树木﹗
谢谢！
)
一年又一年，小熊一家没有砍树， 一直住在山洞里。 森林里的动物都 很感激小熊一家，给他们送来了好 多鲜花和果实。
森林里的动物都很感激小熊 一家，给他们送来了好多鲜花和 果实。
想一想：小动物们给小熊一家送鲜
花和果实时会说些什么呢？选择自己 喜欢的一种小动物说一说。
捧着鲜花，来到小熊面前，
冬天
冬天，小熊和熊爸爸来到森林里。熊爸爸 刚拿起斧头，忽然听到了树上鸟儿的声音， 好像在说：“求求你，别毁了我们的家！” 小熊连忙对熊爸爸说：“爸爸，你砍了这棵 树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！”
春天，如果砍掉了小树 ，(
)
夏天，如果砍掉了小树 ，(
)
秋天，如果砍掉了小树 ，(
)
冬天，如果砍掉了小树 ，(
小熊住山洞
kǎn gài mǎn shě jiē 砍 盖 满 舍结 nián zhí dòng
年 直动
砍盖满舍结 年直动
砍 满 一直
结满 动物
① ②
③
④ ⑤
⑥
小熊一家住在山洞里。
小熊一家住在山洞里，熊 爸爸想砍一些树，盖一间新房 子。
一年又一年，他们没有砍树 造房子，一直住在山洞里。
一年级下册语文课件 - 和大人一起读：小熊住山洞19张 人教部编版
nián
（一年） （少年）
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
“ 一为你年什能又么理一动解年物” 说要明送“了鲜感什花激么和”？果 实 给这一小词熊吗一？家 ？
就这样，一年又一年，小熊 一家没有砍树，一直住在山洞里。 森林里的动物都很感激小熊一家， 给它们送来了好多鲜花和果实。
小动物在给小 熊送鲜花时会说 些什么？
一年级语文下《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》134PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课
小熊一家住在山洞里， 熊爸 爸想砍一些树，盖一间新房子。
就这样，一年又一年，小熊一家没有砍
树，一直住在山洞里。森林里的动物都很感 激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。
春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满
了绿油油的叶子，小熊说：“爸爸，树叶长得多 绿呀！我们还是不要砍了吧！”
夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开 满了花，小熊舍不得，又说：“爸爸，树上 的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！”
秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上结 着红红的果子，小熊对爸爸说：“树上结了 那么多果子，我不忍心砍。”
冬天，小熊和熊爸爸来到森林里。熊爸爸刚拿起斧头， 忽然听到了树上鸟儿的声音，好像在说：“求求你，别毁 了我们的家！”小熊连忙对熊爸爸说：“爸爸，你砍了这 棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！”
就这样，一年又一年，小熊一家没有砍
树，一直住在山洞里。森林里的动物都很感 激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。
捧着鲜花，来到小熊面前，
Байду номын сангаас
对小熊说：“
。”
想一想
如果森林里的树都被砍光了， 会有怎样的后果呢？
春天 夏天 秋天 冬天
春天，因为--------------,所以小熊舍不得砍。
春天，因为他们走进森
春天 林，看到树上长满了绿叶，
小熊舍不得砍。
夏天
夏天，因为 他们走进森林， 看到树上开满了 花儿，小熊舍不 得砍。
秋天，因为他们走进森
林。看到树上结满了果子，
小熊舍不得砍。
秋天
冬天
冬天，因为 他们走进森林。看 到树上有许多鸟儿， 小熊舍不得砍。
一年级下册语文课件《和大人一起读《小熊住山洞》人教部编版
,所以小熊舍不得砍。
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
小熊一家后来住进了新房子吗？他们住在哪里 呢？你从哪个自然段知道的？
就这样，一年又一年，小熊一 家没有砍树，一直住在山洞里。
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
春天
春天，因为 树上长满了绿叶 ,所以小熊舍不得砍。
如果砍掉了小树 ，( )
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
夏天
夏天，因为 树上开满了小花
如果砍掉了小树 ，( )
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
,所以小熊舍不得砍。
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
秋天
秋天，因为 树上结满了果子 ,所以小熊舍不得砍。
kǎn
砍树
lì
美丽
nián
一年
jiē
结满
zào
造房子
shù
一束
zhí
一直
mǎn
长满读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版 一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
熊爸爸对小熊说： “我们去砍些树， 造一间木头房子 住。”
如果砍掉了小树 ，( )
一年级下册语文课件-《和大人一起读 《小熊 住山洞 》(共2 3张PPT)人教部 编版
一年级语文下《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》727PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课
熊爸爸对小熊说：“我们去 砍些树，造一间木头房子住。”
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。
春天，他们走进森林。树上 长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上 开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上 结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上 有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
森林里的动物都很感激小熊一家,给 他们送来一束束美丽的鲜花。
看到小熊你明白了什么？
我和大人一起读的文章是《 》， 作者是 ，这是我和大人读的第几 篇文章。
小学语文一年级下册 和大人一起读：小熊住山洞(市一等奖)
和大人一起读：《小熊住山洞》——人教版（部编）一年级语文下册《语文园地八》临泽县城关小学杨红教材分析《小熊住山洞》是人教版（部编）教材小学一年级语文下册《语文园地八》和大人一起读的内容。
这篇童话故事主要讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。
多少年过去了，他们仍然住在山洞里。
通过阅读，使孩子们明白小熊一家是为了大家的利益而放弃了建房子的念头。
它们保护了动物们生存的环境，我们也要注意爱护树木，保护环境。
教学目标：1.学生能借助拼音，正确流利地朗读童话故事。
2.培养学生阅读的兴趣，养成阅读的习惯。
3.简单渗透阅读方法，认识读书笔记工作纸。
教学重难点：培养积累的习惯、阅读的习惯。
课前准备：PPT课件、四季场景图、熊爸爸和小熊图、读书笔记工作纸（人手一份）、奖励贴等教学方法：情景教学法课时安排：1课时教学过程：一、导入，交流自己的阅读故事。
1.很高兴又到了阅读时间。
今天这节课，老师为小朋友们带来的特殊客人是谁呢2.课件出示小熊及熊爸爸图片。
3.打招呼。
4.导入：小熊和熊爸爸住在一个山洞里。
最近，熊爸爸有了一个新想法，它想盖一间新房子。
可是，好长时间过去了，他们还住在山洞里。
今天这节课，就让我们一起来读一读《小熊住山洞》的故事吧。
唉，故事的名字叫什么呢5.生齐说课题，课件出示题目。
6.师：看来，小朋友们已经和大人们一起读过这个故事了。
而且，老师也带来了一些小朋友们阅读的场景。
我们先一起来看看吧。
7.播放学生和家长一起读书的视频。
8.评价9.师：同学们读得真认真。
有的是和妈妈一起读的，有的是和爸爸一起读的，还有的同学是和姑姑阿姨一起读的。
那么，我们其他小朋友平时是怎么读书的谁愿意和我们分享一下10.学生自主交流自己平时是怎么读书的。
11.导出：看来我们帮的小朋友很会读书呢！那么，还没来得及和大人一起读的小朋友也别急，接下来的时间，就让老师来做你们的读书伙伴，一起来阅读《小熊住山洞》吧。
一年级语文下《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》201PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课
小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖 一间新房子。
读了第1自然段，你知道了什么？
春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了 绿油油的叶子，小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！ 我们还是不要砍了吧！”
春天美在哪里？小熊和熊爸爸走进森林后，看到春天的 美景对熊爸爸说了些什么？
读了第2自然段，你知道了什么想砍一些树，盖一间新房子。 春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了绿油油的 叶子，小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！我们还是不要砍了 吧！” 夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花，小熊舍 不得，又说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！就别砍了吧！” 秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上结着红红的果子， 小熊对爸爸说：“树上结了那么多果子，我不忍心砍。” 冬天，小熊和熊爸爸来到森林里。熊爸爸刚要拿起斧头， 忽然听到了树上鸟儿的声音，好像在说：“求求你，别毁了我 们的家！”小熊连忙对熊爸爸说：“爸爸，你砍了这棵树，小 鸟们就没有家了，别砍了吧！” 就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。 森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来了好多鲜花和果 实。
那么，我们在以后的生活中要：
少一份砍伐，多一份“舍不得”； 少一份破坏，多一份“舍不得”； 少一份浪费，多一份“舍不得”。 保护森林、保护环境、保护地球。
课堂小结
同学们，森林是我们大家的，地球是 我们共同的家园，让我们一起行动，都来 爱护树木、保护环境、保护地球吧！
作业
把故事《小熊住山洞》讲给爸爸妈妈听。
就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一 直住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给 他们送来了好多鲜花和果实。
读了第6自然段，你知道了什么？
学了整篇短文，我们要向小熊一家学习什么呢？ 正是因为森林里景色太美了，为了保护大森林、 为了大森林里的所有动物们，小熊一家一直住在阴 冷、潮湿的山洞里。它们这种爱护树木、保护环境 的美德，值得我们每个人学习。森林是我们的朋友， 更是小动物们的家。我们要保护他们！
一年级语文下《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》128PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课
夏天 花
亮啊！就别砍了吧！
秋天 冬天
树上结着红 红的果子
听到了树上 鸟儿的声音
树上结了那么多果子，我 不忍心砍
爸爸，你砍了这棵树，小 鸟们就没有家了，别砍了 吧！
读读故事，聊一聊：小熊一家为什么一直没有 砍树？故事说明了什么道理？
阅读拓展
三只白鹤
1.三只白鹤各用什么方 法记住了埋鱼的地点？
一天中午，三只白鹤在河里捉到 2.哪只白鹤能找到埋在地里 了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下 的大鱼呢？为什么？
的一条大鱼埋在地里，留着第二天吃。
第一只白鹤抬头看了看太阳，记 第三只白鹤能找到埋在地里
住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬 的大鱼，因为它遇事善于动
头看了看天空，记住大鱼埋在白云下
脑筋，注意了事物的变化， 记住了固定的标志——大柳
面。第三只白鹤看了看河边的大柳树，树。
记住大鱼埋在柳树旁边。
第二天，太阳刚刚升起，三只白 3.你懂得了什么？
”画出森林里的景色，用
“﹏﹏”画出小熊的话。。
春天，小熊和熊爸爸 来到森林里。树上长满了
绿油油的叶子，小﹏熊﹏说： “﹏爸﹏爸﹏，树﹏叶﹏长得﹏多﹏绿呀！ 我﹏们﹏还﹏是不﹏要﹏砍了﹏吧﹏！” ﹏
季节
景色
小熊说
树上长满了 爸爸，树叶长得多绿呀！ 春天 绿油油的叶 我们还是不要砍了吧！
子
树上开满了 爸爸，树叶的花开得多漂
鹤都醒来了。第一只白鹤朝太阳飞去。
第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤
这个故事告诉我们
飞到河边，落在大柳树旁边。
遇事要善于动脑筋，注
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼 意事物的变化。才能把
呢？
事情做好，达到预期的
一年级语文下《课文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》76PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课
捧着鲜花，来到小熊面前，
对小熊说：“
。”
现实生活中，人们是怎样保护树木 和森林的？
现实生活中，人们是怎样保护树木 和森林的？
你想对破坏森林和 树木的人说些什么？
森林是我们的朋友 我们要保护他们﹗
森林是我们的朋友，是小动物的家。
我们要保护他们﹗
我会读
kǎn zào mǎn shě jiē 砍造 满 舍结
夏天，他们走进森林。
树上开满了花儿，小熊舍 不得砍。
秋天，他们走进森林。
树上结满了果子，小熊舍 不得砍。
冬天，他们走进森林。 树上有许多鸟儿，小熊舍 不得砍。
因为春天树上长满了绿叶，所以小熊舍不得砍。 因为夏天———————，所以——————。 因为秋天———————，所以——————。 因为冬天———————，所以——————。
假如小熊舍得砍树，夏天的树上就（
）；
假如小熊舍得砍树，秋天的树上就（
）；
假如小熊舍得砍树，冬天的树上就（
）；
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家， 给他们送来一束束美丽的鲜花。
森林里的动物都很感激小熊 一家，给他们送来一束束美丽的 鲜花。
一束花
一束束花
读读说说
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 ______ ______________ 只 ______ _______________
只 一只只 一只只可爱的小白兔
个 一个个 一个个红红的苹果
读读说说
一束束美丽的鲜花
“美丽”可以换成哪个词，意 思却不变？
森林里的动物都很感激小熊 一家，给他们送来一束束美丽的 鲜花。
部编版小学语文一年级下册和大人一起读《小熊住山洞》省级优质课 课件 (1)
小熊一家住在这样的山洞里，
“就这样，一年又一年，小 熊一家没有砍树，一直住在 山洞里。”
读了这句话，你有什么疑问？
我会说： 因为春天▁▁▁▁▁▁所以▁▁▁▁▁
因为夏天▁▁▁▁▁▁所以▁▁▁▁▁
因为秋天▁▁▁▁▁▁所以▁▁▁▁▁
因为冬天▁▁▁▁▁▁所以▁▁▁▁▁
森林里的动物都很感激小熊一家，
作业:
(1)画画你心目中的大森林,在 上面写上你想说的话. (2)实践活动:“保护环境,从我做 起”,为校园的花草树木做点事.
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小动物在给 小熊送鲜花时 会说些什么？
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 穿上它， 地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 有了它，地球妈妈不怕风吹日晒。 小朋友，快快行动吧， 爱护红花和绿草， 保护棵棵小树苗
小 练 笔
画画你心目中的大森林, 为了保护 环境，今后你有什么打算，在旁边把 你的想法写下来。
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2022年人教部编版
小学语文一年级下册《语文园地八》
【和大人一起读】
小熊住山洞
一、教材分析
这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。
多少年过去了，他们仍然住在山洞里。
文章以小动物们对小熊一家的“感激”作结尾，潜移默化地使儿童懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
二、教学目标
1、认识生字、理解词语，认识“石”字旁。
2、正确流利地朗读课文、美读课文，培养口头表达能力。
3、理解课文内容，能体会小熊一家宁可住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
三、教学重点：识字、写字和朗读课文。
四、教学难点：体会小熊一家的爱林之心。
五、教学准备：多媒体课件，绿树叶、花、水果、小鸟、动物头饰。
六、课时安排：1课时
七、教学过程
一、师生交流
同学们，你们喜欢读课外书吗喜欢读课外书的请举手！那么你们喜欢读童话故事书吗喜欢的请举手！那谁能说说你们都喜欢读哪些童话故事书
（指名学生回答）今天老师给同学们讲一个童话故事好不好
二、讲故事，老师借助多媒体课件，讲《小熊住山洞》的故事。
三、揭示课题《小熊住山洞》
1、向学生介绍这是一篇童话故事。
2、向学生讲解什么是童话故事
3、师小结
童话是儿童文学的一种，是文学体裁之一，经过想象、幻想和夸张等编写而成，适于儿童看的故事，对儿童进行思想教育，往往采用拟人手法，赋予世间万物以生命，使它们人格化。
四、“跟我学”
初读课文，学习生字、新词。
（一）听老师读课文（课件出示课文内容）
出示学习要求：
1、把不会读的字词圈出来。
2、给课文标出自然段。
（二）学生自读课文，完成以上要求。
（三）检查自学情况。
1、多媒体出示词语，指名学生认读。
重点理解“砍”字，为什么要用“石”字部首（告诉学生人最早砍东西的工具是石头做的。
）
2、检查课文的朗读情况
指名学生分自然段朗读课文。
五、品读感悟课文
（一）学习第一自然段
1、多媒体播放第一自然段内容，并出示学习要求：小熊住在哪里熊
爸爸想做什么你从哪个自然段知道
2、多媒体出示第一自然段内容，指名学生说一说、读一读。
（二）学习第六自然段
1、多媒体播放第六自然段内容。
并出示学习要求：小熊一家后来住进了新房子吗他们住在哪里呢你从哪个自然段知道的
2、多媒体出示第六自然段内容。
重点引导学生理解：一年又一年是什么意思你怎么理解“一直”
3、请同学们试着读好这句话。
就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。
（三）学习第2自然段
1、多媒体出示第2自然段内容，
出示学习要求：女生齐读第2自然段，勾画出小熊说的话。
2、引导学生理解：春天，小熊为什么没有砍树
3、分角色朗读第2自然段。
（四）学习第3自然段
1、多媒体出示第3自然段内容。
出示学习要求：男生齐读第3自然段，勾画出小熊说的话。
2、引导学生理解：
夏天，小熊为什么没有砍树
3、分角色朗读第3自然段。
（五）学习第4、5自然段
1、多媒体出示学习要求：
请同学们读第4、5自然段，同桌讨论，完成表格
2、师生共同讨论交流，完成以上表格。
3、指名学生朗读
4、5自然段，体会小熊一家爱林之心。
4、分角色朗读课文，进一步体会小熊一家没有砍树，爱护树木的心情。
（六）小结
1、出示多媒体课件
读一读，比一比
春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林，树上开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进了森林，树上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进了森林，树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
2、师归纳总结并板书
六、总结全文，升华主题
1、多媒体再次播放最后一段内容。
2、师生共同讨论。
小熊一家有没有住上新房子为什么
森林里的动物对小熊一家怎样引导学生理解“感激”一词。
3、指导学生朗读体会最后一段内容。
进一步感知小熊一家的爱林之心。
七、想一想（出示多媒体课件）
如果森林里的树都被砍光了，会有怎样的后果呢
1、先启发学生想一想，说一说。
2、多媒体播放画面
八、延伸拓展
结合多媒体课件教育学生，保护环境，人人有责！并让学生说一说以后应怎样做
师小结：同学们，森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们一起行动起来爱护树木，保护环境！
九、演一演。
让学生进一步感受课文内容。
十、写一写。
同学们，你想对小熊说些什么请在书上写下来（师生共同交流学生的心声）。
十一、课外作业
讲故事。
课下，请同学们把故事讲给爸爸、妈妈听。
十二、板书设计
小熊住山洞（童话故事）
春——叶
夏——花
秋——果
冬——家
十二、教学反思
《小熊住山洞》是一个意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事，以孩子们喜闻乐见的连环画出现。
文中通过住在山洞里的小熊一家想造一间木房，而始终舍不得砍树造房子的行为，赞扬了小熊一家高尚的情操。
反思这堂课，欣喜的是学生带给我的，而遗憾却是我留下的。
在课堂教学中，我们要唤起学生的主体意识，因此，这节课我把教学的重点放在学生的“学”上，从学生的实际出发，采取多种行之有效的教法，训练学生听、说、读、写的能力，为学生打下扎实的语文基础，让学生爱学、乐学、会学，成为学习的主人。
一、创设情境，激发学习积极性
培养学生一边听一边感受课文的能力。
我利用儿童喜欢听故事这一特点。
上课伊始，我就通过一边讲故事，一边通过多媒体课件演示森林一年四季的美景，把学生带入了大森林，学生的注意力被深深地吸引了。
他们产生了极大的兴趣，学生听的能力也随机得到培养与提高。
二、读中感悟，提高学生的阅读能力
《语文课程标准》指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受，体验和理解。
教学中，教师先示范朗读，然后让学生自读、指名读、分角色读，从各种形式的读中，培养了学生的朗读能力，学生感悟了大自然的美，体会到了小熊的爱林之心，从而也培养了学生的朗读能力和理解能力。
三、小组合作，增强学生主动性。
“每一个学生都是天才”。
老师要充分相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。
他们有发表自己见解的欲望，他们也有交流、评价的能力。
我们教师完全可以提供他们一个展示平台，让他们在宽松和谐、民主的平台上、主动学习、自主探究、交流、合作、共享学习成果。
学生在学习四、五自然段的时候，我放手让学生先是小组合作，然后完成表格。
在我的大胆放手下，学生的潜能得到了开发，学习也更加主动了。
四、延伸拓展，激发学生的表达欲望，课堂上在学生充分感悟到了小熊一家高尚情操后，我要求学生进行想象，如果森林里的树都被砍光了，会有怎样的后果呢先启发学生想一想、说一说，然后，结合多媒体画面，让学生充分认识到保护环境的重要性，这是发挥学生想象力，培养学生积累语言、说话写话的开始！同时也加强了课内与课外的联系，扩大语文学习的范畴，注重了语文教学的实践性和综合性，珍惜了学生独特的情感体验。
五、让学生动手演一演、写一写。
让学生在情境中领悟文中所蕴含的哲理，并培养了学生动手、动脑以及写话的能力。
回顾整堂课，我觉得这是一节真实的语文课。
正是这一节节的常态课，才引发了我对课堂教学更多的思考，才促进我更加努力地去上好每一堂课。