三年级下册语文课件-第七单元 语文百花园七∣语文S版 (共10张PPT)
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最新语文S版三年级语文下册8 白雪姑娘(会认字、会写字)生字精品课件
（“渡”有三点水旁， 表示与水有关， 所以一般用在渡水上， 如“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指时间上，如“欢 度”“度假”“一年一度”等。 ）
3. 你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？
通 过 拓 展的练习，更 能提高学生
（教师根据学生的汇报，及时纠正指导。 ）
4.
请同学们想一想， 你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎
教学目标：
1.
使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高 学
生的识字能力。
2. 懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。
3. 通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。
4. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。 5. 培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：语文百花园七 块：教学设计—教案
设计思路：
文本是教学活动的载体， 而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的 自主性、主动性和创造性。让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为
真正的学习者。努力提高学生的语文综合素养。
的识字能力。
进一步感受
样区分的呢？说一说。
（二）读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个 到 汉 字 的 意
第8课 白雪姑娘
会认字： 拼 音
mǎ
shā
fū
fǎn
yǐ
bēi
玛 莎 肤 返 倚 悲
rónɡ qiè huán dài ɡuān
榕 怯 环 戴 冠
拼
音
词
语
句
部编版小学三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》精美课件
——[宋]梅尧臣
课堂练习
一、给加点字注音。
1.鹿禁( jīn )受住疼痛，挣(zhēnɡ)扎着挣
·
·
·
(zhènɡ)脱了猎人的绳索。
2.他撒( sā )谎称(chēnɡ)是我弄撒( sǎ )了
·
·
·
白糖。
3.市区禁( jìn )放烟花爆竹的通知称(chèn)
·
·
了许多市民的愿。
二、比一比，再组词。
鹿角池塘倒映别致不禁皱眉搭配抱怨传来哎呀狮子逼近撒开挣脱叹气鹿角池塘倒映别致不禁皱眉搭配抱怨传来哎呀狮子逼近撒开挣脱叹气字词识记shchnzhushnchnzhnzhnchnchnzhnzhn对称识记方法偏旁归类口字旁口结构分类
7 鹿角和鹿腿
美
字词识记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
lù
鹿角
zhì
别致
chuán
传来
zhènɡ
其辨 价好 值坏
课文主题
本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿 角虽美却差点令鹿葬身狮口，鹿腿虽细却成 功让鹿狮口逃生。这个故事告诉我们：事物 各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物 的好坏。
拓展发散
呦霜呦落鹿熊鸣升，树食，野树之深苹时见。鹿， 林空鹿饮溪。—溪—午[三不国闻]钟曹。操
——[唐]李白
初读感知
1.认真读课文想一想，课文讲述了这只鹿身体哪 两部分的功能？
鹿角
鹿腿
2.根据课文内容填空。 鹿觉得自己的身段（匀称 ），角（精美别
致 ），他认为自己的腿（难看 ），配不上 （ 美丽 ）的角。
段落划分
第一部分（1—4）：写丛林中的鹿非常欣赏自 己美丽的角,却抱怨他的四条腿太细了。 第二部分（5、6）：写出了鹿的腿和角在鹿逃 生中所起的不同作用。 第三部分（7）：写鹿从狮口逃生后明白的道理。
课堂练习
一、给加点字注音。
1.鹿禁( jīn )受住疼痛，挣(zhēnɡ)扎着挣
·
·
·
(zhènɡ)脱了猎人的绳索。
2.他撒( sā )谎称(chēnɡ)是我弄撒( sǎ )了
·
·
·
白糖。
3.市区禁( jìn )放烟花爆竹的通知称(chèn)
·
·
了许多市民的愿。
二、比一比，再组词。
鹿角池塘倒映别致不禁皱眉搭配抱怨传来哎呀狮子逼近撒开挣脱叹气鹿角池塘倒映别致不禁皱眉搭配抱怨传来哎呀狮子逼近撒开挣脱叹气字词识记shchnzhushnchnzhnzhnchnchnzhnzhn对称识记方法偏旁归类口字旁口结构分类
7 鹿角和鹿腿
美
字词识记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
lù
鹿角
zhì
别致
chuán
传来
zhènɡ
其辨 价好 值坏
课文主题
本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿 角虽美却差点令鹿葬身狮口，鹿腿虽细却成 功让鹿狮口逃生。这个故事告诉我们：事物 各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物 的好坏。
拓展发散
呦霜呦落鹿熊鸣升，树食，野树之深苹时见。鹿， 林空鹿饮溪。—溪—午[三不国闻]钟曹。操
——[唐]李白
初读感知
1.认真读课文想一想，课文讲述了这只鹿身体哪 两部分的功能？
鹿角
鹿腿
2.根据课文内容填空。 鹿觉得自己的身段（匀称 ），角（精美别
致 ），他认为自己的腿（难看 ），配不上 （ 美丽 ）的角。
段落划分
第一部分（1—4）：写丛林中的鹿非常欣赏自 己美丽的角,却抱怨他的四条腿太细了。 第二部分（5、6）：写出了鹿的腿和角在鹿逃 生中所起的不同作用。 第三部分（7）：写鹿从狮口逃生后明白的道理。
最新语文S版三年级语文下册1 古诗二首(会认字、会写字)生字精品课件
教学目标：
1.
使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高 学
生的识字能力。
2. 懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。 3. 通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。 4. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。 5. 培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。
鸭蛋 鸭子
小溪里，一群鸭子正在欢快地戏水。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhí
亻部
左右结构
值日 价值
今天轮到我值日，我把课桌摆得 整整齐齐。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
lián
忄部 左右结构
可怜 怜惜
我可怜这只受伤的流浪猫，于是 把它带回了家。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
tái
艹部
上下结构
苍苔 青苔
台阶上长了一层嫩绿的苔藓。
第1课 古诗二首
会认字： 拼 音
huì
chóng
lóu
hāo
惠
tún
崇
yù
蒌
lián
蒿
kòu
豚
欲
怜
扣
会写字： 拼 音
chóng
xiǎo
yā
zhí
崇
lián
晓
tái
鸭
kòu
值
怜
苔
扣
拼
音
词
语
句
子
huì
恩惠
最新语文S版三年级语文下册17 游击队之歌(会认字、会写字)生字精品课件
第17课 游击队之歌
会认字： 拼写字： 拼 音
kē
dàn
nǎ
pào zhàn pīn
颗 弹 哪 炮占拼
拼
音
词
语
句
子
sù
宿营 宿舍
游击队员们经常在深山老林里宿营。
拼
音
词
语
句
子
zhàn
强占 占领
敌人占领了这座城池。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
kē
页部 左右结构 颗粒 一颗
我把一颗豆种到了泥土里，耐心 地等着它发芽、长大。
教学目标：
1.
使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高 学
生的识字能力。
2. 懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。
3. 通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。
4. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。 5. 培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：语文百花园七 块：教学设计—教案
设计思路：
文本是教学活动的载体， 而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的 自主性、主动性和创造性。让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为
真正的学习者。努力提高学生的语文综合素养。
（“渡”有三点水旁， 表示与水有关， 所以一般用在渡水上， 如“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指时间上，如“欢 度”“度假”“一年一度”等。 ）
3. 你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？
会认字： 拼写字： 拼 音
kē
dàn
nǎ
pào zhàn pīn
颗 弹 哪 炮占拼
拼
音
词
语
句
子
sù
宿营 宿舍
游击队员们经常在深山老林里宿营。
拼
音
词
语
句
子
zhàn
强占 占领
敌人占领了这座城池。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
kē
页部 左右结构 颗粒 一颗
我把一颗豆种到了泥土里，耐心 地等着它发芽、长大。
教学目标：
1.
使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高 学
生的识字能力。
2. 懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。
3. 通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。
4. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。 5. 培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：语文百花园七 块：教学设计—教案
设计思路：
文本是教学活动的载体， 而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的 自主性、主动性和创造性。让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为
真正的学习者。努力提高学生的语文综合素养。
（“渡”有三点水旁， 表示与水有关， 所以一般用在渡水上， 如“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指时间上，如“欢 度”“度假”“一年一度”等。 ）
3. 你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？