教师个人减负工作计划

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篇一：小学教师减负工作计划

教师减负工作计划本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，

切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施：

1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件

就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的

重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准

来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？

你打算让学生怎样获得？你怎么知道学生达到了你的

要求，有多少学生达到了你的要求？相

信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好

吗？

2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的

负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生

对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备

从以下几个方面进行改进：

（1）精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省

了课堂时间。

（2）加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可

激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并

获得高效。

（3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价

方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并

取得家长的支持才行。

3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的

培养。因此，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，如读书时的坐姿到

写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等等。只有有了良好

学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。负计划

仑小学

年9月减昆20XX减负工作计划

一、总体目标：

全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关

文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，

保证小学生生动活泼、健康和谐发展。培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教

学质量的目的。

二、工作措施：

1、严格控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得

提前到校，不得延长在校时间。保证学生体育大课间活动时间，要求教师不得在上述时间内

上文化课，保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。

2、严格控制学生作业量。一、二年级不留家庭作业，

三、四年级日作业总量不超过30

分钟，五、六年级日作业总量不超过1小时。要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚

决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。

3、严格控制考试次数。要求变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测。语文、英语要

考查听、说、写，根据阶段性检测和形成性检测评价学生；术科要考查实际操作；数学学科

检测分面试和笔试两部分进行；各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。要求端正考

风，严肃考纪；以考风促学风；评分要求客观公正；及时改卷，及时评卷，及时上报成绩，

及时分析试卷，及时寻找补救措施。不得按成绩排名次和张榜公布，也不将学生成绩、升学

率作为评价、奖励学生、教师的唯一依据。

4、严格执行国家规定的《课程设置计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严

格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课

程难度和课时，不得增加周活动总量。

5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把

提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，

使效果好起来。真正做到“减负提质”。

6、丰富学生的课外活动。不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。组织学生

参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使

学生生动活泼地发展。5、严格执行义务教育阶段取消留级的规定。教师不得排名公布学生的学业

成绩。学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

7、要转变教育观念，树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观；要爱

护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦学困生，体罚或