给地球降温,别想了 阅读附答案 - 说明文阅读及答案 - 语文网
2025届扬州市扬州中学高三一诊考试语文试卷含解析
2025届扬州市扬州中学高三一诊考试语文试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成各题。
人类已经和疟疾进行了数百年的斗争。
19纪，法国化学家从金鸡纳树中分离出抗疟成分奎宁。
此后，奎宁的替代物氯喹一度成为抗击疟疾的特效药。
后来氯喹失灵，问题就出在____________上。
人类想置病毒于死地，病毒也在不断寻找生存方法。
（____________）人类就可能在疾病面前____________，面临无药可用的尴尬。
从40多年前屠呦呦课题组在190次失败后成功____________青蒿素，到研制出杀虫较彻底的、作用时间长的复方蒿甲醚，以屠呦呦为代表的中国科学家以潜心科研、勇攀高峰的精神____________了一个又一个难关。
他们深知，躺在功劳簿上止步不前，意味着科学技术的停滞；只有不断扩大未知世界的疆域才能降低已知世界带来的给人类生存的危险系数。
1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A．抗药性举无遗策汲取攻克B．抵抗力举无遗策提取攻占C．抗药性束手无策提取攻克D．抵抗力束手无策汲取攻占2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是A．如果病毒的变异速度，跟不上抗病毒药物的研发速度B．如果抗病毒药物的研发速度，能跟上病毒的变异速度C．如果病毒的变异速度，能跟上抗病毒药物的研发速度D．如果抗病毒药物的研发速度，跟不上病毒的变异速度3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．只有不断扩大未知世界的疆域，才能降低已知世界给人类生存带来的危险系数。
B．只有不断扩大已知世界的疆域，才能降低未知世界给人类生存带来的危险系数。
部编版语文八年级下册【高效学霸】专项训练6 现代文阅读 (说明文)课件
-17-
⑤首先,鲨鱼数量大幅度减少,那些体弱多病、基因突变导致畸形的鱼,就不会及时被消灭,进 化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下 去,直到基因退化,这不利于种群的健康发展,对整个海洋生物的多样性、优化性将是一个致命 打击。
专项训练6
现代文阅读(说明文)
-11-
⑩科学家给地球降温的这些方法真的能够投入使用吗?答案是 否定的。
将二氧化碳矿化,耗资巨大,无法大规模使用,并且谁也不能 保证地质变化会不会让封存的二氧化碳溢出。植物固碳,暂且不说 我们是否能够种足够量的树木,这些树木的成长需要时间,而在它们 成长的这段时间里,谁又能确定二氧化碳不会持续增加,超出它们的 承受范围呢?
②原来,在海洋系统中,许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍,帮助它们及时发现并快速 躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以 保证鱼类突然加速游动,以此来远离鲨鱼的追捕。但是,在2018年1月,西澳大利亚大学等机构的 最新研究发现,近年来人类对鲨鱼的大量猎杀,导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少,使得 其他鱼类的生存得到了暂时的和平与安稳,使它们的形态发生明显的改变,如眼睛变小,尾鳍变 小。因此,鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
专项训练6
现代文阅读(说明文)
-15-
三、( 宿迁中考 )阅读下面的文章,回答问题。 鲨鱼是海洋系统的“整容师” 柳静
①鲨鱼是海洋中的庞然大物,也是食肉类的凶猛鱼类,号称“海中狼”。可是,最近它被贴上了 “整容师”的标签,因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些,你是否感到 十分惊讶呢?
部编版六年级语文下册第五单元全套每课课后作业题及答案汇编(含五套题)
部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业及答案一、照样子，连一连。
善弈ɡōnɡ zhuó辩斗 pán yú鸿鹄 shàn yì盘盂 tàn tānɡ弓缴 hónɡ hú探汤 biàn dòu二、拼一拼，写一写。
支yuán（） shè（）箭争biàn（）虽与之jù（）学 fú（）若之yǐ（）三、给句子中加点的字选择正确的解释。
其：①他的，指后一个人。
②其中。
1.其．一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）2.为是其．智弗若与？（）之：①弈秋的教导。
②他，指专心致志的那个人。
③天鹅大雁一类的鸟。
3.一人虽听之．。
（）4.思援弓缴而射之．。
（）5.虽与之．俱学，弗若之矣。
（）四、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.思援/弓缴/而射之。
B.一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。
”C.为是其智/弗若与？D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
五、联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。
1.通国之善．弈者也。
善：__________________________句意：______________________________________________________ 2.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。
以：______________________ 去：_________________________ 句意：______________________________________________________ 3.孔子不能决．也。
决：__________________________句意：______________________________________________________ 六、读课文，按要求做题。
重点06 说明文阅读(全国通用)(解析版)
重点06 说明文阅读从题型上看，选择题、主观题均有涉及；预计2023年说明文还会沿用上述考查方式和题型，所命制的试题紧扣中考要求，重在考查考生是否真正读懂文章，能否根据要求筛选恰当的信息，并能灵活运用。
在备考中，要深入理解每个考点的内涵，明确每个考点所对应的常见题型及其解题思路，能在读懂全文的基础上深入地思考，准确而娴熟地解题。
①阅读材料大多来自课外，以生态环境、前沿科学、社会热点、民俗风情、传统文化为主。
近几年，前沿科学、社会热点的比例不断加大。
②试题更为关注对考生思维过程的考查，综合性、探究性、开放性试题越来越受到各地中考语文命题者的青睐。
（含重点溯源和模拟预测）重点溯源一、（2022·内蒙古·统考中考真题）阅读下文，完成下面小题。
①词的表达色彩是词里边的重要的意义成分，它随附于词的理性意义而对理性意义起着某种烘托、描写和陪衬的作用。
词的表达色彩有很多种类，最常被人们提到的就是感情色彩。
人们通常把褒义词视作带有褒赞的感情色彩的词，如“壮丽”“俊美”“祖国”“崇敬”；把贬义词看成带有贬损的感情色彩的词，如“恶棍”“媚外”“逃窜""狼狈”。
其实，这一认识至少是不全面的。
首先，褒义、贬义不一定就只是色彩的分类，理性意义本身也可能存在着褒贬，例如“好”“香”“臭”“坏”；其次，词语的感情色彩也不仅仅有褒赞和贬损两个类别，而有着较为丰富复杂的内涵，如“感动”“感慨”“无奈”“平稳”“舒缓”“空阔”“寂静”等等，这些词就不含褒贬，带有中性色彩。
只不过褒义词、贬义词，因其对比鲜明而为人们常常拿来作为感情色彩对立两方的代表而已。
②词的表达色彩，除了上面提到的感情色彩外，还有许多种类，如形象色彩、语体色彩、时代色彩等。
下面分述之。
③所谓形象色彩，也是附着在词的理性意义上的一种意义成分，它对理性意义所描绘的事物现象的形貌起烘托、加强人们直感的作用。
例如：“金钱豹”就是豹的一种，修饰成分“金钱”使人们在听到这个词的时候仿佛看到这种豹金黄色的毛皮上一处处旋转的花纹，就像古代的铜钱一般。
九年级(上)语文说明文阅读训练二
九年级（上）语文说明文阅读训练二（一）10年后，我们能烧“冰”？一种名为“可燃冰”的新能源矿藏有望在10年之后解决我们的能源问题。
昨日在沪举行的院士讲坛上，国家973深海项目首席科学家汪品先透露，在我国南海发现了储量巨大的“可燃冰”。
目前国家已启动8.2亿元人民币的项目，造大型的勘探船，以便在南海深入寻找“可燃冰”资源。
据汪院士介绍，“可燃冰”是一种甲烷气体的水合物，大量存在于海底大陆坡上段500米～1000米处。
其在海底接近冰点和近50个大气压的淤泥中，形成了冰雪般的固态。
它外面看似冰，一点火却可以烧起来，原因是冰内含有大量的甲烷。
如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。
汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃烧，相当于164立方米的天然气燃烧所产生的热值。
据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。
也就是说，“可燃冰”如能作为一种新能源，便能很大程度解决能源问题。
据透露，我国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。
但目前对于这座新能源的宝库，科学家还存在不少争议。
许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。
所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加。
除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。
但这样一种新能源并不会因此就远离我们。
汪院士预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。
1、结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。
（不能超过30字）2、从全文看，开采利用可燃冰有哪些利和弊？3、文中划线句子运用了哪些说明方法？句中“大约”一词能否去掉，为什么？4、文中说：“对可燃冰的开采，世界上至今还没有完美的开采方案。
2018年湖北省江汉油田、潜江、天门、仙桃中考语文试卷-答案
语文试卷答案与解析一、积累与运用1.【答案】B【解析】本题考查音形辨析。
A 项“雨后春笋(sh ǔn)”应为“雨后春笋 (s ǔn)”；C 项“名门旺族”应为“名门望族”；D 项“闷热(m èn)”应为“闷热(m ēn)”。
因此，应选B 项。
2.【答案】C【解析】本题考查词语的理解与运用。
A 项，“突如其来”意为“突然发生”。
B 项，“毋庸置疑”意为“无须怀疑”，C 项，“叹为观止”用来赞美看到的事物好到极点。
用“叹为观止”形容雷海为夺得冠军，属于适用对象不当。
D 项，“首屈一指”表示位居第一。
通读各选项可知。
因此，应选C 项。
3.【答案】A【解析】本题考查文学文化常识的识记。
B 项《小石潭记》的作者是柳宗元，不是陶渊明；C 项泰戈尔是印度作家、诗人；D 项墨子是墨家学派的代表人物，道家学派的代表人物是老子、庄子。
因此，应选A 项。
4.【答案】B【解析】本题考查病句的辨析能力。
A 项属于不合逻辑，应先谋划，再推进，因此应改为“应统筹谋划，科学推进”；C 项属于句式杂糅，是“最根本原因是……”与“是……促成的”杂糅，应删除“最根本原因”或“促成的”；D 项属于搭配不当，“合作”与“提高”搭配不当，应将“提高”改为“加深”或“加强”。
因此，应选B 项。
5.【答案】C【解析】本题考查句子的衔接。
做此类题一定要联系前后句子，进行合理判断。
本题根据横线前一句“家风家训的确立要切合实际”可知第一个横线处应填写的内容应与“切合实际”相关，可排除D 项（“避免说一套，做一套”与切合实际无关）；而根据横线后的句子“要做好打持久战的思想准备”可知第二个横线处应填写的内容应与“打持久战”相关，排除A 、B 两项，应选择C 项（“不可能一蹴而就”）。
6.【答案】（1）①互联网在给我们的生活带来便利的同时。
也带来泄露个人信息的危险。
②互联网改变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。
③手机给我们的生活带来了便利。
初中语文说明文阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
初中语文说明文阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下面的文字，回答问题。
“红灯停”背后的科学齐月园①“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，这是我们从小就耳熟能详的交通安全规则。
交通信号灯一直都是维护交通秩序、交通安全和畅通的重要保障。
②红绿灯的历史可追溯到19世纪英国中部的约克城，红绿分别代表女性的不同身份。
着红装的女性代表已婚，意为“我已经结婚，不能向我求爱”，而着绿装的女性则代表未婚，意为“小伙子向我靠拢吧”!后来由于伦敦议会大厦门前经常发生马车轧人事故，英国政府于1886年在大厦门前的马路上安装了两盏煤气标志灯，借鉴前面提到的服装颜色的差别，使用红色灯表示禁止通行，绿色灯则表示可以通过。
同一年，汽车也问世了，红绿灯作为标志灯很快流行起来。
③1912年，美国盐湖城的一名警察发明了电气信号灯。
1914年，这种信号灯出现在美国克利夫兰市的街道上。
真正意义上的红、绿、黄三色信号灯，直至1922年才出现在美国底特律市的街道上，它采用黄色信号灯作为警示信号，提醒行人和车辆谨慎行进。
④无论是火车的信号灯还是汽车的信号灯，都是用红色表示停止前进，这是为什么呢?⑤根据物理学原理，光线在通过空气传播时会发生散射，对于相同媒质来说，光线的波长越短，散射的作用就会越强，反之就会越弱。
在所有的可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱，它可以传播得更远。
特别是在下雨天或大雾天，空气的透明度会大大降低，红光的这种作用就会更加明显。
⑥此外，使用红色信号灯作为停车的信号，可以使行驶中的司机在很远的地方就看见红色的信号，以便及时做好刹车准备，减速慢行。
如果司机在比较近的地方才看到停车的信号，由于车的惯性而不能及时刹车，非常危险。
同时，红色也会引起人们的视神经细胞的扩展反应，它是一种令人兴奋的扩张色，因而用红色信号灯就会更加醒目，便于提醒司机及早做好刹车等各种应急措施，从而防止事故发生。
第08课时间的脚印(备作业)2021-2022学年八年级语文下册(原卷版)
第8课时间的脚印一、积累运用1.下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是（）A.低洼．（wā）沟壑．（hè）扫帚．（zhú）琥．珀（hǔ）B.宝藏．（zàng）腐蚀．（shí）踪．迹（zōng）山麓．（lù）C.浑．浊（hūn）粗糙．（cào）沙砾．（lì）渗．透（sèn）D.龟．裂（guī）维．幕（wéi）楔．形（xié）刨．刮（páo）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.深恶痛疾暗然失色期期艾艾不可名状B.抑扬顿挫冥思遐想麻木不仁意趣盎然C.翻来覆去无可置疑无所事事人目三分D.粗制烂造藏污纳垢不可一世颔首低眉3.下列句子中没有语病的一项是（）。
A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。
D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责．．．．，其效果迥然不同B.在地摊上买东西要特别小心，鱼目混珠．．．．的东西很多。
C.登上宝石山，居高临下．．．．，美丽的西湖尽收眼底。
D.必须脚踏实地地打好基础，好高骛远．．．．地追求心中的目标，这样才能成其事。
5.依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（）（1）地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方起来，开始了重新生成岩石的过程。
（2）我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙下来的结果。
（3）有时候，在粗糙的岩石上着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了。
（4）许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。
湖北省武汉市部分重点中学2023-2024年高二下学期期中联考语文试卷(含答案)
武汉市部分重点中学2023—2024学年度下学期期中联考高二语文试卷本试卷共8页，23题。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试时间：2024年4月17日上午8：00—10：30注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：与现代气候研究的依据是大量的气象监测数据不同，在古气候研究中，对气候参照物的分析研究一般从三个“维度”展开：第一，文字资料——主要是研究分析文字记载中的古气候；第二，考古资料——主要是研究分析古生物活动与气候变化的关系；第三，地质资料——主要是研究分析某些特殊的岩石、沉积物判断古气候的变化。
而大型计算机出现之后，人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计规律，建立了气候的数值模拟和实验模拟，使得古气候的面貌逐渐清晰起来。
这些年来，气候科学发展进步，古气候研究成果丰硕，使得我们对古气候的变化有了更多的认识，我们能够对地质时代的气候变化勾画出一个大体清晰的粗线条轮廓。
地球诞生时呈现熔融状态，温度非常之高。
随着地球表面温度的降低，岩石冷却固化，大约在40～38亿年前形成了最初的地壳，地球的地质年代由冥古宙进入太古宙。
太古宙已经有了岩石圈、大气圈和水圈，并孕育了生命。
太古宙的气候温暖潮湿，但后期逐渐变冷，出现第一次冰川活动。
元古宙藻类植物繁盛，大气中含氧量增加，气候延续温暖潮湿，但有较广泛的数次冰川活动。
元古宙的震旦纪出现全球性的剧烈降温，导致了“雪球事件”。
初中语文说明文阅读专题训练专题训练答案
初中语文说明文阅读专题训练专题训练答案一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下面的文章，完成各题。
人工智能2018年乌镇世界互联网大会上，百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说，互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代，过去20年人类社会走在互联网时代，但是未来30〜50年应该是人们进入人工智能的时代。
什么是“人工智能”？对于人工智能，不同时代有着不同的理解。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间"的思维实验，表达了对"智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。
符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给地球降温，别想了阅读附答案- 说明文阅读及答案- 语文网
给地球降温，别想了
漆文
①根据2015年签订的巴黎气候协定，到2020年，我们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2℃以内。
如今只剩下不到两年的时间了，我们真的可以做到吗？科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。
②给地球降温的方法并不少。
温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。
那么该如何固碳呢？
③固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。
但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。
为什么选择玄武岩呢？因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。
另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。
④固碳方法其二，植物来帮忙。
绿色植物是碳最好的载体，在
光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。
植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。
⑤除了固碳，给地球降温还有其他方法。
地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。
科学家又有了新的灵感来源火山。
⑥如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。
在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。
⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。
二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。
1991年，菲律宾的皮纳图博火山爆发，向大气中喷洒了将近2000万吨二氧化硫，在接下来的一年里，由于大量气溶胶的注入使得地球上大部分地区的平均气温下降了约0．5℃。
更为突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，1816年被称为没有夏天的一年。
⑧如果我们模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫，不就能够给地球降降温了吗？
⑨但火山爆发会产生严重的后果，1816年，美国东海岸、欧洲
和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。
科学家认为，这是因为火山爆发很突然，大量气溶胶突然进入大气，造成气候突变。
如果人为地加入气溶胶，我们可以慢慢来，让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫，不集中在某一个地方，这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。
并且，地球上硫磺储量丰富，足够我们使用了。
⑩科学家给地球降温的方法如此多，看来全球变暖一点儿也不可怕，我们可以轻松解决。
真的是这样吗？这些给地球降温的方法真的能够投入使用？答案是否定的。
⑪将二氧化碳矿化，耗资巨大，无法大规模使用，并且谁也不能保证地质变化会不会让封存的二氧化碳溢出。
植物固碳，暂且不说我们是否能够种足够量的树木，这些树木的成长需要时间，而在它们成长的这段时间里，谁又能确定二氧化碳不会持续增加，超出它们的承受范围呢？
⑫用硫给大气增加气溶胶的后果更难以预测。
气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应，但同时它也会对气候产生其他影响。
例如，它不会减缓海水酸化反而可能加剧，因为二氧化硫同样是酸性气体。
另外，气溶胶会使热带过度冷却，两极也会降温，造成无法预测的全球性气候变化。
气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大，如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶，会使全球水循环过程加剧。
⑬其实，地球工程会对地球有怎样具体的影响，我们只是根据模拟实验和经验推测，并不能完全确定，也不知道如果运用了这些方法，造成的后果是否会失控。
⑭假设这些方法确实有用，也能够大规模投入使用，那么问题解决了吗？并非如此。
一旦人们知道了科学家会采取有效措施，可能就会放肆排放二氧化碳，不再担心后果了，这可能会带来更大的问题。
⑮地球工程就像是潘多拉的盒子，诱人却危险。
美国地球工程科学家瓦格纳说：如果今天需要投票决定是否启动地球工程，我会投反对票，我希望地球工程永远也不启动。
如果是你，你会投赞成票还是反对票呢？
（选自《大科技》2018年第3期，有删改）
1．本文从说明对象上看是一篇________说明文，采用的说明顺序是________。
（2分）
2．第③、④段主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分）3．科学家为何会想到喷洒二氧化硫给地球降温的方法？（3分）4．如果要在给地球降温，别想了句末添加一个标点符号，你会加什么呢？请简述理由。
（2分）
【答案】
1．事理、逻辑顺序。
2．第③、④两段主要运用了分类别的说明方法，条理分明地介绍了固碳的两种方法，让读者有清晰的认识。
3．示例：①在气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因火山喷发。
②火山喷发会喷出大量的二氧化硫。
二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿越，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。
④地球上硫磺储量丰
富，足够我们使用。
4．示例：①加感叹号。
态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。
同时以触目惊心的标题吸引读者，引发读者的关切与反思。
②加问号。
以问号吸引读者注意力，引发人们对能否给地球降温的疑虑与思考，让人们对未来给地球降温充满期待。