创新设计,展现魅力——教学能力大赛经验分享
全国教师教学能力大赛获奖作品
全国教师教学能力大赛获奖作品一、概述教师是国家的栋梁，是社会的脊梁。
教师的教学水平直接关系到社会的未来和发展，因此教师教学能力的提高是非常重要的。
为了鼓励和表彰优秀的教师，全国教师教学能力大赛应运而生。
在这个比赛中，不仅能够展现自己的教学水平，还可以借鉴其他教师的优秀经验，提高自己的教学水平。
以下是本次全国教师教学能力大赛的获奖作品，希望能给广大教师和教育工作者带来一些启示和借鉴。
二、获奖作品介绍1. 作品名称：《激发学生学习兴趣的教学方法探讨》作者简介：李老师，来自上海市某中学，从教20年，多次获得市级和国家级教学奖。
作品简介：本作品主要探讨了如何通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。
作者结合自己的教学实践经验，提出了一系列有效的教学策略和方法，如利用故事、实践、游戏等方式来引导学生主动参与学习，从而提高课堂的教学效果。
2. 作品名称：《培养学生创新能力的教学实践》作者简介：王老师，系某高校教授，长期致力于学生成长教育，曾获得国家级优秀教师奖。
作品简介：本作品以培养学生的创新能力为出发点，介绍了一系列可行的教学实践。
作者提出了“启发式教学”、“项目式学习”等多种教学模式，并结合实例说明了如何在课堂教学中激发学生的创新潜能，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
3. 作品名称：《提高学生写作水平的教学策略共享》作者简介：刘老师，来自北京市某中学，曾获得全国中学语文教学能力大赛一等奖。
作品简介：本作品共享了作者在中学语文教学中的一些成功经验和教学策略。
作者探讨了如何通过批改作业、讲评范文、开展写作比赛等方式，提高学生的写作水平和语文素养。
文章结合了个人教学实践，针对性强，具有一定的指导意义。
4. 作品名称：《运用现代科技提升课堂教学效果的尝试》作者简介：张老师，某小学教师，曾获得市级优秀教师奖。
作品简介：本作品主要介绍了作者在课堂教学中运用现代科技手段提升教学效果的尝试和实践。
作者以自己的教学实践为例，介绍了如何运用多媒体教学、网络资源等现代科技手段改善课堂教学效果，使学生更加主动参与学习，提高了教学效率。
创新设计心得体会
创新设计心得体会
创新设计是一项富有挑战性的工作，需要不断思考和实践，并且在过程中积累经验。
我在创新设计的过程中，有以下几点体会和心得。
首先，创新设计需要充分了解用户需求。
只有真正了解用户的需求和期望，才能够针对性地进行创新设计。
通过调研和市场分析，我能够更好地理解用户的喜好、习惯和痛点，从而提出更加有针对性的设计方案。
其次，创新设计需要和团队合作。
在创新设计的过程中，各个环节都需要团队的配合和协同。
团队成员的不同专业背景和视角可以为创新设计提供更多的思路和可能性。
我通过和团队成员的交流和合作，不断优化设计方案，提高设计的质量。
再次，创新设计需要不断尝试和实验。
创新的本质是未知的，只有通过实践才能够验证创新的可行性和效果。
在我的设计过程中，我经常会进行小规模的实验和原型制作，以快速验证和调整设计方案。
通过实验，我可以更加深入地理解设计的细节和问题，并逐渐完善设计方案。
最后，创新设计需要保持持续学习和思考的态度。
创新的领域是一个不断发展和变化的领域，我们需要与时俱进，学习最新的设计理念和技术。
同时，要保持思考和批判的能力，不断反思和改进自己的设计思路和方法。
只有不断学习和思考，才能够保持创新设计的活力和竞争力。
总之，创新设计是一项需要多方面能力和心态的工作。
通过了解用户需求、团队合作、实验验证和持续学习，在创新设计中我能够不断提升自己的设计能力，创造出更好的设计作品。
我相信，在未来的工作中，我会继续保持这些心得和体会，不断追求创新和突破。
幼儿园小小舞者：儿童舞蹈教学案例与经验分享
幼儿园小小舞者：儿童舞蹈教学案例与经验共享一、引言在幼儿园中，舞蹈教学是一项得到广泛推崇的活动。
通过舞蹈，幼儿不仅能够培养艺术表现能力，还可以锻炼身体，增强协调性和灵活性。
在这篇文章中，我们将共享一些儿童舞蹈教学的案例和经验，探讨如何在幼儿园中开展高质量、有趣且有意义的舞蹈教学。
二、案例共享1. 利用故事情节进行编排在舞蹈教学中，老师可以选取一些儿童喜爱的故事情节或童话故事作为舞蹈编排的素材。
可以选择《小红帽》、《白雪公主》等经典故事，通过音乐和舞蹈动作来诠释故事的情节，让幼儿们通过舞蹈来感受和理解故事的内涵，达到审美情趣培养和情感体验的目的。
2. 融入游戏元素幼儿喜欢玩耍和游戏，在舞蹈教学中融入相应的游戏元素能够增加孩子们的参与度和学习的乐趣。
在教学《小猫追小鼠》的舞蹈时，可以设置小小舞者们扮演小猫和小鼠，在音乐的节奏下进行角色扮演，通过追逐和互动的方式来学习舞蹈动作，从游戏中感受舞蹈的魅力。
3. 多样化的舞蹈形式在舞蹈教学中，可以多样化地使用不同的舞蹈形式，如古典舞、现代舞、民族舞等，来展现不同的舞蹈风格和韵律美。
通过多样的舞蹈形式，可以让幼儿扩展对舞蹈的认识和理解，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
4. 激发创造力在舞蹈教学中，应该注重激发幼儿们的创造力和想象力，鼓励他们通过自由舞蹈和即兴创作来表达自己的情感和想法。
给予幼儿一定的自由空间和发挥余地，让他们在舞蹈中找到自己的身影，展现独特的个性和风采。
三、经验共享1. 协调师生关系在舞蹈教学中，老师要善于与幼儿建立良好的师生关系，尊重和理解幼儿的需求和特点。
要激发孩子们的学习兴趣，老师要注重与幼儿交流和互动，提供良好的学习氛围，营造快乐愉悦的学习氛围。
2. 关注安全和舒适度在舞蹈教学中，老师要关注孩子们的安全和舒适度，选择适合幼儿身体特点和发育水平的舞蹈动作。
要合理安排课程和训练量，避免过度训练和拉伤现象，保障幼儿们的身心健康。
3. 激发表现欲望在舞蹈教学中，老师要激发幼儿的表现欲望，鼓励他们勇敢地展示自己，树立自信心。
设计创意活动感想感悟小学
设计创意活动感想感悟小学作为一名小学老师，我一直热衷于设计和组织各种创意活动，以丰富孩子们的课余生活，激发学生的学习兴趣和创造力。
在过去的教学实践中，我不断探索各种创意活动的设计和实施方式，积累了一些心得体会。
在这里，我想分享一下我对设计创意活动的感想和感悟。
首先，我深刻体会到创意活动对孩子们的重要性。
创意活动可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在参与活动的过程中享受到学习的乐趣。
我曾经设计了一个手工制作比赛，让学生们自由发挥想象和创意，用废旧材料制作手工作品。
活动中，孩子们展现出了惊人的创造力，他们用各种废旧材料做出了各种生活用品和装饰品，不仅锻炼了他们的动手能力，还激发了他们对环保和可持续发展的意识。
这个活动让我深刻感受到，创意活动不仅可以让孩子们在实践中学习，还可以促进他们的全面发展。
其次，我认识到创意活动对课堂教学的促进作用。
在设计创意活动的过程中，我发现许多创意活动可以与课堂教学相结合，起到巩固知识、拓展视野的作用。
比如，在我进行英语教学中，我设计了一个情景模拟活动，让学生扮演不同的角色，参与到真实的情境中，通过模拟对话和互动，巩固了他们在课堂上学到的知识，同时也提高了他们的语言表达能力和沟通能力。
这种融合教学和创意活动的方式，让学生在参与活动的过程中真正掌握了知识，体验了语言运用的乐趣，使得课堂教学更加生动有趣。
再次，我体会到创意活动对家校合作的促进作用。
在设计创意活动的过程中，我和家长们进行了密切的沟通和合作，充分利用家长们的资源和特长，共同举办了一系列丰富多彩的创意活动。
比如，我们利用家长们的专业知识，举办了一场科技创新活动，让孩子们在家长们的指导下制作机器人、航模等科技作品，让学生通过动手做，体验到科技的魅力。
在这个过程中，我们不仅加深了与家长们的合作，还拉近了与家长们之间的距离，让家长们更加了解和关心孩子们的成长，形成了良好的家校合作氛围。
最后，我意识到创意活动对教师团队的培养作用。
教师的课程创新经验分享 为学生打造精彩课堂
教师的课程创新经验分享为学生打造精彩课堂教学是教师的重要工作之一，而创新的教学方法和策略则是提高教学质量的关键。
在教师的职业生涯中，积累丰富的教学经验并进行经验分享对于提升学生的学习效果和教学效果至关重要。
本文将分享一些教师的课程创新经验，帮助教师们为学生打造精彩纷呈的课堂。
一、关注学生需求，个性化教学课程创新的第一步是关注学生的需求。
不同学生拥有不同的学习方式和喜好，教师需要根据学生的特点来制定个性化的教学方案。
例如，在语言课程中，教师可以通过分组活动和小组合作来促进学生的语言交流，培养他们的口语表达能力。
此外，教师还可以引入多媒体技术和游戏化教学等新颖的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、开展实践活动，培养学生创新能力为了提高学生的创新能力和实际应用能力，教师可以开展各类实践活动。
例如，在科学课堂上，教师可以组织学生进行实验和科学探究，让他们通过实际操作和观察来探索科学原理。
在艺术类课程中，教师可以引导学生参与文化创意活动，如绘画、音乐创作等，培养他们的想象力和艺术表达能力。
通过这些实践活动，学生将能够将所学知识应用到实际中，提高他们的学习动力和主动性。
三、激发学习兴趣，拓展学生视野教师的课程创新还应考虑激发学生的学习兴趣和拓展他们的学习视野。
在这个信息爆炸的时代，教师可以利用网络资源和社交媒体等工具，为学生提供丰富多样的学习资料和案例分析，并鼓励学生进行自主学习和探索。
此外，教师还可以组织学生参观实地考察、参与社区服务等活动，帮助学生了解更广阔的社会和世界，培养他们的综合素养和社会责任感。
四、建立有效反馈机制，提升教学效果教师的课程创新还需要建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况并调整教学策略。
教师可以通过课堂讨论、小组合作和个体反思等方式收集学生的反馈信息，了解他们的学习困难和需求，并针对性地进行辅导和指导。
此外，教师还可以采用定期测试和作业评估等方式对学生的学习成果进行评价，既帮助学生巩固所学知识，又能够及时调整自己的教学方法。
教师形象塑造从内而外展现魅力
THANKS
饰或浓妆艳抹。
言谈举止优雅
语言规范
教师应该使用标准、规范 的语言，注意措辞和语法 ，避免使用粗俗或不当的 言辞。
声音清晰
教师的声音应该清晰、洪 亮、有节奏感，以便让学 生能够听清和理解所讲授 的内容。
举止得体
教师的举止应该大方、自 然、得体，避免过于夸张 或随意的动作，以维护教 育者的形象和威严。
提问技巧
01
运用开放式问题引导学生思考，激发学生的探究欲望，提高学
生的课堂参与度。
倾听与回应
02
认真倾听学生的观点和想法，给予积极的回应和反馈，鼓励学
生表达自己的见解。
小组讨论
03
组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学
生的团队协作能力。
课堂氛围营造
尊重与包容
尊重学生的个性和差异，营造一个包容、平等的课堂氛围，让每 个学生都能感受到被关注和尊重。
关注教育改革动态
关注教育政策
及时了解国家和地方教育政策的变化和调整，思考如何适应政策要求，调整自己的教学实 践。
关注教育理念更新
关注国内外教育理念的发展动态，了解最新的教育理论和教学方法，以指导自己的教学实 践。
关注教育技术变革
关注教育技术的发展和应用，思考如何运用现代教育技术改进教学方式，提高教学效果。
传递出友善、亲切的信息，拉近与学 生之间的距离。
积极倾听
教师应该积极倾听学生的想法和意见，并给予及时的回应和关注， 让学生感受到被尊重和理解。
鼓励赞美
教师应该经常给予学生鼓励和赞美，以激发学生的自信心和学习动 力，同时展现出教育者的关爱和支持。
03 课堂教学艺术
团队协作
积极参与团队活动，共同协作完成学校或年级组的任务，展现团队 精神。
创新课堂大赛经验交流发言稿
大家好！我是来自XX学校XX专业的XX，很荣幸能够站在这里，与大家分享我在创新课堂大赛中的参赛经验。
首先，请允许我代表全体参赛选手，向精心筹备此次大赛的各位老师和工作人员表示衷心的感谢！创新课堂大赛是一个展示学生创新能力、综合素质和实践能力的平台，也是我们检验自己、锻炼自己、提升自己的机会。
在这次比赛中，我们团队紧密团结，共同努力，取得了优异的成绩。
下面，我将从以下几个方面与大家分享我们的参赛经验。
一、明确目标，制定计划在准备创新课堂大赛的过程中，我们首先要明确自己的目标。
我们的目标不仅仅是获奖，更重要的是通过比赛提升自己的综合素质和实践能力。
为此，我们制定了详细的参赛计划，包括选题、团队分工、资料收集、课程设计、实践操作等环节。
1. 选题：我们团队在选题时充分考虑了市场需求、专业特点和学生兴趣，最终确定了“智能垃圾分类回收系统”这一主题。
该主题具有现实意义，符合国家环保政策，同时也能够激发学生的创新思维。
2. 团队分工：为了确保比赛顺利进行，我们团队明确了每个人的职责。
负责人负责统筹规划、协调沟通；技术人员负责系统设计、编程实现；美工负责界面设计、宣传推广；文案负责撰写论文、制作PPT。
3. 资料收集：我们团队通过查阅文献、咨询专家、实地考察等方式，收集了大量与垃圾分类回收系统相关的资料，为后续课程设计提供了有力保障。
4. 课程设计：在课程设计环节，我们团队充分考虑了实用性、创新性和可行性，设计了智能垃圾分类回收系统的硬件和软件方案。
5. 实践操作：在实践操作环节，我们团队分工合作，严格按照设计要求完成系统搭建、调试和测试，确保系统稳定运行。
二、注重团队协作，发挥各自优势在创新课堂大赛中，团队协作至关重要。
我们团队充分发挥了每个人的优势，确保了比赛的顺利进行。
1. 领导力：负责人在团队中起到了核心作用，负责统筹规划、协调沟通，确保团队目标一致、分工明确。
2. 技术能力：技术人员在系统设计、编程实现等方面具有较高的专业素养，为比赛提供了技术保障。
全国高校混合式教学设计创新大赛获奖团队经验分享
全国高校混合式教学设计创新大赛获奖团队经验分享我们团队参加了全国高校混合式教学设计创新大赛，并且荣获了一等奖。
在这次比赛中，我们团队在课程设计方面付出了大量努力，也积累了宝贵的经验。
下面我将分享我们团队的经验，供大家参考。
首先，混合式教学设计要注重学生参与。
在课程设计过程中，我们充分考虑到学生的需求和兴趣，采取了一系列的措施来促进学生的参与。
例如，在讲授理论知识的同时，我们提供了大量的案例分析和实践环节，让学生能够亲自实践和应用所学知识。
通过这样的方式，学生能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
其次，混合式教学设计要注重资源整合。
在我们的课程设计中，我们将传统的教学资源和现代化的教学手段结合起来，并且充分利用互联网资源。
例如，我们通过网络教学平台提供了在线课程和教学视频，让学生可以随时随地进行学习。
同时，我们还引入了一些教育app，让学生能够通过手机进行学习和交流。
通过整合各种资源，我们提高了课程的灵活性和多样性，使学生能够更好地适应现代化的学习环境。
再次，混合式教学设计要注重评估和反馈。
在我们的课程设计中，我们注重对学生学习情况的评估和反馈，以便及时调整教学策略。
我们通过定期的测验和作业，对学生的学习情况进行评估，并及时反馈给学生。
同时，我们还鼓励学生之间的互评和小组讨论，促进学生之间的学习和交流。
通过这样的评估和反馈机制，我们能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
最后，混合式教学设计要注重团队合作。
在我们的团队中，每个成员都扮演了不同的角色，发挥各自的特长和能力。
我们充分利用每个人的智慧和创造力，共同完成了这次课程设计。
在整个过程中，我们注重沟通和协作，共同制定课程目标和教学内容。
通过团队合作，我们能够充分发挥团队的力量，提高课程设计的质量和效果。
通过这次比赛，我们团队不仅获得了荣誉，也积累了宝贵的经验。
我们相信，混合式教学是一种创新的教学模式，能够更好地满足学生的需求和提高学习效果。
创新教学设计心得体会
随着教育改革的不断深入，创新教学设计成为提高教学质量、培养学生创新能力的重要手段。
作为一名教育工作者，我有幸参与到创新教学设计的实践中，通过不断探索和实践，我对创新教学设计有了更加深刻的认识和理解。
以下是我对创新教学设计的一些心得体会。
一、创新教学设计的理念1. 以学生为中心创新教学设计强调以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
教师应从学生的兴趣、需求出发，设计出符合学生实际的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 注重培养学生的创新能力创新教学设计旨在培养学生的创新能力，鼓励学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题。
教师应创设开放、多元的学习环境，引导学生进行自主探究，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 强化理论与实践相结合创新教学设计要求教师将理论知识与实践操作相结合，使学生能够在实践中掌握知识、运用知识。
教师应设计具有实际意义的教学内容，让学生在实践中体验、感悟，提高学生的综合素质。
4. 强调团队协作与交流创新教学设计鼓励学生之间的团队协作与交流，培养学生的合作精神。
教师应设计具有团队协作性质的教学活动，让学生在互动中学习、成长。
二、创新教学设计的实践1. 教学内容设计（1）精选教学内容：教师应根据课程标准和学生的实际情况，精选教学内容，确保教学内容的科学性、系统性。
（2）创新教学方式：采用多元化的教学方式，如案例教学、项目教学、探究式教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）拓展教学内容：结合社会热点、时事政治等内容，拓展教学内容，提高学生的综合素质。
2. 教学方法设计（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的创新思维。
（2）探究式教学：鼓励学生自主探究，发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新能力。
（3）合作学习：组织学生进行团队协作，培养学生的合作精神。
3. 教学评价设计（1）多元化评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
教师教学设计创新经验总结
教师教学设计创新经验总结引言：教学设计对于教师来说是非常重要的，它直接关系到教学质量和学生学习效果的好坏。
然而，在实际教学过程中，我们常常会遇到各种挑战和问题。
通过总结我自己的教学经验，我发现一些教学设计创新的经验，这些经验对于提高教学效果和激发学生学习兴趣非常有帮助。
一、注重学生的主体地位传统的教学模式下，教师往往扮演着信息传递者和知识张贴者的角色。
然而，学生在这种教学模式下很容易失去学习的兴趣。
在我的教学设计中，我注重让学生成为学习的主体，引导他们主动参与学习活动。
例如，我通过设立小组讨论、提问和实践等环节，鼓励学生主动思考和探索。
这样一来，学生的学习效果得到了显著的提高。
二、多元化的教学活动设计在教学设计中，我尽可能地采用多元化的教学活动。
这样可以满足不同学生的学习需求和兴趣。
例如，我会设计小组合作、角色扮演、实地考察等活动，以提高学生的参与度和动手能力。
同时，我还会结合多媒体技术和互联网资源，使教学更具吸引力和互动性。
这样一来，学生的学习效果和学习兴趣都得到了提升。
三、情感教育与学习融合情感教育在学生的全面发展中起到至关重要的作用。
在教学设计中，我注重将情感教育与学习融合在一起。
例如，在学习文学作品时，我会引导学生去体会作品中的情感体验，并鼓励他们表达自己的情感。
通过这样的方式，不仅可以提高学生的情感认知能力，还可以培养他们的情感表达能力和感受他人情感的能力。
四、注重实践与应用能力的培养学生在完成学业后将面临社会实践的考验。
因此，培养学生的实践与应用能力非常重要。
在我的教学设计中，我注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
例如，在化学实验课上，我会引导学生设计并开展实验，让他们通过实际操作加深对化学原理的理解。
此外，我还会设计一些案例分析和实际问题解决的任务，以培养学生的综合素质和创新思维。
五、个性化教学的实施每个学生都有自己的特点和学习方式。
在教学设计中，我注重个性化教学的实施。
通过了解学生的学习习惯和兴趣爱好，我可以针对性地设计教学内容和教学方法。
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创新设计，展现魅力——教学能力大赛经验分享创新设计，展现魅力——教学能力大赛经验分享
2023年的教学行业，正面临着如火如荼的变革时期。
在这种变革中，教育者需要不断地自我创新，以便更好地服务于学生和社会。
对此，我们要强调的是，“创新设计”是迈向成功的重要一步。
如何进行创新设计的实践？我们认为，参加教学能力大赛是一个很好的切入点。
在这篇文章中，我们将分享我们在教学能力大赛中的经验，并探索如何在创新设计中展现魅力。
一、教学能力大赛
教学能力大赛是一个展示教育者教育能力的竞赛。
在这场比赛中，教育者会展示自己出色的教育技巧、学科知识和教学方法。
通过这种方式，评委们能够更好地认识和评估教育者的教学能力。
此外，教学能力大赛还可以为参赛者提供一个展示自己创新设计能力的平台。
二、经验分享
为了提升自己的教育能力和创新设计能力，我们参加了一场教学能力大赛。
在比赛中，我们以语文课堂为例，展示了创新设计能力。
在此，我们将分享我们的经验，具体如下。
2.1 提出问题
首先，我们要了解课程中存在的问题，进而提出一个创新的解决方案。
在这个过程中，我们需要问自己以下几个问题：在课堂中，学生最需要的是什么？学生对老师传达的信息和内容有什么反应？哪些
内容会让学生感到困难？最终，我们选取了学生阅读理解能力方面的问题作为我们创新的目标。
2.2 设计策略
既然确定了问题，那么我们就要开始设计策略。
在这个过程中，要特别关注原有的课程和课程目标，确保我们的创新方案可以充分发挥作用。
在这个阶段，我们主要思考以下几个问题：我们要在哪些方面进行创新设计？我们的创新设计方案是否能够有效地解决学生的问题并达到课程目标？
2.3 展示创新设计
如果我们设计的创新方案有效地解决了学生的问题并达到了课程目标，那么我们就需要为评委展示我们的创新设计。
在这个过程中，我们需要展示自己创新的思维和设计能力。
具体来说，我们要突出自己的设计思想、实现过程和成果，并积极回答评委的问题。
这样，我们才能充分展现自己的创新设计能力。
三、创新设计中的魅力
如何在创新设计中展现魅力？我们认为，创新设计的魅力有三点。
3.1 独特性
一个创新的设计方案应该有其独特性，即与众不同的特点。
只有具有独特性的设计方案才能吸引评委的目光，并获得成功。
因此，我们需要在创新设计中体现自己的独特性。
3.2 实用性
一个创新的设计方案不仅仅需要独特性，还需要有实用性。
也就是说，我们需要设计出一个能够真正解决问题的方案。
只有具有实用
性的设计方案才能够为学生和社会带来有用的帮助，从而得到肯定和赞誉。
3.3 创意性
除了独特性和实用性之外，创新的设计方案还需要有创意性。
创意性是创新设计中不可或缺的因素之一，只有有创意的设计方案才能够获得学生和评委的认可。
在这个过程中，我们需要展示自己的创意思维和能力。
四、结语
教育的本质在于创新，创新的本质在于创意。
作为教育者，我们需要不断地提升自己的创新设计能力，努力成为有魅力和影响力的教育者。
参加教学能力大赛可以为我们提供一个拓展自己教学能力和创新设计能力的机会，因此我们应该积极参与并克服困难，最终成就自己的梦想。