小学数学四年级上册 万以上数的读法

小学数学四年级上册万以上数的读法

日期：2019 年01 月18 日

用时：

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得分：

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一、填空

1、同一个数字，由于它在某一个数里所占的位置不同，表示的意义也不同。如“50050”，从左边数第一个5写在（）上，表示（），第二个5写在（）上，表示（）。

2、数位是指一个数中每个数字所占的位置。整数的数位从右向左依次是（）、（）、（）、千位，（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）。

3、一个整数从右边起向左数，第五位是（）位，这一位的计数单位是（），第九位是（）位，这一位的计数单位是（）。

4、800008037中的第一个8在（）位上，表示（），第二个8在（）位上，表示（）。

5、10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10个（）是一亿，……，每相邻的两个计数单位间的进率都是（）。

二、在后面的括号上写出数字的读法。

1、中山大学图书馆累计藏书约4086000册。（）

2、山东省图书馆累计藏书约5094600册。（）

3、中国国家图书馆累计藏书约21600900册。（）

4、美国国会图书馆累计藏书约119000000册。（）

5、某花园总面积约1100000平方米。（）

6、世界上字数最多的大钟是永乐大钟，上面铸了230184个汉字。（）

7、我国的陆地面积约为9600000平方千米，其中山东省的面积约为150000平方千米。（、）

8、聊城市的总面积约为8715平方千米，总人口达6040000。（、）

9、莘县的总面积约为1416平方千米，总人口达1040000。（、）

10、地球陆地总面积是149000000平方千米，海洋总面积是362019000平方千米。（、）

11、太湖是我国四大淡水湖之一，面积约240000公顷。（）

12、苏州国际博览中心占地面积约190000平方米。（）

13、地球上的恐龙大约是在65000000年前灭绝的。（）

14、第六次人口普查全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人。香港特别行政区人口为7097600人。澳门特别行政区人口为552300人。台湾地区人口为23162123人。（、、、、、）

三、读一读

1、4700543 读作：（）

2、2032019000 读作：（）

3、4600000 读作：（万）

4、103000 读作：（）

5、100300 读作：（）

6、100030 读作：（）

7、3078000 读作：（千）

8、3007800 读作：（）

9、3070080 读作：（）

10、720190000 读作：（）

11、702032174 读作：（）

12、134567890读作：（十）

13、1357900 读作：（）

14、2468000000 读作：（）

15、100008070读作：（）

16、140009006读作：（）

17、201902105读作：（）

18、20191070读作：（）

19、5006000 读作：（）

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声

音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。20、119000000读作：（）

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其

实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。交卷

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。