我们生活在信息时代ppt课件
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鲁教版小学语文五年级上册综合性学习——走进信息时代 PPT课件
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可是他们眼前却没有半个敌人的影子。诸 侯们面面相觑(qu)，半天才弄清了缘由，既生气 又无可奈何，只有卷起旗帜，收起武器，悻悻 地带兵回去了。褒姒在楼台上观望，看见这样 的场景，觉得非常滑稽，不禁拍手大笑起来。 周幽王看着褒姒如花的笑脸，说：“王后笑起 来的样子实在太美了，果然价值千金。”于是 下令赏赐虢石父一千两黄金，这就是“千金买 笑”的故事。 周幽王烽火戏诸侯，埋下了亡国 的祸根。当犬戎真的入侵镐京的时候，幽王急 忙派人点烟擂鼓，可是各路诸侯以为幽王又在 戏耍他们呢，谁也不派兵救援。结果，幽王被 犬戎人一刀杀死，褒姒因为貌美，被抓到犬戎 去了。
周幽王是周朝的第十一代天子，他性 格令人难以捉摸又凶狠残暴，经常和一些奸 臣混在一起，吃喝玩乐，胡作非为。有一个 叫做褒(bao)珦(xiang)的大臣实在看不下去，就 在上朝的时候直接劝谏(jian)。没想到周幽王 不但不听他的话，反而把他打入了监狱。褒 珦的儿子是孝子，为了把父亲救出来，将一 个美貌倾城的姑娘------褒姒献给了周幽 王。褒姒确实是绝色美女，好色的周幽王一 见到她，马上就被迷住了，高兴得心花怒放， 哪里还顾得上惩罚褒珦，马上就答应释放了 他。从此，周幽王整天陪在褒姒身边，连朝 也不上，终日酒池肉林，过得快活极了。
狼烟。我国春秋时期，就有用火光烽烟传递
军事警报的记载。秦始皇以后，在万里长城上每隔
十里即筑一烽火台，用干燥的狼粪做燃料，点燃之 后，火光烟雾腾空，可把紧急警报传到很远的地方。
这种传播媒介在古代社会商人们的经商活动中也被
使用，如在不同时期，都有夜行的商队、马帮“举火 为号”的记载。
狼烟
烽火台
•
我们生活在一个信息世界里。学习，听 广播，看电视，上网浏览，都是在获取信 息。现代社会信息量越来越大，传递信息 的速度越来越快，人们获取信息的途径越 来越广。 让我们感受信息传递的快速发展，体会信 息给我们的生活带来的影响，走进信息世 界。
我们生活在信息时代
我们生活在信息时代教学目标：1、什么是信息？什么是信息技术？2、如何进行搜集信息，整理加工信息？3、培养学生信息素质。
教学重点：如何进行加工整理信息。
教学过程：一、谈话导入：我们每天都在感受和接收着各种各样的信息。
与老师或是同学交谈，阅读报刊书籍，收听广播看电视……我们每天都进行着广泛的信息活动。
我们生活在信息时代。
二、分析生活实例认识信息1、看p79页图，思考：回忆自己在一天的生活中做过和可以感受到哪些事情，试着说出其中包含着哪些信息？2．总结信息的表现形式把信息进行分类，总结出信息的几种常见表现形式。
我们靠听觉、视觉可以感受各种形式的信息，信息的表现需要声音、文字、图像等载体。
3．认识“信息活动”（1）整体认识“信息活动”和“信息活动”包括的过程；（2）利用生活实例，生动地使学生理解信息活动各过程的含义；（3）利用各种途径深入认识“信息活动”的有关资料。
三、信息的运用：信息收集小亮帮老师组织一次效游，他需要收集哪些信息？你们来帮一下他吧？注：通过组织郊游活动，让学生体会什么是信息的收集。
教师还可以让学生联系自己身边的事，思考还有什么活动属于信息的收集，然后教师可以组织学生互相交流，加深对信息收集的理解：人们为了达到某种目的，有意识的通过各种途径寻找和获取所需要的信息，都可以称之为信息收集。
信息加工将信息分析、表达出来是信息加工过程。
教师可以组织学生说出更多信息加工的事例，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。
信息存储将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。
教材介绍了我国从古至今存储信息的形式，让学生逐步了解信息存储的变化。
信息传递把信息传送给另一方的过程就是信息传递。
传递信息也是人类的重要行为之一。
教师可以提供几个信息传递的事例，让学生从多方面理解信息传递。
用语言、手势、表情、动作向周围的人表达自己的意思，通过书信、电话、传真、邮件向远方的亲友传递问候与消息等都是信息的传递。
“我来做”中让学生知道广播、电视、电话、因特网等都是我们获得与传递信息的途径。
七年级信息技术.ppt
请同学 们根据以上实验，尝试归纳信息的主 要特征。
Байду номын сангаас、课堂小结
➢今天我们通过生活中的实践活动， 分别从事物本身所传达出的信息、 信息的获取、信息的传输3个角度， 进行了探究和讨论，归纳出了信 息的含义和5个主要特征，它们分 别是普遍性、存储性、传递性、 共享性和失真性，
➢其实信息的特征远不止这5种，请 同学们课后相据自己的理解，查阅相 关资料 进行补充和完善。
➢ 感知到的事都包含着信息。 ➢在日常用语中，信息通常指的是消息、 情报、指令、密码等。
信息的表现形式
➢ 信息以具体的形式来表现（文字、 声音、图像等）
➢ 信息以具体形式来传递。信息的载 体是表现信息的材料，并不是信息本 身。
➢
信息可通过不同的载体表现
（声音信息、图像信息、文字信息）
➢ 信息还可以通过多种载体形式
➢ 信息的存储性(纸条、磁盘文件)、传递性特征 ➢ 信息的共享性特征 ➢ 信息的失真性特征 。
六、课堂实践
➢ 思考：假如我有一个好消息想告 诉远方的朋友，可以采用什么方法 呢？假如传递信息的范围扩大到全 球，传输方式及传输效果又会发生 哪些变化?
➢ 当传输范围扩大到全球后，可能采用的信息 传输方式将变为邮局邮寄信件、广播、电视、电 话、E—mail、即时通信等，相应的传输条件、 速度、结果也将发生改变，同时还会带来费用问 题， ➢ 根据情况选择经济适用的途径来传输信息。
第一单元 认识信息技术
信息与信息社会
我们生活在信息时代
执教人：王兰兰
一、信息的含义
信息在我们身边
➢所谓信息，是指数据、消息所包含的 内容和意义。人们生活在充满信息的 世界里，每时每刻都在自觉或不自觉 地获取、处理和利用信息。
Байду номын сангаас、课堂小结
➢今天我们通过生活中的实践活动， 分别从事物本身所传达出的信息、 信息的获取、信息的传输3个角度， 进行了探究和讨论，归纳出了信 息的含义和5个主要特征，它们分 别是普遍性、存储性、传递性、 共享性和失真性，
➢其实信息的特征远不止这5种，请 同学们课后相据自己的理解，查阅相 关资料 进行补充和完善。
➢ 感知到的事都包含着信息。 ➢在日常用语中，信息通常指的是消息、 情报、指令、密码等。
信息的表现形式
➢ 信息以具体的形式来表现（文字、 声音、图像等）
➢ 信息以具体形式来传递。信息的载 体是表现信息的材料，并不是信息本 身。
➢
信息可通过不同的载体表现
（声音信息、图像信息、文字信息）
➢ 信息还可以通过多种载体形式
➢ 信息的存储性(纸条、磁盘文件)、传递性特征 ➢ 信息的共享性特征 ➢ 信息的失真性特征 。
六、课堂实践
➢ 思考：假如我有一个好消息想告 诉远方的朋友，可以采用什么方法 呢？假如传递信息的范围扩大到全 球，传输方式及传输效果又会发生 哪些变化?
➢ 当传输范围扩大到全球后，可能采用的信息 传输方式将变为邮局邮寄信件、广播、电视、电 话、E—mail、即时通信等，相应的传输条件、 速度、结果也将发生改变，同时还会带来费用问 题， ➢ 根据情况选择经济适用的途径来传输信息。
第一单元 认识信息技术
信息与信息社会
我们生活在信息时代
执教人：王兰兰
一、信息的含义
信息在我们身边
➢所谓信息，是指数据、消息所包含的 内容和意义。人们生活在充满信息的 世界里，每时每刻都在自觉或不自觉 地获取、处理和利用信息。
四年级上册科学课件4.4信息时代湘教版一起共13张PPT
搜集现代信息的资料
搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
远程医疗
搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
电视和报纸
电话电视会议
网上购物
人们为什么称现在进入了“信息时代”？
当进入20世纪50年代末，计算机的出现和 逐步普及，把信息对整个社会的影响逐步提高 到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的 速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等 都以几何级数的方式在增长。人类进入了信息 时代。
正确使用互联网
人们能利用互联网做什么事？
我们应该怎样正确使用互联网？
➢上网时间应控制在每天半小时左右较适宜； ➢不利用网络发布相关不良信息； ➢不利用网络轻率会“网友”； ➢不去网吧； ➢不把自己的真实姓名、地址、家庭住址、学校 名称或电话号码等个人信息提供给聊天室或公共 讨论区； ➢不轻易打开来自陌生人的电子邮件附件； ➢……
畅想未来通信
随着科学技术的不断进步，未来的人们将 会怎样传递信息？把你的想象画出来。
和 外 星 人 打 电 话
谢谢
搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
远程医疗
搜集资料，交流信息在当今社会中发挥了哪些 作用？给我们的学习和生活带来什么方便？
电视和报纸
电话电视会议
网上购物
人们为什么称现在进入了“信息时代”？
当进入20世纪50年代末，计算机的出现和 逐步普及，把信息对整个社会的影响逐步提高 到一种绝对重要的地位。信息量，信息传播的 速度，信息处理的速度以及应用信息的程度等 都以几何级数的方式在增长。人类进入了信息 时代。
正确使用互联网
人们能利用互联网做什么事？
我们应该怎样正确使用互联网？
➢上网时间应控制在每天半小时左右较适宜； ➢不利用网络发布相关不良信息； ➢不利用网络轻率会“网友”； ➢不去网吧； ➢不把自己的真实姓名、地址、家庭住址、学校 名称或电话号码等个人信息提供给聊天室或公共 讨论区； ➢不轻易打开来自陌生人的电子邮件附件； ➢……
畅想未来通信
随着科学技术的不断进步，未来的人们将 会怎样传递信息？把你的想象画出来。
和 外 星 人 打 电 话
谢谢
《信息时代的语文生活》ppt课件
信息时代 语文生活
认识多媒体 文本细研 小组讨论
关键能力训练
新课导入
社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、 广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与 融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流 ，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题 。今天就让我们一起来学习《信息时代的语文生活》，通过学习来有效 提高信息获取的能力。
文本细研
阅读陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》一文（教材P75-76），思 考：面对传播技术的不断更新，我们应该注意些什么？
明确： 当我们享用传播科技带来的便利时，也应该保持警觉与思考，不能痴 迷于电视、网络而成为科技的奴隶，不能被自己所创造的东西所异化，还 应遵守法律和公序良俗。
阅读李宇明《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》一文（教材 p72-74），思考：网路时代的语言交际有什么特征？
信息化时代
信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大 趋势，代表着先进生产力。
媒介环境
指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话 传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新 闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。
网络播客和网络博客
网络播客是数字广播技术的一种，以互联网为信息存储和交换的场所， 进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术，用户可以将预定的 节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播 出，用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。
网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，“博客”之后的“微 博”实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界 面转向体现交互性的公共界面，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时 加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性，使“微博”及自 媒体用户群迅速扩充。
认识多媒体 文本细研 小组讨论
关键能力训练
新课导入
社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、 广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与 融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流 ，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题 。今天就让我们一起来学习《信息时代的语文生活》，通过学习来有效 提高信息获取的能力。
文本细研
阅读陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》一文（教材P75-76），思 考：面对传播技术的不断更新，我们应该注意些什么？
明确： 当我们享用传播科技带来的便利时，也应该保持警觉与思考，不能痴 迷于电视、网络而成为科技的奴隶，不能被自己所创造的东西所异化，还 应遵守法律和公序良俗。
阅读李宇明《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》一文（教材 p72-74），思考：网路时代的语言交际有什么特征？
信息化时代
信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化是当今时代发展的大 趋势，代表着先进生产力。
媒介环境
指我们生活的世界，这个世界，并不是纯粹的自然状态，而是人们用神话 传说、语言文字、历史故事、文化习俗、宗教信仰、社会舆论、虚构作品和新 闻报道等建构的一种社会环境，我们的思维、感觉等，都离不开这种环境。
网络播客和网络博客
网络播客是数字广播技术的一种，以互联网为信息存储和交换的场所， 进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术，用户可以将预定的 节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播 出，用户还可以自己录制音频上传与其他用户分享。
网络博客偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，“博客”之后的“微 博”实际上是对前者的部分功能和窗口进行修改的产物——使主界面从私人界 面转向体现交互性的公共界面，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时 加入更多互动功能。这些改变突出了交流的即时性和快捷性，使“微博”及自 媒体用户群迅速扩充。
浙摄版五年级下信息技术课件《生活在信息中》
谢谢ຫໍສະໝຸດ 看瓯北七小信息技术组同学们喜闻乐见的荆轲刺秦的故事（附带）
荆轲获得了准确的信息，但是个人能力不足。
秦国大军逼近燕国， 燕国太子请荆轲刺杀 秦王，荆轲带着地图 和樊於期的首级前往 秦国刺杀秦王。。荆 轲来到秦国后，秦王 在咸阳宫召见了他。 荆轲在献地图时，图 穷匕见，但最终行刺 失败
荆轲刺秦经过
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕 之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑 坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群 臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时， 不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左 右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其 匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之， 必得约契以报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
炸弹即将爆炸
红灯停，不要在此时过马路。
“x”表示自己右后方有队友阵亡，小心来自背后的敌人
我们的生活，离不开准确有效的信息
借东风的故事（成功）
诸葛亮利用“东风要来”这个信息赢得了战争
赤壁之战：孙权、刘 备联军在赤壁与曹操 作战，诸葛亮预知将 有东风，和周瑜一同 进军，由黄盖诈降驾 驶火船作先锋火烧曹 军，一举击溃了曹操 军队。
瓯北七小信息技术组010版
生活在信息中
什么是信息？信息在哪儿呀
消息中有意义的部分就是信息。 生活在信息时代，我们的身边充满了各种各样的信息。
生活在信息时代
一、情境导入
什么是信息？
一、情景导入
我们生活在充满信息的世界里，人们每时每刻都在自觉 或不自觉地获取、处理和利用信息。
二、信息的定义
信息就是用语言、文字、符号、数字、图像、声音 等所表示的内容。
生活中还能从哪些地方获得信息？
三、信息传递的方式
1、古代信息传递的方式
结绳记事 飞鸽传书 驿马传递 烽火狼烟
现代
快 长 高 多
四、信息技术
信息技术：在计算机等工具的帮助下，人们收集、整理、 存储、加工、传输和使用各种各样的信息。
在学校里，哪些地方用到了信息技术？
五、信息技术的重要性
请你说一说下面这些物品的用途。假如生活中没有 这些物品，我们的生活会怎样呢？
课堂测试
1.信息就是用（ ）表示的内容。
Ａ．语言、文字、符号、图像、声音、情景，视频等 Ｂ．语言、符号、图像、声音、情景等 Ｃ．语言、文字、符号、数字、图像、声音等 Ｄ．语言、文字、符号、声音、情景。因为当年诸葛亮 被司马懿围困于平阳，无法 派兵出城求救，诸葛亮算准 风向，制成会漂浮的纸灯笼， 系上求救的讯息，其后果然 脱险。
三、信息传递的方式
2、现代信息传递的方式
古代与现代信息传递方式的对比
传递速度 留存时间 安全性能 传递的信息量
古代
慢 短 低 少
课堂测试
2.关于信息的说法，下列叙述正确的是（ ）。
Ａ．收音机就是一种信息 Ｂ．信息就是一本书 Ｃ．一张报纸就是信息 Ｄ．报上登载的足球赛的消息是信息
课堂测试
3.在计算机等工具的帮助下，人们（ ）和使用各 种各样的信息，这种技术就是信息技术。
A．收集、整理、存储、加工、传输 B．整理、存储、加工 C．收集、整理、存储、加工 D．收集、存储、加工、传输
什么是信息？
一、情景导入
我们生活在充满信息的世界里，人们每时每刻都在自觉 或不自觉地获取、处理和利用信息。
二、信息的定义
信息就是用语言、文字、符号、数字、图像、声音 等所表示的内容。
生活中还能从哪些地方获得信息？
三、信息传递的方式
1、古代信息传递的方式
结绳记事 飞鸽传书 驿马传递 烽火狼烟
现代
快 长 高 多
四、信息技术
信息技术：在计算机等工具的帮助下，人们收集、整理、 存储、加工、传输和使用各种各样的信息。
在学校里，哪些地方用到了信息技术？
五、信息技术的重要性
请你说一说下面这些物品的用途。假如生活中没有 这些物品，我们的生活会怎样呢？
课堂测试
1.信息就是用（ ）表示的内容。
Ａ．语言、文字、符号、图像、声音、情景，视频等 Ｂ．语言、符号、图像、声音、情景等 Ｃ．语言、文字、符号、数字、图像、声音等 Ｄ．语言、文字、符号、声音、情景。因为当年诸葛亮 被司马懿围困于平阳，无法 派兵出城求救，诸葛亮算准 风向，制成会漂浮的纸灯笼， 系上求救的讯息，其后果然 脱险。
三、信息传递的方式
2、现代信息传递的方式
古代与现代信息传递方式的对比
传递速度 留存时间 安全性能 传递的信息量
古代
慢 短 低 少
课堂测试
2.关于信息的说法，下列叙述正确的是（ ）。
Ａ．收音机就是一种信息 Ｂ．信息就是一本书 Ｃ．一张报纸就是信息 Ｄ．报上登载的足球赛的消息是信息
课堂测试
3.在计算机等工具的帮助下，人们（ ）和使用各 种各样的信息，这种技术就是信息技术。
A．收集、整理、存储、加工、传输 B．整理、存储、加工 C．收集、整理、存储、加工 D．收集、存储、加工、传输
冀教版七年级全一册信息技术课件 第 1课 我们生活在信息时代(共14张PPT)
0日召开运动会。如果 把这个信息告诉你的同桌，你会采取什么方 式？如果要告诉全校同学，你会采取什么方 式？如果告诉远方的朋友，你又会采取什么 方式？
2、据统计，发展中国家的人口总数占全世 界的80%，但拥有的信息量不足世界信息总量的 20%，因此经发展速度较慢。由此可见，信息是 决定经济发展的重要因素之一。你知道哪些事情， 是因为尽早获取了信息而取得成功的？
发过程,分工合作的好处。很多东西书 上写的 很清楚, 貌似看 着也很 简单, 思路非
人们也利用信鸽携带信笺从一个地方飞 往另一个地方来实现信息传递。
邮政的诞生为信息的传递提供了专门的 服务体系，大大提高了传递信息的准确率和 速度。
电话的发明与普及使远距离的实时对话 成为可能。通过电话，相距万里的两个人可 以直接对话传递信息，还可以实现异地电话 会议。
信息的传输
通常，信息必须经过载体才能实现传输。 在古代，将士们通过长城烽火台燃烧时 产生的浓烟和火光来传递信息
关于数据库课程设计个人计划总结 一个月的时间非常快就过去了,这一个 月我不 敢说自 己有多 大的进 步,获得 了多少 知 识,但起码是了解了项目开发的部分过 程。虽 说上过 数据库 相关的 课程,但 是没有 亲
随着科学技术的不断发展，无线电成为传输信 息的一种更为快捷、有效的手段。使用手机通话， 应用的就是无线电技术。另外，看电视、听广播等 都与无线电技术有关。
信息科技不断进步，信息传输的方式更加多种 多样。因特网就是一个成功的例子。通过通信线路 把全世界不同地方的计算机连接起来就组成了因特 网。各地的人们都可以利用网络来传输和交流信息， 还可以传输图像、声音等信息。你可以把自己最喜 爱的照片配上背景音发送给远方的朋友。
什么是信息？一般来说，信息是指音信、 消息，泛指人类社会传播的一切内容。
2、据统计，发展中国家的人口总数占全世 界的80%，但拥有的信息量不足世界信息总量的 20%，因此经发展速度较慢。由此可见，信息是 决定经济发展的重要因素之一。你知道哪些事情， 是因为尽早获取了信息而取得成功的？
发过程,分工合作的好处。很多东西书 上写的 很清楚, 貌似看 着也很 简单, 思路非
人们也利用信鸽携带信笺从一个地方飞 往另一个地方来实现信息传递。
邮政的诞生为信息的传递提供了专门的 服务体系，大大提高了传递信息的准确率和 速度。
电话的发明与普及使远距离的实时对话 成为可能。通过电话，相距万里的两个人可 以直接对话传递信息，还可以实现异地电话 会议。
信息的传输
通常，信息必须经过载体才能实现传输。 在古代，将士们通过长城烽火台燃烧时 产生的浓烟和火光来传递信息
关于数据库课程设计个人计划总结 一个月的时间非常快就过去了,这一个 月我不 敢说自 己有多 大的进 步,获得 了多少 知 识,但起码是了解了项目开发的部分过 程。虽 说上过 数据库 相关的 课程,但 是没有 亲
随着科学技术的不断发展，无线电成为传输信 息的一种更为快捷、有效的手段。使用手机通话， 应用的就是无线电技术。另外，看电视、听广播等 都与无线电技术有关。
信息科技不断进步，信息传输的方式更加多种 多样。因特网就是一个成功的例子。通过通信线路 把全世界不同地方的计算机连接起来就组成了因特 网。各地的人们都可以利用网络来传输和交流信息， 还可以传输图像、声音等信息。你可以把自己最喜 爱的照片配上背景音发送给远方的朋友。
什么是信息？一般来说，信息是指音信、 消息，泛指人类社会传播的一切内容。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C (3)、计算机能处理文字、声音、图像等多种信息的技术,属于（ ）技术。 A、动画 B、通讯 C、多媒体 D、网络
16
判断题：
(1)媒体是指信息表示和传播的载体，如文字、
√ 声音、图形、图像等等都是媒体。 ( ) √ (2)信息是指用语言、文字、符号、声音、图形、
图象等形式所表示的内容。 ( )
第一课 我 们 生 活在
信息时代
1
第一单元 信息与信息技术
• 随着现代信息技术的飞速发展，人类社会 进入了信息时代。
• 那么， 什么是信息、什么是信息技术呢？
2
上学的路上你都看到了什么，听到了什么？ 3
我们生活中听到的、看到的、触摸到的，
所有感知到的事物都包含信息。
4
信息并不遥远，信息就在我们身边。
11
探究
图片中的人物，正在接受哪种形式的信息?哪些属 于多媒体表现信息？
12
信 息
信 号
信号+
噪 声
信 息
信源
编码
信道
译码
信宿
干 扰
13
小游戏
• 规 则：
• 1、选男女生两组，每组各四名同学
• 2、第一个同学看老师手中的词，其他三名同学不能看， 然后只能用肢体动作向下一个同学传递，最后的同学回答 对则得分，错不得分。请注意，有人犯规游戏终止。
17
总结
• 今天咱们学了哪些知识呢？
18
再见
19
D C、一张报纸就是信息
D、报上登载的足球赛的消息是信息 答案：（ ）
(2)、下列关于信息的说法，错误的是（）。
A、二十一世纪是信息社会，信息是发展到二十一世纪才出现的
B、信息是伴随着人类的诞生而产生
C、信息总是以文字、声音、图像、气味等形式被人们的感觉器官所接收
D、信息就像空气一样无处不在
A 答案：（ ）
• 3、都答对的组，计时最短的组获胜，每组超过两分钟游 戏自动终止。
• 4、台下观众在游戏时，有人提示或给出答案，该组游戏 立即终止。
14
信 息
信 号
信号+
噪 声
信 息
信源
编码
信道
译码
信宿
干 扰
15
当堂练习
选择题：
(1)、关于信息的说法，以下叙述中正确的是（）。 A、收音机就是一种信息 B、一本书就是信息
人类生活离不开信息。 信息，是人类生存的基本条件和基本需求。
5
从古到今，人类表达信息有各种方法。早 在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳 记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方 法来存储、传递、利用、表达信息。
6
结 绳 记 事
7
现在，随着人类社会的进步，人类表
达发布信息的方式越来越丰富、技术越来
思考：1、载体是不是信息？ 2、 一个信息能不能通过多种载体来传递？ 3、一个载体能不能表达多种信息？
雷雨
10 3上课
根据不同载体表现形式， 以声音为载体的信息称作声音信息 以图像为载体的信息称作图像信息 以文字为载体的信息称作文字信息
在现实生活中，信息还可以通过多种载体形式来综合 表现，这就是多媒体表现信息，称作多媒体信息。
越烽先火进狼。烟
飞鸽传书
8
你觉得什么是信息呢？
信息是通过符号（文字、图像等）、 信号（如有某种含义的动作、光电信号 等）等具体形式表现出来的内容。
9
信息不能独立存在。信息的内容必须通过一定的表现形 式传递，才能被人们了解认识，才能成为信息。
信息以具体形式来表现和传递。 表现和传递信息的具体形式被称为信息载体。 载体是承载信息内容的物质形式，有时也被称为媒体。 信息永远离不开载体。