苏科版八年级下册物理第九章：力和运动单元重难点整理复习及提优训练(word版无答案)
苏科版物理八年级下册第九章 力与运动.doc
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理第九章力与运动第1课时二力平衡(一)课堂作业1．物体在几个力的作用下，处于或状态，我们就说物体处于平衡状态．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互，简称．2．当作用在上的两个力、，并且作用在时，这两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件．3．悬挂着静止不动的电灯，受到的重力是 4 N，则电线对电灯的拉力是 N，方向．4．用50 N的力水平向右拉一重为200 N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是力，其大小为 N，方向．5．如图所示，能使物体处于静止状态的一对力是 ( )6．如图所示，在水平课桌上放一本书．下列哪两个力是一对平衡力 ( )A．书对地球的吸引力和书的重力B．书所受的支持力和书对桌面的压力C．书所受的支持力和书的重力D．书的重力和书对桌面的压力7．(2008·南通)下列运动的物体中，受力平衡的是 ( )A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车8．(2008·常州)如图所示，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到所有力的示意图．课后作业9．放在水平桌面上的物体的重力为G，物体对桌面的压力为F，桌面对物体的支持力为N，在这三个力中，互为平衡力的是，相互作用的力是．10．重50 N的物体，静止在粗糙水平面上，用5 N的水平力向右推它，但没有推动，则物体所受的摩擦力大小为，方向；如果将水平向右的推力增加到10 N，物体刚好做匀速直线运动，则物体所受的摩擦力大小为．11．吊车以2 m/s的速度将104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是 N．若吊车改为4 m／s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力的大小是 N，方向是．12．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力 ( )A．一定是平衡力 B．可能是平衡力C．一定不是平衡力 D．以上说法均不对13．如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态．下列几组力中属于一对平衡力的是 ( )A．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力C．弹簧对球的拉力和球受到的重力D．.球对弹簧的拉力和球受到的重力14．(2008·芜湖)某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是 ( )A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力15．一只气球只受到竖直方向一对平衡力的作用，则气球 ( ) A．一定静止 B．一定匀速向上运动C．可能加速向下运动 D．可能匀速向右运动16．中央电视台体育频道经常转播一些重要的象棋和围棋比赛．在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示．此时棋子受到的摩擦力 ( )A．方向竖直向上，大小等于它的重力B．方向竖直向下，大小等于它的重力C．方向竖直向上，大小大于它的重力D．方向竖直向下，大小大于它的重力17．重为100 N的小车受到30 N的水平方向的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动，试在图中画出小车水平方向上所受力的示意图．18．(2008·桂林)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．(1)图(a)的探究方案中研究对象是小卡片，图(b)的探究方案中研究对象是．(2)小明选择了图(a)所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响．(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响．(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?第2课时二力平衡(二)课堂作业1．如图所示，物体A重30 N，用F1等于50 N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F2等于20 N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N．2．起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F1和F2，比较F1、F2，有F1 (＞/＝/＜)F1，这两种状态都是状态．3．爬杆是一项有益的体育运动，重500 N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 N，方向．为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是．4．下面各图分别是用照相机拍摄(每0．1 s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是 ( )5．如图所示是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是 ( ) A．米对竹筷产生的压力 B．竹筷对米的摩擦力C．米对玻璃杯的摩擦力 D．手对竹筷向上的提力6．在一弹簧力计的两端用绳子各挂10 N的重物各处于静止，如图所示，下列说法正确的一组是 ( ) ①弹簧测力计的示数是零；②弹簧测力计的示数是10 N；③每根绳子对弹簧测力计的拉力都是20 N；④两重物受到的两个重力是平衡的；⑤弹簧测力计受到的两个拉力是平衡的．A．①③ B．②④ C．②⑤ D．②③7．如图所示，静止在水平路面的小车，其支架的杆子上固定一铁球．关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是 ( ) A．沿杆子 B．垂直于杆子C．竖直向上 D沿杆子与竖直方向之间的某一方向8．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上 ( ) A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力 D．不受力课后作业9．滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动．有的地方，人们用鹿拉滑雪板进行滑雪比赛．已知滑雪板与冰面间的滑动摩擦力的大小是滑雪板与人总重力的0．02倍，滑雪板与人的总质量为180 kg．如果鹿拉着滑雪板在水平冰面上做匀速直线运动，则地面对滑雪板的支持力是 N，鹿的拉力大小为 N．(g取10 N/kg)10．如图所示，用6 N的力握住总重为1．5 N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8 N，手与水杯之间摩擦力的大小将 (变大/不变/变小)．若将水杯总重增加到2 N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为 N．11．(2008·广州)如图所示，升降机以1 m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500 N．下列说法正确的是 ( ) A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB．升降机以1．5 m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC．升降机以2 m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500 ND．升降机以1 m/s速度匀速下降时对人的支持力小于500 N12．(2008·枣庄)如图所示，质量为m的物体夹在两块木板之间匀速竖直下滑，若将力F作用在物体上，使它匀速向上运动，则F为 ( ) A．mg B．2mg C．0 D．无法确定13．如图所示，在光滑水平面上，一物体受到拉力F的作用时做匀速直线运动，则这个力的方向是下图中的 ( )14．(2008·哈尔滨)如图所示，一位同学在用力推箱子没有推动，请画出箱子的受力示意图．15．小明在预习好平衡力的知识后，动手探究二力平衡的条件，他将正方体木块放在水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，木块两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示．当木块静止在桌面上时，发现GA>GB，于是他得出：二力平衡时，两个力的大小可以不等．(1)他得到的结论是否有误?如果存在错误，错在哪里?(2)要得到科学的结论，请你帮他改进实验．第3课时牛顿第一定律(一)课堂作业1．一切物体在的时候，总保持状态或状态，这就是著名的牛顿第一定律．2．牛顿第一运动定律是用什么方法获得的 ( )A．单纯的实验方法 B．单纯的推理方法C．数学推导的方法 D．实验加推理的方法3．一个正在做曲线运动的物体，某一时刻同时撤消它所受到的一切外力，则该物体将( )A．立即停下来 B．速度逐渐减小C．仍保持原来的速度做曲线运动 D．做匀速直线运动4．如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见下表．通过探究，我们可以反驳以下说法中的哪一条 ( )表面情况毛巾棉布木板水平运动的距离/m 0．27 0．42 0．79A．摩擦力越小，小车速度减小得越慢B．小车受到力就运动，小车不受力就不运动C．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去D．运动物体不受力，将保持匀速直线运动5．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，同一小车从同一斜面的同一高度分别滑下三次，在不同材料表面继续运动一段距离后停下，如图所示．(1)使小车从同一高度滑下的目的是使小车滑到水平面时具有相同大小的；(2)小车在不同材料表面运动的距离在面最长，面最短，原因是；(3)从实验中得出的结论是；(4)从实验结论并结合推理的科学方法可以推出的结论是．课后作业6．关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )A．物体总保持直线运动或静止状态B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态7．如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动，假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球受的一切外力同时消失，那么小球将 ( ) A．做匀速直线运动 B．立即停止运动 C．运动越来越慢 D．仍做圆周运动8．在广场上游玩时，小明将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑水平地面上．无风时细绳处于竖直方向，如图，当一阵风沿水平方向吹气球时，以下说法正确的是 ( )A．小车可能被拉离地面 B．氢气球仍处于静止状态C．小车一定沿地面滑动 D．小车仍处于静止状态9．(2008·苏州)为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了两次实验，并把实验数据记录在表一、表二中．表一小车在斜面上释放时的高度h/m 水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/cm10 棉布较大11 10 木板较小19 10 玻璃最小30表二小车在斜面上释放时的高度h/m 水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/cm20 棉布较大2120 木板较小3620 玻璃最小58(1)分析表一(或表二)可得结论：；(2)综合分析表一和表二还能得出结论：．10．(2008·北京)小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止．请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的．(1)写出你选用的物品或实验器材；(2)简述实验过程及实验现象．第4课时牛顿第一定律(二)课堂作业1．原来静止的物体具有保持状态的性质，原来运动的物体具有保持状态的性质，我们将物体具有的这种性质称为．2．乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在；当身体突然向右倾斜时，说明此时汽车正在．上述现象说明．3．下列关于惯性的说法中，正确的是 ( ) A．物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性B．物体在不受力或受平衡力作用时才具有惯性C．一切物体在任何情况下都具有惯性D．物体只有在运动状态改变时才具有惯性4．(2008·南宁)如图所示，用力打击一摞棋子中最下面的一个时，上面的棋子不会随下面的棋子飞出．这是因为上面的棋子 ( )A．不受到力的作用 B．具有惯性C．没有惯性 D．受到空气阻力的作用5．(2008·苏州)北京奥运，举世瞩目，下列有关奥运项目比赛的现象中，不能用惯性知识解释的是 ( )A．射到球门框架上的足球被反弹B．跳远运动员起跳前要助跑一段距离C．射击比赛中子弹离开枪膛后继续向前运动D．百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下6．车辆的惯性是造成许多交通事故的原因．下列交通规则与惯性无关的是 ( ) A．系安全带 B．保持车距 C．限速行驶 D．靠右行驶7．小明同学看到人从行驶的车上跳下来后容易摔倒，他在解释这个现象时用以下四句话说明：①人的脚着地后受到地面摩擦力作用而停下来；②人的上身由于惯性仍要向前运动；③人向车行驶的方向摔倒；④从行驶的车上跳下来的人原来与车以相同速度前进．要把这个现象解释清楚，这四句话的合理顺序为 ( ) A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③8．如图所示，李爷爷的斧头松了，他把斧柄的一端在树墩上撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上了，这是什么缘故呢?(仿照上题的合理顺序用四句话解释清楚)课后作业9．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：同车道行驶的机动车，后车应与前车保持足以采取紧急制动的安全距离．用惯性的知识分析，这样规定的道理是，为了避免这类由惯性造成的交通事故和伤害，人们在交通行为中还采取了许多其他措施，请写出一条：．10．如图(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图(b)所示．把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中的水面的状态分别如图(c)和(d)所示．由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是(请将两种可能的情况填写完整)，得到上述结论是利用了木块和水都具有的性质．11．(2008·烟台)惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是 ( ) A．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上B．汽车刹车时，站在车内的人向前倾斜C．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土12．关于物体的惯性，下列说法正确的是 ( ) A．足球射入球门时才具有惯性B．赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性C．跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性D．百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性13．如图所示，木块A立在小车上，小车与木块间无摩擦，小车与木块一起在水平桌面上向左做匀速直线运动．当小车遇到障碍物突然停止时，下列说法正确的是( )A．木块A将向前倾斜B．木块A将向后倾斜C．木块A将继续向前做匀速直线运动D．木块A立即静止14．在军事演习中水平飞行的飞机投下了一枚炸弹(如图所示)，请用虚线在图中画出该炸弹在空中运动的大致路径．15．乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您拉好扶手”的语言提示，请用物理知识解释这样提醒的道理．第5课时力与运动的关系课堂作业1．如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中(a)主要是表示力可以使物体的发生改变，图(b)主要表示力可以使物体的改变．2．如图所示，小车在斜面上由静止开始加速滑下来，是由于它受到力的作用；在水平面板上运动一段距离后停下来，是由于受到力的作用．归纳起来，说明力的作用可以改变物体的．3．以下是我们生活中能见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上弹回；③用力捏小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变状态的是 ( ) A．①② B．②③ C．③④ D．②④4．下列各情形中，物体运动状态没有发生改变的是 ( )A．一个物体绕着圆形轨道匀速运动 B．跳伞运动员在空中匀速下落C．一只苹果从树上掉下来 D．投掷出去的铅球在空中运动5．(2008·南京)根据力与运动的关系，图中小明和小华的观点 ( )A．小明正确 B．小华正确 C．都正确 D．都不正确6．关于运动和力的关系，下列说法正确的是 ( )A．物体不受力的作用，一定保持静止B．物体能保持运动，一定受到了力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．物体的运动状态改变了，一定受到了力的作用7．一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体 ( )A．处于静止状态或匀速直线运动状态 B．一定改变运动状态C．一定做匀速直线运动 D．一定处于静止状态课后作业8．用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，这时，手还必须不断地用力牵引着绳子，此过程中钢球受 (平衡/非平衡)力作用，绳子对球的拉力的作用是．如果绳子突然断了，则钢球将做运动．9．机车牵引车厢的力是2×105N，如果列车匀速直线行驶，它受到的阻力 (大于/等于/小于)2×105N；如果列车的速度在增大，它受到的阻力 (大于/等于/小于)2×105N；如果列车的速度在减小，它受到的阻力 (大于/等于/小于)2×105N．10．(2008·盐城)2008年5月12日，四川汶川发生大地震，空军奉命执行任务．某空降兵和降落伞总重为800 N．刚跳下时，降落伞未打开，空降兵和降落伞做 (加速/减速)运动；当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为 N．11．如图所示，关于力的作用效果描述错误的是 ( )12．人们常在春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插入地里的竹杆上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”一响而炸裂．关于双响炮第一响后竖直上升的运动情况，以下叙述正确的是 ( ) A．一直做加速运动 B．一直做减速运动C．先加速后减速运动 D．一直做匀速运动13．某同学为了观察一个塑料小球下落的运动情况，他将小球上端连接一条纸带，纸带穿过打点计时器，如图(a)所示，让小球自由下落，打出的纸带由A到E，如图(b)所示，关于小球运动状态和受力情况，下列说法正确的是 ( ) A．AE段小球是匀速运动，球和纸带的重力等于向上的阻力B．AC段小球是减速运动，球和纸带的重力小于向上的阻力C．CE段小球是匀速运动，球和纸带的重力等于向上的阻力D．CE段小球是匀速运动，球和纸带的重力小于向上的阻力14．下列说法正确的是 ( ) A．使火箭加速升空的力是火箭对空气的强大推力B．高速行驶的火车受到的牵引力一定大于阻力C．汽车刹车后还会继续前行是因为受到向前的冲力D．人造卫星绕地球作圆周运动，运动状态在不断改变第6课时“力与运动”复习知识梳理课堂作业1．投掷出去的篮球在空中能继续飞行，这是因为篮球；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球．(不计空气阻力) 2．(2008·宜昌)踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做运动．3．如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使；图(b)主要表示力能使．4．(2008·襄樊)一辆重为1.5×104N的“东风日产”品牌小汽车，当它以60 km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为 N．5．小明和妈妈一起逛商场，当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中，如图所示，小明受到个力的作用，他的运动状态 (改变/不改变)．6．踢出去的足球在水平草地上滚动．在下面列举的各对力中，属于一对平衡力的是 ( ) A．球所受的重力和球所受的摩擦力 B．球所受的重力和草地对球的支持力C．球所受的重力和球对草地的压力 D．球对草地的压力和草地对球的支持力7．下列说法正确的是 ( ) A．力是维持物体运动的原因 B．力是改变物体运动状态的原因C．只有做匀速直线运动的物体才具有惯性 D．物体的速度越大，惯性越大8．(2008·广东)如图(a)所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图(b)所示的现象．由此可判断 ( )A．小车突然加速运动B．小车突然减速运动C．小车保持匀速运动D．小车可能做加速，也可能做减速运动9．在下列图所示的各种现象中，不是利用惯性的是 ( )A．纸飞机离开手以后，还会继续飞行[如图(a) ]B．汽车启动后加速运动[如图(b)]C．把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了[如图(c)]D．跳远时利用助跑，使自己跳得更远[如图(d)]10．小球A静止放在光滑车厢底板上(设车厢底板够长)，如图所示，当车厢从静止开始在水平面上做速度越来越大的直线运动，则在此运动过程中，小球相对地面的运动情况是 ( )A．做匀速直线运动B．处于静止状态C．做与车厢同方向速度越来越大的直线运动D．做与车厢反方向速度越来越大的直线运动11．(2008·鸡西)物理书放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是 ( ) A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力B．它所受到的合力为零C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上12．一个重为G的跳伞运动员在空中下降时，若前阶段匀速下降，后阶段下降时速度逐渐减小，空气对其阻力在前阶段中为f1，在后阶段中为f2，则气球在前、后两阶段中的受力情况是 ( )A．f1>G，f2>G B．f1=G，f2=G C．f1=G，f2>G D．f1=G，f2<G课后作业13．在平直路面上行驶的汽车，关闭发动机后仍能向前滑行，这是由于，滑行一段距离后，汽车会停下来，这是因为．14．(2008·厦门)小宇用50 N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是 N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将 (变大/不变/变小)，木块将做 (加速/匀速/减速)运动．15．“旋蛋实验”可以判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋：在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后立即释放，如果鸡蛋又“自动”转起来，那么这个鸡蛋一定是鸡蛋，这是因为。
苏科版八年级下册物理第九章 力与运动知识梳理
第十章力与运动知识梳理1．二力平衡A.平衡力物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，该物体就处于平衡状态．使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，称做二力平衡．说明：平衡力不是一个具体的作用力，它是指物体同时受到几个力作用，而运动状态未变，即这些力对于改变物体运动状态的效果互相抵消．因此，平衡力是从作用效果上命名的物理概念．B二力平衡的条件二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上．四个条件必须同时满足．二力才能平衡．说明：判断二力是否平衡有两种方法：①根据物体在二力作用下是否处于平衡状态，运用二力平衡的概念来判断．②已知二力的大小和方向关系时，根据二力平衡的条件来判断．C一对平衡力与一对相互作用力的区别现以一个具体例子来说明：如图所示，一木块放在水平桌面上处于静止状态，图中木块受到的重力G与支持力F是一对平衡力，而木块受到的支持力F与桌面受到的压力F＇是一对相互作用力．(1)相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．(2)不同点：①一对平衡力作用在同一个物体上，而一对相互作用力分别作用在两个物体上．②一对平衡力二力不一定同时存在，如木块离开桌面下落时G仍然存在，但F消失，而一对相互作用力一定同时存在，同时消失，如F=0时，F＇=0．③一对平衡力不一定是同一性质的力，如G属于引力，F属于弹力，而一对相互作用力一定是同一性质的力，如F和F＇都属于弹力．注意：上述①是区别一对平衡力与一对相互作用力最显著的特征．D．二力平衡的应用(1)根据二力平衡的概念判断二力是否平衡如当物体在液体中处于悬浮或漂浮时，其运动状态未变，它所受的浮力和重力就是一对平衡力；当物体在液体中上浮和下沉时，其运动状态改变，它所受的浮力和重力就是一对非平衡力．(2)根据二力平衡的条件判断二力是否平衡，从而判断物体的运动状态是否改变(3)利用二力平衡的条件，由已知一个力的大小和方向去求另一个力的大小和方向例如：设计测量滑动摩擦力大小的实验，设计测量大气压大小的实验，利用悬挂法或支撑法找物体的重心等．3．力与运动的关系A.牛顿第一定律(惯性定律)一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是著名的牛顿第一定律(也叫惯性定律)．说明：①关于定律中关键字、词的理解“一切”表示宇宙问万事万物，即三维空间中所有的物体都用遵循这一规律．按物体原来的运动情况，“一切物体"可分两类：原来静止的物体和原来运动(包括作曲线运动)的物体．“总"表示过去遵循、现在遵循、将来也遵循，即在时间流逝的过程中，牛顿第一定律总是成立的．．．“外"表示其他物体对研究对象的作用．“或”表示两者居其一，即在没有受到外力作用时，原来静止的物体总保持静止状态，原来运动的物体总保持匀速直线运动状态．②牛顿第一定律是在实验的基础上通过科学推理得到的，它揭示的是物体不受外力作用时的运动规律，它不可用实验直接验证．．B力与运动的关系力是改变物体运动状态的原因．⑴物体不受力；⑵物体受力（受平衡力或受非平衡力）说明：①在现实世界中，一个物体的运动状态不变，并不是它没有受到外力的作用，而是它受到平衡力的作用．②物体受平衡力作用与物体不受力作用的区别物体受平衡力作用与物体不受力作用，对物体的运动是等效的，即物体的运动状态都不变，但对物体的形变来说，物体不受力它就不产生形变，而物体受平衡力它就会产生形变．C同一直线上二力的合成若两个力或几个力共同作用在一个物体上的效果跟一个力作用在物体上的效果相同，那么这个力就是那两个力或几个力的合力(等效力)，这两个力或几个力就是那一个力的分力．作用在同一个物体上的两个力F1、F2如果在同一直线上，方向相同时，F=F l+F2，F的方向与F1、F2相同；方向相反时，F=I F l一F2 1，F的方向与F1、F2中较大的那一个相同．D．惯性物体具有保持原有运动状态的性质，叫做惯性．原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态．惯性是物体本身的一种属性．一切物体在任何情况下都具有惯性．惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性就越大，惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度．说明：①力与惯性的区别力是物体对物体的作用，一个物体不能对自己产生力的作用；而惯性是一个物体本身具有的一种属性，与别的物体无关．力有三要素，而惯性只有大小．②惯性与惯性定律的区别惯性是物体本身的一种属性，不论物体是否受到外力的作用，物体都具有惯性；而惯性定律是一切物体都遵循的一条客观规律，它只有在物体不受外力作用时才能成立．E惯性的应用及危害的防止惯性现象普遍存在，惯性的应用非常广泛．例如：跳远运动员助跑后，奋力一跳，靠自身的惯性，在空中继续前进，以提高成绩．木工调整刨刀的位置时，用斧头打击刨身后部，刨刀由于惯性保持原来的静止状态就从刨身中退出．锤头松了，把锤柄的一端在固定物体上撞击几下，锤柄因撞击而突然停止-锤头由于惯性仍然要继续前进，结果就紧套在锤柄上了．汽车司机为了节省汽油，在停车前提早关闭油门，利用汽车的惯性来行驶一段路程．在地球表面，赤道处地球自转的线速度最大．因此，在赤道附近顺着地球自转(自西向东)的方向发射人造卫星，可以充分利用地球自转的惯性，节省推力．物体的惯性对我们也有不利的一面．例如：高速行驶的车辆因惯性而不能及时制动常造成交通事故．为了行车安全：①汽车驾驶员和前排乘客必须系好安全带，汽车座椅靠背上要配备夹枕，照明不能用吊灯；②禁止客货混装；③静止车辆超载；④车辆行驶时，车辆之间必须保持一定的距离；⑤交通要道、市区对机动车辆行驶速度进行限制；⑥能见度太低时要封闭高速公路；⑦车未停稳，乘客不要下车；……【典例剖析】1.(无锡中考)如图，小明在江边玩耍，看到江中停着一艘轮船，突发奇想，如果地球对所有物体的引力都突然减小一半，这艘轮船的质量和浮沉情况会产生怎样的变化呢?正确的看法是：这艘轮船的质量将(填“变大”、“变小”或“不变”)，它的位置将(填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变")．2.小明同学将一只苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则此苹果的密度为kg／m3．小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小片(如图所示)，再将小片放入水中，发现小片沉入水底，据此现象可以推断：若将大块浸没水中，松手后大块将会(填“上浮”、“悬浮”或“下沉")，大块的密度(填“大于”、“小于”或“等于”)小片的密度．3.一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装密度为ρ的液体，将挂在弹簧测力计下的金属块A浸没在该液体中(A与容器底未接触)，金属块A静止时，弹簧测力计的示数为F．将木块B放在该液体中，静止后木块B露出液面的体积与其总体积之比为7：12，把金属A放在木块B上面，木块B刚好没入液体中(如图所示)．若已知金属块A的体积与木块B的体积之比为l3：24，则金属块A的体积为．4.甲、乙是两个质量相等的空心球，它们的空心部分体积完全相同，甲球恰好能在水中悬浮，ρ甲=3.0×103 kg／m3，ρ乙=2.0×103 kg／m3，ρ水=1.0×103 kg／m3，则甲、乙两球的体积之比为；当把乙球放入水中时，乙球露出水面的体积占乙球体积的．5.小亮同学通过实验，研究物体运动与受力的关系．在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂重力相等的两个钩码，物体静止，如图甲所示．在同样的受力情况下，小车也可向左做匀速直线运动，如图乙所示．当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左侧的钩码后，发现小车将继续向左运动一段距离，如图丙所示．(1)分析比较图 可以得到：当—个物体只受两个力的作用，且这两个力大小相等、方向相反并作用在同—条直线上时，物体将静止或做匀速直线运动．(2)分析比较图乙和丙可以得到： ．6. 请利用一矿泉水瓶设计两个不同的物理实验，并完成下表．7. 具有“世界第一跨"之称的重庆石板坡长江大桥复线桥主跨跨度为330 m ，复线桥所需钢箱梁在武汉制造，这是一个长达103 m 、重达1 400 t ，能浮在水面上却没有动力的大家伙．如图所示为今年5月8日钢箱梁在机动船的推动下缓缓驶入三峡船闸时的情景，请根据此情景提出两个与钢箱梁有关的物理问题，并针对所提出的问题做出简答．(g 取10 N ／kg)．示例：问题：钢箱梁为什么能浮在水面上?简答：钢箱梁是空心的，排开的水重等于它受到的重力．问题(1)： ? 简答： ． 问题(2)： ? 简答： ．8. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F 的作用，F 的大小与t 的关系如图乙所示，物体运动速度υ与t 的关系如图丙所示．由图像可知，当t=1s 时，物体受到的摩擦力为 N ；当t=5s 时，物体受到的合力为 N ．9. 某年5月31日午后，北京城区突降冰雹，假设质量为m 的冰雹从高h 处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k ，则该冰雹降落可能达到的最大速度是 ．(可以认为冰雹下落过程中质量不变)10. 物理科技活动小组研究了物体在某一高度自由下落时，高度跟下落所需时间的关系的实验数据如下表：(1)分析实验数据，可以得出高度跟下落所需的时间之间的关系： ．(2)如果物体从10 m 高处自由下落，按你所得的关系，可以得到物体下落的时间为 s ．11. 我国北方常遭遇严重的沙尘暴天气．所谓沙尘暴可简化为如下情景：快速向上刮起的大风将大量沙尘颗粒扬起后悬浮(不动)，这时风对沙尘的作用力与沙尘的重力平衡，其作用力的大小可近似表达为221υρS f =，其中ρ为空气密度，S 为沙尘颗粒的横截面积，υ为风速．如果沙粒的密度ρ沙=3×103 kg ／m 3，沙粒半径r 为2.5×10-4m ，地面空气密度ρ0=1.25 kg ／m 3，那么要形成沙尘暴现象，地面的风速至少为 m ／s ．假设空气密度随地面高度h 的变化关系如图所示，那么当地面风速为8 m ／s 时，当地沙尘暴的最大高度为 m ．(沙粒可近似看成球体，且体积343r V π=) 12. 某同学在超市购物时，用10 N 水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N ．突然他发现前面有位老人，于是马上用15 N 的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速的过程中，小车所受的合力为 N ．13. 小明看到鸡蛋浮在盐水面上(如图)，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉．在此过程中，鸡蛋受到的浮力F 随时间t 变化图像可能是 ( )14. 如图，甲、乙、丙三个实心小球分别在不同的液体中静止，三个球的体积关系是V 甲>V 乙=V 丙，三种液体的密度关系是ρ甲= ρ乙> ρ丙．则三个球的重力、密度的大小关系应该为( )丙乙甲丙乙甲G G G A ρρρ>>>=. 丙乙甲丙乙甲G G G B ρρρ>>>>. 丙乙甲丙乙甲G G G C ρρρ=>=>. 丙乙甲丙乙甲G G G D ρρρ>=>>.15. 如图所示，水平桌面上有一装满水的溢水杯和一个小球，此时水对杯底的压强为P 1，杯对桌面的压强P 2，若将小球缓慢的放入溢水杯中，则小球放人后 ( )A. P 1减小，P 2可能增大 B ．P 1不变，P 2可能增大C ．P 1 减小，P 2一定不变D ．P 1不变，P 2一定不变16. 一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能静止，如图所示．如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块和气球 ( )A. 仍能静止B. 向下运动 C 向上运动 D ．上下晃动17. 将塑料球和木球用细绳相连放入水中时，木球露出水面的体积为它自身体积的3/8，如图甲所示；当把细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积是它自身体积的1/2，这时塑料球受到池底对它的支持力为F ，如图乙所示．若已知塑料球和木球体积之比为1：8，则( )A. 木球重力为4FB. 塑料球所受浮力为FC. 塑料球的密度为2.0×103 kg ／m 3D. 绳子剪断前后，两物体所受总浮力相差2F18. 已知有红、黄、蓝三种密度依次增大的材料，选这三种材料按不同的比例做成体积完全相同的甲、乙、丙三个物体(如图所示)．其中，构成甲物体的三种材料质量相等．把它们放人水中后，发现甲物体的红色部分、乙物体的黄色部分、丙物的蓝色部分均恰好浮在水面上，而且这三部分的体积也正好相等．比较甲、乙、丙三物体所含物质的多少，下列判断中正确的是( )A. 含有红色物质最多的是甲物体，最少的是丙物体B ．含有黄色物质最多的是乙物体，最少的是丙物体C. 含有蓝色物质最多的是丙物体，最少是乙物体19. 如图所示，将一本英汉字典放在水平桌上，它们中存在的力有：①书的重力；②书对桌面的压力；③桌面对书的支持力；④桌子的重力．以上几个力为一对平衡力的是 ( )A. ③与④ B ．②与③ C. ②与④ D．①与③20. 如图所示，物体A 在水平力F 的作用下静止在竖直墙壁止．当水平力减小为等时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A 所受摩擦力的大小 ( )A. 减小为原来的1/2B. 和原来一样C. 增大为原来的2倍 D ．无法判断21. 如图所示，在水平放置的圆形长直管中，有一个光滑的、可自由移动的活塞刚好把长直管分成左右两部分，且活塞左、右两端面的形状如图，当左、右两部分中气体的压强分别为P 1和P 2时，活塞可停在图示位置不动．现在同时缓慢增大左、右两部分中气体的压强，使活塞仍然停在图示位置不动．若左、右两部分中气体压强的变化量为△p 1和△p 2，则下列关于它们关系的说法中正确的是 ( )21.P P A ∆>∆ 21.P P B ∆<∆21.P P C ∆=∆ D ．无法确定22. 如图所示，一个物体放在粗糙的水平面上，在水平推力F l 、F 2的作用下处于静止状态，已知F1=3 N ，F 2=8 N ，当撤去推力F 2后，物体受到的合力为( )A. 3 N ，方向水平向右B. 8 N ，方向水平向右C. 2 N ，方向水平向左 D ．零23. A 、B 两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：①甲图中两物体均处于静止状态；②乙图中水平恒力F 作用在B 物体上，使A 、B 一起以2m ／s 的速度做匀速直线运动；③丙图中水平恒力F 作用在B物体上，使A 、B 一起以20 m ／s 的速度做匀速直线运动．比较上述三种情况下物体A 在水平方向的受力情况，以下说法中正确的是 ( )A. 三种情况下，A 在水平方向都不受力B ．三种情况下，A 在水平方向都受力且受力相同C. ①中A 在水平方向不受力，②③中A 在水平方向上都受力但受力不同D ．①中A 在水平方向不受力，②③中A 在水平方向上都受力且受力相同24. 如图所示，物体a 、b 和c 叠放在水平桌面上，水平力F b =5 N 、F c =10 N ，分别作用于物体b,c 上和，a 、b 和c 仍保持静止．以f 1、f 2、f 3分别表示a 与b,b 与c 、c 与桌面间的静摩擦力的大小，则 ( )N f f N f A 1005.321===、、 055.321===f N f N f B 、、N f N f f C 550.321===、、 N f N f f D 5100.321===、、25. 系统是由相互作用、相互依赖的各部分组成的有机整体，用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法．请用整体法分析下图所示的放在光滑水平面上的系统，其运动情况是( )A. 向左运动，越来越快 B 向右运动，越来越快C. 运动状态不会发生变化 D ．条件不足，无法判断26. 如图甲所示，质量为M 的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m 的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落到与大环圆心等高时，小环受摩擦力的大小均为f ，则此时绳对大环的拉力大小为 ( )g m M A ).(+ g m M B )2.(+ f Mg C +. f Mg D 2.+27. 关于建立“牛顿第一定律”的说法，正确的是 ( )A. 它是通过理论推导出来的B. 它是通过实验直接得出的C. 它是可以通过实验进行验证的D ．它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的28. 如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(友情提示：图中的黑点表示物体)．其中可能受到平衡力作用的物体是( )29.如图所示是小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面的某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是( )30.用绳子拉着重l0 N的物体在水平地面上以3 m／s速度做匀速直线运动，所用拉力是2 N．当绳了突然断开时，则( )A. 物体立即停止，受到的摩擦力为零B．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2 NC. 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2 ND．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力大于2 N31.如图(1)所示，物体静止在水面上，画出它所受力的示意图．32.边长为2 cm的实心正方体木块和铁块，木块的密度为0.6×103kg／m3，铁块的密度为7.9×103 kg／m3，将它们放入装满水的10m深的水槽中，待其静止时，求木块和铁块受到的浮力(g取10 N／kg)．33.在南极考察时使用海洋破冰船，针对不同的冰层有不同的破冰方法．其中一种破冰方法是：接触冰面前，船全速航行，船体大部分冲上冰面，就可把冰压碎．(1)当破冰船航行于海面时，它的排水体积约为1500 m3，求船自身的重力．(2)在一次破冰行动中，当船冲到冰面上时，船的排水体积变为原来的1/3，船与冰层接触面积为5 m2，此时破冰船对冰层的压强是多少?(海水的密度取l.0×103 kg／m3)．34.轮船的排水量是轮船按设计要求装满货物即满载时排开水的质量．一轮船的排水量为5800t，空载时受到的浮力为2.6×107 N．(1)轮船能够装载货物的质量是多少吨?(g取10 N／kg)(2)轮船从内河进入大海是上浮一些还是下沉一些，说明原因．35.某年某地区遭受了特大洪涝灾害．为抗洪抢险，急需在18小时内从甲地调运65吨钢材至乙地．现仅剩一艘满载时排水量为80吨的货船，船身质量(包括船员)约17吨．已知甲、乙两地的水路距离为80千米，船行驶的平均速度为l0千米／时，钢材的密度为7.9×103千克／米3，若不计水流速度：(1)请你设计出完成此项任务的可行方案；(2)通过分析、计算，找出最佳方案．36.在圆柱形容器中盛有密度为ρ液直的某种液体，液面上漂浮着一块质量为m的水结成的冰块．(1)冰块未熔化时排开液体体积是多大?(2)当冰块完全熔化后，容器中液面如何变化?(要求根据计算结果讨论可能出现的几种情况) 37.质量相等的甲、乙两小球，密度之比ρ1：ρ2=2：3，将它们都放入水中(如图)，静止时两球所受的浮力之比为F l：F2=6：5．求：(1)甲、乙两球的体积V1：V2之比；(2)甲、乙两球的密度ρ、ρ2.38.如图所示，将边长为a的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，设水的密度为脓，木块静止时，从杯中溢出水的质量为m．根据以上条件，求出五个与木块有关的物理量．(木块面积、体积除外)39. 育才中学科技小组的同学想动手设计一个“浮力秤”，用来称量物体的质量．为此他们想出了许多办法．如：找两个底面积不同的圆柱形玻璃容器，在大容器中装入水，再将小容器漂浮在水中，如图甲所示，根据小容器浸入水中的深度，刻出“浮力秤”的刻度．(1)甲同学测得小玻璃容器的底面积是250cm 2，质量是0.25 kg ，大玻璃容器的底面积是300 ㎝2，它们的高度分别是25㎝和21㎝，小容器的高度已在器壁上标出，如图乙所示．两容器器壁厚度可忽略不计，请在图乙的小玻璃容器上标清楚“浮力秤”的零刻度位置．称量物体质量时，此“浮力秤”最大测量值是 g ，欲使“浮力秤”达到最大测量值时，大玻璃容器中水的质量至少是 g ．(2)乙同学说：“只要有一只质量已知的砝码，就可以在小玻璃容器上刻出“浮力秤”的刻度．”具体做法是： .(3)丙同学认为，在大玻璃容器的外表面同样可以标注“浮力秤”的刻度值．这与在小玻璃容器上标注刻度值相比较，哪种方法更好?为什么?40. 从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．(1)研究发现，相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力大小与球的半径和速度都有关系．下表为某次研究的实验数据，根据表格中的数据，求出编号为2、3的小球在达到收尾速度时所受到的空气阻力之比．(2)由(1)问表格中的数据，求出球形物体所受的空气阻力f 与球的收尾速度υ的关系．(3)由(1)问表格中的数据，求出球形物体所受的空气阻力f 与球的半径r 的关系．41. 乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您抓好扶手”的语音提示．请用物理知识解释这样提醒的道理．42.如图是一个阶梯形的光滑台阶，小球以一定的速度勘沿上一级水平台阶向右运动．在你看来，此后小球经斜面和下一级水平台阶的运动路线是甲和乙中的哪一种情况?回答后简要说明理由．43.小明和小华用图甲所给器材做“探究物体浮沉条件”的实验，请在下面横线上填人正确内容．(1)他们首先探究物体下沉的条件，过程如下：A. 将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B. 取出小瓶，；C. 将小瓶挂在弹簧测力计下，见图乙(a)，测出其重力为N；D．将小瓶浸没水中，弹簧测力计示数见图乙(b)，则小瓶受到的浮力为N；E分析比较数据得出物体下沉的条件．(2)他们接着探究物体上浮的条件，过程如下：A取出小瓶，；B. 用弹簧测力计测出小瓶的重力；C. 将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力为N，依据是；D．分析比较数据得出物体上浮的条件． .44.赵刚同学特别爱吃“富士”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了浮力的知识后，他很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的?于是他和几个同学一起用小刀将大苹果切成一个长方形的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中．(1)猜一猜，苹果块会处于什么状态?李琳的猜想是：苹果块可能悬浮于苹果汁中．你的猜想是：．(2)为了验证你的猜想是否正确，同学们设计了两种实验方案．一、下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m= g，苹果汁的体积V= cm3．二、第二种设计方案是：第一步：他们先测出了苹果汁的密度．第二步：再测苹果块的密度．请你选用下面的器材帮他们测出苹果块的密度，写出所选用的器材和测量方法．供选用的器材有：①长刻度尺②三角板③几个钩码(已知质量)④量筒⑤小刀⑥足量的水⑦细线所选器材(写出序号) ；测量方法：；第三步：分析论证(说明你是怎样验证猜想的)：.45.农业生产中，人们常用盐水选种，吴明同学根据选种时空这么瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象；猜想“浮力的大小可能跟物体重力的大小有关”．请你设计一个简单的实验方案(包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论正等)，说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的．46.小华用一只塑料饮料瓶、一桶水、一把尺、一把剪刀和几粒小石子就巧妙地测出了食用油的密度ρ写出他的操作步骤，用字母表示需要测量的量．推导出计算密度ρ的公式．47.物理课上，老师要求同学们自主选择器材，设计出测量鸡蛋密度的实验．小刚和小军两人各自设计方案进行实验：(1)请将小刚同学方案中的空缺部分填写完整．(2)找出小刚方案中的一处错误： .(3)两种方案对比，你认为哪种方案更好一些?说出你的理由．。
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料
八年级物理下册第九章《力与运动》知识点汇总复习资料第九章《力与运动》一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。
发生力的作用是一定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。
b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。
当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。
一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。
这两个力称为作用力和反作用力。
c.物体间力的作用同时发生，同时消失的，没有先后之分。
d.一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。
3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。
4、力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
（2）物体运动状态的改变包括3种情形：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。
6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。
线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。
线段末端的箭头表示力的方向。
b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。
（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。
b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。
7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b.使用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。
2022年苏科版物理八下第九章《力与运动》全章复习与巩固》知识点附练习讲义
《力与运动》全章复习与稳固【学习目标】1.知道牛顿第一定律的内容，理解惯性是物体的一种属性，会解释常见的惯性现象；2.知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决问题；3.理解力与运动的关系。
【知识网络】【要点梳理】要点一、牛顿第一定律1.内容：一切物体,在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
要点诠释：1.“一切〞说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2.“没有受到力的作用〞是定律成立的条件。
“没有受到力的作用〞有两层含义：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，力的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3.“或〞指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
4.牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的根底上，通过进一步的推理而概括出来的。
5.运动的物体并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。
要点二、惯性1.概念：物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
2.惯性的利用：跳远运发动快速助跑，利用自身的惯性在空中继续前进；拍打衣服，去除衣服上的灰尘；甩掉手上的水珠。
3.惯性的危害：汽车刹车后不能立即停下来，酿成交通事故；快速行驶的汽车发生碰撞，车里的乘客如果没有系平安带，会与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎，飞出车外；走路时不小心，可能会被台阶绊倒。
要点诠释：1.一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。
【精选】春苏科版物理八年级下册第9章《力与运动》word导学案-物理知识点总结
第9章力与运动导学案班级姓名日期【学习目标】1、知道什么是二力平衡，探究并理解二力平衡的条件；2、知道牛顿第一定律，理解什么是惯性，能解释与惯性有关的现象；3、理解力是改变物体运动状态的原因，知道物体的运动不需要力来维持。
【重点难点】1、理解牛顿第一定律；2、解释与惯性有关的现象；3、理解力与运动的关系；4、二力平衡。
【课前预习】一、二力平衡1、当物体在两个力的作用下保持或状态，我们称之为。
2、二力平衡的条件：作用在上两个力大小、方向，且在时，这两个力平衡。
1、牛顿第一定律的内容：。
牛顿第一定律又叫。
2、原来静止的物体在不受外力时将保持状态，原来运动的物体在不受外力时将保持状态。
三、惯性1、称为惯性。
物体都有惯性，惯性是的物理属性。
2、惯性的大小仅取决于物体的，与物体的速度、状态、位置等因素无关。
四、力与运动的关系1、力是的原因，物体的运动（需要/不需要）力来维持。
2、物体运动状态不发生改变的条件是。
3、物体运动状态发生改变的条件是。
【合作探究】1、一本物理书放在课桌上,静止时,下列各对力中属于平衡力的是（）A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力B、桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C、书受到的重力和桌面对书的支持力D、书受到的重力和书对桌面的压力2、人类航天航空技术的发展，得益于物理学中关于运动和力的研究。
(1)对“运动和力关系”的研究大致经历了以下几个阶段：①古希腊哲学家亚里士多德根据经验和思辨认为：。
②伽利略通过实验说明：运动物体如果不受其他物体的作用，将会。
③英国科学家概括了伽利略等人的研究成果，总结出著名的惯性定律。
(2)惯性定律的内容是：。
(3)作为经典力学的先驱，伽利略开创了实验物理的先河。
“实践是检验真理的标准”最先在物理学中成为共识。
3、当今社会，汽车作为最普通的交通和运输工具，发挥着日益重大的作用，但各种交通伤害事故也频频发生，严重威胁人们生命财产安全，请你为司机或乘客提二条安全建议，并给出理由。
苏科版物理八年级下册期末复习：第九章力与运动
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探究：二力平衡条件
➢ 为什么用小卡片实验 ➢ 如何方便改变力的大小 ➢ 如何探究相平衡的两个
力要作用在同一直线上 ➢ 如何探究相平衡的两个
力要作用在同一物体上 实验描述： 实验结论： 两个力大小相等，方向相反，作用
在同一直线上，作用在同一物体上
1）一切物体都遵守牛顿第一定律。 2）“牛顿第一定律”表达了物体不受外力时 的运动规律 3）物体不受力时，原来静止总保持静止，原 来运动就总保持原来的速度和方向匀速直线运动 下去。物体具有这种把原来运动状态保持下去的 性质——惯性。 4）物体的运动不需力来维持。 5）牛顿第一定律不可能用实验直接验证。
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例、正在运动着的物体，若所受的各力同时消失，
那么它将 ( )
A．立即停下来
B．做匀速直线运动
C．逐渐停下来
D．物体的运动方向改变
例、乒乓球在上抛过程中，假如它受到的所有的力
突然全部消失，它将（ ）
A、先上升，后下落 B、匀速上升
C、保持静止
D、可以向各个方向运动
例、原来作曲线运动的物体，突然去掉所有外力， 物体作________ 运动。
例、一本书放在水平桌面上，下列几对力中，那对 是平衡力（ ） A.书受到的重力和桌子对书的支持力
B.书受到的重力和书对桌子的压力
C.书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D.书受到的重力和桌子受到的重力
例、一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全
相同,那么这两个力( )
A.一定是平衡力
B.一定不是平衡力
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例、如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操
苏科版物理八年级下册第九章《力与运动》综合提优卷.docx
初中物理学习材料第九章《力与运动》综合提优卷(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分，每小题只有1个选项符合题意)1.下列关于惯性说法正确的是( ).A.静止在草坪上的足球没有惯性B.高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活D.百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用2. 关于惯性现象的解释:①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用;②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性;③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害;④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的A.①②B.②④C.③④D.①③3.某人因故必须从缓慢行驶的车上跳到地上，为了避免摔倒，他应该( ).A.向着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步B.逆着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步C.向着车行进的方向跳出，着地后立即蹲下D.尽量竖直向上跳起，着地后立即蹲下4.下列现象不能说明物体具有惯性的是( ).A.射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行B.树上熟透的苹果，沿竖直方向落下C.行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段距离D.站立在静止的汽车上的人，当车突然向前启动，人会向后摔倒5.如图所示，将物块紧靠着被压缩的弹簧，然后释放弹簧，物块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，物块运动一段距离后停下来，下列说法中正确的是( ).A.物块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用B.物体所受摩擦力不会改变物体的运动状态C.物体由静止开始运动是因为弹簧对物体的弹力大于摩擦力D.物体所受摩擦力使物块由静止开始运动6.如图所示.甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法中正确的是( ).A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力B.乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力D.乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力7.如图所示为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是( ).A.为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C.调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小D.将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置8.台球日益成为人们喜爱的运动项目.下列关于台球受力及运动的说法中错误的是( ).A.台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡B.球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力C.击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关D.运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态9.如图所示，静止的传送带上有一木块正在以速度υ匀速下滑，受到的摩擦力为f，当传送带向上以2υ的速度转动时，则木块受到的摩擦力大小和方向正确的是( ).A. f，向上B. 2f，向上C. 3 f，向上D. 2 f，向下10.下列不属于惯性现象的是( ).A.紧固锤头B.不再蹬地滑板车继续前进C.安全气囊D.撑杆跳运动员上升过程11.小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为460 m/s，滨州市城区地面的自转速度约为370 m/s.关于跳远成绩与地球自转关案的分析中不确的是( ).A.因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好B.因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好C.因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利有提高成绩D.因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响12.如图所示是小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面在某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是().二、非选择题(共76分) 13.(4分)2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役.人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的 和 (填“大小”“方向”或“作用点”)不同，从而产生了与直线球不同的作用效果.球离开脚后能继续向前飞行，是由于球具有 ，球在地面上运动一段距离后停下来，是因为球受到 的作用.14. (2分)跳水运动是我国在国际比赛中的优势项目.如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对 (填“平衡力”或“相互作用力”)，运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的 .15.(2分)竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动.在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用.用手握着一个杯子悬在空中不动，当手握杯子的力增大时，杯子受到手的摩擦力将 .16.(4分)图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s-t 图像.则他搭乘垂直电梯受到的支持力 (填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自动扶梯受到的支持力;当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于 向前倾倒.17.(3分)运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图所示.车开动时，气泡将向 运动.刹车时，气泡将向 运动，其原因是 具有惯性.18.(2分)雨滴在空中下落时受到重力G 和阻力f 的作用，若阻力f 随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G(填“<”“=”或“>”) f；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是.19.(3分)如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳间的摩擦.物体A 重10 N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为N;当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做(填“加速”“匀速”或“减速”)运动，受到的摩擦力是N.20.( 2分)把一个质量为100g的苹果挂在弹簧测力计的挂钩上，则苹果会受到竖直向上的拉力和重力的作用，弹簧测力计的示数此时应为N;当手提着弹簧测力计以2 m/s速度沿竖直方向匀速下降，则弹簧测力计的示数为N.21．( 2分)如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）．以下三组力属于平衡力的是___________①地面对小车的支持力与木块对小车的压力②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力．22. ( 2分)甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以________________________ ;乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是_____________的。
苏科版物理八年级下册第九章 力与运动.docx
初中物理学习材料第九章力与运动第1课时二力平衡【基础巩固】1．用弹簧测力计沿水平桌面拉着一物块运动．当测力计的示数为3N时，物块做匀速直线运动，此时物块处于_______状态；当测力计的示数为4N时，该物块受到的滑动摩擦力的大小为_______N．2．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，这是因为重力方向是_______．当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是_______力，所以绳子的拉力方向是_______．3．如图所示，物体重5N，当F＝10 N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_______N；当F＝20 N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_______N．4．（2012．益阳）下图中，F1与F2是平衡力的是( )5．图示为新疆喀什地区麦盖提县维吾尔族小伙子阿迪力·亚森在10米高、50余米长的钢索上展示“达瓦孜”（维吾尔语，意为高空走绳）绝技的情景，下列说法中错误的是( ) A．阿迪力对钢索的压力应等于阿迪力与长竿的总重B．如果阿迪力向右晃动，他应将长竿向右稍微移动C．阿迪力与长竿的重心应尽量保持在钢索的正上方D．如果单从力学角度分析，高空走钢索与低空走钢索是没有区别的6．(2012．连云港)如图所示，物体A正在光滑水平面上向右做匀速直线运动，请画出A所受各力的示意图．【拓展提优】7．质量为1.5 t的直升机停在机场上时，对地面的压力是_______N；当它悬停在空中时，旋翼要提供的向上升力至少应为_______N(取g＝10 N/kg)．8．一架航天飞机停在水平跑道上，下列说法中正确的是( )A．航天飞机，只受重力的作用B．航天飞机受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力C．航天飞机受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力D．航天飞机对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力说明理由：________________________________________________________．9．(2012．宜昌)如图所示，用10 N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50 N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是( )A．10 N B．50 N C．40 N D．0 N10．（2012．西宁）如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是( )A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C．木块所受重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力11．（2012．内江）如图所示是一架电梯匀速向上运动的示意图．如果用F表示钢索的拉力，用G表示电梯受到的重力，那么，能正确表示电梯受到的力的示意图是( )12．一个外形不规则、密度不均匀的物体，用细线悬挂起来，它刚好处于平衡状态，如图所示．请大致确定该物体重心O的位置，并画出它所受重力G的示意图．13．(2012．襄阳)在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是_______．(2)实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是______________．参考答案【基础巩固】1．平衡 3 2．竖直向下平衡竖直向上 3.5 5 4．C5．B 6．如图所示【拓展提优】7.1.5×104 1.5×1048．C 选择理由：飞机只受重力和地面支持力的作用，处于静止状态，因此这两个力是一对平衡力．9．A 10．C 11．C 12．如图所示13．(1)减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力；或使小车在水平方向上只受两个力的作用）(2)两个力必须作用在同一直线上。
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第九章：力与运动【学习目标】1.通过回顾探究过程，能说出二力平衡的条件，会辨别平衡力和相互作用力；2.通过回顾探究的过程和方法，能表述牛顿第一定律，能用惯性解释有关现象；3.通过现象分析和思辨，知道力是改变物体运动状态的原因。
【学习过程】第一模块：知识梳理1.平衡状态：物体在几个力的作用下保持或做运动，我们就说该物体处于平衡状态。
当物体在只有两个力的作用下处于平衡状态时，简称。
2．二力平衡的条件：当作用在上的两个力大小、方向，且作用在时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件。
3．平衡力与相互作用力的区别：。
4．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持或状态。
5．惯性：指物体具有保持运动状态不变的性质。
一切物体都有惯性。
6.力是的原因。
物体所受的力不平衡时，其运动状态（会/不会）发生改变。
概念辨析：1．关于力和运动的关系，下列说法正确吗？（1）力是物体运动的原因（）（2）力是改变物体运动状态的原因（）（3）物体静止时，所受的力是平衡的。
物体在平衡力的作用下，也一定处于静止状态。
（）（4）物体运动状态改变时，它必然受到非平衡力的作用；物体受到非平衡力的作用时，运动状态一定发生改变。
（）（5）只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定会改变。
（）2．放在水平桌面上的茶杯，受到平衡力的是（）A．茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力 B．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力毛巾棉布木板 光滑表面①② ③ ④ 无限远 C ．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力 D ．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力3.下列有关惯性的说法正确的是 （ ） A.拍扣衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性B.小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性C.跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性D.高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了4．体育课上，同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是（ ）A ．摩擦力B ．拉力C ．臂力D ．压力第二模块：重要实验回顾1.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
⑴小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小，选用小卡片的好处是 。
⑵当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，这说明平衡力必须作用在 。
⑶如图（a ）、（b ）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究”实验．按图（a ）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于 状态下读取测力计的示数；按图（b ）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数 ，两细线对硬纸板拉力的方向 ．2．在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
（1）在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，目的是使小车（2）分别选毛巾、棉布和木板进行实验，目的（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越______（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_ __（选填“快”或“慢”）。
进而推理得出：如果运动物体不受力，它将__ ___。
（4）牛顿第一定律（能或不能）由实验直接得出。
典型例题评析1.下列四图反映了二力平衡的是（）2.下列情境中，物体的运动状态不发生改变的是（）A．正在弯道上速滑的运动员 B．水平桌面上静止的物理书C．空中减速下落的降落伞 D．正在进站的火车3.如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。
下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落C.实心球在地上越滚越慢D.实心球停在地上4.如图所示,A.B两物块叠放在水平桌面上保持静止。
图中分别给出了A、B的受力示意图。
下列说法正确的是 ( )A.F2与G A、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力B.F1与F3是一对作用力与反作用力C.G A与F2是一对平衡力D.F2与F1是一对平衡力5.小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为A．保持静止状态B．继续来回摆动C．做匀速直线运动D．做匀速圆周运动其中准确的是（图中的黑点表示小丽同学） ( )6.小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度－时间”图像如图乙所示，但他所受“摩擦力－时间”图像漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的（）7．如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。
甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1< v2< v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。
下列关系正确的是（）A．F甲<F乙<F丙B．F甲>F乙>F丙C．F甲=F乙<F丙D．F甲<F乙=F丙8．甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以15m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1，乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则（）A．F1>F2B．F1<F2C．F1=F2D．无法确定【目标检测】1．下列有关力与运动的关系，说法正确的是（）A．高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大B．受二力平衡运动的物体，若去掉其中的一个力，则物体的运动速度一定减小C．用力未推动水平地面上的箱子，是因为推力小于摩擦力D．物体不受力的作用时也能运动2.小汽车已经进入寻常百姓家庭，下列说法正确的是（）A．小汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力B．小汽车在水平公路上高速行驶时，汽车对地面的压力小于汽车的重力C．小汽车在水平公路上匀速直线行驶时，车轮不受摩擦力作用D．使用安全带和安全气囊是为了减小惯性3.如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是（）A．如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒B．由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力4.如图所示,A、B 两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,在两个已知F1=5N,F2=3N.那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为 ( )A. 5N、3NB. 5N、2NC. 2N、3ND. 3N、5N5.如图所示,物体A、B的重分别为20N、10N,滑轮和绳子的重忽略不计,此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动,若用力F向左拉物体A,使物体A向左作匀速直线运动,则（）A. F=20NB. F=10NC. F=5ND. F=30N6.如图所示，用细绳吊着一个物块，静止靠在墙壁上。
剪断细绳的同时，用一个由逐渐增大的水平作用力 F压在物块上，墙壁足够高，则物块 ( )A．运动速度变大B．所受摩擦力变大C．动能先变大后不变D．机械能先减小后不变7．用一根细线拴住一块橡皮在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动时，橡皮的运动状态________（选填“改变”或“不变”），受_________力（选填“平衡”或“非平衡”）；当细线突然断开，橡皮将保持运动，此时橡皮受________力（选填“平衡”或“非平衡”）8．图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s--t图象。
则他搭乘垂直电梯受到的支持力_______搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于＿＿＿＿＿＿向前倾倒。
9. 快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。
由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上，小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶，爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。
根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
汽车速度v/（m·s﹣1）5101520弹簧测力计示数F/N0.10.5 1.1 1.9（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小对实验结果的影响。
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越。
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小。
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f= N，此后雨滴做运动（g=10N/kg）。
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与有关。