2019年教育局基础教育工作要点
教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见
教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.11.20•【文号】教基〔2019〕14号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见教基〔2019〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。
长期以来，教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥了十分重要的作用。
进入新时代，面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求，教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题，急需加以解决。
为贯彻落实全国教育大会、全国基础教育工作会议精神，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，现就进一步加强和改进新时代基础教育教研工作提出如下意见。
一、总体要求1.指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，树立科学的教育质量观，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人提供强有力的专业支撑。
2.主要任务。
服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策的科学化水平。
二、完善教研工作体系3.健全教研机构。
按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，进一步完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，有条件的地方应独立设置教研机构，暂不具备条件的地方应在相对统一的教育事业单位内独立设置，形成上下联动、运行高效的教研工作机制。
教育部基础教育司2019年工作要点
教育部基础教育司2019年工作要点第一部分：政策规划与改革推进一、背景分析2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，也是贯彻落实全国教育大会精神开局之年。
教育部基础教育司将紧紧围绕党中央、国务院的决策部署，以推进基础教育内涵式发展为目标，深化教育教学改革，提升基础教育质量，促进教育公平。
二、工作目标1. 完善基础教育政策体系，推动政策落地生根。
2. 深入推进课程改革，提高教育教学质量。
3. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
4. 促进教育公平，保障人民群众受教育权益。
5. 强化基础教育治理，营造良好教育生态。
三、重点任务1. 贯彻落实全国教育大会精神，推动基础教育改革与发展。
- 组织开展全国基础教育论坛，总结交流各地基础教育改革经验。
- 深入推进“义务教育质量提升计划”，提高教育教学质量。
2. 完善基础教育政策体系，推动政策落地生根。
- 制定出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
- 推动各地制定具体实施方案，确保政策落地生根。
3. 深入推进课程改革，提高教育教学质量。
- 加强课程教材建设，完善课程体系。
- 推广素质教育典型经验，引导学校注重学生全面发展。
4. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
- 开展教师教育振兴行动计划，提升教师教育质量。
- 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
5. 促进教育公平，保障人民群众受教育权益。
- 加强农村和贫困地区基础教育保障，推进城乡义务教育一体化发展。
- 落实家庭经济困难学生资助政策，确保每一个孩子都能接受良好教育。
6. 强化基础教育治理，营造良好教育生态。
- 加强对中小学校的管理，规范办学行为。
- 深入开展校外培训机构专项治理，减轻学生课外负担。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 加大政策宣传力度，提高政策知晓度和执行力。
3. 强化督查考核，对工作不力的地区和单位进行通报批评，确保工作取得实效。
山东省教育厅关于开展2019年度山东省基础教育教学改革项目申报的通知
山东省教育厅关于开展2019年度山东省基础教育教学改革项目申报的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.02.20•【字号】•【施行日期】2019.02.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅关于开展2019年度山东省基础教育教学改革项目申报的通知各市教育局，各高等学校，厅属有关单位：为贯彻落实全国、全省教育大会部署，进一步深化基础教育教学改革，全面提高教育教学质量，加快推进教育现代化，促进教育强省建设,经研究，决定开展2019年度山东省基础教育教学改革项目申报工作。
现将有关事项通知如下：一、项目类型本次立项项目分为重点项目和一般项目。
（一）重点项目。
选题围绕基础教育教学中的重点、难点或热点问题；具有较好研究和实践基础，一般应为全国教育科学规划、省教育科学规划项目且有1年及以上的研究与实践探索，也可为市级重点教育科学规划项目且有不少于2年的研究与实践探索；预期成果具有较高的推广和应用价值。
（二）一般项目。
选题围绕基础教育教学中的重点、难点或热点问题；具有一定研究和实践基础，一般应为县级及以上教育科学规划项目且不少于3年的研究与实践探索；预期成果具有一定的推广和应用价值。
二、项目数量全省计划立项240项左右。
其中重点项目40项左右，一般项目200项左右。
三、申报范围省内普通中小学校（含幼儿园、特殊教育学校）、高等学校、教科研机构和教育行政部门及其个人均可申报。
四、申报名额项目实行限额申报。
各市推荐数额按普通中小学校（含幼儿园、特殊教育学校）教职工数量（2017年教育事业统计）等因素综合确定，具体分配数量见附件1。
省教科院统筹负责厅属有关单位项目申报，限额30项。
各市要根据工作实际，参考省级项目分配办法，统筹确定市直有关部门和县（市、区）分配数量。
五、申报要求（一）各市普通中小学校（含幼儿园、特殊教育学校）、教科研机构和教育行政部门及其个人项目，由市级教育行政部门成立评审委员会进行评审，公示无异议后在限额内择优推荐，。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.27•【文号】教技厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.02.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知教技厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
二、核心目标一是全面落实党中央国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。
加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用的指导意见，编制《中国智能教育发展方案》，举办国际人工智能与教育大会。
二是推动数字资源服务普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力。
成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程。
教育部门对基础教育的关注与支持
教育部门对基础教育的关注与支持教育是国家发展的重要基石，而基础教育则是教育体系中的重要组成部分。
基础教育的质量和发展直接关系到国家未来的发展和竞争力。
因此，教育部门对基础教育的关注与支持非常重要。
一、强化师资力量在基础教育中，优秀的教师是提高教育质量的关键因素之一。
为了提高基础教育的质量，教育部门加大了对师资力量的培养和支持力度。
他们制定了相关政策，提供了培训和继续教育的机会，以帮助教师提升专业水平和教学能力。
教育部门还鼓励优秀的教师参与教育研究和实践活动，以促进教师的专业发展。
二、优化课程设置为了满足学生的需求和社会的变化，教育部门不断优化基础教育的课程设置。
他们与各级学校合作，制定了适应时代发展需求的课程标准和教学大纲。
教育部门还鼓励学校开展创新性的课程设计和教学活动，以激发学生的学习兴趣和创造力。
他们还加强了对教材的审核和管理，确保教材内容的科学性和合理性。
三、推动信息技术在教育中的应用随着信息技术的快速发展，教育部门意识到信息技术在基础教育中的重要性。
他们积极推动信息技术在教学和学习中的应用，提供相关培训和资源支持，帮助学校和教师更好地利用信息技术教学，提高教育效果。
教育部门还鼓励学校建设良好的网络环境，以便学生能够更便捷地获取知识和信息。
四、加强学校管理和评估为了提高基础教育的质量，教育部门加强了对学校管理和评估的监督。
他们建立了一套科学的管理和评估体系，对学校的教学质量、师资队伍、教育设施等方面进行评估和监测。
教育部门还提供资源支持和指导，帮助学校改进管理和教学方式，提高学校整体发展水平。
总结：教育部门对基础教育的关注与支持表明了他们对国家未来发展的重视和责任。
通过强化师资力量、优化课程设置、推动信息技术应用以及加强学校管理和评估，教育部门希望能够提高基础教育的质量，培养更多优秀的人才，为国家的发展做出贡献。
我们也应该重视教育，关心基础教育，为教育事业的发展提供支持和帮助。
只有共同努力，才能实现教育的可持续发展和国家的繁荣。
教育部基础教育司2019年工作要点
教育部基础教育司2019年工作要点作者：来源：《基础教育参考》2019年第07期基本思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，加强党对基础教育工作的全面领导，认真落实党中央、国务院关于基础教育的重大决策部署，健全立德树人落实机制，构建德智体美劳全面培养的教育体系。
深入推进教育公平，着力加强内涵建设，深化教育教学改革，大力发展素质教育，攻坚克难、狠抓落实、防范风险，促进学前教育普及普惠安全优质发展、义务教育城乡一体化发展、普通高中多样化有特色发展、特殊教育优质融合发展，加强教学装备和信息化建设与应用，切实提高基础教育育人质量。
一、抓党建、实德育，坚持基础教育正确方向1.加强党对中小学的全面领导。
会同中央有关部门研究完善中小学领导体制，制定《中小学党建工作规范化基本要求》。
继续举办中小学党组织书记示范培训班和网络培训班，加强网络培训资源建设，不断提高中小学党建工作科学化水平。
2.增强中小学德育工作实效。
深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，推动“一校一案”，普遍建立完善德育工作实施方案。
举办省级德育骨干培训班，推动各地层层开展培训。
深入推进文明校园创建，重点加强乡村学校文化建设。
制订心理辅导指导手册，开展心理辅导教师示范培训，加强专业指导。
落实中小学影视教育工作意见，推动学校以多种形式定期开展观影活动，举办第三届全国中小学生电影周。
继续实施中央专项彩票公益金支持校外教育事业发展项目，加强研学实践教育基地（营地）课程资源和服务平台建设，遴选推广典型线路。
继续开展“少年传承中华传统美德”“圆梦蒲公英”等活动。
进一步加强中小学安全教育，增强师生安全意识和能力。
3.加强中小学劳动教育。
落实《中小学综合实践活动指导纲要》和劳动教育大纲，统筹家务劳动、校内劳动、校外劳动，推动每所学校充分利用校内外劳动场所，创新劳动途径，确保劳动教育课时，充分发挥劳动综合育人功能。
召开中小学劳动教育实验区座谈会，交流推广各地典型经验，推动将劳动教育纳入学生成长档案和综合素质评价。
教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见
教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.11.20•【文号】教基〔2019〕16号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。
为深入贯彻全国教育大会精神，落实全国基础教育工作会议部署，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下意见。
一、总体要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。
夯实基础，开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。
二、主要举措1.完善实验教学体系。
教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南。
省级教育行政部门要按照国家课程方案和课程标准要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化实验教学要求；中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，组织开展好基础性实验和拓展性实验（含探究性实验、创新性实验、综合性实验等）。
注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程。
2.创新实验教学方式。
各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。
中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见
中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2019.06.23•【文号】•【施行日期】2019.06.23•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见（2019年6月23日）义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下意见。
一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人1.指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育3.突出德育实效。
完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。
加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。
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2019年教育局基础教育工作要点
2019年全区基础教育工作以党的十八届四中全会精神为指导，围绕建设“生态教育强区”的目标，以提升教育质量为核心，以推进均衡发展为载体，以落实精细管理为手段，全力推进课程改革，全力打造校园文化，全力提升学生综合素质，全面提升教育教学质量，切实规范办学行为，推动全区基础教育和谐、健康、快速发展。
一、目标任务
根据《区教育事业“十二五”发展规划》提出的目标任务，优质、高效地完成市教育局和区委、区政府下达的各项工作目标。
具体目标任务如下：
（一）学前教育。
全区幼儿三年入园率达到93.5%以上；新建、改扩建4所镇乡中心幼儿园。
（二）义务教育。
小学：适龄儿童入学率达到100%；巩固率达到99.5%以上；毕业率达到100%；“三残”儿童、少年入学率达到85.5%以上。
初中：入学率达到98%以上，巩固率达到98%以上；毕业率达到98%；初中毕业生升入高中阶段学校升学率达到86%以上。
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