语文集体备课模式

教学内容《故宫博物院》

教学目标

知识与能力

1、认识理解故宫的建筑布局及特点。

2、理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明复杂事物。

过程与方法

小组探究，了解有关故宫的知识，学习本文说明的方法，培养学生阅读说明文的能力。拓展延伸巩固所学知识，提高阅读学生的能力。

情感态度与

价值观

开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

教学重点

1、了解说明对象及其特征。

2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力

3、培养按照空间顺序介绍实物的表达能力

教学难点

1、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力

2、培养按照空间顺序介绍实物的表达能力

教学准备多媒体课件

教学方法朗读法探究法拓展延伸法

课时安排二课时

教学流程自主预习----合作探究-----组内组间交流----质疑解惑----拓展延伸

课前预习案

【学习目标】

1、认识理解故宫的建筑布局及特点。

2、理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明复杂事物。

3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

一、积累关于故宫的资料

1、故宫坐落在什么地方？

2、故宫的规模有多大？

3、皇帝的金銮

殿在什么大殿中？

4、举子们在什么大殿参加殿试？

5、共有几个皇帝住过故宫？

二、了解作者（标注在课本上）

三、积累字词

四、整体感知

1、本文的说明对象是什么？它有什么特征？(在课文中划出相应词

句)

2、理清文章结构和层次

3、作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？（填写课后示意

图）

4、太和殿的外观特点如何？运用了怎样的方位顺序？

5、内景特点如何？在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什

么？

6、在“前朝”众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点

7、在“内廷”众多的宫殿中，作者为什么要选择乾清宫作为重点

来介绍？

8、“后三宫”的图案和前“三殿”有什么不同？

教学活动设计

教师活动学生活动优化案

第一课时

一、情境导入

二、了解作者

三、交流预习

四、合作探究

1、本文的说明对象是什么？它有什么特征？

2、理清文章结构和层次

(引导、点拨学生理清文章结构和层次)

3、作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？

第二课时

一、合作探究，出示问题

1、太和殿的外观特点如何？内景特点如何？

2、在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？

3、在“前朝”众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？第一课时

一、课前收集故宫的相关资料参与组间抢答

二、交流自己所掌握的作者资料、作品背景等

三、交流预习情况

1、生字新词

2、整体感知内容，说说本文主要讲什么。

四、合作探究

1、本文的说明对象是什么？它有什么特征？(在课文中划出相应词句)

2、理清文章结构和层次（组内讨论，形成定论，准备组间交流）

3、全班交流后，填写课后示意图

第二课时

一、合作探究，得出结论

1、太和殿的外观特点如何？内景特点如何？

（外观：抓住色彩鲜明，雄伟壮丽；内景：抓住龙的姿态特点）

2、在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？

（找出方位词）（说明顺序：空间顺序；立足点：正中的朱漆方台）

3、在“前朝”众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？

从文中找出表现太和殿位置、用途、

4、作者在介绍太和殿时为什么对龙的描述达到十次之多？

。

5、第七段强调太和殿建筑在中轴线上，其用意是什么？

6、在“内廷”众多的宫殿中，作者为什么要选择乾清宫作为重点来介绍？

7、“后三宫”的图案和前“三殿”有什么不同？

8、归纳小结：

说明对象及特征：

说明顺序：

说明方法：

说明语言：

说明类别：

说明结构：

9、学习本文给你在写作说明文上有哪些启示？

二、拓展迁移——我来做导游：

提出要求：按照一定的说明顺序来介绍；有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。

三、练笔按照一定的顺序，向大家介绍我们的学校。在建筑群中地位的句子

4、作者在介绍太和殿时为什么对龙的描述达到十次之多？

讨论、明确龙对封建帝王的象征意义

5、第七段强调太和殿建筑在中轴线上，其用意是什么？

探究、交流

6、在“内廷”众多的宫殿中，作者为什么要选择乾清宫作为重点来介绍？

探究、交流

7、“后三宫”的图案和前“三殿”有什么不同？

探究、交流

8、归纳小结：

学生填写相关内容

9、学习本文给你在写作说明文上有哪些启示？

探究、交流

二、拓展迁移——我来做导游：

学生根据课文和图片分组介绍太和殿的外观、装饰、位置、用途。

班上交流。

三、练笔按照一定的顺序，向大家介绍我们的学校。

学生动笔写，然后班上交流

课堂检测1.找出错别字，并订正。

宏大壮丽乐声悠扬龙凤成祥迥然不同井然有序相互应衬和协统一庄严肃目2.填空：故宫，坐落在＿＿＿＿，是我国现存的＿＿、＿＿＿的古代宫殿建筑群，这是＿＿＿两代的皇宫，当时叫＿＿＿＿＿。

3.指出下列句子所采用的说明方法。