课外文言文练习(含答案)
初中语文课外文言文阅读备考题库(含答案)
课外文言文阅读备考题库一、（2022镇江）阅读下面文言文，回答后面的题。
节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重①中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。
”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。
每互市高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。
由是胡马少，唐兵益壮。
与吐蕃战，皆大捷。
以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。
上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。
不如俟其有衅④，然后取之。
”上意不快。
将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。
不得已奉诏，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。
李光弼曰：“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。
然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。
”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。
”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。
今大夫能行古人之事，非光弼所及也。
”遂趋出。
延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。
上怒，贬忠嗣汉阳太守。
上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。
（选自《资治通鉴·唐纪》，有改动）【注】①持重；谨慎，稳重，②抚循；安托慰问，③上；指唐玄宗。
④衅：缝隙，间隙，破绽。
⑤副；相称，符合。
⑥大大：中唐以前，称将帅为大夫。
⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）唐兵益．壮( ) （2）不如俟．其有衅( )（3）实夺．其谋也( ) （4）向．者恐为大夫之累( )2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）诸胡争卖马于唐，皆买之。
（2）忠嗣岂以数万人之命易一官乎！3.哪些事情表现嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。
4.本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。
请举一例并加以说明。
二、（2022包头）阅读下文，完成下面小题。
快说（节选）金圣叹夏七月，亦无风，亦无云。
前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。
汗出遍身，纵横成渠，置饭于前，不可得吃。
九年级课外文言文阅读练习一(含答案)
（一）戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧!”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
1、解释句中加点的词：①末几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故④天下无冤狱．狱．2、翻译下列句子。
①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
②卿欲守法而使眹失信乎？3、结合文意简要分析戴胄的品质。
（二）鲁人曹沫①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力②。
曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯④而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：“不可。
夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
【注释】①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。
②好力：喜欢勇士。
力，有力之士。
③遂邑：今山东宁阳县。
④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。
⑤快：快意。
1、解释下列句中加点词语：①乃献遂邑之地以和．和．＿＿＿②桓公与庄公既．盟于坛上既＿＿＿③北面就．群臣之位就＿＿＿④曹沫三战所亡．地亡＿＿＿⑤欲倍．其约倍＿＿＿2、翻译下列句子。
(完整版)初中必考课外文言文练习(附答案)
不死之药
【原文】
有献不死之药于荆王者， 谒(ye者操之以入。中射之士(警卫官)问曰：“可食乎?
曰：“可。”因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，
曰’可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，
是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
（3）这则故事告诉我们什么道理？
楚子发母（节选）
楚子发母，楚将子发之母也。 子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者日：
“士卒得无恙乎？”对日：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎？”对日：
“将军朝夕刍豢⑦黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之日：“子不
闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不 及加美，而士卒战自五也⑥。异日，有献一囊糗精⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不 逾嗌⑧，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也？”子
【练习】
1、解释句中加点的词。
辄拾以啖之盘外无余肴
亦缘其性真素勿以我受任方州
2、翻译句子。
殷仲堪既为荆州，值水俭。
3、文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：安于清贫是读书人的本份，哪
能攀上高枝，就把树干抛弃了呢？这句话给我们怎样的启示？
打捞铁牛
【原文】：
宋中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，
【练习】
1“法”字在古汉语字典里有如下解释：
①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。
你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（）
中考课外文言文阅读训练150篇46-50(附答案与译文)
中考课外文言文阅读训练150篇46-50（附答案与译文）46不因一袍乱方寸刘先生者，河朔①人，年六十余，居衡岳紫盖峰下。
间入衡山县市，从人乞得钱，则市盐酪②而归，尽则更出。
日挈一竹篮，中贮笤帚、麻拂③数事，遍游诸寺庙，拂拭神佛塑像。
县市一富人，尝赠一衲袍④，刘欣谢而去。
越数日见之，则故褐⑤如初。
富人问之，则云：“吾几为子所累。
吾常日出庵，有门不掩，既归就寝，门亦不扃⑥；自得袍之后，不衣而出，则心系念，因市一锁，出则锁之；或衣以出，夜归，则牢关以备盗。
数日营营⑦，不能自决。
今日偶衣之市，忽自悟，以一袍故，使方寸如⑧此，是大可笑。
适一人过前，即解袍与之，吾心方坦然，无复系念。
嘻，吾几为子所累矣！”（《睽车志》）【注释】①河朔：黄河北面。
②盐酪：指食盐等物品。
酪，本指乳制品。
③麻拂：除尘工具。
④衲袍：旧长袍。
衲（nà），缝补。
⑤褐：粗麻短衣。
⑥扃（jiōng）：关闭。
⑦营营：指内心忧愁的样子。
⑧方寸：心。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A间．入衡山县市（） B市．盐酪而径归（）C日挈．一竹篮（） D尝．赠一衲袍 ( )E刘欣谢而去．（） F吾常日出庵． ( )G适．一人过前 ( ) H尽则更．出（）二、下列各句中加着重号词语的意义用法完全相同的一项是（）A①今日偶衣之．市②一人过前，即解袍与之．B①刘欣谢而．去②则市盐酪而．归C①以．一袍故②则牢关以．备盗D①尽则．更出②不衣而出，则．心系念三、下列各句中加着重号词语用法与其他句不同的是（）A则市．盐酪而归 B或衣．以出C因市一锁． D妇抚儿乳．四、把下列句子翻译成现代汉语。
①越数日见之，则故褐如初译文：②吾心方坦然，无复系念译文：③嘻，吾几为子所累矣译文：五、仔细阅读原文回答问题：①短文中刘先生的话说明了什么道理？②你从刘先生的言行中得到什么体会？请简要回答。
答：【参考答案】一、A偶尔。
B卖。
C提。
D曾经。
E离开。
F小茅屋。
G恰好。
课外文言文阅读(后附答案)
课外文言文阅读训练（一）（甲）陈胜者。
阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（乙）陈胜王凡六月。
已为王，王陈。
其故人尝与佣耕者闻之，之陈。
扣宫门曰：“吾欲见涉。
”官门今欲缚之。
自辩数，乃置，不肯为通。
陈王出，遮道而呼涉。
陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。
客出入愈发舒，言陈王故情。
或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去。
由是无亲陈王者。
[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。
②沉沉者：富丽深邃的样子。
③颛(zhuān)：独一，专擅。
]1、解释下列句中加点的词语（4分）（1）比．至陈（）（2）被．坚执锐（）（3）苟．富贵（）（4）客出入愈益发舒．（）2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A、其故人尝与佣耕者闻之．辍耕之．垄上B、或．说陈王曰或．以为亡C、故．天下传之扶苏以数谏故． D.、杀之以．应陈涉威天下不以．兵革之利3、把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）①燕雀安知鸿鹄之志哉!②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
4、(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。
（2分）(甲)段文字重点叙述的是：(乙)段文字重点叙述的是：5、依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?（3分）①原因：②启示：（二）比较阅读下面两个文言语段，完成1—6题。
初中语文中考复习课外文言文阅读练习(附参考答案和解析)
中考语文课外文言文阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下文，完成1-3题。
（6分）秦穆公任用百里奚百里奚①之未遇时，亡虢而虏②晋，饭③牛于秦，传④鬻于五羊之皮。
公孙枝得而说之，献诸缪公⑤，三日，请属事焉。
缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也。
让贤而下之，臣之忠也。
君为明君，臣为忠臣。
彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。
【注释】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。
②虏：这里指被俘虏。
③饭：作动词，指喂养。
④传：传说。
⑤繆公：即秦穆公，春秋五霸之一。
【参考译文】百里奚没有遇到有利时机的时候，从虞国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。
公孙枝得到百里奚以后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。
穆公说：“用五张羊皮买了他来却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！”公孙枝回答说，“信征贤人而任用他，这是君主的英明，让位爷贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。
君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。
他如果真的贤德，国内都将顺服，敌国都将是惧，谁还会有闲暇耻笑呢?”穆公于是就任用了百里奚。
1.解释下列句中加点字。
（2分）（1）无乃为．天下笑乎（）（2）信．贤而任之（）2.用现代汉语翻译文中的画线句。
（2分）亡虢而虏晋，饭牛于秦3.公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是（）（2分）A.提醒繆公任用百里奚会被人耻笑。
B.暗示繆公百里奚是一个能干的人。
C.希望繆公打消疑虑能信赖百里奚。
D.告诉繆公百里奚是个能吃苦的人。
二、阅读下文，完成下列小题。
上①尝从容与信言诸将能不，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“如公何如？”曰：“如臣，多多益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
且陛下所谓天授，非人力也。
”注释：①“上”指刘邦。
初中课外文言文练习完整版(附答案)
课外文言文阅读训练之马矢奏春创作一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、下列句子中的“而”表转折的是（）A．因夺而食之B．是臣无罪，而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣D．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）（1）。
（2）。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（）（1）亡何，其友亡。
（2）且父未尝语我也。
A．（1）wáng 逃亡（2）yì 语言B．（1）wú 不（2）yù 告诉C．（1）wú 不（2）yù 词语D．（1）wáng 死亡（2）yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是（）A．有友某以千金寄之，不立劵。
（他）B．安有寄千金而无劵者？（却）C．且父未尝语我也。
（将）D．而翁知我，故不语郎君。
（所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
中考课内外文言文对比阅读训练(含答案)+文言文练习题
中考课内外文言文对比阅读训练(含答案)+文言文练习题训练目的：通过对比阅读课内外的文言文，提高学生对文言文的阅读理解能力，增强对文言文知识的运用和掌握。
一、训练材料课内文言文：《与朱元思书》【原文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【问题】1. 解释下列词语在文中的意思。
- 风烟俱净- 负势竞上- 争高直指- 望峰息心课外文言文：《与朱元思书》【原文】自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【问题】2. 课内文言文和课外文言文的开头部分有什么不同？3. 解释下列词语在文中的意思。
- 奇山异水- 负势竞上- 争高直指二、训练题课内文言文练习题1. 解释下列词语在文中的意思。
- 风烟俱净- 负势竞上- 争高直指- 望峰息心2. 请翻译以下句子。
- “水皆缥碧，千丈见底。
”- “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
”3. 文中通过哪些景物描写表现了山水的美丽？课外文言文练习题1. 解释下列词语在文中的意思。
- 奇山异水- 负势竞上- 争高直指2. 课内文言文和课外文言文的开头部分有什么不同？3. 课外文言文中的景物描写与课内文言文有何异同？三、答案课内文言文答案1. 风烟俱净：风和烟都消散了；负势竞上：凭借高峻的山势，争着向上；争高直指：相互竞争着，笔直地向上；望峰息心：看到这些高峰，心中的俗念就消失了。
2.- “水皆缥碧，千丈见底。
”：水都是青白色的，清澈透明，可以看到千丈深的水底。
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文言文阅读训练大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
……古人云：“读书千遍，其义自见。
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪(1)诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急(2)。
心既到矣，眼口岂不到乎? （选自朱熹《童蒙须知》）【注释】①漫浪：随随便便。
②急．：要紧，急迫。
一、阅读训练：1．解释加点的词（4分）。
可以有得．收获使其意．皆若出于吾之心道理其义自见．同“现”，显现自晓．其义也明白2．翻译句子（4分）。
读书千遍，其义自见。
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
书读得遍数多了，它的意思自然会显示出来。
就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释说明，自然就会明白它的意思了。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?心到、眼到、口到之中，心到最要紧。
心已经到了，眼和口难道还会不到吗？3．读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句答)（2分）。
第一步要“熟读”，要能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。
”4．作者在“三到”中，强调了_“心到”_的重要，这是因为心既到矣，眼口岂不到乎？（用原文短句正面回答）（2分）。
5.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
(2分)读书要熟读精思，要做到“三到”。
5．结合自己的学习，简要谈谈自己的读书体会。
（3分）答案略。
二、课后练习（准确翻译选文）译文：参考译文：凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。
进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。
……古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。
”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最要紧。
心已经到了，眼扣难道会不到吗？荀巨伯以德退敌荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”。
贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
选自南朝·宋刘义庆《世说新语》【注释】①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。
②胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。
一、阅读训练：1. 解释加点的词（8分）。
荀巨伯远看友人疾．病值．胡贼．攻郡正赶上敌人败．义以求生毁弃不忍委．之放弃遂．班军而还于是，就一．郡并．获全全一起2．翻译句子（4分）。
远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（我）远道来看望您，您却让我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的吗？吾辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。
于是就退兵而回，整个郡城也因此得以保全。
3．请用“||”划分文章层次，并简要概括层意。
（3分）第一层：写荀巨伯在危难中不肯离开病友，不肯败义求生。
第二层：写荀巨伯在贼兵面前表示愿意以身代友命。
第三层：写贼兵因受荀巨伯义举感动而退兵。
4．“一郡尽空”的意思是什么？它在文中起什么作用？（3分）“整个郡城的人都跑光了”与荀巨伯进行对比，说明了当时的局势，衬托出荀巨伯舍生取义的精神。
5．你认为荀巨伯是一个什么样的人？从这个故事中你得到怎样的启示？（4分）荀巨伯是一个舍生取义、重情重义的人。
启示略。
二、课后练习（准确翻译选文）译文：译文：有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友就劝巨伯离开，说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧!”巨伯说：“我远道而来看望您，您却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗?”最终没有离开。
郡城陷落后，敌寇进了城，很奇怪荀巨伯还呆在这里，就问他：“我们大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换。
”敌寇听后内心大受震动，相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。
”于是就撤军而回了，整个郡城也因此得以保全。
初中文言文阅读训练君子①志道②孟子③曰：孔子登．东山④而小．鲁⑤，登泰山而小天下，故．观于海者难为．水，游于圣人之门者难为言。
观水有术，必观其澜．。
日月有明．，容光．．必照焉。
流水之为物也，不盈．科⑥不行．；君子之志于道也，不成章不达。
选自（战国）孟轲《孟子》〔注释〕①君子：古指品德高尚的人。
②志道：立志于大道。
③孟子：（约公元前372 —前289）名轲，自子舆。
战国时邹国（现山东邹县）人。
我国古代思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
④东山：即蒙山。
⑤鲁：古代诸侯小国鲁国。
⑥科：沟坎。
〔文言知识〕说于：“于”是介词，和它的宾语组成介宾结构，作状语、补语。
上文如“观于海者难为水”、“游于圣人之门者难为言”，解释为“看见过大海的人，很难再被水吸引。
”“在圣人门下游学的人，很难再被其他的言论所动。
”又如,《史记·孙子吴起列传》“庞涓死于此树之下”意为“庞涓死在这棵树的下面”。
〔思考与练习〕1、解释：①登②小③为④故⑤澜⑥明⑦容光⑧盈⑨行2、翻译：君子之志于道也，不成章不达。
3、本文告诉我们的道理是：。
白云山岳皆文章观朱霞①，悟．其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚，则俯仰间皆．文章也。
对绿竹得其虚心；对黄华②得其晚节；对松柏得其本性；对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。
选自（清）王永彬《围炉夜话》〔注释〕①朱霞：美丽灿烂的彩霞。
②黄华：飘香的菊花。
〔文学常识〕一切景语皆情语一清末民国初大学问家王国维在《人间词话》中说：“一切情语皆景语。
”人类与大自然是相通的，大自然给人以无尽的乐趣，也激起人们无限的情感。
如上文所述：早晨的太阳光芒四射，人们从灿烂的朝霞中感受到青春的勃勃生机；天上的白云舒卷，又使人感受到奇妙云海的变幻莫测。
〔思考与练习〕1、解释：①悟②明丽③灵奇④浩瀚⑤皆⑥虚心⑦晚节⑧本性2、翻译：①观白云，悟其卷舒。
②则游览处皆师友也。
3、“俯仰间皆文章也”实指，本短文告诉我们南辕北辙有人于太行之北面而持其驾．，告臣曰：“我欲之楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用．多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者善。
”此数．者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
选自《战国策》[借鉴与启示] “南辕北辙”中的“辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。
辕向南，辙向北，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。
寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
[思考与练习]1．解释：①驾②用③数2．翻译：①吾御者善。
②此所谓南其辕而北其辙也。
3．“我欲之楚”和“此非楚之路也”中，两个“之”在语法上的区别是。
答案初中文言文训练初中文言文训练初中文言文训练初中文言文训练1111----40404040参考答案参考答案参考答案参考答案1111．《．《．《．《君子志道君子志道君子志道君子志道》》》》1、①登上②形容词的意动用法，“认为……小”的意思。
③被④所以⑤波澜⑥光辉⑦小的缝隙⑧满⑨流走2、君子立志于大道，如果不一点一滴去积累知识，培养美德，使文采表现出来，就不能通达。
3、告诉我们在任何一个领域，都应该让自己站得高，看得远，厚积而薄发。
（意对即可）6666．《．《．《．《白云山岳皆文章白云山岳皆文章白云山岳皆文章白云山岳皆文章》》》》1、①领悟②光芒四射的艳丽③灵秀挺拔的气概④博大宽广的胸怀⑤都、全⑥虚心有节⑦高风亮节⑧傲然不屈的性格2、①观赏天空漂浮的白云，可以领悟到它舒卷自如烂漫多姿的妙态。
②从这里可以看出，在游览观赏中，时时处处都有供我们学习借鉴的地方。
（意对即可）3、观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚；人们从自然中得到启示，懂得了许多人生哲理，学到了许多为人处世的方法，也将美好的愿望寄托在无尽的景致中。
（意对即可）11111111．．．．荀巨伯以德退敌荀巨伯以德退敌荀巨伯以德退敌荀巨伯以德退敌1．①适逢，正赶上②告诉，对…说③离开④全⑤道义2．①荀巨伯远道来探望生病的朋友。
②我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城。
3．整座郡城的人都走光了。
反衬出荀巨伯的重道义。
20202020．．．．南辕北辙南辕北辙南辕北辙南辕北辙1．①马车②费用，盘缠③几，几个2．①我的车夫驾车本领高。
②这就是我们所说的车杠（目标）在南，而车轮（行动）却向北。
3．前者是动词，意为“到…去”，后者是结构助词，意为“的”床头捉刀人魏武将见匈奴使，魏武：曹操，生前封魏王，死后谥“武”，曹丕称帝后追尊为武帝。
匈奴：古代北方少数民族。
使：使臣。
自以形陋，不足雄远国，使崔季王圭（gui1）代，帝自捉刀立床头。
自以：自以为，自己认为。
形陋：形貌丑陋。
刘孝标注引《魏氏春秋》：“武王姿貌短小，而神明英发。
”雄：威服，动词。
远国：指匈奴。
崔季琏：《三国志·魏志·崔琰（yan3）传》：“崔琰，字季五圭，……声姿高畅，眉目疏朗，须长四尺，甚有威重。
”帝：指曹操。
捉刀：握刀。
立床头：站在（充当魏王的崔季瑾的）坐位旁（充当护卫）。
床，古代的坐具。
既毕，令间牒问曰：“魏王何如？”间牒：秘密侦探敌情的间谍。
何如：怎么样？匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
”雅望：高雅的风采。
乃：是。
魏武闻之。
追杀此使。
这是曹操因他眼光太锐利，放他回去，怕对自己不利。
【译文】魏武帝曹操将要接见匈奴使臣，认为自己的形貌丑陋，不能够威服远方国家，就命崔季瑾代替（自己坐着），他自己握刀站在坐位旁（充当护卫）。
（接见仪式）已经结束。
（曹操）派间谍问匈奴使者说：“魏王怎么样？”匈奴使者回答说：“魏王高雅的风采非同寻常，但是那坐位旁的握刀人，这才是个真英雄。
”魏武帝听到这话，就（派人）追去，杀了这位使者。