四年级4.4信息时代
湘教版科学四年级上册课件信息时代PPT模板
新课导入
想一想，说一说
现代信息传递方式有哪些？ 为什么说我们已经进入了信息时代？
正确使用互联网
课堂检测
议一议
• 我们该如何正确使用互联网？ • 未来的人类会如何传递信息呢？
信息时代
湘教版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
信息时代
湘教版科学四年级上册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
我们的生活被信息包围
• 衣 逛街买衫不出门，网络电视放心买
•食
• 住 街边打印优惠券，吃饭团购优惠多 • 行 出差出游不用烦，鼠标一点订房间
机票车票不排队，网络电话很方便
信息为我们带来哪些方便？
四年级信息技术上册第4课收发电子邮件4.4接收电子邮件教案粤教版
四年级信息技术上册第4课收发电子邮件4.4接收电子邮件教案粤教版【教学对象分析】本课的学习对象是小学五年级的学生，他们对信息技术具有较高的学习热情，在前面的课程学习中，学生已掌握申请邮箱的方法，并对电子邮件有了一定的了解。
由于因特网在各家庭的普及及其庞大的信息量，吸引着学生对因特网应用的进一步学习。
【教学目标】1、知识与技能：1）复习登陆电子邮箱发送电子邮件的方法；2）学会查看邮件，阅读和保存附件，回复邮件，转发邮件；3）提高利用因特网进行信息交流的能力。
2、过程与方法：1）通过发送学生有趣的“电脑动画作品”这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。
2）演示教学法，任务驱动教学、小组合作学习。
3、情感态度、价值观：培养学生积极动手、动脑，互相帮助解决实际问题的能力，培养学生健康上网的意识。
【教学重点】1、查看、回复邮件；2、清除不用的旧邮件;3、保存附件；【教学难点】1、转发邮件2、掌握通讯录功能；3、培养学生实际操作能力。
【教学策略】在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则，实现学生自主探究与小组合作学习相结合。
本课力求引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，提高教学效率。
引导学生发现问题，积累操作经验；同时，要提醒注意阅读提示信息，减少操作过程中的失误。
【课时安排】1课时【课前准备】硬件：网络教室（一人一机）软件：多媒体控制平台素材：《大话易拉罐》《小蜜蜂上网记》flash动画、图片等。
【教学过程】一、激趣导入同学们，你们喜欢动画吗？下面我们一起来欣赏一个有趣的动画吧！（播放《大话易拉罐》flash动画）同学们觉得这个动画有趣吗？好看吗？希望老师把这个动画送个你们吗？老师该怎样送给你们呢？<点名回答>二、出示课题——接收电子邮件本节课开始，我们就一起进入神奇的电子邮箱世界，体验电子邮件给我们传送资料（文本、图像、声音、动画）带来的方便。
浙教版品社四上《第四单元走向信息时代》说课稿
浙教版品社四上《第四单元走向信息时代》说课稿一. 教材分析《第四单元走向信息时代》是浙教版品社四上的一个单元主题。
本单元主要让学生了解信息技术的发展，以及它对人们生产、生活、学习的影响。
教材通过生动的案例，使学生感受到信息时代的便捷和高效，同时也让学生认识到信息时代所带来的挑战和问题。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，旨在培养学生的信息素养，使学生能够适应信息时代的发展。
二. 学情分析学生在进入本单元学习之前，已经对信息技术有一定的了解，比如会使用电脑、手机等。
但他们对信息技术的发展历程，以及信息时代所带来的影响可能了解不多。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过生动的案例，引导学生深入理解信息时代的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解信息技术的发展历程，掌握信息时代的基本特点，学会使用信息技术解决实际问题。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生的信息素养，提高他们在信息时代下的学习能力。
3.情感态度价值观：认识信息时代所带来的机遇和挑战，树立正确的信息观念，积极适应信息时代的发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：信息技术的发展历程，信息时代的基本特点。
2.教学难点：信息技术在实际生活中的应用，信息时代所带来的挑战。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解信息技术的发展。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些与信息技术相关的图片，如电脑、手机等，引导学生思考：什么是信息技术？它对我们的生活有哪些影响？2.新课导入：介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息时代的基本特点。
3.案例分析：分析一些与信息技术相关的案例，如网络购物、在线教育等，让学生体验信息时代的便捷。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论信息时代所带来的机遇和挑战，以及如何应对这些挑战。
四年级信息技术上册第4课收发电子邮件4.4接收电子邮件教案粤教版
8. 加强信息社会责任，提高在网络环境中遵守道德与法律规范的意识，确保自己在电子邮件交流中的安全和合规。
七、板书设计
2. 关键词：电子邮件、格式、功能、客户端、操作步骤、回复技巧。
3. 板书设计：以简洁明了的图形、箭头和关键词，呈现电子邮件的基本概念、格式和常用功能。用流程图的形式展示电子邮件客户端的基本操作步骤，以及回复电子邮件的技巧。在板书中加入有趣的图标和颜色，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 在回复邮件时，可能会遇到表述不清或者遗漏重要信息等问题，需要教师进行指导和练习。
针对以上困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计和辅导，以帮助学生顺利掌握接收电子邮件的技能。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》第4课《收发电子邮件》的教材，以及相关的学习资料。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在接收电子邮件的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
- 对电子邮件的基本格式和常用功能不够了解，需要教师进行详细的讲解和示例。
- 初次使用电子邮件客户端时，可能对操作界面和功能按钮不够熟悉，需要教师进行引导和实践操作。
- 在接收和阅读邮件时，可能会遇到邮件格式乱码或者附件无法打开等问题，需要教师进行解决和指导。
2. 拓展要求：
- 学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和探索。教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。
- 学生应在课后将自己的学习心得和拓展成果进行分享，可以是在课堂上展示，也可以是通过电子邮件与同学交流。
- 学生应结合拓展内容，对自己的电子邮件沟通技巧进行反思和提高，力求在实际应用中更加得心应手。
四年级信息技术下册我们生活在信息时代1教案冀教版
- 学习资源：视频课程、电子书籍、互动讨论
- 学习工具：电脑、平板电脑、智能手机
- 学习优势：灵活性、便捷性、丰富性
- 学习挑战：自律性、技术问题、信息过载
九．课堂
- 提问：通过提问了解学生对信息时代特点、信息技术发展历程和信息在日常生活中应用的理解程度。
- 观察：观察学生在课堂上的参与程度，如小组讨论、实践活动等，了解他们的学习态度和合作能力。
2. 教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示信息时代的特点和信息技术的发展，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件进行实验操作、模拟演示等，帮助学生直观地理解信息技术的应用方法。
（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，提高学生的信息检索能力和自主学习能力。
3. 学习效果评价：
- 学生自评：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，了解自己的学习进展和需要改进的地方。
- 同伴评价：组织学生进行同伴评价，通过互相评价了解他人的学习情况和学习方法。
- 家长评价：与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同促进学生的学习进步。
4. 综合评价：
- 综合考虑课堂评价、作业评价和学习效果评价的结果，对学生进行全面综合评价。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕信息技术在生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息技术的应用，提高实践能力。
在 new course 呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
浙教版品社四上《第四单元 走向信息时代》教学设计
浙教版品社四上《第四单元走向信息时代》教学设计一. 教材分析《第四单元走向信息时代》是浙教版品社四年级上册的教学内容。
本单元共4课，分别是《生活中的信息技术》、《互联网的故事》、《信息改变生活》和《正确使用网络》。
本单元主要让学生了解信息技术的发展，认识互联网的作用，掌握正确使用网络的方法，培养良好的网络素养。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，旨在培养学生对信息技术的兴趣和应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对互联网有一定的了解。
但是，他们在使用网络过程中，往往存在一些问题，如沉迷于网络、辨别信息能力不强等。
因此，在教学过程中，要关注学生的这些实际情况，引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解信息技术的发展，认识互联网的作用，掌握正确使用网络的方法。
2.过程与方法：通过调查、讨论、实践等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息安全意识，形成良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：了解信息技术的发展，认识互联网的作用，掌握正确使用网络的方法。
2.难点：培养学生正确使用网络的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受信息技术的作用，提高学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高搜集和处理信息的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.准备教学课件和教学资源。
3.确保教学环境中有足够的网络接入设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示信息技术的发展历程，引导学生关注信息技术在日常生活中的应用。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解互联网的作用，同时引导学生分析网络使用过程中存在的问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨如何正确使用网络。
四年级信息技术
四年级信息技术1. 介绍信息技术（Information Technology，IT）是指利用计算机技术和通信技术来处理、存储、传输和展示各种形式的信息的过程。
在现代社会中，信息技术的应用已经无处不在，对于我们来说，学习信息技术不仅能够帮助我们更好地适应社会发展的需求，还能够提高我们的学习和思维能力。
本文将介绍四年级学生在信息技术方面的学习内容和技能。
2. 学习内容2.1 认识计算机在四年级的信息技术课程中，学生将学习如何认识和了解计算机。
他们将学习计算机的基本组成部分和功能，例如主机、显示器、键盘、鼠标等。
他们还将学习计算机的基本操作方法，如开机、关机、登录等。
2.2 认识操作系统在信息技术课程中，学生将学习如何认识并使用操作系统。
操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的各种资源和提供用户界面。
学生将学习操作系统的特点和功能，如图形界面、文件管理、应用程序的启动等。
2.3 学习基本应用软件在信息技术课程中，学生将学习使用一些基本的应用软件。
例如，学生将学习使用文字处理软件来编写和编辑文档，使用电子表格软件来进行数据处理和简单的统计分析，使用图形编辑软件进行简单的图形设计等。
2.4 学习互联网使用和安全知识在现代社会中，互联网已经成为人们获取信息的主要渠道之一。
在信息技术课程中，学生将学习如何使用互联网来获取信息，并学习如何保护个人信息和避免网络安全问题。
3. 学习目标通过四年级的信息技术课程，学生应该达到以下学习目标：•能够正确使用计算机的基本操作方法，如开机、关机、登录等；•能够认识和了解计算机的基本组成部分和功能；•能够使用操作系统进行基本的文件管理和应用程序启动等操作；•能够使用基本的应用软件进行文字处理、电子表格处理和图形设计等操作；•能够使用互联网获取信息，并具备一定的网络安全意识。
4. 学习方法为了更好地学习信息技术，四年级的学生可以采用以下学习方法：•每周进行一定量的练习和巩固，例如使用文字处理软件写作文、使用电子表格软件做简单的统计分析等。
冀教版-信息技术-四年级下册-《我们生活在信息时代》教学课件
信息技术、现代信息技术
信 息
• 信息技术
与 • 现代信息技术核心
信
息 课后阅读：
技 1、信息社会与工业社会的特点比较 术
2、五次信息技术革命
信
息 理解并指出下列现象中可能包含的信息。
烽火告急
结绳记事
信鸽传书
第 1 章 信息信与信息息技的术 表现形式、 载体
信 息 的 表 现 形 式 载 体
图片的人物,正在接受哪些信息?
（书本、电视、录音、电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
这些信息是通过哪些具体形式表现的？ （文字、图像、声音、语言等）
第 1 章 信息与信息技术
信息可以通过多种形式表现出来。（语言、文字、声音、图像、视频等）
信 语言、文字、声音、图像和视频不是信息，它们可以承载和表现信息。
息 它们是信息的载体，也是信息的常见表现形式。 的
表
现
形
式
载
本例中，电视和电脑中都包含
体
哪些信息形式？（多媒体信息）
第 1 章 信息与信息技术
人类的信息活动
人们在生产生活中，所做的信息处理和利用活动过程，称为信息活动。 人 类 的 信 信息处理活动可以分为信息收集、信息加工、信息存储、信息传递等 息 几个环节。 活 动
第 1 章 信息与信息技术
第 1 章 信息与信 息技术
信息是什么,信息技 术又是什么呀？
第 1 章 信息与信息技术
我们生活在信息时代
信
息
在
我
们
身
这些图片资料你
边
能看懂吗?
这些资料它们的
含义是什么?
第 1 章 信息与信息技术
图片中的现象、信号、文 字都叫信息吗?
信息时代的网络安全问题
信息时代的网络安全问题网络安全问题是关系到我国信息化建设至关重要的问题1994年以来，互联网在全球迅猛发展，为人们提供了极大的方便、自由和无限的财富，国家的政治、军事、经济、科技、教育、文化等各个方面都越来越网络化，人们的生活、娱乐、交流方式也受其影响。
可以说，信息时代已经到来，信息已成为物质和能量以外的维持人类社会的第三资源，而且它是未来生活的介质。
然而，信息化在给人们带来种种物质和文化享受的同时，也带来了一些负面影响。
"信息垃圾"'邮件炸弹"'电脑病毒""网上犯罪""网上黑客"等越来越威胁到网络的安全。
尤其是黑客攻击，随着互联网的普及，已成为威胁网络安全的最大隐患。
黑客，是指利用通讯软件，通过网络非法进入他人计算机系统，截取或篡改计算机数据，以及恶意攻击信息网络、金融网络资源和危害国家或社会公众信息资源安全的电脑入侵者或入侵行为。
美国作为网络技术最为发达、最为成熟的国家，数字化犯罪也最为猖撅，曾发生过少年黑客攻击五角大楼、窃走机密文件的事件；英国最近也有军用通信卫星被电脑黑客控制并受勒索威胁的报道。
在我国，黑客离我们也并不遥远。
据报道，近年来利用计算机网络进行的各类违法行为在中国以每年3O%的速度递增。
黑客的攻击方法有近千种，已超过计算机病毒的种类。
去年，国内共破获电脑黑客案近百起。
如去年2月，广州视聆通被黑客多次人侵，造成4小时的系统失控；4月，贵州信息港被黑客人侵，主页被一幅淫秽图片替换；6月，上海热线被人侵，多台服务器的管理员口令被盗，数百个用户和工作人员的账号和密码被窃取；8月，印尼事件激起中国黑客集体入侵印尼网点，造成印尼多个网站瘫痪，但与此同时，中国的部分站点也遭到印尼黑客的报复等等。
目前已发现的黑客攻击案仅占总数的很小一部分，多数事件并未被曝光。
有资料表明，国内与国际互联网相连的网络管理中心绝大多数遭到过黑客攻击或入侵，而政府、邮电、军事部门和银行证券机构是黑客攻击的重点。
四年级信息技术下册全册教案
四年级信息技术下册全册教案第一章：网络的基本概念1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和分类。
让学生掌握如何在网络中进行搜索和获取信息。
让学生了解网络的正确使用方法和注意事项。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的分类：局域网、城域网、广域网。
网络搜索和信息获取的方法。
网络的正确使用方法和注意事项。
1.3 教学步骤讲解网络的定义和发展历程。
讲解网络的分类。
演示网络搜索和信息获取的方法。
讲解网络的正确使用方法和注意事项。
1.4 练习与作业让学生独立搜索一个感兴趣的主题，并记录搜索过程。
让学生写一篇关于网络正确使用方法和注意事项的短文。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义和发展历程。
让学生掌握如何发送和接收电子邮件。
让学生了解电子邮件的正确使用方法和注意事项。
2.2 教学内容电子邮件的定义和发展历程。
发送和接收电子邮件的方法。
电子邮件的正确使用方法和注意事项。
2.3 教学步骤讲解电子邮件的定义和发展历程。
演示如何发送和接收电子邮件。
讲解电子邮件的正确使用方法和注意事项。
2.4 练习与作业让学生通过电子邮件与同学交流，体验电子邮件的使用。
让学生写一篇关于电子邮件的正确使用方法和注意事项的短文。
第三章：网上浏览与信息获取3.1 教学目标让学生了解网上浏览和信息获取的方法。
让学生掌握如何在网上筛选和评估信息。
让学生了解网上浏览和信息获取的正确使用方法和注意事项。
3.2 教学内容网上浏览和信息获取的方法。
筛选和评估信息的方法。
网上浏览和信息获取的正确使用方法和注意事项。
3.3 教学步骤讲解网上浏览和信息获取的方法。
讲解筛选和评估信息的方法。
讲解网上浏览和信息获取的正确使用方法和注意事项。
3.4 练习与作业让学生在网上浏览一个感兴趣的主题，并记录浏览过程。
让学生写一篇关于网上筛选和评估信息的短文。
第四章：网络交流工具的使用4.1 教学目标让学生了解网络交流工具的定义和发展历程。
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“核心素养”教学实践研究
教 学 设计
2016年10月17日
单位工农 姓名：李敏 学科科学 年级四年级 课题：4、信息时代 1课时
教学目标
科学探究
1． 能搜集有关信息应用的资料，并制作资料卡片。
2． 能合理想象并描绘未来通信。
情感、态度与价值观
正确认识互联网，避免其可能产生的负面作用。
科学知识
1． 能举例说明现代信息技术对人类生产生活的影响。
2．知道正确地使用互联网络。
学习目标
1、能举例说明现代信息技术对人类生产生活的影响。
2．知道正确地使用互联网络。
教学重点
现代信息技术对人类生产生活的影响。
教学难点
现代信息技术对人类生产生活的影响。
教学准备
课件。
教学流程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 复备
一、新课导入： 二、出示学习目标 三．新授课： 1．讨论：信息传递的技术在工作、军事、生活、科技等方面的应用。（课件出示相应场景） 2．现在，信息已深入到社会生活的方方面面，深刻地影响了我们的工作和学习方式。 出示目标 活动1 搜集现代信息资料 1．课件出示P47的图片，提问：这些信息为我们的生活带来哪些方便？ 2．让学生出示前段搜集的资料，交流：你认为现代信息传递方式有哪些？ 3．教师补充介绍较有趣味性的信息传递方式。 4．想一想人们为什么称现在进入了“信息时代”？ 5．布置任务：课下搜集你还不知道的现代信息方面的知识。 活动2 正确使用互联网 学生观看 读标释标 观看图片交流讨论问题。 汇报总结 交流讨论 从多媒体入手
激发学生的学
习兴趣
明确本课的目
标
培养学生的自
学能力和归纳
整理能力
四、课堂检测 板书设计 课后反思 （1）交流讨论互联网的作用： 自己曾经利用互联网做过哪些事情，怎么做？需要注意什么问题？还希望互联网能发挥哪些作用？ （2）带学生进入电脑教室进行方法指导。 （3）讲非法网站对青少年的危害，提高学生道德上的警惕性。 活动3 畅想未来通信。 1．课件出示：烽火站传军情、快马传军、电话传信息、互联网传递信息等几种方式。讨论你通过比较这几种方式，感受到了什么？ 2．随着科技发展信息传递方式势必不断更新，未来的人们将怎样传递信息？ 课堂记录与练习中检阅台（52页） 4、信息时代 正确使用互联网 畅想未来通信。 交流讨论回答 认学生真观看后，想像用自己喜欢的方式表达。
独立答题
注重理论和实
际的结合