高中数学学习心得总结范文(5篇)
2024年学年度高中数学教学工作总结范文7篇
2024年学年度高中数学教学工作总结范文7篇篇1一、背景本学期高中数学教学的任务繁重而富有挑战，适应新课程改革的要求，我们在教学过程中不断提高教学质量，培养学生的数学素养与解决问题的能力。
以下是我对本年度高中数学教学的全面总结。
二、教学内容与教学目标1. 教学内容本学期的教学重点围绕数学基础知识展开，具体涵盖函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何以及概率统计等内容。
通过系统的教学安排，确保学生对数学知识的全面掌握。
2. 教学目标（1）让学生掌握基本的数学概念、原理和方法；（2）培养学生的逻辑思维能力和空间想象力；（3）提高学生的数学运算能力和解决实际问题的能力；（4）为高考奠定坚实的数学基础。
三、教学方法与手段1. 教学方法（1）启发式教学：通过问题导入，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
（2）互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的主动学习意识。
（3）分层教学：针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能得到发展。
2. 教学手段（1）传统教学手段：黑板、粉笔、教科书等传统工具仍然发挥重要作用。
（2）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，提高课堂效率。
（3）网络教学平台：建立网络教学平台，提供学习资源，方便学生自主学习。
四、教学过程与成效1. 教学过程本学期的教学过程严格按照教学计划进行，确保每个知识点都能得到充分的讲解和训练。
同时，注重与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 教学成效（1）绝大多数学生对数学基础知识掌握得较为扎实；（2）学生的数学运算能力、逻辑思维能力有所提高；（3）在各类数学竞赛中取得了优异成绩；（4）学生的高考模拟考试成绩理想。
五、教学问题与对策1. 问题一：部分学生数学基础薄弱，学习动力不足。
对策：加强基础知识的巩固，激发学生的学习兴趣，开展个性化辅导。
2. 问题二：课堂教学内容有时难以兼顾不同层次的学生。
对策：采用分层教学策略，根据学生的学习情况调整教学内容和难度。
数学期末考试总结范文(8篇)
数学期末考试总结范文（汇总8篇）数学期末考试总结范文第1篇一转瞬，半学期已过，有必要静下心来反思本身的工作情况。
平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。
纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，同学简单得到基本分，但有些同学的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆，疏忽细节，马虎大意，不认真审题，造成失误。
平常没有养成良好的学习习惯。
从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以同学进展为本，加强数学思维本领的培育。
积极实行探究性学习，激发同学思考，培育同学的创新意识和创新本领。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：一、引导同学渐渐认得实际生活中的问题。
如结合信息科技，为同学创设所谙习的情境，让同学认得到生活中各处存在数学问题。
二、引导同学解决实际问题时，要留给同学思考的余地。
同学用数学不是靠老师“教会”的，而是同学“想懂”的。
古人云“授之以鱼不如授之以渔”。
在解决实际生活问题中充分发挥同学快捷运用数学学问解决问题的本领，使同学的思维进展。
三、因材施教在这次考试中，原来一直不及格的'同学，数学成绩考到了60分以上，重要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信念，紧密做到家长与老师的搭配。
他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们快乐。
从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位同学切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的同学做不同的练习。
2、对于中下的同学适时了解他们薄弱环节，进行必要的练习。
3、树立每一位同学学习的自信念。
“不是锤的敲打，而是水的触摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。
”作为一个老师，假如在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育同学才会真正有效。
数学期末考试总结范文第2篇本学期我担负高一1、2两班的数学教育，完成了必修1、2的教学。
高中数学教学工作总结范文5篇
高中数学教学工作总结范文5篇总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。
是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。
下面是我为大家整理的高中数学教学工作总结，希望对你们有帮助。
高中数学教学工作总结1人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一(11)的数学，我内心深处时时充盈着感动。
是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。
我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作总结如下：一、收获1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。
在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
高一期末数学教学工作总结范文（5篇）
高一期末数学教学工作总结范文时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂____分钟。
为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：⑴备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
高中生学习期末总结范文大全(精选5篇)
高中生学习期末总结〔精选5篇〕高中生学习期末总结〔精选5篇〕(篇一)这个学期很快就完毕了。
成绩已经知道个大概了。
不知道是我的问题还是改卷的问题。
数学的分数是我意料之外的。
不知道该如何面对这个天文数字。
更不知道如何去面对我的父母。
面对父母的责怪，才是我最大的压抑。
不知道这个学期我是学了些什么。
总是时间匆匆如逝也，浩浩长月白才学。
总梦想着许多难以容易做到的画面。
或许我想象中的那个人是略微吧。
真的确实什么都很好。
是一个十全十美的人。
得反思我这个学期的行为。
我该检点自己，只是到玩，只知道耍。
语文课抄作业；数学，地理课聊天；英语，物理课发愣。
或许只有生物和化学是略微认真。
很明显的，成绩就是效果吧。
不知道是不是真的努力就有效果。
有时候会觉得对不起很多人。
尤其是父母。
或者他们对我很好，我只知道用差的成绩表去告诉他我____为力。
今天看着这惊讶的成绩。
第一时间，我有希望过自己宁愿那天没上学更好。
只是，一个个学分压抑着我。
高中确实很忙。
只有三个星期的寒假。
确实短暂得很。
我还以为可以趁着这个漫漫长夜来修补修补数学。
看来只能加工再加工了。
班主任很多时候有鼓励我们从新的一刻去努力。
但是言听不即从。
很多时候听完只是绝对自己不对，却没有实在的去改造过。
很多以前没有明白的东西。
如今却可以豁然开朗。
才明白，高中为什么这么多被看重。
因为当你背着一个沉重的东西时。
竟然会努力背起重担，而不是怂开它。
高中生学习期末总结〔精选5篇〕(篇二)很快就又是期末考了，下面关于期末考试总结范文由%xyz 整理，希望对您有帮助。
紧张的考前复习，压制神经的考试，下考场后的议论纷纷，有人欢喜有人忧。
全县统考完毕后顿时感觉轻松了很多，暂且不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的放纵。
随后而来的便是对考试成绩的焦急等待和新一轮学习的开场也许以我这次的考试成绩并不能说成是优异，可以说算个中等吧。
但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成绩不尽人意。
数学期末考试总结范文(优质3篇)
数学期末考试总结范文（优质3篇）1.数学期末考试总结范文第1篇转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作和其他方面这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教导工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生们的很好评价和充分爱戴。
在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生们的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。
"授人以鱼，不如授人以渔。
"反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生们学会，更重要的是要学生们会学。
这就需要教师更新观念，改变教法，把学生们看作学习的主体，逐步培养和提高学生们的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生们的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生们在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生们在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在"数学摘抄本"上。
也不要求学生们应该记什么不应该记什么，而是让学生们自己通过学习和练习区体会。
少数学生们的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生们还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生们能养成良好的习惯。
另外，在课前预习时，我有时要求学生们在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。
在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生们问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，学生们就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。
高中生学习经验总结(五篇范文)
高中生学习经验总结（五篇范文）第一篇：高中生学习经验总结学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。
有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。
为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。
一、高中学习的特点1、高中教材的特点（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
（2）理论性增强这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。
前后知识的关联是其一个表现。
另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。
（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。
高中生学习体会总结范文8篇
高中生学习体会总结范文8篇篇1随着高考的落幕，我结束了长达三年的高中学习生活。
回顾这段时光，无论是知识的积累，还是个人的成长，我都收获良多。
在此，我想对自己高中三年的学习经历做一个全面的总结和反思。
一、课程学习方面高中课程繁重而充实。
我始终秉持着一种认真严谨的学习态度，对待每一门课程都全力以赴。
1. 语文、英语学科：我深刻认识到语言学习的重要性，不仅在课堂上认真听讲，还利用业余时间大量阅读名著和英文原著，不断积累词汇和语感。
2. 数学、物理、化学学科：在这些基础学科的学习中，我注重理论与实践相结合，通过大量习题的练习和实验的操作，深化对知识的理解。
3. 历史、地理、政治学科：除了记忆知识点，我还尝试将历史事件与现实生活相联系，理解其背后的深层含义。
二、学习方法与策略高效的学习方法和策略是提高学习效率的关键。
1. 制定学习计划：我始终保持一个清晰的学习计划，确保学习有条不紊地进行。
2. 复习与预习结合：我重视课前预习和课后复习，这样可以更好地把握学习的重点和难点。
3. 时间管理：我合理分配学习和休息时间，保证高效学习的同时，也注重身心健康的平衡。
三、课外活动与实践经历除了课堂学习，我还积极参与各种课外活动和实践。
1. 竞赛经历：我参与了数学、物理等学科的竞赛，通过竞赛锻炼了自己的学习能力和团队协作能力。
2. 社团活动：在社团活动中，我不仅结交了朋友，还锻炼了自己的组织和领导能力。
3. 社会实践：通过志愿服务和暑期实习等活动，我深入了解了社会的运行规则，增强了自己的社会责任感。
四、心态与成长高中三年，我的心态日趋成熟，面对困难和挑战时更加坚韧不拔。
1. 面对挫折：遇到学习上的困难时，我学会了冷静分析，寻找解决问题的方法。
2. 自我认知：我逐渐明确了自己的兴趣和优势，为未来的职业规划打下了基础。
3. 人际交往：我学会了如何与他人有效沟通，建立了良好的人际关系。
五、未来展望站在高中的终点，我对未来充满期待。
高中数学社团活动总结范文（通用5篇）
高中数学社团活动总结范文（通用5篇） 高中数学社团活动总结范文（通用5篇） 难忘的活动已经结束了，相信你会有不少的收获吧，这时候做好活动总结是十分重要的。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编精心整理的高中数学社团活动总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 高中数学社团活动总结1 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。 因此，开展数学兴趣小组活动： 一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求； 二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。 开展了“趣味练习题”练习、数学王国、数学故事——欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识、数学学习方法介绍、口算比赛、制作数学手抄报、数学手抄报的经验交流并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍——画图法、倒推法、替换法、这一系列逻辑思维能力为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导下及全体老师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，经过一学期的活动开展，我们许多学生的计算能力提高了，对于数学的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了五位优秀学员。还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。 经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。 这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上，扬长避短，励志，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。 高中数学社团活动总结2 通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结： 一、 培养了学生的对数学的极大兴趣 参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。 二、培养学生的知识面 在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富了学生的第二课堂 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 高中数学社团活动总结3 我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。 二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、 课堂内——让孩子喜欢上数学 为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。 在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。 2、 课堂外——让数学的'触角延伸 数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。”如果不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。 在后半学期，随着孩子识字能力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内知识进行拓展，搜集了一些根据课内知识编写的加深题，逐步培养学生的数学思维能力，让学生体验数学思考的乐趣。 高中数学社团活动总结4 一、趣味数学组教学总体思路 为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使趣味数学组学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 二、在趣味数学组，以数学知识为载体培养学生对数学的兴趣 1、加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。 2、培养他们对数学难题的直接兴趣。 3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。 4、个别学生的重点辅导。 重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。趣味数学组中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如其中刘垚倩等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。 另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。 三、让评价促进学生全面发展 学习的24名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。 四、成绩与收获 经过一个学年的努力，本趣味数学组学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师生关系融洽和谐。 五、问题与努力方向 1、继续加强专业理论和教法方面的学习； 2、继续培养学生学习数学的兴趣； 3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。 高中数学社团活动总结5 时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。我们的主要工作现小结如下： 一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。 学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。 数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就可以看出学生的变化。李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？ 二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。 开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。 根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。 三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久。 学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同分享着她们的快乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，如何减小误差？哪些误差可以消除？哪些误差不能改变？如何计算误差？……比如在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本知识，真正体验到了寓
高中数学教研总结范文6篇
高中数学教研总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学学习心得总结范文（ 5 篇）高中数学学习总结范文第一篇：高中数学学习总结数学教育家 H.Freudenthal 所言说：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。
”我对这句话的理解是：数学应当“从生活中来，到生活中去”，即数学学习题材应当与现实生活密切联系在一同，数学学习的内容应当是现实生活中常常碰到的知识，学到的数学知识应当在现实生活中常常运用。
明显数学源于生活，也用于生活。
所以一堂好的数学课绝不该当孤立于生活以外，数学课回归生活，表现生活性，应当称为新课程教课的基本特色。
杜威早就提出：“教育即生活！”陶行知也声称：“生活即教育！”《新课程标准》指出：“使学生感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实质问题。
”所以回归生活是新课程及其教课改革的一大基本走向。
传统的数学教课中只重视数学知识的教授，而忽视了数学知识与学生现实生活的联系，好多学生只好在讲堂内、考试时感觉数学用，而走出讲堂、走开考场，到现实生活中，几乎感觉不到数学的存在。
这样知识学习与知识应用的严重脱节，致使了学生解决实质问题的能力水平低下，不可以充足感觉到数学的兴趣性和生活性，直接影响了学生创新素质的培育。
要改变这一状况，在讲堂教课中我们数学教师应着力表现“讲堂生活化”的理念，指引学生从生活情境中发现数学识题，运用所学数学知识解决实质问题，让学生领会到数学与现实生活及人类社会的亲密联系，认识数学的价值，意会数学的魅力，增进对数学的理解和学好数学的信心。
在讲堂教课中，教师应依据学生已的知识经验，从学生的生活实质出发，创建助于学生自主学习的生活问题情境，使数学教课更切近和融入生活；创建性地使用教材中的生活内容，踊跃拓展教材的生活空间，使教课内容更具活力；鼓舞学生勇敢创新与实践，使每一个学生解决实质生活问题的能力获取优先发展，从而推进素质教育的迅速发展。
数学被形象的称作“思想的体操，智慧的火花” 。
数学是人类文化的重要构成部分，已成为公民所一定具备的一种基本素质，数学在形成人类理性思想的过程中发挥着独到的、不可以代替的作用。
并且在此刻知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的联合在很多方面直接为社会创建价值，推进了社会生产力的发展。
作为权衡一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多半同学对它情独钟，投入了大批的时间与精力．但是并不是人人都是成功者，从而“害怕”高中数学的现象在当前特别广泛，我们应当惹起重视。
全力指导学生学会学习数学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动．我们采纳以增强学法指导为主，化解分化点为辅的方法：１．增强学法指导，培育优异学习习惯。
２．顺序渐进，防备焦躁。
３．研究学科特色，找寻最正确学习方法４．增强指导，化解分化点。
到个人中内心哦我来试一试1、填空题后几题可能波及向量数目积( 以三角形、平行四边形、梯形、正六边形和圆锥曲线为载体，数形联合求数量积和参数 ) 、基本不等式求最值及参数范围、数列与圆锥曲线基本量的计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等式、三角形的计算与三角求值，命题的否认与必需不充足条件也是易错点。
2、三角复习，应重视以图形为载体运用三角变换求角的方法与注意点，已知三角形的中线、角均分线或高等如何解三角形。
3、立体几何复习应关注符号语言表述的命题的真假判断，共 ( 异 ) 面的判断与证明、用性质定理找寻平行线与垂线的方法，运用三棱锥体积求点面距离。
4、分析几何要环绕骨干知识――椭圆的方程和性质，运用圆心的轨迹、圆锥曲线的定义、性质、椭圆标准方程的变形、直线斜率、圆的性质和平面几何知识推证椭圆的一些基天性质，会对圆锥曲线中的存在性、独一性、不变性、恒成立等性质进行论证、运用。
5、数列复习应重视对差、等比数列的综合运用。
掌握证明一个数列不是等差 ( 比) 数列的方法，会用整数的基天性质和求不定方程整数解的方法求解数列的基本量，证明数列的一些基天性质( 如无量子数列项的整除性质和不等关系) 。
6、应用题可从解三角形、概率、数列乞降、函数、立几等模型出发建立数学模型，概率应用题应注意解题规范。
7、关注高等数学知识与比赛试题在解题中的指导作用。
8、函数重点是论证函数的基天性质，难点是将函数与方程、不等式等知识联合，波及求参数范围、解不等式、证明不等式，重视分类议论在研究函数问题中的工具作用。
高中数学学习总结范文第二篇：高中数学学习心得数学是一们基础学科，我们从小就开始接触到它。
此刻我们已经步入高中，因为高中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，一部分同学因为不适应这类变化，数学成绩总是不如人意。
甚至产生这样的疑惑：“我在初中时数学成绩很好，可此刻怎么了？”其实，学习是一个不停接收新知识的过程。
正是因为你在进入高中后学习方法或学习态度的影响，才会造成学得累死而成绩不好的结果。
那么，终究该如何学好高中数学呢？以下我说说我的高中数学学习心得。
一、认清学习的能力状态。
1、心理素质。
我们在高中学习环境下取决于我们能否具面对挫折、沉着分析问题的方法。
当我们面对困难时不该产生恐惧感，面对失败时不该心灰意冷，而要勇于正视自己，实时作出总结教训，改变学习方法。
2、学习方式、习惯的反省与认识。
（ 1）学习的主动性。
我们在进入高中此后，不可以还像初中时那样很强的依靠心理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽视了真切的听课，左支右绌，被动学习。
（ 2）学习的条理性。
我们在每学习一课内容时，要学会将知识条理地分为若干类，分析看法的内涵外延，重点难点要突出。
不要忙于记笔录，而对重点没听清楚或听不全。
笔录记了一大摞，问题也一大堆。
假如还不可以实时稳固、总结，而忙于套着题型赶作业，对看法、定理、公式不可以理解而照本宣科，则会事半功倍，见效甚微。
（ 3）忽视基础。
在我身旁，常些“自我感觉优异” 的同学，忽视基础知识、基本技术和基本方法，不可以紧紧地抓住课本，而是侧重于对难题的攻解，眼高手低，重“量”而轻“质” ，堕入题海，常常在考试中不是演算错误就是半途“卡壳”。
（ 4）不良习惯。
主要对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不相信自己的结论，缺少对问题解决的信心和信心，碰到问题不可以独立思虑，养成一种依靠于老师解说的心理，造作业不讲究效率，学习效率不高。
二、努力提高自己的学习能力。
1、抓重点提高学习效率。
（1）抓教材办理。
正所谓“万变不离此中” 。
要知道，教材一直是我们学习的根本依照。
教课是活的，思想也是活的，学习能力是跟着知识的累积而同时形成的。
我们要经过老师教课，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，掌握教材，才能掌握学习的主动性。
（ 2）抓问题裸露。
对于那些典型的问题，一定及时解决，而不可以把问题遗留下来，而要对遗留的问题实时、效的解决。
（ 3）抓思想训练。
数学的特色是具高度的抽象性、逻辑性和宽泛的合用性，对能力要求较高。
我们在平常的训练中，要侧重一个思想的过程，学习能力是在不停运用中才能培育出来的。
（ 5）抓 45 分钟讲堂效率。
我们学习的大部分时间都在学校，假如不可以很好地抓住讲堂时间，而寄希望于课外去补，则会使学习效率大打折扣。
2、增强平常的训练强度。
因为些知识只在解题过程中，才能领会到它的真切含义。
所以，在平常要保持必定的训练度，适当地做一些典型代表性的题目，弄懂吃透。
3、实时的稳固、复习。
在每学完一课内容时，可抽出5－10 分钟在课后回想老师在讲堂上所讲的内容，细区分类，抓住看法及其说明，串连前后知识点，形成一个完好的知识网络。
总之，高中数学的学习过程是一个“厚积薄发” 的过程，我们要在此后的学习生活中增强对应用数学思想和创新思维的方法与能力的培育与训练，从长久出发，提高自己的学习能力。
希望同学们能从中所收获，改良自己的学习方法，提高自己的数学成绩！高中数学学习总结范文第三篇：高中数学学习方法总结我们这里只谈高中数学，至于少量人所学习的高中数学比赛，我们此后再谈。
部分同学以为高中数学难，题不好做。
其实，高中数学整体上是简单的，浅易的，很多知识只需多看两遍就会了。
同学们以为它难吗，可是是急于求成，想平步青云，一下子完全掌握某个知识点罢了。
要知道，学习一个知识点，应当熟记该知识点的内容，既能背教材上的定义。
第二步，做题，先做教材上的题，力求不看定义，独立达成，这是一个比较迟缓的过程，千万不可以图快。
第三步是做老师部署的练习，记着必定要独立达成，最好找一大块的时间一次达成，不要玩化整为零的招式。
假如能够，最幸亏夜晚一个人在家中一次达成。
些同学以为这还不够，要独自买一些课外资料。
事实上大可不用这样，若这些同学愿意回想一下的话，多半会发现从前买的好多资料都没做完，大多半还只做了头几页。
这些同学的心理也很好理解，可是是以备万一，或是占欲作乱，最可能的是做样子让父亲母亲老师放心。
却不知：贪多嚼不烂。
然我仍建议买一套试卷，一周做两张，要模拟考试，但能够合适减少用时，最好一次达成，不检查，再马上比对答案，打出分数。
必定要打出真切的分数，不要为了漂亮就故弄玄虚。
只经历一次又一次真是分数的浸礼，才会美好的回报。
若你做了弊撒了谎，不单白做了试卷，浪费了时间，还要影响成绩。
自然，家长们也需要理解孩子。
毕竟，成绩的提高是一步步的。
卷子做完了，就充耳不闻了吗？自然不可以，。
每一张卷子都是一份宝藏，但得了满分的例外，你能够把它扔了。
每张卷子上的错误都是你的软肋，你不可以放过任何一个。
这时，你应用红笔在每道错题旁写下错因，如：忘掉知识点，未注意定义域等。
而后，珍藏好这份宝藏。
每周的礼拜天，你需要再看一遍这些错题，分析错因，并减下错题，而后粘贴在你的错题本上。
每次月考前，你都应在通看一遍当月的错题。
最好是将错题演算一边。
高中数学学习总结范文第四篇：高中生学习数学心得如何学习高中数学经过几年的高中数学的教课，我感觉到好多学生重视数学，想学好数学。
也好多家长告诉老师他的孩子在初中数学是如何的好此刻怎么就落伍了呢。
作为权衡一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多半同学对它情独钟，投入了大批的时间与精力．但是并不是人人都是成功者，很多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。
众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，主要原由以下几个方面．１．学习被动．很多同学进入高中后，还像初中那样，很强的依靠心理，跟从老师惯性运行，没掌握学习主动权．没真切理解所学内容。
在初中的数学教课中，教师解说详尽，常把很多问题的解决成立为固定的思想模式，并且各种题型频频练习，学生逐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄写式的学习方法。
而高中数学要修业生勤于思虑，擅长思虑，掌握数学思想方法，擅长归纳总结规律，在思想的灵巧性、可延长性、创建性方面提出了较高的要求。