陈列展示课程设计说明书

1 陈列展示课程设计说明书 篇一：展示设计说明书 展 示 与 陈 列 设 计 课 程 设 计 说 明 书 学 院：设计艺术学院 专 业：工业设计 指导教师：单汝忠 姓 名： 学 号： 09-1 王雅楠 0909540102 目 录 一．课程设计概论 二．展示设计内容 1. 定义 2. 目的 3. 空间 4. 展示版面 5. 材质 6. 色彩 7. 流动性 8. 采光和照明 9. 展示道具设计 10. 道具陈列设计 11. 重点展示 12. 给人的感觉 13. 整体性 三．设计结论 一.课程设计概论 1.设计题目 商业空间展示陈列——产品展位设计 2.主要内容 为欧珀莱厂商设计一个展位，尺寸限定为中型展示空间。 3.具体要求 （1）明确空间划分，规定人流动线； （2）绘画展示平面图；（3）空间造型设计；（4）展示版面设计； （5）展示空间设施/道具设计； （6）色彩、照明设计（对选用灯具要列出详细图表）；（7）建立电子三维模型。 二．展示设计内容 1.定义 这个展示是为欧珀莱设计的一个展位，所以，我们把它定义为商业空间展示。它是一种经济行为。展示的产品为——欧珀莱化妆品 2.目的 商业空间展示的目的是提供给大众销售空间，展示商品及其功能，促进消费和引领消费及生活方式的作用。我们从各个方面入手，希望直观地体现其展示性、服务性、促销性和文化性。我们既是为了让消费者更多的了解欧珀莱产品，让消 2

费者更多的体验欧珀莱的优势，从而促进消费者购买欧珀莱产品，并让消费者愿意到这儿来观赏。 3.空间 ·设计原则 （1）功能性设计原则 要求设计者在商业空间、装饰装修、物理环境、陈设绿化最大限度的满足功能需求并使其与功能协调统一。 1采用开放性展示空间 ○2装饰装修 ○3陈设绿化 ○ （2）美观性设计原则 美的标准大不相同，我们不能因为强调设计在文化和社会方面的使命及责任而不顾及商业空间设计的特点，也不能让美庸俗化，这需要我们找到一个适当的平衡。我们为欧珀莱做产品展示设计，所以我们要和欧珀莱的整体形象一致，让我们的展示被欧珀莱厂商和消费者所喜爱，达到让他们都认为美的平衡点。 （3）经济性设计原则 我们需要在最小消耗前提下达到所需要的目的。我们要用有效省力、方便、低消耗、低成本的工作方法和程序。 （4）适合性设计原则 我们的展馆不能牵强也不能过分简单没有新意，我们要考虑商业空间设计中的商品陈列设计与环境空间气氛的统一，也要考虑消费者和欧珀莱厂家的感受。 （5）个性化原则 商业空间设计就要具有独特的个风格，缺少个性的空间设计没有生命力与艺术感染力。无论在设计构思阶段，还是在设计深入的过程中，只有加以创新和巧妙的构思，才会赋予商业空间设计以勃勃生机。现代商业空间设计是以增强商业空间环境的购物和心理需求的设计为最高目的，在发挥现有的物质条件下，在满足实用功能的同时，来实现并创作出巨大的精神价值。 ·展示空间的特征 展示空间是“四维空间、时间、大小空间”的组合关系，是道具和空间之间组合关系、观众与空间、观众与道具、空间与照明等多维的空间组合关系。 展示空间特征的主要表现： 3

（1）多维性（2） 多样性与组合性（3）开发性与流动性（4）追求效率的多功能性 ·展示空间的分类 （1）展示空间 室内展示空间：序列式展示空间：我们把室内展示空间分为：普通展区、重点展区、洽谈区、体验区和展示区。组合式展示空间：我们把重点展区和体验区放在一起，是观众在体验的同时也能观赏到我们的重点展品，形成一定的趣味性。 （3）演示和交流空间 ·展示空间的形式 展示空间的形式分为开敞空间、封闭空间、结构空间、动态空间、静态空间、悬浮空间、流动空间和虚拟空间 。 我们使用了开敞空间，因为我们强调与周围环境的交流、渗透，开场空间和同样面积的封闭空间相比，要显得大些，给人的感觉更为开放、活跃、流动感强，为了让处于环境中的观众更好地融入我们的展馆，所以我们使用了开敞空间。 展示空间的分割方法很多种，为了更好的营造空间感，我们用的方法：我们使用现行的条纹塑料框做展馆的外空间，形成一定的通透感，并且与周围的环境有一定的隔离性。展馆里面的展台基本使用的是玻璃材质，增强了展馆的通透性。展示内部的洽谈区我们同样使用了螺旋形的条纹，与外界形成一定的映衬。 4.展示版面 展示版面是平面设计的范畴。它的主要功能有：一是引导观众视觉流程，使重点信息突出。观众在阅读的时候，由于很大的阅读量，因而会影响信息传达的效果以及观众的接收效果。为了使观众方便阅读，并且获得最大限度的信息量，展示版面设计要有条有理。 ·展示版面设计的基本要素 （1）文字：是版式设计中最重要的信息传达工具，在展示活动中，绝大多数的信息都是靠文字阅读来获取的。在展示版面设计中，根据功能文字大体可分为说明性文字和表现性文字。说明性文字一般应用于小标题、正文说明、图片说明等，为了有良好的阅读效果，我们采用了楷体，因为它比较清晰悦目。易于辨认。为了加强画面的艺术效果又可以增强观众的阅读趣味，我们在三段文学中都 4

用了大一些的加粗的红色标出欧珀莱，最后，我们为了鼓励大家进入我们的展馆，我们就用了大的红色写出欢迎的话。 （2）图片：是展示设计中不可缺少的组成元素，人们在浏览版面时一般首先注 篇二：《展示陈列设计》教学大纲 《展示陈列设计》教学大纲 课程中文名称：展示陈列设计 课程英文名称： 课程性质：实践性环节 课程编号：06199150 总学时：5周 先修课程：、室内设计、 面向对象：室内设计专业 开课院系：艺术与设计学院艺术设计系 一、 课程性质、目的和要求 展示陈列设计课程是艺术设计专业教学的实践性环节。 本课程旨在通过专业考察课程的学习和实践，应使学生掌握展示空间环境的创造的目的与方法，通过采用一定的视觉传达手段，照明方式以及道具设施，将信息和宣传内容展示给公众，培养具有较强设计水平，敏锐把握展示发展趋势，又有较强动手操作能力的新型人才。 教学要求: 由于艺术设计对学生的综合能力要求比较高，本课程采取课堂理论教学与实践相结合的方法，重实践操作，以课堂教学为主，课堂实践与教师辅导相配合，并适当插入市场调查活动以及优秀作品评析，研究展示设计诸要素之间的关系与整体效果，加深学生对“展示”概念的全面理解和认识。重点在于加强学生在展示设计的组织结构设计和视觉传达设计方面的构思和表现能力，让学生具备独立从事多类展示活动的设计工作能力。 课程要求： ⑴ 要求了解展示陈列设计的性质、目的、任务、作用及特点 ⑵ 通过图纸设计、模型制作、调查报告等手段使学生获取学习成果。 5

⑶ 掌握多种工具与使用技法，并能灵活运用、举一反三。 ⑷ 主要学习展示设计中陈列与设计的流程关系，对视觉元素与形式法则、与人 体工程学、展示构成设计重点学习，掌握展示陈列的统筹规划与总体设计。 二、 课程内容及学时分配 1、课程内容：展示陈列设计是理论联系实践的重要课程。课程安排如下： 第一章 概论 第一节 展示艺术表现派别 第二节 展示的历史地位与功用 第三节 现代展示的态势与特征 第四节 展示分类 第五节 展示设计的视觉元素与形式法则 第二章 展示总体设计与人体工程学 1． 第一节 总体设计的程序与原则 第二节 展示设计的人体工程学因素 1． 尺度 2． 视觉 3． 视觉传达效率 4． 视觉与照明 第三节 展示总体设计的图面表现 第三章 展示构成设计（上） 第一节 千姿百态的展示建筑 第二节 展示空间设计 1 . 动态的空间形式 2. 展示区域的功能形式 第三节 构成形式设计 第四章 展示构成设计（下） 第一节 展示色彩设计 第二节 展示照明设计 6

第三节 音像设计、分类图设计 第四节 版式设计 第五章 橱窗设计 第一节 展示与陈列 第二节 陈列基本方法 第三节 橱窗设计 第六章 展示会展厅设计 第一节 展示会的统筹规划与总体设计 第二节 展厅陈列与构成 第三节 展厅个性化设计 2、课程重点：（1） 展示与陈列/陈列与构成 （2） 陈列基本方法 3、课程难点：（1）展示设计的视觉元素与形式法则 （2）展示空间设计/展示色彩设计/展示照明设计 4、习题： 1．小论文《展示表现》 2．“总体设计”分类规划图 3．构成设计图二张、实物设计一件 4．展示模型1件 5、学时分配： 三、说明 （1） 本课程大纲适用于艺术设计室内设计专业本科教育，各专业方向根据专业要 求可自行选择习题，学时数及习题应相应调整。 （2） 在完成基本教学内容前提下，可根据任课教师特点在训练方式及习题上作适 当调整。 （3） 本课程应充分发掘学生的学习潜质，注重锻炼学生的动手能力。 （4） 课程结束后应对学生习作进行分析讲评。 四、推荐教材及参考书