人教版五年级上册英语Unit4《WhatCanYouDo》教案

人教版五年级上册英语Unit4《What Can

You Do》教案

《What Can You Do》教案(一)

教学目标

1. 能听、说、认读单词learn，any，problem和词

组no problem。

2. 能听懂、会说句子Can I ?进行问答练习。

3. 能完成Lets try部分的听力任务。

4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进

行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和

效率。

教学重难点

1. 能听、说、认读单词learn，any，problem和词

组no problem。

2. 能听懂、会说句子Can I ?进行问答练习。

教学难点

词组no problem的使用。

教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, everyone. Nice to meet you.

Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today?

Ss: Very well, thanks.

T: What can you do, S1?

S1: I can

T: Can you ?

S2: Yes, I can. / No, I cant.

2. 教师播放Lets chant的录音，全班学生跟着录音

吟唱并做动作。

Dog, dog, can you run?

Yes, I can . Yes, I can .

Panda, panda, can you swim?

No, I cant. No, I cant.

Sarah, Sarah, can you dance?

Yes, I can . Yes, I can .

Mike, Mike, can you cook?

No, I cant. No, I cant.

二、课前预习(Preview)

1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上

节课学习的词汇。

2. 全班学生站起来，教师用句型I can 说句子，

学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，

几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。

三、新课呈现(Presentation)

B. Lets talk

1. 教学新单词

(1) 教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如：

T: What class do they have?

Ss: They have PE class.

T: What do you learn in PE class?

Ss:

T: Can you do any kung fu?

Ss: Yes, I can. / No, I cant.

T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE teacher can help you.

(2) 学习操练no problem：教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。

2. 介绍对话情景

T: Johns class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Lets listen to the tape and know something about their talking.

3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提

醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，

听录音，将课文内容补充完整：

根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。

① The children have PE class in the afternoon.

② John cant do any kung fu.

③ Oliver cant do any kung fu.

Answer:

① T

② FX

③ T

第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒

学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出最佳表演者，并

给予小礼物作为奖励。

5.Group work，自由操练句型。

四、巩固延伸(Consolidation Extension)

Homework

1.背诵PartA let's talk 部分内容。

2.做相关练习。

《What Can You Do》教案(二)

教学目标

1. 能听、说、读、写单词sing English song,play the pipa ,do kang fu ,dance和draw cartoons。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What can you do ? I can ?,激发学生进一步了解他人的欲望。

3. 能完成Ask and answer部分的对话任务。

4. 培养学生自主学习、合作学习的意思和能力,帮助学生树立学好英语的自信心。

教学重难点

1. 利用教材提供的对话情景,以旧引新,引导学生进入学习状态。

2. 能运用句型询问。

教学过程

Step 1 lead-in

Morning children.

Today there are many teachers coming to our school. Lets say good morning to them. More than that, to show ourwelcome, what can you do if well have an welcome partyfor the teachers?

What can you do for the party? I have an idea. Lets sing songs, ok?

Can you sing English songs? ABC song. Yes, I can 板书引导语气自信