《选举风波》缩写
第15课《选举风波》教案(语文版初二上)doc初中语文
第15课《选举风波》教案（语文版初二上）doc初中语文教学目标1、了解故情况节，把握人物个性。
2、对比小讲中的人物描写，调整自己的生活心态。
教学重、难点把握故情况节。
教学时刻：一课时教学过程：一、导入同学们，男生贾里是«男生贾里»的主人公，他可不是个平平常常的人物，他的故事真许多！«男生贾里»以生动有味的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜亮，富有时代气息和艺术魅力。
今天要学习的«选举风波»确实是这本书的第八章。
二、作家作品简介1、简介作者秦文君，女，当代闻名的儿童文学作家。
上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。
代表作有«男生贾里»、«女生贾梅»、«孤女俱乐部»和«十六岁女孩»。
新作有«一个女孩的心灵史»以及长篇小讲«天棠街3号»。
2、«男生贾里»简介«男生贾里»在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中底票名列首位。
«男生贾里»和其姊妹篇«女生贾梅»，这两部长篇之因此成功，要紧有三点：一是鲜亮的时代特点，二是鲜活的青年形象，三是浓郁的儿童文学特色。
小讲展现了都市中学生面临的一系列咨询题。
比如，如何样认识〝歌星〞、〝影星〞，如何样看待金钞票及〝打工〞，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中显现的吸烟、早恋等等咨询题，这些差不多上九十年代中学生面临的新咨询题。
作品不回避矛盾，着力表现了当代青年儿童在错综复杂的现实中的种种生活，展现了他们逐步克服自身的各种弱点，从稚嫩迈向成熟，逐步成长的过程。
男生贾里，女生贾梅，还有一系列的中学生，他们经历了平平常常但十分有味的学生生活，他们的欢乐和苦恼、聪慧和可爱、机智和勇敢、向往与向往，是都市中学生生活的典型概括。
《选举风波》说课课件1
英 德 市
说课结束
第
八林 中雪
谢谢！
学霞
（一）温故引新
由学生对课文的感受谈起，用“一千个读 者就有一千个哈姆雷特” 这句名言肯定学生 的独特体验，鼓励学生要读出自己的感受， 激励他们在课上畅所欲言，说自己的心里话。 “好的开端是成功的一半”，在正式学习之 前，鼓励学生课堂上各抒己见，说心里话， 就营造了一个平等和谐的气氛，让学生带着 一种轻松、愉悦的心情进入课堂，拉近了师 生间的距离，有利于学生与文本的亲近。
教材分析
《选举风波》选自语文版教材八年级 上册，围绕着一次学生会干部选举而展 开故事。主人公贾里成长的故事，启迪 着当代中学生朋友要懂得勇敢地面对成 长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生 活，在挫折中成长。小说情节不复杂， 写的也是实实在在的中学生生活，容易 使学生产生共鸣，是一篇深受学生喜爱 的作品。
（二）说一些感受
在回顾小说中出现了哪些人物形象之后，让学生 假想人物从小说中走出来，自己会愿意或不愿意与谁 交朋友？原因是什么？这一环节，让学生展开了想象， 教师以一个亲切的话题，打开了学生的话匣子，帮助 学生进入人物的心灵世界，让他们通过文字的理性分 析，在阅读实践中有所思考，初步把握人物的特点， 在学生与学生的交流过程中，学生的认识又有所提升， 达到了合作学习的目的。在该环节，教师主要是起穿 针引线的作用，带动学生、放手学生自主阅读、感悟， 以学生的活动为主，让他们与课本对话，组织、引导 他们在读读说说中不知不觉把握人物，既体现了培养 学生分析能力的目标，又让学生在能力培养的基础上 了解了人物，无形中达到互相学习积累一定的词语，掌握
小说的故事情节，了解人物形象，引导学生 体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言风格 。
能力目标：培养分析小说主要人物形象的
语文：第15课《选举风波》课文全解(语文版八年级上)
语文：第15课《选举风波》课文全解（语文版八年级上）【基础知识及相关背景】一、字音及词义：悸jì：因害怕而心跳得很厉害。
招徕lái：招揽，招引（顾客）。
富丽堂皇：豪华美丽，有气派。
贿huì赂：用财物买通别人。
忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避免。
不言而喻：不用说就可以明白。
喻，明白。
首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。
文中指受影响最大的意思。
应酬chóu：交际往来。
不讲逻辑：指感情用事。
巾帼：巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指女子。
耿耿于怀：事存心头，不能忘怀。
茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、明白。
慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
二、相关背景：关于作者秦文君，1954年生于上海。
著名儿童文学作家，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，《中国儿童文学》主编。
1982年起开始发表处女作，迄今已出版作品四百万字左右。
主要作品：《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《一个女孩的心灵史》、《天棠街3号》、《属于少年刘格诗的自白》等。
《男生贾里》、《开心女孩》等近十部作品在海外出版，译成英、德、日等国文字。
《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《宝贝当家》等十余部小说被改拍为影视作品。
秦文君曾获国际安徒生奖提名奖、中宣部“五个一工程”奖、国家图书奖、中国图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、电视剧飞天奖、台湾中华儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等四十多种奖项。
秦文君的小说风靡校园。
她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。
她最大的心愿是以少儿为本位，不断开掘艺术潜能，把优秀的精神食粮奉献给小读者。
【整体感悟】一、谋篇立意课文以中学生的视角、心矿局描述了当代少年初涉人世的感慨。
阅读时应在反复朗读中体会人物的形象特点，学习本文流畅、清新的语言特点。
二、文章脉络故事按发展过程可以分四个阶段，课文已采用隔行的办法将四个阶段分开。
八年级上《选举风波》教案
《选举风波》教案一、分析教材：（一）课文内容：《选举风波》选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》，文章用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言，围绕着林武翔被砸事件的前后，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神。
作者之所以能写出如此贴近中学生生活的作品，是因为她非常熟悉校园生活，同时也结识了许多青少年朋友，爱他们，理解他们，因而这些作品中的人物就塑造得非常真实，非常受学生欢迎。
以此为鉴，告诉同学们平时也要认真体验生活，多与同学交流，这样才能写出真实的人物，表达真实的情感。
本单元属于小说，都蕴含丰富的人文教育资源。
教学中，要引导学生分析人物性格，评价人物形象，理解作品主题，激发学生情感，品味精彩语言，让学生用心去感受作品的丰富内涵，使之受到真善美的熏陶。
（二）实验目的：根据实验教材特点，本课时制定如下实验目的：1、了解故事情节，把握人物个性；2、引导学生紧扣课文写感想、谈感受；3、对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度。
（三）实验重点、难点：根据“课程标准”要求：“欣赏文学作品”，“能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富于表现力的语言”。
本课时的实验重点、难点设计为：重点：分析文中人物性格，体会生动活泼的语言。
难点：如何引导学生不要感情用事，逐步成熟。
二、教学思路为了完成本课的实验目的，突出实验重点，突破实验难点，首先指导学生做好课前预习，在课堂中我打算使用讨论与答题相结合的教学方法，围绕“自读要点”，精心设计思考点，通过自读、讨论，启发学生由浅入深的思考，并发表自己的看法，发展学生语言运用能力。
关键词是相对而言，只要言之有理，都可。
课时安排为一课时，为了提高课堂时间的有效利用和教学质量、效率，在多媒体教室采用Powerpoint课件用具。
在上述教学方法的指导下，我打算这样安排教学程序，在自读的前提下，引导学生理清文章的思路，分析小说中的人物，尤其是贾里，是如何面对生活中的挑战和困难的，懂得要勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，学习他们的优秀品德。
九年级上册语文写作
写作目标
1.了解缩写，认知缩写，学会缩写，提高写作能力。 2.缩写要突出要点，把握原文的主旨，理清思路和结 构。 3.缩写应该在不改变原文体裁、保持原文主要事件的 基础上，体现原文的风格和面貌。 4.应该对原文情感丰富、独具韵味的地方有所体现。
文题展示
一、从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。 二、从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩 写。 三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请 每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。 就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。
可事情还没有完。
店铺拆迁时，林武翔趁体育课时溜出去看热闹，被 砖块击中脑袋，送至医院抢救。林武翔的父母都是盲 人，伤心不已。不少人都开始责怪班委多事。许多同 学见了贾里，也投去鄙视的目光。最倒霉的是鲁艳青， 她被许多人指责，包括那个潇洒的学生会主席。贾里 陷入了苦恼。作家老爸见状，便开导贾里：“如果样 样都顺利，还要你努什么力？”一句话使他茅塞顿开。 贾里听说林武翔要开刀治疗，号召大家捐款，资助家 境困难的林武翔。
鲁主编一点儿也不记恨贾里，这让贾里很后悔。可更让 他后悔的是他们班遇上了大麻烦。
教室墙外的商铺卖起了卡拉OK机，在流行歌曲声 中，大家的学习一塌糊涂。开班委会时，陈应达提出， 假如噪音问题得不到解决，他就转学。大家想了不少 办法，但都行不通。班委无奈，只好向学生会求救， 可学生会主席总是推诿。鲁艳青知道后，起草了《告 全校师生书》并刊登于校报，请求大家声援，在校内 引起了强烈反响，师生们联名写信上了报，迫使店铺 拆迁。
林武翔康复回来后，班里开了个庆祝会。贾里承认 鲁艳青是当学生会主席的料，可惜她当不成了，因为 她今年就毕业》(节选)原文有4000多 字，然而作者缩写成此文时只剩下600多字，没 有对文章主要内容精确的把握能力，是很难做到 这一点的。本文中，作者重点描写了两件事，一 是“噪音事件”，二是“林武翔受伤”，而这两 件事恰恰真实地反映了当代中学生的校园生活， 记录了他们成长过程中的酸甜苦辣，体现了文章 的主题。这正是《选举风波》缩写成功的关键所 在。
选举风波阅读理解附答案
选举风波阅读理解附答案选举(Selection 中国古代选举)是从统治者候选人中选择统治者。
它是一种自下而上的选择。
那么关于选举风波阅读理解附答案是怎样呢?下面是小编整理的选举风波阅读理解附答案，欢迎阅读。
《选举风波》阅读材料选举风波(节选)贾里听说林武翔要开刀治疗，又鼓足勇气和班委会一起写了，希望大家捐款，资助困难中的林武翔。
这一举动，盖过了那一片闲言碎语，得到了更广泛的的支持，连校长都上门来说：“我也捐一份”一大笔钱经由盲人夫妇颤抖的手送至医院。
手术十分成功，林武翔休养一阵就上学来了。
贾里故意问了一些方程式，结果他对答如流，像没事一样，只是脸有些苍白。
那天，班里为此开庆祝会，查老师为这个庆祝会取名为“双喜临门”会，他一向有些诗人气质，因而慷慨激昂地说：“噪音赶走了，林武翔也平安归来了，真是双喜临门。
看来做一个中国的孩子需要为许多事操心，但是，中国的孩子也很幸运，因为能创造世界。
坚强些，孩子们!”大家热烈鼓掌，许多应邀参加的家长，譬如贾里的母亲都感动得落泪了;吴家姆妈虽未收到，可是不请自到，同时，也是哭得最奔放的一个。
会后，贾里找到鲁艳青，她是作为校报的特派记者来参加庆祝会的。
“你好!”贾里说，“校友!”“你好!”鲁艳青也摆摆手，“校友!”他们相互笑笑，然后，贾里鼓足勇气说：“明年，明年我一定要选举你当学生会主席，我已经知道，应该选举怎样的人。
”“谢谢你，校友。
”鲁艳青又笑笑，“不过，我不能为了这而留一级，因为今年七月我就考大学了。
”贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的。
鲁智胜这胖子乘机抬高自己，大大咧咧地说：“我说我的眼光准，没错吧!”反正，谁也不会天生是伯乐，这是真理。
《选举风波》阅读练习题1.根据下面意思的表述，写出文中相应的。
①形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
( )②形容随随便便，满不在乎。
( )③形容口才好，反应快。
2.“那天，班里为此开庆祝会”这句话中的“此”指什么?3.“他一向有些诗人气质”的“诗人气质”的含义是：。
语文版语文八年级上册第8课《选举风波》秦文君儿童文学创作论
秦文君儿童文学创作论梁颖（中国海洋大学文学与新闻传播学院山东青岛 266100）摘要：秦文君是一个自我意识、童年情结很强的作家，新世纪以来的创作文体特色凸显，作家的童年在文本中多次闪现，显现了一位创作与人生交织的儿童文学作家的独特状况。
本论文以秦文君2000年以后的作品为研究对象，立足于儿童本位的儿童观和解放儿童的儿童文学观，充分挖掘作家本人和她的小说文本的精神世界，力图与秦文君的作品进行一次比较个人化的“对话”。
关键词：童年情结儿童本位观“自我表现”秦文君作品是作家个人的艺术想象，表现了作家个人对世界的感受、理解、创造，是作家的独特的“自我表现”。
研究“创作”的现象和行为，就可发现，作家有将“作品”看做个人“另一种存在”的创作心理。
在儿童文学领域,也不例外，别林斯基说过“儿童文学作家是孩子们盛大的节日”，他还说“儿童文学作家是天生的”。
疑问随之而来：儿童文学作家是“天生”的话，他们又该具备怎样的特殊素质呢？他们又是出于什么样的动机来成为儿童文学作家呢？他们又是怎样“自我表现”呢？在中国儿童文学界，秦文君是一个自我意识、童年情结很强的作家，2000年之后的创作一方面文体的特色凸显，创作艺术日臻成熟；另一方面，作家的童年在文本中多次闪现，显现了一位创作与人生交织的儿童文学作家的独特状况。
可以说，秦文君是天生的儿童文学作家，试以秦文君和她的创作为例，回答以上的三个疑问。
童年情结——儿童文学作家天生的素质成年并不意味着与童年的永别，每一个成年人内心深处都有一个永远的儿童，成年可以说是童年在更高人生阶梯上的再现。
根据现代心理学原理，一个人成年后的情感和行为中都会有不同程度的童年人格再现。
儿童文学作家正是能够设身处地、感同身受地了解、理解和表达儿童的感受，能够与儿童达成精神上的沟通与交流，永远怀有童心并且崇拜儿童天性、歌颂童心的一类成年人，他们是永远长不大的孩子。
国际安徒生儿童文学奖获得者埃里希·凯斯特纳曾说“一个人能否成为儿童读物作家，不是因为他了解儿童而是他了解自己的童年。
15《选举风波》
鲁艳青
很有魄力
……
作者简介
秦文君，女，当代 著名的儿童文学作家。 1982年开始文学创作， 已出版作品400余万字。 她以孩子观察生活的视角 展示当今丰富多彩的外部世界， 语言幽默俏皮，充满童趣。她笔下的人物性格鲜明，真实可信 。她的作品非常受孩子们的欢迎。被誉为“新时期少年儿童们的心灵 之作“。
选举风波
作者：秦文君
一、整体感知：
1、快速阅读全文，看看本文讲 述了一个什么故事。
2、本文非常贴近我们的生活， 思考文章中的人物有没有自 己 或者他人的影子。
班委选主席 未选鲁艳青 噪声太可恶 危难见人心 武翔被砸伤 《选举风波》 英雄泪沾巾 心理难承受 快板 慈父来叮咛 爱心同捐助 双喜终来临 真诚搞选举 可惜已晚矣
一一 波波 还早 未就 平兴 息起
二、实话实说
1、我有点象×××，因为…… 2、他有点象×××，因为……
（提示：请同学们抓住文章人物的语言、动作、心理
等描写方法来分析人物性格，并且与自己或同班同学 相比较。）
正直而冲动
热情而负责
贾 里
勇敢而坚强
自责而痛苦 大度 友好
我 们 在 成 长
热心 助人
有责任感
三、拓展延伸
下面四句饱含哲理的语句，您喜欢那一句， 能结合自身的经历谈谈吗？
1、如果样样都顺利，还要你努什么力？ 2、看来做一个中国的孩子需要为很多事操心，但是中国 的孩子也很幸运，因为能创造世界。坚强些，孩子们！ 3、也许真正的人生滋味就是多味的。 4、谁也不会天生是伯乐的，这是真理。
《选举风波》课件4
小说三要素
人物形象 环境 故事情节
整体感知
1、划出不认识的字词。 2、默读课文 , 复述故事梗概。
你能读准划线的字音吗
• 发酵 • 忌讳
招徕 许诺
贿赂 忿然
合作探究
说一说本文写了哪些人物? 你最喜欢文中哪位人物？结合课 文谈一谈你的理由。
贾里
一个聪明、活泼、热情、富有正 义感的中学生；作为一名班干部，他 非常负责，勇于负责。 但他有时急躁， 爱感情用事。
鲁艳青
她有责任感，很热心、也很 有魄力。她不计前嫌，主动帮助 同学们解决困难。
体验与反思
如果贾里从小说中走出来，走 到我们中间，他一定很想听听我们 同学在生活中、学习中的一些心情 故事。请你说说可以表达你酸甜苦 辣心情的故事。
授课人 董建梅
走进作者
• 秦文君，当代儿童文 学作家 。1982年开始 文学创作，已出版作 品400万字，代表作有 《男生贾里》，《女 生贾梅》，《小鬼鲁 智胜》，《十六岁少 女》。她的作品先后 四十余次获各种文学 奖。
小说知识
ห้องสมุดไป่ตู้
小说
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的 环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
《学习缩写》教案
《学习缩写》精品教案写作背景：本单元学习了三篇小说，篇幅都比较长，但其故事情节跌宕起伏，脉络清晰可观，是学生学习缩写很好的范文。
学生可以利用课余时间将单元课文中的故事简略地讲给同学们听，只要把握住脉络，掌握了故事主要情节，那就是很好的缩写。
缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章的写作手法。
这种写作手法是对学生进行语言驾驭能力的训练。
在近年各地的中考题目中，缩写有时也会出现在考题中，鉴于此，指导学生进行这样的写作训练也是十分必要的。
学情分析：进行了两年多初中学习的学生，他们有着丰富的想象力，具备一定驾驭语言的能力。
八年级时，学生学习过改写和续写，积累了相关的写作知识和经验。
让学生更好地掌握缩写的技巧，指导其一定的方法和技巧，学生会更乐于接受和愿意学习。
再者，通过缩写训练，可以检验学生对文章要点和思路的把握程度，还能提高其概括和表达能力。
教学目标：1.缩写时，要突出原作要点，把握作品的主旨，理清思路和结构。
2.要体现原作的风格和面貌。
不改变原作体裁，保留原作的主要事件等。
3.语言要前后连贯，衔接自然，不能断断续续。
教学重难点：重、难点：缩与时，要突出原作要点，把握作品的主旨，理清思路和结构；适当概括，表达要简练；文气连贯，语言通畅。
教法与学法：教法：对比法：将原文与缩写后的文章放在一起，指导学生如何缩写的相关方法和技巧。
学法：例文自学法：利用教师提供的例文，自己找出缩写的主干。
教学准备：教师：准备两篇例文以及含有方法指导、例文例析等内容的课件。
学生：提前阅读课文中的写作指导部分；能够课前与同学分享本单元三篇小说的故事梗概。
课时安排：1课时探究新课教学过程：例文参考：《选举风波》缩写下半学年伊始，学校让每班从候选人名单中选一人当学生会主席。
大家让班委决定。
开会时，鲁智胜要选他堂姐鲁艳青，但几个女班委坚持要选高中部的男篮队长。
鲁智胜便请班委吃巧克力。
最后虽选了鲁艳青，可贾里却在“选举理由”中写上“因为她弟弟请我们吃巧克力”，结果鲁艳青只成了学生会办的油印小报的主编，男篮队长成了头儿。
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《选举风波》缩写
作者：李文博
来源：《作文周刊(中考版)》2016年第38期
下半学年开始了。
学校发了一份候选人名单，让每班从中选一名当学生会主席。
大家都无所谓，让班委会决定。
下午，班委会决定两点在教室开会，可到了两点整，教室只有贾里一人。
两点过五分，陈应达的请假条到了。
三位女班委一点三刻就到了，但被墙外的吆喝声吸引过去。
贾里他们的新教室挨着校园的墙，倚墙新搭了个售货店，生意很好。
两点二十分，鲁智胜拎着个大提兜闯进校园，随后，三个女班委脸通红地回来，讨论才开始。
鲁智胜眉飞色舞地说选择他的堂姐鲁艳青，而三个女班委则决定选男篮队队长，最后鲁智胜以巧克力作贿赂，让大家选鲁艳青。
鲁艳青最终未能当选，原因是：初一年级虽然投了她的票，但“选举理由”里填着：因为她弟弟请我们吃巧克力。
所以虽然鲁艳青呼声很大，但只担任学生会办的油印小报的主编，而男球星却当选为学生会主席。
鲁智胜暴跳如雷，骂贾里不够朋友，鲁艳青知道后，把鲁智胜训了一通。
不过，后来再见到鲁艳青，贾里就想逃，尽管鲁主编一点儿不记恨他。
说实话，这样贾里心里更难受。
很快，賈里就更后悔了，墙外的售货店铺生意越做越大，还卖起了卡拉OK机，每天噪声不断，教室里受到的干扰不言而喻。
老师几次要求换教室，可是学校没有空余的教室。
开班委会时，从上到下大家都说，让他们搬家行不行？可说得心有余悸，因为对方是个财大气粗的大公司。
班委会决定向学生会求救，只是潇洒的篮球队队长应酬太多，尽管他声明：“我站在你们一边”，还是解决不了问题。
后来还是鲁艳青帮忙解决了这件事。
谁也没有想到，这件事还有余波。
这家店铺拆迁时，击中了贾里他们班的林武翔，一下子，舆论反了过来，贾里陷入深深的内疚，贾里找了鲁艳青，对她说：“下次一定选你”，反正谁也不是天生的“伯乐”。
简评
小作者抓住了小说中的几个主要人物来进行缩写，理顺了人物关系，突出了小说中的矛盾，简化了语言，去掉了很多枝枝叶叶的部分，突出了主要情节，缩写出来的文章线索清楚，吸引读者，让读者透过缩写的文字，仍然可以品出原文的风格和面貌。
【教师总结】
一般来说，缩写有三个方面的要求：第一，要体现原文的风格和面貌，不能改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点；还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要的事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
缩到多短为止，要根据题目的要求而定。
第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
写作过程主要可以分三步：第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。
一定要认真地阅读原文，认真分析文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。
第二步：缩写时要注意取材及连缀，必须抓住核心情节及人物特征。
第三步：缩写后要对照检查。
缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。