2013年班主任工作学习总结
13年班主任工作总结
13年班主任工作总结
导读：本文13年班主任工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
没有班主任的管理，班级就会一片混乱，由此可见，班主任的重要性。
班主任是一个班级的核心，如果班主任没有很好的完成工作，将会影响到学生的发展。
你的工作完成了吗?完成了就进行一下工作总结吧，下面是工作总结栏目的整理的班主任工作总结的相关内容，欢迎大家前来了解。
一、一学期来的主要工作
1.实行按小组调位。
随着学习的深入，家长对孩子的关注体现在各个方面，其中孩子在教室的座位是一个重点。
有家长认为孩子做到前面会受到老师的关注，在后面会因失去监控而放松，因此，很多家长提出希望孩子向前坐，不管个子大小只想着向前坐。
在这种情况下，我实行了以小组为单位划分坐区，每周调整一次座位。
2013年高中班主任工作总结
2013年高中班主任工作总结1、2013年上学期任教高三193班、195班，并担任备课组长。
和江老师、袁老师、文综组其他老师亲热合作，有打算地进行了第二轮复习、落实书本知识的小题训练、文综训练。
在看试卷、分析试卷、寻学生谈话中促学生不断提升，度过了充实而有紧张的半年。
2、上学期还担任了193班的班主任。
193班因纪律卫生成绩综合评价比较突出，被评为长沙市优秀班集体。
在各位科任老师和全体学生的共同努力下，在高考中本科一次性上线人数居文科班第二，其中上重点的人数居文科班第一。
3、2013年下学期任教高一五个班，并担任备课组长。
和袁老师配合非常默契、非常愉快，感受在新课程的教学中挑战了自己，也提高了自己。
我们两个人经常是花大量的时刻研究教材、教参，听取长郡录播课并整合其资源以适应我们学生的学情。
尽管作业试卷看得非常少，压力也没有那么大了，但常常觉得在备课上花的时刻比教高三时还多。
在教学中，面对基础教差的学生，更培养了自己的耐心和宽容，也提高了自己的教学技巧和教学水平。
4、2013年下学期担任了高一年级组德育组长。
在开学前的班主任会议上，为促高一各班整体推进，依照自己当班主任的经验，就开学后的纪律卫生等常规工作的具体操作毫无保留地和班主任进行了细致的交流。
帮班主任制作了高一学生个人档案表、咨询卷调查表和两个课件《迎新班会》《励志班会》。
开学后，重点检查了文化建设的布置情况、德育学分的执行情况。
并配合政教处常规检查的要求，依照检查中发觉的咨询题，利用班会课对学生进行了一次广播讲话，一次面对面的集体交流。
从寝室教室包干区卫生，早晚自习的纪律，早中晚到位的时刻要求，跑操、午休、晚就寝、课间、上课的纪律，进行了具体的指导。
配合班主任，召开了寝室长会议，部分学生座谈会，对237班、238班、239班、240班、244班、245班进行过一次以上的集体谈话，并对40位以上的学生进行过一次以上的个不谈话，了解了学生的思想动态、班级存在的咨询题，并鼓舞学生挖掘自己的潜力，为班级利益付出自己的努力，达到了较好的教育效果。
2013年第二学期班主任工作总结
2013年第二学期班主任工作总结
导读：本文2013年第二学期班主任工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
时间如流水匆匆而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。
虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。
这学期是六年级的最后一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我一直努力做好班级建设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。
这学期，继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六年级的学生，独立自主的能力更强，而且，对“星制”管理缺少了激情，学生失去了原有的好奇，失去了探索精神，因此，在这学期，我采取了“积分制”管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新。
2013年上学期的班主任工作总结
2013年上学期的班主任工作总结
导读：本文2013年上学期的班主任工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
班主任不仅要每周组织好主题班会课，作好记录，而且还要在开学时间制定工作计划，在学期结束时写好工作总结或经验介绍，对于很多班主任来说，最麻烦的就是进行工作总结，如果你还在烦心工作总结，就来吧，下面是工作总结网的和大家分享的班主任工作总结，欢迎大家前来了解。
时光匆匆易逝，一学期的工作即将要结束，回想这一学期走过的脚步，酸甜苦辣尽在其中。
现将本期的班主任工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手。
利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
由于一年级学生自觉性和控制力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此就需要我耐心的思想工作，不能操之过急，于是，我经常利用班会课对学生出现的问题动之以情、晓之以理，及时给他们讲明道理和危害性，从而使学生们做到自觉遵守纪律、讲文明礼仪的好习惯，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2013年学期班主任工作总结
本学期，共召开班会14次，主题班会一次。
班委会7次，家长会一次。
积极组织学生参加学校的各项不益活动。
总结如下：1、常规工作不可缺少23班是普遍班，全班人数41人；这个班学生的学习基础差，认为在最后的一个学期，怎么抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出现，对自已失去了学习的自信心，纪律上对自己要求不严，随意缺课，纪律松懈；卫生随便打扫，不认真，对这些问题，我作了分析，课后与部分学生进行谈心，从中了解到原因的所在，对班上存在的问题，及时利用班会的部分时间进行班级教育，积极疏导，不板脸训斥学生，对部分表现较差的学生，主动和他们谈心交往。
广泛深入地做思想工作，尊重他们，处处关心他们爱护他们，使他们特殊心理与行为有所调整，正常发展。
本班学生张福英由于学习任务重，思想紧张，加之家庭经济来源困难，身体营养不良，导致上课晕倒，住院治疗，在家长没有赶到医院之前，我精心地照料她。
又如万俊菲学习基础较差，学习态度不很端正，课堂看课外书，当我发现后，事后把他找来谈思想，讲学习的重要性，指出缺点，必须摆正看课外书与高考复习两者的关系。
帮助他克服自卑感，树立自信心，使他有精力，时间投入高考复习。
后来在学校组织的最后两次统测中，成绩有了进步。
由第四轮的277分上升到第五轮的309分。
学习态度端正了，信心也增强了。
2、注意加强与家长联系和沟通父母是学生的第一任教师，他们的言行举止，待人接物等对学生的成长起着十分重要的作用。
因此，与家长联系是十分必要的，这学期，学校年级按教学计划，对毕业班学生进行高考前的模拟测试，（共5次）。
每次统测后，对成绩，试卷都进行了分析，总结，且分别与家长取重联系，分层召集家长，家访，信访，电话联系等形式，将学生在校的基本情况汇报给家长，做到沟通，联系及时，总而言之，本学期，由于师生的共同努力，完成了本学期的教学教育任务。
2013年班主任工作总结：用心做班主任
2013年班主任工作总结：用心做班主任 2013年班主任工作总结：用心做班主任 每到年终岁末，梳理一下学期的收获，整理一下工作的不足渐渐成了一个习惯，就像种了庄稼需要收获一样自然。回忆今年的班主任教学工作，觉得自己做的最好的一点就是能够做事情的时候多站在学生的角度、家长的角度现问题，将他们都普遍关注的问题努力想办法解决掉......
一、每周一调----将调位变成常态。 孩子上学后的作为问题是很多家长关注的焦点，家长们怕自己的孩子坐在最前面对视力不好，又怕孩子坐在后面得不到老师的关照，但中间毕竟只有那几排，于是以前的时候会听到一些家长的抱怨之声，甚至在每次调位后，都会接到家长的电话，对孩子的座位问题提出指导性的意见。调位成为一个难题，孩子们受到家长的影响，也开始变得"聪明"起来，会找出诸如：我妈妈说我不能坐在后面；坐在南边阳光耀眼外看不清楚黑板等等理由，对调位这件事情进行拒绝。
每学期我很聪明的解决了这个问题，那就是每周横排座位往后移动一排，每月竖排座位右移一排。这样一来，每周都调座位，后面的很快可以轮换前面，前面的也会很快往后移动，也就没有任何意见了。而且特别节省时间，再也不用和以往那样还得特意调整座位，而是每到周一，孩子们自己就会很自然的往后移动一排，丝毫不乱。
一个学期下来，除了偶尔有同桌两个人不适合在一起的小调动外，没有家长因为调位的问题给我打过电话，说明大家都比较喜欢这样的方式。
二、人人有事干----班干部轮流当。 学期初，就按照每周两人执勤的方法确立了每周的值周班长，并规定他们的职责，一个学期下来，共有36名孩子得到了锻炼的机会。为了保障职责履行的规范性，所安排的两位值周班长一般都是经验丰富的班干部和比较认真的孩子。两个孩子的搭配互为补充，一个提供班级管理工作的技术指导，一个查漏补缺，一个学期下来，让我费心的事情少了很多，大部分事物都由值日班长完成。比如晨读午练的安排、室内卫生的保持等。而其他一些班级的日常管理工作也分工到人，避免了互相推诿反而出漏洞的班级管理方式，如费菲的道德银行记录、整洁的执勤人员安排、汪钰涵的课间操管理、许畅的黑板报、郑皓文的关灯等，事事有人管，不留任何死角的管理模式，确实可以让班主任节省出很多时间。
2013年度班主任工作总结
2013年度班主任工作总结
导读：本文2013年度班主任工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
你是不是还在为写工作总结烦心呢？是不是半天还写不出一句话呢？工作总结栏目为您提供多种工作总结范文，欢迎大家参考。
下面为大家提供的工作总结范文，希望对大家的写作有所帮助。
时间如流水，岁月匆匆，转眼间这学期已接近尾声，实践中我也深刻体会到——要想当好班主任，就要从“心”开始，用“心”对待，做学生的良师益友。
下面我就谈谈自己在实践中的一些体会：
一、严以律已，做学生的表率
“言教不如身教”，良师首先要“正人先正己”，我们老师的举止言行是一种特殊的人格魅力，让学生在耳濡目染中受到熏陶。
所以做学生信得过的心目中的好老师首先要身先示范，这实际上就要从我们身边的小事做起。
我们不仅要能给学生“讲道理”，更要给学生“做样子”。
在教育过程中，要以身作则，把言传和身教结合起来，做到言行一致，表里如一。
只有这样，学生才会积极履行所提出的道德要求。
如果言行脱节，学生就不会信服，也不会去行动，甚至会产生不良的影响。
因此，我一直模范执行学校的规章制度及坚持严谨的教学态度和奉献精神去激发学生刻苦学习的积极性，让学生懂得的做人道理和学到的知识。
2013年11月班主任工作总结样本
2013年11月班主任工作总结样本作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下: 一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和…… 作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下: 一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：身教重于言教。
老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。
比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以争做文明礼貌小标兵为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
2013年初中班主任工作总结范文
2013年初中班主任工作总结范文导读：本文2013年初中班主任工作总结范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
等到你做工作总结的时候，你可能已经不记得你做过哪些事情了，有时候就算记得，也不知道从何写起，因为工作量太多，你不知道哪些是必须写进去的，哪些是没必要的，如果你也处于这种状态，不知道取舍时，就来看看吧，下面是整理的工作总结的相关信息，欢迎大家前来了解，想知道信息，可以登录工作总结。
本文为你提供两篇初中班主任工作总结。
第一篇：2013年初一班主任工作总结本学期在学校的安排下，本人担任七年级(3)班的班主任工作。
一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。
为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。
因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。
基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4、开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。
二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。
2013年春八(3)班班主任工作复习总结
2013年春八（3）班班主任工作总结WXY一学期以来，我本着关爱学生的原则，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的班务工作任务。
现将本人本学期班务工作总结如下：一、培养好班、队干部。
班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力。
因此，我要求班干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心观察班里同学的细微变化及时向老师反映。
我还定期召开班干部会议，教给他们工作方法，小干部们都能认真负责，如班长舒洋、劳动委员成焕泽等，他们堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信；再如生活委员叶东，办事周到细致，认真负责。
他们每次都能顺利完成各项工作。
二、建立班级管理体系。
为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。
本学期由成焕泽、叶东同学负责卫生工作，他们有很强的责任感，在他们的负责下，本学期我班的卫生工作做得比较好。
通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。
三、营造氛围，促进班风的形成。
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。
一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。
我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。
由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。
于是我着手抓学生的养成教育。
首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。
经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。
四、上好班会课。
我努力组织好每一节班会课，力争让学生每节课都有所收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在高二学年的上学期，我跟随吕照明老师学习班主任工作，任高二45班的副班主任。想
想这半年的“跟班”，再回忆一下自己在教高一时任班主任的情形，我觉得自己确实学习到了
不少的东西。 首先是一种精神。 这种精神就是爱岗敬业的精神。吕老师的孩子还
很小，而且经常生病；家里还需要有人忙里忙外，但吕老师从来没有因为照顾家里而对学校
里的工作有丝毫的忽视。每天的早读，他7：20准来守，来查有没有迟到的学生；晚自习他
也来看、来问。在他这种敬业精神的带动下，我也学会了自觉地守早自习，监督学生早读。
联系到自己以前所做的班主任工作，确实不够负责，平时对学生监督不够严格，等学生犯了
错误才叫来训上一顿，没能做到监督在先，使学生少犯或不犯错误。 吕老师爱岗敬业，
还体现在他对学生的了解与帮助上。通过对吕老师工作的观察，我发现他对班上的学生都比
较了解，他开展工作的对象，是针对全体学生。当然，他的工作是有侧重点的。但只要发现
了问题，他都会尽力及时的解决，绝不拖延。虽然教学任务重，工作紧张，但吕老师还是抽
时间进行家访，至于平时找学生谈话，找家长了解情况，召开小范围的家长会等等的工作，
他做的就更多了。说实在的，我很佩服他的这份细致与耐心。 其次就是工作的方法。
吕老师当班主任很有一套方法。在刚接手这个班的时候，他就指导我说：第二层次班级工作
的首要重点不在于抓学习，而在于抓班风，抓学风。只有树立良好的班风、学风才能使班级
好转，而这一点做好了，学习成绩要上去才有了保障。事实证明，他的这一想法和作法是正
确的。45班在刚分班上课时纪律比较乱，经过吕老师长时间的严抓不懈，班风、学风都有了
较大好转，爱学习的学生也渐渐多了起来。 此外，吕老师在做学生思想工作的时候非
常细致。每一次和犯了错误的学生谈话，他都有一份谈话记录，谈话结束后，让学生在记录
上签名。教会学生以自己的言行来约束自己的行为。同时，也让学生有一次自我认识错误、
改正错误的机会。对于屡教不改的学生，他会采取一些相应的措施，比如与家长加强联系，
共同做工作等的方法，力求让每个学生都朝着好的方向转化。 还有，吕老师在做学生
思想工作时，采用灵活多样的形式，让学生通过自己的活动来发现不足并互相督促改正。有
一次，吕老师通知我晚上7点召集全班女生在宿舍门口集合。我当时也不知道要搞什么，后
来，吕老师来了，他带领全体女生参观了45班的男生宿舍。那一周的班会课就又以参观男生
宿舍的感受为题，让女同学发表看法。这一活动有效地改观了男生宿舍卫生分低的状况。
以上我所举的例子，只是在跟从吕老师学习的过程中所记录下的一小部分片段，但就是这些
看似琐碎的小事折射出了一名教师的责任心，而又正是这些小事不断地激发了我对工作的热
爱。 在跟班的日子里，我受益匪浅。