4.1人人享有人格尊严权
《人人享有人格尊严权》课件(8年级下第4课第一框)

自学思考题
• 1.什么叫人格尊严权? • 2.什么叫名誉?良好名誉对个人有何有益 作用? • 3.侵害公民的名誉权有何危害? • 4.什么是名誉权?其主要表现是什么? • 5.侵害名誉权的具体表现及危害分别是什 么?
人格尊严不可辱
我国宪法第38条规定:中华人民共和国公民 的人格尊严不受侵犯.禁止用任何方法对公 民进行侮辱.诽谤和诬告陷害。 我国未成年人保护法第15条规定:学校.幼 儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严, 不得对未成年学生和儿童实施体罚.变相体 罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
一、人格尊严不可辱
1、什么叫人格尊严权? 任何人都享有作为“人”的最起码的社会 地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这 种权利就是人格尊严权。人格尊严不可侮,侮
辱者必将受到社会道义的谴责,承担相应的法
律责任。
人格 是人格权的核心权利 尊严 人格权 权 人格尊严权
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
如果你是小光,会怎么想?
这位乘客是否侵害了乞丐的人格尊严权?
乞丐的故事 告诉我们:
你可以不去施舍,但你决不能因 为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别 人的尊严。哪怕他只是一个乞丐,哪 怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻 贱了自己的人格与尊严,但是你,作 为一个旁人,均无权因此而雪上加霜, 去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。
四川省营山县金华希望学校 涂宏
1、对此你有什么看法?理由是什么?
这种做法是不正确的 。 利用别人 的身体缺陷或缺点起外号的做法有 损别人的人格尊严,会破坏别人的 名誉,造成不好的社会影响,既与 社会道德相违背后,又触犯了法律 。
2、我们身边还有哪些类似的现象?
侵害名誉 权的行为 方式 侮辱 具体 表现
造成的危害
人人享有人格尊严权

加强人格尊严权保护的措施和建议
完善法律法规: 制定更全面、具 体的人格尊严权 保护法律,明确 权利范围和侵权 行为的具体认定 标准。
强化司法保障: 加大司法对人格 尊严权的保护力 度,严厉打击侵 犯人格尊严权的 违法行为。
公民可以依法享 有宪法和法律所 规定的组织和参 加工会、罢工等 权利。
04
人格尊严权的实现途径
立法保障
立法保障:制 定相关法律法 规,明确人格 尊严权的保护
范围和措施
司法保障:通 过司法程序保 障人格尊严权, 对侵犯人格尊 严的行为进行
制裁
行政保障:政 府应采取措施 保障公民的人 格尊严和其他残忍、不人道或有辱人格待遇或处罚公约》规定:禁止对人人格尊严的 侵犯,禁止实施酷刑和其他残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚。
国内法律的规定
《宪法》第38条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
《民法典》第1011条规定:自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐 私权、婚姻自主权等权利。
人人享有人格尊严 权
汇报人:XX
目录
01 人 格 尊 严 权 的 定 义 02 人 人 享 有 人 格 尊 严 权 的 依 据 03 人 格 尊 严 权 的 具 体 内 容 04 人 格 尊 严 权 的 实 现 途 径 05 人 格 尊 严 权 的 保 护 措 施 06 人 格 尊 严 权 的 发 展 趋 势 和 展 望
人格尊严权的重要性 保障个人自由 和尊严
维护社会稳定 和发展
促进社会公正 和平等
推动人权事业 进步和完善
人格尊严权的法律保障
学案2.4.1人人享有人格尊严权两课时

4.良好名誉首先取决于个人的__________。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价,人的名誉权常常会受到侵害,使降低,精神异常痛苦。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏、危害。
学案
时间:2012年3月28-4月2日第(8)份学案
科目
政治
姓名
姜先吉
课时
2
课题
2.4.1人人享有人格尊严权
学习目标
知识目标:初步识记人格尊严权的内容,记住公民享有的名誉权,记住法律保护公民的名誉权,合法权益受到侵害要用法律武器进行维护;
能力目标:提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。情感态度和价值观目标:懂得珍爱自己的名誉,维护自己的尊严,增强自尊心,能够自觉地尊重他人,承担维护他人人格尊严的义务。
学习重点
人人享有尊严权,法律维护我们的名誉权。
学习难点
我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。
学习过程
设计
自主学习:
1.公民作为一个“人”享有的最起码的_______和受到他人与社会最起码________的权利,这种权利就是________权。表现为和两方面。
2.人格尊严权具体表现为_____ _____权、________权、_________权、_____权等。
5.所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观________排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益_____权和名誉____权。我们有权利用自己的良好名誉获得更多的利益;有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低;有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人的____。
人人享有人格尊严权

人人享有人格尊严权一、引言在尊重和保护人的权利和尊严方面,人格尊严权是一项非常重要的权利。
每个人不论其种族、性别、宗教、国籍或社会地位,都应该享有人格尊严权。
本文将探讨人格尊严权的含义、重要性以及其在现代社会中的应用。
二、人格尊严权的定义人格尊严权是指每个人在其存在和发展的过程中,享有的基本权利,包括自由、尊重、安全、隐私和尊严等。
这些权利是人的基本尊严的表现,是每个人应该被保护和尊重的。
三、人格尊严权的重要性1. 自由和尊重人格尊严权赋予了人们自由和尊重的权利。
每个人都应该能够自由地思考、表达和追求自己的目标和理想。
这种自由和尊重是社会进步和个人幸福的基础。
2. 安全和保护人格尊严权保障了人们的安全和保护。
每个人都应该在没有恐惧和威胁的环境中生活。
这意味着社会应该提供充分的安全保障,以确保人们不会受到伤害或侵犯。
3. 隐私和个人空间人格尊严权包含了每个人的隐私和个人空间的保护。
每个人都应该拥有自己的空间和隐私,不受他人的干扰和监视。
这个权利对于个人的发展和自由至关重要。
4. 尊严和平等人格尊严权确保了每个人都能够被尊重和平等对待。
无论职业、社会地位或经济条件如何,每个人都应该受到基本的尊重和平等对待。
这种尊重和平等是建立一个公正和包容的社会的基础。
四、人格尊严权的适用范围人格尊严权适用于所有人,无论其身份和地位。
它适用于个人和群体,无论是在公共场所还是私人领域。
人格尊严权也适用于各个领域,包括教育、工作、医疗和社交等。
五、人格尊严权的保护与促进1. 法律保护许多国家的法律体系都对人格尊严权进行了明确的保护。
这些法律禁止虐待、歧视和侵犯人格尊严权的行为,并提供了救济措施和惩罚措施。
2. 教育与宣传教育与宣传是促进人格尊严权的重要手段。
通过教育和宣传,人们可以了解并尊重他人的人格尊严权,以及他们自己的权利和尊严。
这可以帮助建立一个更加包容和尊重的社会。
3. 组织与倡导各种组织和倡导者也在努力保护和促进人格尊严权。
人人享有人格尊严权PPT课件9 人教版

人格尊严不可辱
生命健康权
人身自由权
人格权 姓名权 肖像权
人格尊严权
人
名誉权
身
隐私权等
权
利 身份权
人格尊严不可辱
阅读P34页小光 的材料:
如果你是小光你有 什么感受?对此事 发表一下你的看法
人格尊严不可辱, 侮辱者会受到社会 道义的谴责承担相 应的法律责任我们 要学会用法律维护 自己的人格尊严
二、维护名誉是我们的权利
这个故事告诉我们什么道理?
你可以不去施舍,但你决不能因为 施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人 的尊严,哪怕他只是一个乞丐,哪怕 他在伸出乞讨的双手时已经自
己轻贱了自己的人格与尊 严。我们每个人作为一个 公民,均无权因此去侵犯 他仅剩下的一点人格尊严。 因为我们每个人都有人格 和尊严。现代社会,法律 赋予每个公民人格尊严权 这是不容侵犯的。
名誉是对人的客观评价,是公民参加各种活动,经 营各项业务,取得各项合法权益的基础,一个人名誉 的好坏,社会评价的高低,将直接影响他在社会中所 处地位及受尊重程度,因此名誉权集中体现人格尊严 。
良好名誉的作用:
客观公正的社会评价可以使让我们获得尊重 得到精神上的满足,有良好名誉者不仅可以获 得社会的更多尊重,还可以获得经济利益。
侵害名誉权的主要表现:侮辱、诽谤
,
侵害名誉权的 行为方式
侮辱
具体表现
公然谩骂他人,大庭广众之 下讽刺、嘲笑、挖苦他人、往 他人身上泼脏物
诽谤
无中生有、捏造事实中伤他 人、新闻报道失实
给人起外号属于讽刺嘲笑他人,是侮辱他人 人格的行为破坏了他人的名誉不仅违反道德还 触犯了法律
我国民法通则第101条规定:公民、法 人享有名誉权,公民的人格尊严受法律保 护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、 法人的名誉。
八年级政治下册第二单元第四课第一框人人享有人格尊严权课件新人教版

C.小亮在毫无证据的情况下说小鹏偷了他的钱
D.小文与同学聊天时无意中泄露了小红的日记内容
第七页,共22页。
【重点提示】 人格尊严权的含义及具体体现 人格尊严权是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重 的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。 人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 【疑难点拨】 我国法律保护公民的名誉权不受非法侵害 我们有权利用自己良好的声誉获得更多的利益,有权维护自己的名誉免遭不正当的 贬低,有权在名誉受到侵害时,依法追究侵权人的法律责任。我国法律保护公民的名 誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然谩骂(mànmà)他人,大 庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等,都属于侮辱行为;无中生 有、捏造事实中伤他人等行为,是诽谤行为。除此之外,还有新闻报道失实,诬告等 侵害他人名誉权的行为。凡此种种,既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受 损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论 的谴责,重则要承担法律责任。
C
A.刘某的父亲:“14岁的娃儿有什么人格尊严嘛!该罚就罚。” B.老师:“严也是一种爱,我严格要求刘某是为了他好。” C.学校校长:“老师侮辱、体罚刘某,侵犯了他的人格尊严权。” D.刘某同桌:“他成绩差,还顶撞老师,全是他的错。”
第十七页,共22页。
二、非选择题 16.北京某小学10岁的学生思阳(化名)在期末考试中,语文刚及格,外 语只得了20分,被老师要求到医院进行智商测验。老师说,让孩子测智商, 一是因为学校有规定,智商在70分以下的学生,成绩将不参加班级测评; 二是希望通过检测结果,找出孩子的弱项,“对症下药”。 (1)你认为学校的做法对吗?假如学生的家长就此向学校提出质疑,依 据是什么? 不对。我国法律保护公民的人格尊严,学校的做法是不尊重学生人格, 会导致学生自尊心受到伤害,进而影响学生的身心健康。 (2)有人认为,学习差就是脑子笨,也就没有什么尊严,你认为呢? 这种观点是错误的,每个人无论年长还是年幼、聪明还是愚笨,都享有 最起码的受到他人和社会(shèhuì)最起码尊重的权利。
《人人享有人格尊严权》
一、预习二、师生探究:第一步:人格尊严小故事广州白云机场有一乞丐在行乞时,有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上,该乞丐不满这种施舍态度,认为有伤他的自尊,他说:宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。
法律链接:1以“乞丐有尊严吗?2什么是人格尊严权?3人格尊严权的表现是什么?4人格尊严权包括哪些具体内容?5、侵害了他人的人格尊严权的后果是什么?第二步、维护名誉是我们的权利杨震一生公正廉洁,用自己的言行书写了自己的名誉。
他任荆州刺史时发现王密才华出众,便向朝廷举荐王密为昌邑县令。
后来他调任太守,途经王密任县令的时,王密亲赴郊外迎接恩师。
晚上,王密前去拜会杨震,王密准备起身告辞时,突然他从怀中捧出黄金,放在桌上,说道:“恩师难得光临,我准备了一点小礼,以报栽培之恩。
”杨震说:“以前正因为我了解你的真才实学,所以才举你为孝廉,希望你做一个廉洁奉公的好官。
可你这样做,岂不是违背我的初衷和对你的厚望。
你对我最好的回报是为国效力,而不是送给我个人什么东西。
”可是王密还坚持说:“三更半夜,不会有人知道的,请收下吧!”杨震立刻变得非常严肃,声色俱厉地说:“你这是什么话,天知,地知,我知,你知!你怎么可以说,没有人知道呢?没有别人在,难道你我的良心就不在了吗?我决不能因这样的事情毁掉自己的名节啊!”王密听了,顿时满脸通红,羞愧难当,赶紧像贼一样溜走了,消失在沉沉的夜幕中。
后来,人们听说此事后,十分敬佩这位品德高尚的清官。
杨震一生做人一身正气,做官一尘不染,做事一丝不苟,珍惜自己的名誉,审言慎行,赢得了人们的信任、尊敬与爱戴。
1什么是名誉?2我们在评价一个人的品行时,往往会用哪些词语来描述?3名誉对一个人会有什么影响?4良好名誉首先取决于什么?5品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗?6小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响?7、什么是名誉权?8法律赋予保护自已名誉的原因9侵犯名誉权的表现?火眼金睛:侵害名誉权的行为有几种,让我们来判断1上次同桌的钢笔不见了,他硬说是我弄丢的,后来又说是我偷的。
人人享有人格尊严权 教案
人人享有尊严权,法律维护我们的名誉权。
教学难点
我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。
教学过程
二次备课
(一)新课导入,话题切入
多媒体出示图文:深圳一商店逼女贼举“我是小偷”牌子示众,小偷有没有人格尊严?
(二)展示学习目标
(三)自主阅读
①含义?
②表现?
1、人格尊严权③具体表现为哪些权利?(内容?)
④侵犯人格尊严权后果?
⑤保护人格尊严权法律依据?
⑥地位?
2、什么是名誉?它集中体现了什么?
3、良好名誉的作用?(公民得到良好客观评价有什5、为什么我国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利?
(侵害名誉、不公正评价的后果)
①含义?
②作用?
6、名誉权③主要表现?
④保护名誉权法律依据?
活动二:我们在评价一个人的品行时,往往会用哪些词语来描述?
小结二:人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。客观公正的社会评价(好的方面)可以使我们①获得精神上的满足,有良好的名誉不仅可以②获得社会的更多尊重,还可以③获得经济利益。
活动三:展示材料,材料中的行为侵犯了小华和同学的哪些权利,要承担什么样的责任?
小结三:所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价,排除他人侵害的权利。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。
(四)课堂小结
课
后
反
思
课题
4.1人人享有人格尊严权
主备课人
二次备课人
日期
总节数
7
学习目标
1、情感态度与价值观:懂得珍爱自己的名誉,维护自己的尊严,增强自尊心;能够自觉地尊重他人,承担维护他人人格尊严的义务;加强法制观念,增强维权意识。
人人享有人格尊严权课时教案
人人享有人格尊严权课时教案第一章:了解人格尊严权的概念教学目标:1. 让学生理解人格尊严权的含义。
2. 让学生认识到人格尊严权的重要性。
教学内容:1. 介绍人格尊严权的定义。
2. 讲解人格尊严权的基本内容。
3. 分析人格尊严权在社会中的重要性。
教学活动:1. 引导学生思考人格尊严权的含义。
2. 通过案例分析,让学生了解人格尊严权的具体内容。
3. 组织讨论,让学生分享对人格尊严权的认识和体会。
第二章:人格尊严权的法律保护教学目标:1. 让学生了解人格尊严权的法律保护。
2. 培养学生尊重他人人格尊严权的意识。
教学内容:1. 介绍我国法律对人格尊严权的保护。
2. 讲解人格尊严权受到侵犯时的维权途径。
3. 分析法律保护人格尊严权的重要性。
教学活动:1. 让学生了解我国法律对人格尊严权的保护。
2. 通过案例分析,让学生了解如何维护自己的人格尊严权。
3. 组织讨论,让学生分享对法律保护人格尊严权的看法和体会。
第三章:尊重他人人格尊严权教学目标:1. 让学生认识到尊重他人人格尊严权的重要性。
2. 培养学生尊重他人的人格尊严权的良好习惯。
教学内容:1. 讲解尊重他人人格尊严权的原因。
2. 分析不尊重他人人格尊严权的危害。
3. 介绍如何尊重他人的人格尊严权。
教学活动:1. 引导学生思考为什么要尊重他人的人格尊严权。
2. 通过案例分析,让学生了解不尊重他人人格尊严权的危害。
3. 组织讨论,让学生分享如何在生活中尊重他人的人格尊严权。
第四章:人格尊严权与社交媒体教学目标:1. 让学生了解人格尊严权在社交媒体中的重要性。
2. 培养学生正确使用社交媒体的意识。
教学内容:1. 讲解社交媒体中人格尊严权的问题。
2. 分析社交媒体中侵犯人格尊严权的行为。
3. 介绍如何在社交媒体上维护自己的人格尊严权。
教学活动:1. 引导学生思考社交媒体中人格尊严权的问题。
2. 通过案例分析,让学生了解社交媒体中侵犯人格尊严权的行为。
3. 组织讨论,让学生分享如何在社交媒体上维护自己的人格尊严权。
S4.1人人享有人格尊严权。
•人格尊严不可侮,侮辱者必将 受到社会道义的谴责,承担相 应的法律责任。
有个美国商人并没有犯罪记录,但有人却
在“雅虎”“美国在线”的聊天室和公告牌
上恶意诽谤他是一名罪犯,从事地下非法交
易。网上的恶意攻击最终导致他破产。这个
商人向法院以诽谤罪起诉诽谤者,法院最终
判决他胜诉。
4、名誉的含义
人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉 等方面的客观的社会评价,如:诚实或奸诈、 善良或邪恶、正派或卑鄙、精干或笨拙、真诚 或虚伪等,这些社会评价综合起来构成一个人 的名誉。
• A 名誉集中体现了.... • B中华民族是个十分看重名誉的民族, 追求一个好名声,.......赞誉的人, • C良好的名声首先取决于个人的良好 表现,....常常会受到侵害。 • D 侵害名誉的行为.....
7、名誉权的含义及主要表现:
所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获 得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为 人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。 名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉 维护权。我们有权利用自己的良好声誉获得更 多的利益;有权维护自己的名誉免遭不正当的 贬低;有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人 的法律责任。
• 4.某人到公司去应聘被拒绝,因为在他的档案中 有一次考试作弊的记录。这件事告诉我们( ) • A、要保护自己的隐私权
• B、肖像权对我们很重要
• C、姓名权不能乱用 • D、要珍惜自己的名誉
• 某村村民张某因为个人恩怨,购置高音 喇叭、扩音器等广播器材,自命为“人 民广播站”,在村中以广播的形式,散 布时任村委会主任李某贪污受贿、盗窃 及村霸等“十大罪状”的谣言。对张某 行为的评价,你认为下列说法中,正确 的是( ) • A、张某的行为是在行使自己的权利 • B、张某的行为是在打击贪污等犯罪活 动的有效方式 • C、张某的行为侵犯了他人的隐私权 • D、张某的行为侵犯了他人的名誉权
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其次,影片表现霍元甲人生观的转变包括他 对武学精神的彻悟,竟然牵强地产生于一个盲 女的帮助,一代武学宗师寄人篱下地生活了七 年之久并令人惊讶的被称作“阿牛”。更为重 要的是,影片出现了霍元甲的母亲与女儿被杀 的血腥场面,极易使观看此片的观众误认为霍 元甲已遭灭门之灾,这不仅是对霍元甲生前名 誉的侵害,也是对霍氏后人名誉权的侵害,使 他们的身份遭到怀疑,精神上受到损害。
诚实、信用、真诚、善良、聪明、正派、 优良 公正、廉洁、敬业、精干…… 奸诈、ห้องสมุดไป่ตู้恶、歹毒、卑鄙、无耻、狡猾、 不良 虚伪、愚蠢、懒惰、笨拙……
2、名誉
(1)含义:人的名誉是对特定人的品德、才 干、信誉等方面的客观的社会评价。 如:诚实或奸诈、善良或邪恶、正派或卑鄙、 精干或笨拙、真诚或虚伪等。
名誉集中体现了什么? 人格尊严
电影《霍元甲》是否侵犯了“霍元甲”的名誉权?
2006年3月7日,霍元甲的孙子霍寿金到北京市 海淀区人民法院起诉被告中国电影集团北京制片 厂、安乐电影有限公司侵犯名誉权。 原告霍寿金诉称,原告是爱国武术家霍元甲 长子霍东章的第四个儿子,是霍元甲在国内唯一 健在的孙子。他观看《霍元甲》后一致认为,该 影片大量情节的虚构给霍元甲生前名誉和霍氏后 人的名誉造成了严重的侵害。首先,影片把作为 民族英雄的爱国武术家霍元甲塑造成了一个为争 第一而好勇斗狠、滥杀无辜、乱收酒肉徒弟的江 湖武夫,并由此导致家破人亡,极大的扭曲了霍 元甲的形象。
(2)侵害名誉权的行为:
我国法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组 织和个人都不得侮辱或诽谤他人(故意这样做)。 公然谩骂他人
往他人身上泼脏物
做不文明的动作羞辱他人 无中生有、捏造事实中伤他人 用大字报、文章、漫画等贬损他人 大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人 利用他人的缺陷(身体或精神上)取笑别人
侮 辱
中学生大江关心集体,热心助人, 学习成绩优良。师生公认他是正直、 富有爱心、能力强的好学生。
但是英语考试后,同学小明却告 诉班主任和一些同学:“大江考试作 弊。”有的同学因此指责大江不诚实、 虚伪,大江听后非常难过。老师经过 认真调查,发现小明所反映的问题完 全失实,小明最后也承认自己是因为 嫉妒才这样说的。
在北京,银行对用公积金贷款买房的人实 行信用审查制度,信用等级达"AAA"的,最高 贷款比信用一般者高百分之三十。上海市民可 以在没有任何担保的情况下,仅凭自己良好的 信用向银行借钱。中国银行上海分行推出对个 人的小额信用贷款业务,资信良好者最高可贷 10万元。
(2)为什么要维护名誉?
①重要性:名誉集中体现了人格尊严。客观 公正的社会评价(好的方面)可以使我们获 得精神上的满足,有良好的名誉不仅可以获 得社会的更多尊重,还可以获得经济利益。 ②中华民族是一个十分看重名誉的民族,一 自己的主观努力追求一个好名声,历来是中 华民族的优良传统。 ③危害性:侵害名誉的行为不仅践踏了他人 的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破 坏社会道德、危害社会秩序。
小林这样做对吗?为什么?
王律师: 我和楼上的邻居因一些小事发生过几次争吵,几 年来关系一直不融洽。今年他家养了一只宠物狗,他 给狗取的名字和我的名字读音相似。现在每当他喊宠 物狗的名字时,我便有一种受辱的感觉,小区的其他 邻居见到我还以此和我开玩笑。很痛苦,该怎么办?
回信:你邻居和你存在矛盾,长期不和,他利用给自 己的宠物狗取名的机会,当众含沙射影,对你进行侮 辱。你邻居的行为已经侵犯了你的名誉权。你可以和 他协商,若不成可以通过诉讼的方式解决。
晏 子 使 楚
当你被他人肆意辱骂、百般羞辱时,当你 被他人造谣中伤、败坏名誉时,当你的姓名和 肖像被他人用来牟取暴利时……你是否意识到 你的权利正在受到侵害?
──人格尊严权
维护人的尊严,是社会文明进步的重要标志。一 方面,受人尊重不仅是我们的心理需求,也是我们的 权利;另一方面,尊重他人、维护他人人格尊严是我 们应尽的义务。
小敏
大江
3、名誉权
(1)含义及表现:所谓名誉权,是人们依法享 有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵 害的权利。 名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉 维护权。我们有权利用自己的良好声誉获得更 多的利益;有权维护自己的名誉免遭不正当的 贬低;有权在名誉受侵害时,依法追究侵权人 的法律责任。
小张和小林是同班同学,有一天小林自修课吵, 被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心, 想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵,又怕 打架受处分,终于想了一个操作简单的万全之策:在 网上臭骂小张。小林骂的解气,越骂越过瘾,可第二 天小张难过了,面对同学们的指指点点,他是有口难 辩,心灵受到很大的伤害,最终请病假在家休息。小 林还得意的说:“我君子动口不动手,骂死了也不犯 法。”
诽 谤
(3)侵害名誉权的后果:
我国法律保护公民的名誉权不受侵害, 任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 这些行为,既是不尊重他人、贬低他人人格、 使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、 损害自己的形象的不道德行为。侵权者轻则受到 舆论的谴责,严重的要承担法律责任。 那么,这些行为要承担怎样的法律责任呢?
事件背景:广州白云机 场有一乞丐在行乞时, 有一个乘客鄙夷的将施 舍的钱用力地扔在乞丐 的脸上,该乞丐不满这 种施舍态度,认为有伤 他的自尊,他说:宁可 饿死、冻死也不需要这 种施舍。
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你可以不去施舍,但你决不因为施舍 了别人钱物就有权利去侵犯别人的尊严。 哪怕他只是一个乞丐,哪怕他在伸出乞讨 的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊 严,但是你,作为一个旁人,均无权因此 而雪上加霜,去侵犯他仅剩下的一点人格 尊严。
一天,小华和同学两手空空地 从超市出来,门口的报警器鸣叫起 来,保安让小华再次通过报警装置, 报警器仍然鸣叫。于是,保安人员 将小华带到走廊询问,并强迫小华 将衣服全部脱下检查。因没有发现 任何物品,小华才得以回家。 事后经查,小华的妈妈曾在这里给他买了一双旅 游鞋,因商场消磁器出现故障,该旅游鞋没能消磁, 使得穿着这双鞋的小华受到冤枉。 材料中的行为侵犯了小华的哪些权利,要承担 什么样的责任?
1、人格尊严权的含义和表现
①含义:作为“人”的最起码的社会地位和 受到他人与社会最起码尊重的权利。 ②表现:自尊、他尊
人格尊严权是人格权中的核 心权利,具体体现为名誉权、肖 像权、姓名权、隐私权等。
深圳一商店逼女贼举“我是小偷”牌子示众
一名30多岁的妇女正高举写有 “我无耻,我是小偷”字样的 牌子,她始终将头埋在胸前, 以回避路人的异样眼光。据数 名目击者称,该妇女在保安的 监督下在店门口站了20多分钟。 该店工作人员说,因店中经常有物品被偷,让小 偷举着警示牌站在店门口,“主要是为了警示其他的 小偷”。隔壁店面的女营业员说,她看不过眼曾和隔 壁的工作人员交涉,但被拒绝,“小偷是让人痛恨, 但这种惩罚小偷的方式伤人自尊”。
当公民的名誉权受到非法侵害时, 公民应该怎么做呢?
当公民的名誉权受到非法侵害时,公 民可以依法向人民法院提起诉讼,要求侵 害者停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔 礼道歉,如因非法侵害造成财产和精神上 的损害,可以要求赔偿损失。(民事责任 )
课后巩固:
一、人格尊严不可辱
1、人格尊严权的含义、表现、具体体现
问:良好名誉首先取决于什么?
品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗?
小明污蔑大江作弊一事,在同学中议论纷纷:
小明的行为只是情 绪失控,以后注意 培养自制力就行了
大伟
小明的行为既不道 德,又违法,是侵 害名誉权的行为
小明的行为违反诚 信准则,只是一种 不道德的行为。
小辉
“身正不怕影子歪”、 “和为贵”,我应该主 动找小明谈谈心
根据我国刑法“无罪推定 ”的原则,犯罪嫌疑人在没有被法院 判决之前属于无罪,而其名誉权等人格尊严权都应受到法律保 护。虽然犯罪嫌疑人的人身权利受到限制,但仍享有公民一定 的权利和义务。以往的刑事犯罪嫌疑人在提审过程中,面部没 有进行任何遮挡,这对犯罪嫌疑人的相关权利是一种侵犯。
一、人格尊严不可辱
现代社会,法律赋予每个公民人格尊严权。
侵犯人格尊严要承担什么责任?
人格尊严不可侮,侮辱者必将受到社 会道义的谴责,承担相应的法律责任。
我国宪法第38条规定:中华人民共和 国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任 何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷 害。
我们在评价一个人的品行时,往往会用哪些 词语来描述?
品行 表现
评 价 所 用 的 词
二、维护名誉是我们的权利
1、名誉的含义、集中体现及良好名誉的作用
2、名誉权的含义及主要表现
3、侵犯名誉权的行为及后果
• 作为一个公民,我们有权利用自己的 良好声誉获得更多的利益; • 我们有权维护自己的名誉免遭不正当 的贬低 • 有权在名誉受到侵害时,依法追究侵 权人的法律责任。
维权三步法:
当公民的人格尊严受到非法侵害时: ①可用所学法律知识指出对方的错误,要 求其尊重自己的人格尊严; ②可向法院提起诉讼依法要求其停止侵害、 恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损 失; ③情节严重的可以依法追究其刑事责任。
温家宝在河南考察工作
与艾滋病患者共度春节
温总理对艾滋病患者们说:“我们一起合个影吧。”
头套还嫌犯人格尊严 辽宁首例“蒙面到庭”目击
2003年4月2日,以前我们从 国外新闻中经常看到的刑事犯 罪嫌疑人头戴黑色头套出庭的 情景在锦州凌河区法院的刑事 审判厅出现,而这种进一步尊 重刑事犯罪嫌疑人的人格权, 并在某种情况下可以保护其安 全的做法在该省尚属首例。