区教育科学规划课题申报·评审书【模板】

XX区教育科学规划课题申报·评审书

课题名称诗化课文，诗意人生——七绝、五律、七律写作教学初探

课题类别（二）课堂教学研究课题负责人

所在单位XX市翠园中学东晓校区

联系电话

电子信箱

填表日期2017.06.21

XX区教育科学规划领导小组办公室

2017年3月

申请者的承诺：

我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守XX区教育科学规划领导小组办公室的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。XX区教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：

年月日

填表说明

一、请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、本表报送一式2份，报送区教育科学规划办审批后，由区教育科学

规划办、主持人所在单位科研部门各留一份存档。5份《课题设计论证》活

页。分别用A4纸双面印制，于左侧装订成册。

三、封面左上方框“课题编号”申报时不填，立项后由XX区教育科学

规划领导小组办公室填写，其他栏目申请人如实填写。

四、“课题名称”请参照课题指南自行拟制，做到科学规范。

五、“课题类别”请参照课题指南选择填写，限填一类，如“课堂教学

研究”。

六、“申请人”只能填一人，原则上申请人即为课题主持人。

七、“预期成果”最多选报3项，其中必含研究报告。

A.研究报告

B.研究论文

C.教育教学案例

D.教学反思、教育叙事

E.专著

F.教具、教育教学软件、教材开发

G.其他

八、请真实、准确填写申请人单位的公共账户信息，包括：银行户名、

开户银行及银行账号。一经立项，经费直接打入该账号。

九、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉

保证并加盖公章后方可上报。

十、XX区教育科学规划领导小组办公室地址：XX市XX区教育科学研究

中心，联系电话：。

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二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果

三、负责人和课题组主要成员近五年来主持的研究课题（请提供课题立项、结项相关证书、证明复印件，以附件的形式附在申请材料之后）

—2—

四、课题设计论证

火，火得一塌糊涂。

不信，有诗为证：

首先，罗列《说和做——记闻一多先生言行片段》课文诗就教于方家，个别字词仅作微调，以便押韵——

本人作诗：

“爱国诗人闻一多，要为民族开药方。反对独裁大无畏，警报迭起又何妨！”

学生李青青作诗：

“废寝忘食闻一多，潜心贯注为作品。反对独裁争民主，气冲斗牛动人心。”

学生罗思艺作诗：

“严谨学者闻一多，废寝忘食写文章。革命烈士闻先生，无畏死亡美名扬。”

学生刘艺家长作诗：

“一多学生臧克家，悼念老师情意深。深研学术结硕果，言行无畏干革命。”

学生薛佩汶母亲作诗：

“锲而不舍闻一多，为作诗书和杂论。敢说敢做为中国，留取丹心照汗青。”

学生张文楷父亲作诗：

“千古留名闻一多，舍生取义为民族。万代心中常思忆，楷模精神世人服。”

其次，列举《孙权劝学》课文诗如下：

学生潘婷作诗：

“当涂掌事无学术，苦口婆心劝读书。坚持不懈珍贵物，今日才略令人服。”

学生田芷玮作诗：

“孙权劝蒙多涉猎，蒙掌大权始就学。鲁肃不知蒙才略，刮目相待结友别。”

学生王钟毓作诗：

“起初吕蒙未学习，后因劝导始阅读。士别三日再相见，今者才略让肃服。”

有些课文诗，堪称书法作品所分类“神、妙、能、逸、佳”品，让我自愧不如。但，我骄傲！

不仅如此，我将推而广之，还会鼓动学生及其家长响应白居易提出的“歌诗合为事而作”的口号，与时俱进，创作诗歌。具体怎么做？

第一，名著阅读诗。比如七年级上册要求阅读的名著《朝花夕拾》《西游记》，七年级下册要求阅读的名著《骆驼祥子》《海底两万里》，均以身作则，要求学生写阅读诗，列举如下：

《朝花夕拾》阅读诗，聚焦《藤野先生》，本人作诗：

“文坛巨匠周树人，《朝花夕拾》忆童年。温情脉脉读不厌，人间百态如画卷。”

《朝花夕拾·父亲的病》阅读诗，学生唐鑫作：

“鲁迅先生笔生花，《朝花夕拾》美名扬。庸医庸方庸人心，字里行间念父长。”

《朝花夕拾·藤野先生》阅读诗，学生卓姚作:

“鲁迅提笔忆恩师，铿锵爱国学真知。诲人不倦大无畏，藤野先生友情痴。”

《朝花夕拾·父亲的病》阅读诗，学生何文婷作：

“鲁迅先生忆父亲，庸医无能只为财。草菅人命为实质，世道残败命不来。”

《朝花夕拾·五猖会》阅读诗，学生朱润鹏作：

“少年时代周树人，迎神赛会兴趣真。强制背书留阴影，封建教育伤害深。”

《西游记》阅读诗，本人作诗（其一）：

“明代大家吴承恩，《西游记》中神魔多。降妖除魔孙悟空，历尽劫波始成佛。”

《西游记·孙悟空》本人作诗（其二）：

“花果山中美猴王，大闹天空弼马温。齐天大圣孙悟空，降妖除魔终成神。”

《骆驼祥子》阅读诗，本人作诗：

“现代作家舒庆春，《骆驼祥子》世人惊。三次买车梦破灭，读者幸福在当今。”

学生易文钦作诗：

“骆驼祥子怀理想，老实坚忍好坚强。不料造化捉弄人，行尸走肉甚凄凉。”

学生田芷玮作诗：

“车载风雨日夜忙，咬牙肩扛苦难长。山河破碎平民泪，盛世读来犹断肠。”

《海底两万里》阅读诗，本人作诗：

“科幻之父凡尔纳，写就《海底两万里》。尽显非凡想象力，诺第留斯写传奇。”

学生张钰萱作诗：

“科幻作家凡尔纳，笔把尼摩船长夸。鹦鹉螺号显神秘，妙笔横生遍地花。”

学生唐鑫作诗：

“科幻之父凡尔纳，神来之笔美名扬。深海无穷奥秘多，历游万里又何妨？”

第二，学校生活诗。体育节、艺术节、春游、秋游……丰富多彩的学校生活，自然引发才思泉涌。

瞧！体育节入场式，《舞龙舞狮》惊艳登场：

“一班学生不一般，舞龙舞狮亮人眼。活灵活现气势壮，耳目一新观众欢。”

看！篮球赛开始了，师生齐写《青春哨响》，本人写成了：

“青春哨响篮球场，热血队员逐鹿忙。友谊第一互切磋，比赛第二亦何妨！”

女生语文科代表薛佩汶作诗：

“篮球场上千百态，青春哨响不停息。友谊第一重友情，一班场上无人敌。”

男生语文科代表朱文哲作诗：

“人声鼎沸加油忙，青春哨响激情扬。传球过人皆精彩，我是一班我最强。”

第三，社会生活诗。社会大舞台，双眼看不完。只要勤动笔，诗歌滚滚来。

比如，《观何香凝先生精品展》：

“润色江山一支笔，双清楼主何香凝。画松画竹画寒梅，义卖救国无限情。”

又如，赞美《深南大道》：

“徒步深南大道旁，万绿丛中百花香。廿年前离渝山村，早把鹏城作故乡。”

再如，《邂逅首义园》：

“云遮巍峨梅沙尖，护佑庚子首义园。国父当年为反清，何惧船头浪滔天。”

说明：入口处群雕名为“激浪滔天”。

近日，揪心于《大亚湾抹香鲸新闻》：

“庞然大物抹香鲸，牵动亿万读者心。渔网伤身终不归，人与自然要和平。”

第四，家庭生活诗。家是爱港湾，亲情加油站。妙笔生花时，好诗说不完。

比如，央视《城市梦想》抒怀：

怀揣梦想离故乡，挥汗如雨筑华堂。人间最苦农民工，不闻市民饭菜香。

又如，一家人《登梅林山》：

“云卷云舒梅林山，潮起潮落XX湾。美轮美奂看鹏城，福来福往贺新年。”

再如，《清明》诗选：

学生李若菲作诗：

“窥得园中一点红，带来漫山暖香风。散步山林阳春涧，侧卧草间意匆匆。”

学生廖曼妤作诗：

“烟雾迷蒙祭祖先，感恩孝顺种福田。香烛花炮为仪式，意志清明在心间。”

学生田芷玮作诗：

“四月碧空荡云影，桃花蝶舞柳色青。常思故亲梦中见，福佑子孙乐天庭。”

本人作诗：

“三春风清日月明，慎终追远众先人。守正出新生者事，春和景明万象新。”

不难想象，中考高考作文“诗歌除外”的现象短期内难以改变。但借鉴古典名著，