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大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容为认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并学会运用这些图形进行创意画展。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握基本的几何图形。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形进行创意画展。
教学重点：认识基本几何图形，并学会运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在生活中见过的图形画展。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并讲解其特点。
以圆形为例，演示如何运用几何图形进行创意画展。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上自由创作，运用所学几何图形进行绘画。
教师巡回指导，给予幼儿建议和鼓励。
4. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分为若干小组，互相讨论自己的作品，并推荐代表进行展示。
教师对每组作品进行点评，强调优点，指出不足。
提出问题，引导幼儿思考如何将几何图形运用到生活中的其他创作中。
六、板书设计1. 在黑板上展示基本几何图形，并标注名称。
2. 演示如何运用几何图形进行创意画展。
七、作业设计1. 作业题目：运用至少三种几何图形，创作一幅有趣的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对几何图形有了更深入的认识，并能够运用到实际创作中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找几何图形，如家具、建筑等，并尝试运用到绘画作品中。
同时，引导幼儿尝试用其他材料（如折纸、拼贴等）进行图形创意画展。
重点和难点解析一、教学难点与重点的把握二、实践情景引入的互动性三、例题讲解的清晰度与示范性四、随堂练习的个别指导五、作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的把握在本次教学中，难点是运用几何图形进行创意画展，重点则是认识基本几何图形并学会运用。
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的图形世界》第三节《图形画展》。
主要内容为通过观察和分析生活中常见的图形，引导幼儿利用不同的图形组合创作出自己的画作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述生活中常见的图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 培养幼儿运用图形组合进行绘画创作的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用图形组合进行绘画创作。
教学重点：认识生活中常见的图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的图形，引导幼儿观察和描述，激发他们对图形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解：介绍本节课的主题《图形画展》，引导幼儿关注生活中的图形。
（2）实例展示：展示利用图形组合创作的画作，让幼儿感受图形组合的美。
3. 实践环节（15分钟）（1）幼儿自主观察和讨论：让幼儿分组讨论，观察生活中常见的图形，并尝试描述它们的特点。
（2）创作指导：教师以一个简单的图形为例，示范如何运用图形组合进行绘画创作。
（3）幼儿创作：在教师的指导下，幼儿运用所学知识，进行自己的画作创作。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提供几个图形组合的例子，让幼儿现场练习，巩固所学知识。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《图形画展》2. 板书内容：（1）生活中常见的图形：圆形、三角形、正方形等。
（2）图形组合创作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，创作一幅以图形为主题的画作。
2. 答案：略。
大班美术大型画展教案反思
大班美术大型画展教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第六章“美术创作实践”，详细内容为大型画展的准备与展示。
通过本节课的学习，学生将掌握大型画展的策划、筹备、展示等全过程，提高幼儿的美术创作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握大型画展的策划与筹备过程，培养其组织能力。
2. 培养学生运用多种绘画技法进行创作，提高其美术素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高其沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：大型画展的策划与筹备，以及作品的创作。
教学重点：培养学生的美术创作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：画展策划书、画展筹备清单、绘画材料、展示板、画框等。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用上一届大型画展的照片和视频，让学生了解画展的筹备与展示过程，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解大型画展的策划、筹备、展示等环节，让学生明确学习目标。
3. 例题讲解（10分钟）以一个具体的画展为例，讲解策划书的编写、筹备工作的分工、作品的创作等。
4. 小组讨论与分工（10分钟）学生分组讨论，制定画展策划书，分工筹备画展。
5. 作品创作（30分钟）学生根据策划书，运用所学绘画技法进行作品创作。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 大型画展策划与筹备流程图2. 绘画技法提示3. 各小组分工及进度表七、作业设计1. 作业题目：以“我们的节日”为主题，策划一场大型画展。
答案要求：提交策划书、筹备清单、作品创作草图等。
2. 作业题目：运用所学绘画技法，创作一幅画展作品。
答案要求：作品要求具有创意，表现手法丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次课程，学生需要反思自己在画展筹备过程中的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观其他学校或机构的大型画展，拓展视野。
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》一、教学反思本节课采用“图形画展”作为主题，旨在让孩子们通过绘画，发现生活中的各种图形，提高对图形的感知与创造力。
为此，在教学过程中我注重以下几方面的措施：1.提前准备在上课前，我认真准备了本课的教学内容和课件，设计了多种形式的学生活动，为课堂的顺利进行打下了基础。
2.活动设计本课程我准备了图形展示、学生互动、绘画创作、评价等多种环节，让学生们在不同的环节中得到不同的体验，并且留下深刻的印象。
3.积极引导在教学过程中，我积极引导学生发现周围的图形，让他们自由发挥，寻找自己感兴趣的东西。
并且在绘画过程中，我也给予他们充分的自由发挥的空间。
4.感性教学在教学过程中，我强调感性教学，让孩子们能够真正地感受到艺术的美，通过创作来表现自己的想法和情感。
二、教学计划1.知识目标①让学生了解常见的图形：圆、三角形、正方形、长方形等；②通过赏析和绘画，提高学生们对图形的感知与创造力。
2.能力目标①学生能够鉴别并创造简单的图形；②学生能够通过绘画，表现自己的想法和情感；③学生能够与他人分享自己的绘画作品，并表达自己的看法。
3.情感目标①培养学生对美的欣赏能力；②培养学生积极创新的态度。
4.教学重点①让学生认识常见的图形；②培养学生的创造力。
5.教学难点①让学生通过绘画表达自己的想法和情感；②让学生认识较为复杂的图形。
6.教学方式听说读写综合式；积极互动式。
7.教学时间40分钟。
三、教学内容1.引入带着学生们观察教室中的某些物体或墙上的图案，让他们说出相应的图形和名称，如圆形、正方形、三角形、长方形等，并向学生们展示几张图形图片，让他们再次确认图形的名称。
2.艺术欣赏让学生们集中注意力，向他们展示生活中一些美丽的图形，如花朵、星星、云朵、太阳等。
根据这些图案让学生们发挥自己的想象力、创造力，描绘出属于他们自己的一幅美妙图画。
3.绘画创作要求学生在画纸上用彩笔绘画，描画出自己想象中的图形方案，并用自己独特的创意修饰细节部分的内容；也可以选择对图形进行变形和拼合，创造出属于自己的特别的图案。
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习利用基本图形进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，能够识别并在作品中运用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：运用基本图形进行创意绘画，培养学生的想象力。
教学重点：掌握基本图形的特点，学会用图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种图形画，引导学生观察、讨论，激发学生对图形画的兴趣。
2. 讲解基本图形（10分钟）介绍圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，引导学生识别并说出它们在生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）以圆形为例，示范如何利用基本图形进行创意绘画，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，运用基本图形进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 合作交流（10分钟）学生分组，展示自己的作品，组内互相交流、学习，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象，提高创作能力。
六、板书设计1. 板书《图形画展》2. 内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）创意绘画方法：例题示范（3）绘画技巧：线条、颜色、构图等七、作业设计1. 作业题目：利用基本图形进行创意绘画，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对基本图形的掌握程度较好，但在创意绘画方面，部分学生表现较为拘谨。
今后教学中，应加强学生想象力的培养，提高创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他基本图形进行创作，如长方形、梯形等，提高学生的绘画技能。
同时，组织学生参加校园美术作品展览，激发学生的创作热情。
2024年大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》
2024年大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《图形的世界》，详细内容包括认识基本图形、图形的组合与创新、以图形为主题的绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的特点，并能熟练运用到绘画中。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与创新，运用基本图形进行绘画创作。
教学重点：基本图形的认识，培养学生创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮等。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组生活中的图形，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本图形的概念，如圆形、正方形、长方形等，并通过实际操作，展示图形的组合与创新。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行图形组合与创新练习，鼓励他们发挥想象，创作出独特的图形。
4. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，以图形为主题进行绘画创作。
5. 小组分享与交流（5分钟）学生分组展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，强调创新意识、审美观念和团队协作能力。
六、板书设计1. 基本图形的认识2. 图形的组合与创新3. 以图形为主题的绘画创作七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在图形组合与创新方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，发现生活中的图形美，提高他们的审美能力。
同时，组织一次班级图形画展，让学生充分展示自己的才华。
重点和难点解析：1. 教学难点：图形的组合与创新。
2. 教学重点：基本图形的认识，培养学生创新意识和审美观念。
大班美术大型画展教案反思
大班美术大型画展教案反思教案标题：大班美术大型画展教案反思引言：本篇教案反思旨在对大班美术大型画展教案进行评估和反思，以便改进教学策略和提高教学效果。
在这个教案中，我们将讨论教学目标的实现程度、教学方法的有效性以及学生学习成果的评估，为今后的教学实践提供指导。
教学目标：1. 了解大型画展的概念和特点。
2. 学习欣赏和评价美术作品。
3. 提高学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 大型画展的介绍和意义。
2. 美术作品的欣赏和评价。
3. 创造自己的艺术作品。
4. 团队合作和沟通技巧的培养。
教学方法：1. 演示和讲解：通过展示大型画展的图片和视频，向学生介绍画展的概念和特点。
2. 讨论和互动：组织学生进行小组讨论，分享对美术作品的感受和评价，鼓励学生表达自己的观点。
3. 创作实践：提供材料和工具，让学生亲自动手创作自己的艺术作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 团队合作：组织学生分组合作完成一幅大型画展作品，培养他们的团队合作和沟通技巧。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括他们的讨论质量、创作成果和团队合作能力。
2. 通过学生的艺术作品和口头表达，评估他们对美术作品的理解和欣赏能力。
3. 学生对教学活动的反馈和评价，以了解他们对教学内容和方法的认可程度。
教学反思：1. 教学目标的实现程度：通过观察和评估学生的学习成果，评估教学目标的实现程度。
如果发现有目标未能达到，需要重新调整教学方法和策略。
2. 教学方法的有效性：根据学生的反馈和评价，评估教学方法的有效性。
如果学生对某些教学方法不感兴趣或效果不佳，需要尝试其他教学方法。
3. 学生学习成果的评估：通过观察学生的作品和听取他们的口头表达，评估学生的学习成果。
如果发现学生的作品质量不高或理解不深入，需要提供更多的指导和支持。
结论：通过对大班美术大型画展教案的反思，我们可以不断改进教学策略和提高教学效果。
通过评估教学目标的实现程度、教学方法的有效性和学生学习成果的评估，我们可以为今后的教学实践提供指导。
大班优秀美术公开课教案《图形画展》
大班优秀美术公开课教案《图形画展》教案名称：图形画展教学目标：1. 学会用简单的图形构成物体。
2. 激发学生对艺术创作的兴趣和想象力。
3. 培养学生的创造力和表现能力。
教学准备：1. 教师准备所需的绘图纸、彩色铅笔、橡皮擦等。
2. 教师准备好各种常见的图形样板，如：正方形、长方形、圆形、三角形等。
教学过程：Step 1：导入教师出示图形样板，如：正方形、长方形、圆形、三角形等，让学生猜测这些图形能组成什么物体。
教师引导学生通过观察、思考来发现，并引导学生发挥想象，写出各种可能的答案。
Step 2：示范教师选择一个图形样板，如：正方形，然后向学生展示如何利用这个图形画出一个简单的物体，比如：房子。
教师将正方形画在纸上，然后利用其他图形进行补充，如：长方形作为门、窗户，三角形作为屋顶等。
教师边画边解释，向学生展示如何运用不同的图形组合成不同的物体。
Step 3：练习学生分组进行练习，每组选择一个图形样板，并利用这个图形画出一个物体，可以是动物、植物或其他物体。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生发挥想象力和创造力。
Step 4：展示学生完成画作后，进行展示，学生可以向其他组展示自己的作品，并解释这个物体是如何用图形组成的。
教师为学生的作品点评，鼓励他们的努力，并提出进一步的建议和指导。
Step 5：总结教师引导学生回顾今天的学习内容，总结其中的要点和关键问题。
教师可以出示几个学生画的作品，让学生一起讨论如何用图形构成这个物体，加深他们的理解和记忆。
Step 6：作业布置作业：让学生根据自己的兴趣选择一个图形样板，并利用这个图形画出一个自己喜欢的物体。
鼓励学生在作业中发挥想象力和创造力，可以添加一些细节和装饰。
教学反思：这节课主要通过图形构成物体的方式，培养学生的创造力和表现能力。
通过观察和思考，学生能够发现各种图形可以组成各种物体，并通过练习和展示加深他们的理解。
在课堂上，教师应该注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的组合方式。
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的图形世界》中的第二节《图形画展》。
详细内容包括：认识圆形、正方形、长方形等基本图形，学会运用这些图形组合创作图画；了解图形在生活中的应用，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、长方形等基本图形，并能灵活运用它们进行创作。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在生活中发现图形的美。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本图形进行创作。
教学重点：认识基本图形，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中的图形，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍基本图形：圆形、正方形、长方形等。
（2）讲解如何运用这些图形组合创作图画。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）教师示范创作过程，引导学生发挥想象力，运用基本图形进行创作。
（3）学生动手实践，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调基本图形的认识和运用。
（2）引导学生关注生活中的图形，激发他们继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 《图形画展》2. 内容：（1）基本图形：圆形、正方形、长方形等（2）创作方法：运用基本图形进行组合创作（3）实践环节：动手实践，展示作品七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形创作一幅图画，主题不限。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中能够充分发挥想象力和观察力。
但在指导过程中，发现部分学生对基本图形的认识不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》
大班美术优质课教案及教学反思《图形画展》一、教学目标1.认识和掌握常见的几何图形，如圆形、三角形、正方形等；2.培养学生对几何图形的观察和感知能力，提高他们的审美水平；3.培养学生的艺术创造力和想象力；4.培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1.教学素材：几何图形的模型、彩色纸、颜色笔等；2.教学工具：黑板、彩色粉笔、录音机等；3.教学环境：教室布置整齐、通风良好。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过简单几何题目的提问来导入课堂，引导学生回忆已经学过的几何图形知识。
2. 正式教学（20分钟）(1) 学生观察几何图形模型（5分钟）老师将几个几何图形模型展示给学生，让他们观察、感知和辨认不同的几何图形。
(2) 引导学生绘制几何图形（10分钟）老师提供彩色纸和颜色笔，引导学生按照自己的想象绘制几何图形。
提醒学生要注意线条的形状和色彩的搭配，让他们尽量发挥创造力，展示个人风格。
(3) 学生互相欣赏作品（5分钟）学生完成绘制后，互相欣赏和交流自己的作品，鼓励他们对其他同学的作品进行评价和赞美，增强团队合作精神。
3. 教学延伸（20分钟）(1) 图形画展（15分钟）老师将学生的作品整理并陈列在教室的指定区域，组织学生进行图形画展。
学生可以自由游览，并对其他同学的作品进行评价和赞美。
(2) 学生发言（5分钟）在学生欣赏完画展后，老师组织学生进行讨论，让他们说出对不同作品的观察和感受，引导学生深入思考几何图形在美术作品中的运用。
4. 教学总结（5分钟）老师对本堂课进行总结，强调学生在绘制几何图形时要注意线条的形状和色彩的搭配，激发学生的艺术创造力和想象力，培养学生的团队合作精神。
四、教学反思本节课采用了观察、绘制和欣赏的教学方式，通过学生自主绘制几何图形，培养了他们的艺术创造力和想象力，增强了他们的审美水平。
同时，通过展览和讨论，促进了学生之间的互相欣赏和交流，培养了他们的团队合作精神。
然而，本节课的时间安排还有待优化。
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幼儿园大班美术教案《图形画展》含反思
l 教学过程：
一、参加画展的路上
1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们出发吧！
2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？
3.引导幼儿将各种铺路砖（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。
二、创作图形拼贴画
1.参观画展。
说说你最喜欢哪幅画，为什么？
2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。
3.作品展示。
a.幼儿互相交流作品。
b.师幼互动交流作品。
c.集体交流作品。
三、活动延伸
美工区里还有许多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。
活动反思：
《纲要》中指出：教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
为此，我选择了幼儿生活中常见的图形作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。
在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。
在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：
一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。
在用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子在交流作品时，幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃
二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。
在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。
幼儿们得到启发，运用多种不同的形状形创造出了很多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。
有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!
整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。
实现了通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。
的教育目标。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。