关于质量提升的思考

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关于中职学校专业学科教学质量提升的思考

关于中职学校专业学科教学质量提升的思考

关于中职学校专业学科教学质量提升的思考中职学校是我国职业教育体系中非常重要的一部分,它的存在和发展对于培养各类技术技能人才非常重要。

随着社会的发展和经济的进步,中职学校的教育质量和教学水平也受到了越来越多的关注。

为了提升中职学校专业学科教学质量,需要从多个方面进行思考和改进。

中职学校要提升专业学科教学质量,需要加强师资队伍建设。

师资队伍是中职学校教学质量的关键,只有拥有高素质的教师团队,才能够保证教学质量的提升。

中职学校需要加大对教师的培训力度,不断提高他们的专业水平和教学能力。

还要加强对青年教师的引进和培养,确保学校拥有一支高水平的师资队伍。

中职学校要提升专业学科教学质量,需要注重教学资源建设。

教学资源包括教学设施、实验室设备、教材教辅资料等,这些都是保障教学质量的重要条件。

中职学校要加大对教学资源的投入,不断完善和更新教学设施和设备,确保学校处于良好的教学环境之中。

还要不断更新教材和教辅资料,使之与时俱进,提高教学的针对性和实用性。

中职学校要提升专业学科教学质量,需要改进教学方法和手段。

随着社会的不断发展,教学方法和手段也在不断更新和改进。

中职学校要注重多种教学方法的运用,结合学科特点和学生实际,制定合理的教学方案。

还要加强信息技术在教学中的应用,提高教学的互动性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性。

第四,中职学校要提升专业学科教学质量,需要强化实践教学环节。

中职学校的教学特点决定了实践教学是非常重要的一环,只有通过实践教学,学生才能够真正掌握所学专业的技能和知识。

中职学校要加强实践教学的安排和组织,注重实践教学与理论教学的结合,确保学生在校期间能够参与到各类实践项目中,积累实际经验。

中职学校要提升专业学科教学质量,需要加强与企业的合作与交流。

中职教育的目标是培养各类技术技能人才,因此学校与企业的合作是非常重要的。

中职学校要积极与企业合作,建立实习基地和实训基地,让学生有机会参与到真正的生产实践中,与企业零距离接触。

如何提高办公室工作效率及质量的思考和建议

如何提高办公室工作效率及质量的思考和建议

如何提高办公室工作效率及质量的思考和建议随着社会的发展和竞争的加剧,办公室工作效率和质量已经成为企业和组织关注的焦点。

在快节奏的工作环境中,提高工作效率和质量不仅能够提升企业的竞争力,还能够提高员工的工作满意度。

本文将从以下几个方面探讨如何提高办公室工作效率和质量,并提出相应的建议。

一、优化工作流程1. 明确工作目标和任务:企业和组织应该明确办公室工作的目标和任务,将工作内容细化,确保每个员工都了解自己的工作职责。

2. 简化流程:对于复杂的工作流程,应该进行简化,减少不必要的环节,降低工作成本。

3. 制定标准化操作流程:制定标准化操作流程,规范员工的工作行为,提高工作效率。

4. 引入信息化手段:利用现代信息技术,如ERP、CRM等系统,实现办公自动化,提高工作效率。

二、提高员工素质1. 招聘优秀人才:选拔具备岗位所需能力的员工,确保办公室工作的高效开展。

2. 培训与发展:为员工提供培训机会,提升员工的职业素养和专业技能。

3. 激励机制:建立合理的激励机制,激发员工的工作积极性和创造力。

4. 团队建设:加强团队建设,提高团队协作能力,促进工作效率的提升。

三、优化办公环境1. 合理安排办公空间:合理规划办公空间,提高空间利用率,为员工创造舒适的工作环境。

2. 设施配置:确保办公设施的齐全和性能良好,降低员工因设备问题导致的工作延误。

3. 信息化建设:加强信息化建设,为员工提供便捷的通讯和协作工具,提高工作效率。

4. 健康管理:关注员工身心健康,提供健康体检、心理咨询等服务,减轻员工工作压力。

四、强化管理1. 明确目标责任制:明确各部门和员工的工作目标,建立健全目标责任制,确保工作质量。

2. 加强监督检查:加强对工作过程的监督检查,及时发现问题,督促整改。

3. 优化绩效考核:建立科学合理的绩效考核体系,激励员工提高工作效率和质量。

4. 风险管理:加强风险管理,预防和应对各类突发事件,确保办公室工作的稳定开展。

质量心得体会

质量心得体会

质量心得体会
在工作和生活中,质量始终是我们追求的目标。

通过不断的学
习和实践,我深刻体会到了质量的重要性以及如何保证和提高质量
的方法。

首先,我意识到质量不仅仅是产品或服务本身的表现,更是整
个过程的管理和控制。

只有在每一个环节都严格把控,才能确保最
终的质量达到标准。

因此,我在工作中始终坚持严格执行质量管理
制度,确保每一个步骤都符合标准和要求。

其次,我发现沟通和团队合作对于保证质量至关重要。

在工作中,我始终与同事们保持良好的沟通,及时解决问题和交流经验,
共同努力提高工作质量。

团队合作不仅可以减少错误和遗漏,更能
够激发每个人的潜力,共同创造更高的质量水平。

最后,我认识到质量是一个不断追求的过程,永远不能停止。

只有不断学习新知识,不断改进工作方法,才能不断提高质量水平。

因此,我会继续保持对质量的关注和追求,不断提升自己的专业技
能和工作水平,为提高质量贡献自己的力量。

总之,质量是我们工作和生活中不可或缺的一部分,只有认真对待质量,才能取得更大的成就。

我会继续努力,不断提高自己的质量意识,为提高质量贡献自己的力量。

质量提升活动感想怎么写

质量提升活动感想怎么写

质量提升活动感想怎么写作为一家现代化企业,提升产品质量是企业发展的重要保障。

为了更好地改进产品质量,企业举行了一次质量提升活动。

在本次活动中,工作人员积极参与,专业技术人员负责指导,最终获得了显著的成效。

下面,我将结合自己的经历和体会,分享一下对这次活动的感想。

首先,对于这次活动的意义,我深有感触。

通过这次活动,我深刻认识到了产品质量对企业的重要性。

优质的产品质量可以获得消费者的信任和支持,有效推动企业的发展。

而一旦产品质量出现问题,不仅会损害企业的形象,还可能带来严重的经济损失。

因此,提升产品质量,是企业生存和发展的基础。

这次活动的开展,正是为了提醒我们要重视质量,要不断提升产品质量水平,为企业的可持续发展铺平道路。

其次,通过这次活动,我深刻认识到了团队合作的重要性。

在活动中,我们组成了一个质量提升小组,共同致力于产品质量的提高。

每个人都积极参与,相互协作,共同攻克一个个质量难题。

经过大家的共同努力,问题迎刃而解,取得了令人满意的成果。

这次活动不仅让我感受到了团队的力量,也让我体会到了团队合作的重要性。

只有团结一心,齐心协力,才能达到事半功倍的效果。

在今后的工作中,我将更加珍惜团队合作,充分发挥集体智慧,共同为提升产品质量而努力。

除此之外,这次活动也让我在专业技术方面有了不少收获。

我们邀请了专业技术人员对我们的产品质量进行指导,他们丰富的经验和深厚的专业知识,为我们解决了很多技术难题。

在他们的指导下,我们采用了一些先进的生产工艺和技术手段,显著提升了产品的质量水平。

这让我深刻认识到了专业技术人员的重要性,也让我明白了技术的重要性。

只有不断学习新知识,掌握新技术,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

因此,我将继续加强技术学习,不断提升自己的专业水平,为企业的发展贡献自己的力量。

最后,通过这次活动,我对企业的未来充满了信心。

我们团结一致,攻坚克难,成功提升了产品的质量水平。

这为企业赢得了更多的市场份额,为企业的未来发展奠定了坚实的基础。

关于高职院校提升教学质量的一些思考

关于高职院校提升教学质量的一些思考

关于高职院校提升教学质量的一些思考1. 引言1.1 高职院校教学质量的重要性高职院校教学质量的重要性不言而喻。

随着社会经济的不断发展,高职院校培养的学生已经成为社会各行各业的生力军。

而教育质量的好坏直接影响着学生的综合素质和就业能力。

高职院校的教学质量不仅关系到学生的个人发展,也关系到整个社会的发展。

优质的教学质量可以为学生提供良好的学习环境和优质的教育资源,培养学生的创新意识、实践能力和团队合作能力,使他们更好地适应社会的需要。

优质的教学质量也可以提升高职院校的声誉和地位,吸引更多的优秀学生和优秀教师加入形成良性循环。

高职院校的教学质量是学校发展的基石,也是国家建设的重要支撑。

只有不断提升教学质量,高职院校才能在激烈的竞争中立于不败之地,为社会培养更多更好的人才做出更大的贡献。

1.2 提升高职院校教学质量的必要性提升高职院校教学质量的必要性是当前高等教育领域的重要课题。

随着社会经济的不断发展,高职院校教育质量的好坏直接关系到人才培养质量和国家的长远发展。

提升高职院校教学质量不仅能够提高毕业生的综合素质和就业竞争力,也能够促进高职院校的整体发展和提升学校的社会声誉。

面对国内外高等教育的激烈竞争,高职院校必须不断提升教学质量,以适应社会需求和时代发展的要求。

只有不断加强高职院校教学质量建设,才能更好地满足社会对人才的需求,推动高等教育事业的健康发展。

为此,建立完善的教育质量评估体系、加强师资队伍建设、优化教学管理机制、注重实践教学和产学合作、推动课程改革和创新教学模式等措施势在必行。

只有在这些措施的共同推动下,高职院校才能真正实现教学质量的提升和持续发展。

2. 正文2.1 建立完善的教育质量评估体系建立完善的教育质量评估体系是提升高职院校教学质量的关键一环。

教育质量评估体系可以有效地评估和监测学校教学质量的情况,进一步了解教学过程中存在的问题和不足,为改进教学提供数据支持。

通过建立科学严谨的评估体系,可以使学校的教学质量更加可量化和可比较,有利于制定具体的教学改进措施和目标。

关于传统产业企业开展质量提升的几点思考

关于传统产业企业开展质量提升的几点思考

现代国企研究 2019. 2(下)42党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将质量工作放到了前所未有的高度。

浙江省委省政府也于2018年6月出台《关于开展质量提升行动的实施意见。

》。

在各级政府积极推动质量提升的大环境下,在经济总量中占一定位置的传统行业企业自身积极开展质量提升显得尤为重要。

一、以标准为引领,推动传统行业产品质量提升(一)强化标准引领。

标准既是衡量产品质量的依据,更是引领产品质量提升的标杆。

在当前市场国际化的形势下,要瞄准国际先进,积极跟踪国外标准化动态,开展差异性研究和标准体系研究,服务产业升级和拓展国际市场,提高产品的国际竞争力。

(二)注重标准创新。

创新是质量提升的不竭动力,有形产品的流行时间一般不超过7年,只有不断的技术创新才能保持产品持久的生命力。

企业要强化创新主体意识,研发至上,加大投入,加强与高校、科研机构的合作,以不断的创新保持竞争优势。

(三)争取标准话语权。

标准是设置市场准入门槛的首要依据,尤其是国际标准是全球经济贸易活动和产业技术合作最重要的技术基础和技术规则,在促进贸易便利化、营造公平竞争环境、构建统一市场规则、保护生态环境和社会可持续发展中发挥着越来越重要的作用,标准话语权就是竞争的制高点,通过参与标准制订,更可以了解最前沿的技术发展动态。

二、以管理为基础,保障传统行业产品质量提升(一)要选对管理方法。

先进的质量管理方法很多,作为一家企业,既要考虑产业、资源等因素,更要结合企业文化,寻找最合适、最有效的方法,做到互融互通,学有所用。

一旦选择一种方法,就要持之以恒推进,绝不能“一紧、二松、三重来”,半途而废。

质量管理要先易后难,一步一个脚印。

个人认为,开展5S管理,做到现场整洁,物品定置定位,取用快捷,流程井然有序,并形成制度,养成习惯,形成文化,是企业现场管理的基础;开展QC小组活动,是提高员工参与质量管理、掌握基本质量管理工具有效方法。

(二)要注重关键环节。

关于提升工作质量以优化工作效率和效果的思考与建议

关于提升工作质量以优化工作效率和效果的思考与建议

关于提升工作质量以优化工作效率和效果的思考与建议在现代社会中,工作质量的提升对于个人和组织来说都是至关重要的。

高质量的工作可以提高工作效率和工作效果,从而为个人和组织创造更多的价值。

然而,在实际工作中,我们常常会遇到种种问题,影响着我们提升工作质量的能力。

因此,本文将思考并提出一些建议,以优化工作效率和效果。

首先,要提升工作质量,我们需要确立明确的目标。

在工作开始之前,我们应该对每项工作设定清晰的目标和计划,明确要达到的结果是什么,如何达到这个结果。

这将帮助我们更好地组织工作,避免偏离方向。

同时,我们还可以将大的目标分解为可管理的小目标,逐步实现,以增加工作的可控性和可量化性。

其次,要优化工作效率和效果,我们需要合理安排时间。

时间管理是提高工作效率的关键。

我们可以使用时间管理工具,如日程表、计划表等,帮助我们合理分配和安排工作时间。

我们应该根据工作的重要性和紧急性进行优先级排序,将时间和精力投入到最重要和紧急的任务上,避免耗费过多时间和精力在一些次要的、不紧迫的任务上。

此外,提升工作质量还需要注重提高自身的能力和技能。

我们应该不断学习和积累知识,保持对新技术、新方法的关注,并将其运用到工作中。

通过学习和提升自身的能力,我们可以更好地应对工作中的变化和挑战,提高解决问题的能力和创新意识,从而提升工作质量和效果。

另外,良好的沟通和合作也是优化工作效率和效果的重要因素。

在工作中,我们不仅要与同事进行良好的沟通,共享信息和资源,还要注重团队合作。

团队合作可以提高工作效率,促进工作质量的提升。

通过合作,我们可以充分发挥每个人的优势,互相补充和支持,达到共同的目标。

最后,为了提升工作质量,我们还应该注重反思和总结。

我们应该定期进行工作的回顾和总结,思考工作中存在的问题和不足,并分析原因,找到解决问题的方法和途径。

同时,我们还应该及时反馈和接受他人的反馈,以便及时调整和改进工作。

综上所述,提升工作质量以优化工作效率和效果需要我们在多个方面下功夫。

对提升办公室工作质量的几点思考

对提升办公室工作质量的几点思考

对提升办公室工作质量的几点思考随着经济的发展,人们的生活水平逐渐提高,并且对工作的要求也越来越高。

在工作中,提升办公室工作质量已经成为了每个职场人必备的一项能力。

然而,怎样提升办公室工作质量呢?本文将从以下几个方面进行思考。

一、技术支持和信息共享技术已经成为现代办公室工作中不可或缺的一部分。

在这样一个信息化的时代,我们需要利用各种软件和工具来提高效率和准确度。

例如,一些排版软件和数据处理软件,这些软件能够帮助我们更快速和更准确的完成工作。

同时,通过互联网技术,可以实现办公室间的信息共享、文件传输等,大大提高了工作效率。

二、沟通与协作沟通与协作是提高办公室工作质量的关键。

在有效的沟通和协作中能够提高组织的绩效和团队的效能。

因此,我们应该注重建立积极的沟通环境,学习沟通技巧。

同时,多与同事和其他人交流与合作,能够从不同角度了解问题,提出更好的解决方案。

三、自我管理自我管理也是提高工作效率的关键。

在办公室内,每一个人都能够发现时间不够用的困扰。

这里有一个简单的秘诀:合理安排时间,严格执行。

我们要学会分清优先级,掌握时间管理技巧,建立有效的工作计划,以提高工作效率。

四、优化办公环境优化办公环境是提高办公室工作质量的重要手段。

例如,调整室温、保持通风、清洁整齐的办公室环境,会让我们在工作时更舒适、更专注。

同时,办公家具的选择和布置也能够影响我们的工作状态。

如何寻找适合我们的、提高效率与工作状态的家具和设备,也是提高工作质量的关键。

总之,提高办公室工作质量需要我们在沟通、协作、自我管理、技术支持和办公环境等方面加以掌握。

通过这些措施,我们才能更优秀的完成工作目标,提高办公室工作质量。

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关于质量提升的思考---------全员质量管理自从公司承接了巴西淡水河谷项目以来,对公司钢结构质量的要求越来越高,“打造精品”成为公司质量管理的目标。

改善质量的紧迫感,使公司越来越坚定了对精品执着的追求。

质量是企业的生命,是企业生存和发展的根本命脉。

面对市场竞争愈加激烈的今天,质量显得尤为重量。

那么,怎样提高产品质量,实现“粗制”向“精品”地跨越式发展?简单的说:就是提高质量意识,加强责任心,不断提高管理和技能水平,全员参与。

1.明确标准,统一认识:到底什么样的产品是“精品”?标准是什么?其实,精品的理念就是“没有最好,只有更好”,针对产品来说,“国标”是“行业标准”,达到“国标”的标准只能算是最基本的要求,属于“普通品”,“精品”的标准就是要超越“普通品”,超越“国标”的标准。

如:国标里切割零件的允许偏差是±3mm,我们就要力争达到±2mm,甚至更精确。

正视认识上的差距,统一认识:用简单的开水理论更易理解,即“九十九度的水,差那么一度却没法沸腾!”同样的标准认识不一样,在执行上也会造成偏差。

2.转变观念,突出“质量意识”:质量是企业的生命,它的好坏直接关系到企业的根本利益,关系到企业的社会信誉,关系到企业的发展。

充分认识到质量管理是组织的全部管理工作的中心,由最高管理层领导。

转变劣质的质量观念,树立正确的质量观念,在工作中把质量放在首位。

如果你认为生产产品的质量问题比率在97%是合理的,那么你就一定不会持续改善这3%的次品率;如果你认为这件事是不可能完成的,那么你一定不会再想办法去完成它。

因而我们必须有正确的质量观念,那就是所有问题都是可以解决的,任何困难都是可以克服的。

强调“以人为核心”:产品质量的形成过程是由人的作业活动来完成的。

质量控制必须“以人为核心”,把人作为控制的动力,调动人的积极性;增强人的责任感,树立“顾客至上”的思想,提高人的素质,避免人的失误;以人的工作质量保证工序质量,从而保证工程质量。

强调“预防为主”,采取预防式的事前控制和事中控制。

“预防为主”就是从事后质量检查把关,转向事前、事中的质量控制;从对钢结构构件的制造质量检验,转向对工作质量的检查、对工序质量的检查、对中间产品的质量检验。

让全体员工明白“预防产生质量,检验不能产生质量”,“检验是一种既昂贵又不可靠的质管方式,检查、分类、评估都只是事后弥补”。

目前,一些低层次、重复性的质量问题和人为的责任事故时有发生,有些不该付出的代价发生不仅增加了我们的管理成本,还造成了企业形象的受损,细究影响我们质量管理的深层次问题,还是人的思想观念没有得到根本的改观,质量意识还比较淡薄,造成大部分的时间、资金和精力,花费在返工、整改和补救的工作或是一味地追求产量忽视质量。

“态度决定一切,思想决定行动”,品质是由人做出来的,品质的高低往往取决于人员的品质观念和态度,如果人员的品质观念和态度发生偏差,则品质体系再完善,品质控制方法再先进也没用。

因此,我质管部门所用的罚款管理,也只是一种手段而不是目的。

而针对这个手段,我们也将进行改进为奖罚并用,奖罚平衡。

3.引入“零缺陷管理”,实行“首件产品认可制”零缺陷管理的思想体系可以用一句话来概括“坐而论道,道而行之”。

也就是说,理论来源于实践,同时要指导实践。

只有付诸于实践,才可能取得理论与实践的高度一致。

零缺陷管理思想体系可以总结为:一个中心、两个基本点和三个需要:一个中心指的是零缺陷管理。

零缺陷管理要求第一次就把事情做正确。

每个人都坚持第一次做对,不让缺陷发生或流至下道工序或其他岗位,那么工作中就可以减少很多处理缺陷和失误造成的成本,工作质量和工作效率也可以大幅度提高,经济效益也会显著增长。

两个基本点指的是有用的和可信赖的。

有用的是一种结果导向的思维,我们做任何事情首先想到它有用,必须站在客户的角度来审视最终的结果是否有用。

但是,如果做的每件事情都有用,也未必可靠。

因此,零缺陷管理追求既有用又可靠的结果。

任何组织的目的都是一个需要的解决方案,三个需要分别是指:客户的需要、员工的需要和供应商的需要。

任何一个组织首先要承担的是客户。

没有客户,组织就没有存在的意义。

这三个需要形成了一个价值链。

因此,必须统一看待客户、员工和供应商的需要。

零缺陷管理的核心是第一次把正确的事情做正确,包含了三个层次:正确的事、正确的做事和第一次做正确。

因此,第一次就把事情做对,三个因素缺一不可。

强调“第一次”就要将事情做好。

对于产品,我们必须第一次就把质量做好,避免返工以浪费材料、时间和人力,从而争取更多的时间进行生产。

要让广大员工充分理解质量与效益是相辅相成的。

生产工人与品控人员都应对品质问题保持高度的敏感性,从而把品质问题及时消除在每个生产环节,规定上道工序不得向下道工序传送有缺陷的产品。

全面提高质量管理水平,以工作质量的“精品”,保证产品的“精品”,以过程的“精品”,保证结果的“精品”。

按照“预防为主,先导试点”的原则,实行“首件产品认可制度”,即对每一个操作手,每一种零件或构件,在进入全面生产前的首件,必须经过专职检验员的现场检验合格后,方能进入批量生产。

首件认可后,应全面客观地分析影响产品质量的各种因素,总结经验,对各项质量指标进行综合评价,从中得到更科学、合理的工艺参数或方法,以指导后续生产。

4.塑造企业文化,支撑“精品”战略实施“精品”它是一种精神化管理战略,内现凝聚力、外表强壮与威力,使企业从过去片面的产品经营转化到理念经营。

因此实施“精品”战略必须要有企业文化的支撑,在良好的企业文化氛围中,可以造就良好的企业质量文化,提高全员对产品质量和工作质量的责任感,从而保证产品质量和工作质量,其作用是员工的“心智改变”。

“用做人的准则做事,用做事的结果看人”。

打破传统的“人总要犯错误”理念,改换成“只要主观尽最大努力就可以不犯错误”的理念,以此动员全体员工追求无缺点目标,自觉避免工作失误,打破以往的生产与质检的分离格局,要求每个操作者同时也是质检者,打破过去的对错误只有事后发现和补救的常规,讲求超前防患,事先列出可能产生缺点的各种原因和条件,提前采取预防措施,做到防患于未然,打破生产过程中各工序各员工各自为战、各行其是的习惯状态,要求树立全局观念,主动配合,密切合作,从总体上保证实现无缺点结果。

5.全员参与,质量并不仅仅是质检部的事,所有与产品相关的人都必须为产品质量负责。

钢构公司的质量管理要点包括:技术标书的质量管理;合同中产品质量的规定;设计的质量管理;材料采购的质量管理;制作的质量管理;工程安装的质量管理。

营造人人关心质量、人人重视质量的公司氛围,将质量成为每个人的道德准则,意识到提高质量是公司和全体员工义不容辞的责任。

强化制造系统的“自检与互检”,将质量缺陷控制在本工序内,倡导“第一次就把正确的事做正确”的理念,严格执行工艺纪律,保证过程质量。

树立下道工序是上道工序的客户,下道工序对上道工序的产品进行检查接收。

如发现不良,应及时纠正。

防止同样的错误再发生,从而提高产品的一次检验合格率。

每个人不仅是生产者,也是质量检查者,还是管理参与者。

这样才符合ISO9000的质量标准,也符合公司的根本利益。

重视一线员工的管理,稳定熟练员工的队伍。

加强对生产系统和质量管理部门领导与员工质量知识和基本技能知识的培训,特殊工种与技术岗位持证上岗。

质检部主要是做好各管控项目的表格内容管控,改终检为生产现场的来回巡检。

坚决不让不合格品流出厂。

加强质控方法和手段,改变观念,管质量主要是管过程,而不只是结果;检查过程一定要有记录;坚持检查与考核,有奖有罚。

改变单纯的罚款单的形式为质量通报,内容上加入标准数值,偏差数值,图片,处罚与奖励数额,让我们的质量考核真正起到宣传和教育的作用。

同时要求各质检员要有敬业精神,学会沟通。

组织开展“保进度,提产量,先保证质量的意识”宣传活动。

设立一个质量教育阵地的宣传栏,并配备彩色打印机。

宣传栏由质检部负责管理。

这对提高员工的思想意识,有莫大的教育和示范作用。

每半个月一期,这样即锻炼了质管部员工素质,也能推动产品质量的提高。

加强员工工艺技术理论的学习,购置一批与钢结构各工种相关的技术书籍和资料。

让下班后的员工能有事可做,有书可看,有技可钻。

使得员工学有所长,学有所究,学有所成。

这样对江南钢构,对员工自己,对提高产品质量都有相当的贡献。

正所谓,培养员工,反哺江南,各取所需,一举两得。

加强钢印号,编码,清单三种数据的一致性和准确性管理。

总结技术与质量通病,提出纠正与预防措施。

在公司内部持续开展每个部门(工段)每月解决一项“质量顽症”和有重点的确定一项“质改项目”的“双一”活动。

质量管理九忌1.忌言行不一,只说不练:“言”是指相关文件或作业指导书之规定,“行”指具体操作。

在产品的关键制程中,必须管制的制程参数或产品特性,我们必须要将之写入作业指导书中,即“应该做到的要写到”;接下来就是行,不落实可能造就品质的严重不符合,也违反了“写到的要做到”这一准则。

而在非关键过程中,“言行不一”的错误通常体现为:没必要写的却写了,写了却又没落实或没必要也没办法落实,总之是“言行不一,只说不练”。

要避免这种问题的发生,一方面要端正执行者的观念,严格按照标准书的要求作业,避免重复制造问题;另一方面,标准书的制订单位,也应该依照实际不断检讨和完善我们的“相关程式或作业指导书”,使之更利于指导作业,预防质量问题的发生。

2.忌只做不记:主要是指工作人员在工作过程中不注意记录或不注意保存“原始记录”。

企业要进步,需要借鉴以前成功或失败的经验,需要做持续改善检讨,没有了这些记录,要去谈借鉴,谈检讨,谈改善等就缺乏了基础,只能是空谈,坚持要去谈去做的也只能是玩形式。

3.忌用行政命令代替程式:用行政指令代替既定的程式,其做法源于某些负责人对工作程式实质理解不够。

这种行为久而久之会逐渐使质量体系运作日趋困难,最终导致质量体系的“名存实亡”。

正确的作法是:作为领导主管应为部属树立按程式作业的标竿,并协助指导对不合理之处进行检讨修订,如此质量管理系统的作业才会进入一种良性循环。

4.忌随意性强:主要是指随便改变操作程式,而不经过相关部门的同意和签发变更通知单。

他们这样做的原因主要有以下三个方面:a.来自主管人员的错误示范;b.该员或其身边同事类似错误没有得到主管的及时纠正;c.作业者对相关程式不了解或认识不清。

因这些错误导致的结果不容忽视,所以我们必须从根源着手徹底清除这种人为隐患!5.忌概念模糊:对概念认知不清,导致工作出现偏差的现象,也是阻碍质量体系有效运作的一种因素。

质量体系强调检讨与改善,在内审中时常会发现某些部门在执行相关程式文件时理解不够或图省事,错误地把“甲”当成“乙”,以至于无法找到问题产生的真因,问题得不到有效改善。

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