《三字经》读后感

《三字经》读后感

放假在家休息的日子，爸爸要求我把以前读过的《三字经》拿出来重读，并给我讲解

了每一句的意思。上学前背《三字经》时，其中很多语句的意思我都不懂，现在上学了，

经过爸爸的讲解，我能理解了书中的一些含义。

特别是有一段关于古人学习方面的内容：昔仲尼，师项橐;古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论;彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简;彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股;彼不教，

自勤苦。如囊萤，如映雪;家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角;身虽劳，犹苦卓。这六段话

的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习;宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习;汉朝路温舒把借来

的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋;

孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们

都没有老师，但能自觉学习;晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反

光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习;汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，

隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。

在读懂了这一段后，我非常感动。古人没有我们现在这样优越的条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教导着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，

就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必

须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。

家长评价：孩子从学龄前，我就开始尝试对她进行国学方面的启蒙，纵观国学经典，

我首选了《三字经》。一本幼儿简化版的《三字经》，在开学之前，孩子已经可以大体背

诵了，当然，其中内容，是不可能知其意的。中华文明博大精深，一部经典足以修身、齐家、治国、平天下，正所谓”半部论语治天下“。新文化运动以来，中国的传统文化发展

道路坎坷曲折，但前途乐观，因为我们出生于21世纪的下一代将举起传承的大旗，为民

族精神点起希望之火。

孩子的国庆作文有一篇是读后感，其实孩子现在尚不具备阅读能力。于是我便想到让

孩子重温曾经背过的《三字经》，提炼其中的精髓。在我的指导和启发下，孩子对上文中

这一段内容有了认识。当然，不可能期望这种感想有多么深刻。能够明白怎样对待学习，

学习有多么重要，我觉得已经是不小的进步。

有了第一篇作文的体验，这第二篇作文孩子已经能够主动表达一些个人观点，初步了

解如何把自己的想法变成文字。孩子的长进令人欣喜，同时也体现了园丁的辛苦，相信孩

子在老师的辛勤培育和自身以古人为榜样的奋发图强之下，会有一个阳光灿烂的未来。

放寒假后，妈妈说中央十套百家讲坛预告寒假将开播由上海复旦大学钱文忠教授主讲

的《三字经》节目，妈妈说：这是我们国家的国学经典，你先读读，等开播后，咱们再一

起学。

我读了一遍后，觉得读起来虽然琅琅上口，还是有一些不太明白。

终于《三字经》开播了，遗憾的是，因为春节串亲，有两讲没听。听过的几讲中让我

最感动的有：融四岁能让梨，虽然孔融让梨的故事我很早就知道，但是经过教授系列的讲解，我才觉得真是很值得我去学习，我们平时在家里，吃好的穿好的，从不知礼让父母和

他人，不知为父母做些力所能及的事，这种自私自利的性格比起孔融和黄香真是太惭愧了。还有朱熹写“桃”字的故事，朱熹小时候练字，书写“桃花潭水深千尺”的诗句时，不慎

将“桃”字写错，父亲看了后写到：“心正则字正，心不正则字不正也”。朱熹看后自觉

地把“桃”字重写了1000遍，正是他这种认真对待错误的态度使得朱熹成了南宋时期著

名的哲学家、教育家。

现在，我已经喜欢上《三字经》了，我希望在学习《三字经》的过程中，不断改变自己，做一个品学兼优的孩子。

我亲爱的同学们，希望你们也读一读《三字经》，吸取中华民族古文化的精华，让我

们一起努力做祖国的栋梁之材吧!

感谢您的阅读，祝您生活愉快。