汉语言文学专业学分制人才培养方案课件.doc

汉语言文学专业学分制人才培养方案

一、专业名称和专业代码

专业名称：汉语言文学（师范类）

专业代码：050101

二、专业定位

本专业为四年制师范类本科，计划每年招生约150—200人，在校生规模约600—700人。“十二·五”期间，我院将围绕提高人才培养质量的根本目标，坚持以“学生能力形成”为核心，以应用型人才培养为导向的办学指导思想，突出师范教育的特点，科学构建集师范生专业知识构成、师范生教师职业能力形成和师范生教师人格养成为一体的人才培养体系，努力培养适应基础教育改革发展所需要的具有初步科研能力和专业核心竞争力的语文教师。本专业设置文秘、语文教育2个方向。

三、专业培养目标

本专业突出师范生教师素质，强化学生专业质量规格，注重学生人文教育和审美教育，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的文艺理论素养和汉语言文学专业知识结构，能够从事基础教育语文教育教学工作以及文化、宣传等方面的实际工作，并具有创新精神的汉语言文学应用型人才。

四、人才质量规格

（一）师德规格

1、系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有正确的人生观、世界观和价值观，具有高尚的思想道德情操和文明的行为习惯，遵纪守法，敬业乐道，团结协作，勇于创新，有良好的人文素养、社会公德和师德修养；热爱教育事业，关心国家大事，把握党的教育方针、政策，努力为社会主义现代化事业培养人才。

2、具有担任教师必备的交流与沟通能力，养成尊重学生和同行、谦虚好学的良好习惯。

（二）专业规格

1、具有扎实的汉语言文学专业基础知识、基本理论和基本技能，具有较高的文化品位和审美情趣，具有整体的汉语言文学知识观，具有独立获取知识与信息的能力、独立处理各种语言材料的能力以及解读和分析文学作品的能力，在汉字书写、口语表达、阅读欣赏、写作应用、审美教育等方面有较高的示范能力，具有较强的师范生教师素质，能指导学生进行探究性阅读和反思性学习，能胜任新形势下的基础教育语文教学工作。

2、了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视民族传统的继承和发展，同时具有一定的哲学、美学和自然科学素养；掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域，具有初步的科学研究和实际工作能力。

3、熟悉教育法规，具有现代教育观念和教育教学理论素养，掌握较先进的教育教学方法和现代化的教育手段；了解我国基础教育新课程的理念与发展动向，具有较强的语文教育教学能力、教育管理能力和反思性教育科研能力。

4、熟悉我国语言文字和文学艺术工作的方针政策，了解中文专业的学科理论和技术的发展趋势及其成果。普通话达到二级甲等水平以上；掌握一门外语，具有适应未来教育改革发展需要的可持续发展潜力。

5、具有健全的心理、生理素质和较高的整体文化素养，在知识结构和能力结构上“一专多能”，能适应文秘、新闻等相关行业的基础工作；体质达到大学生体能测试合格标准以上。

6、掌握信息技术的基本知识，具有较强的信息利用意识；具有根据实际需要，查找、选择、利用信息的能力和技能；具备一定的将信息技术与语文课程整合的能力。

五、学制、学分、学时、学位

（一）本专业标准学制为四年，弹性学制3－6年。学生可根据所学专业和自身能力，在3－6学年内完成学业。

（二）本专业学生应至少修满160学分方可毕业。

（三）本专业总课时约2844学时。实行一学年春、秋两学期制，每个学期为20周。原则上第二学期至第七学期理论教学和实践教学的安排一般为18周（含节假日），第一学期和第八学期安排为16周（含节假日）。

（四）本专业毕业生通过学士学位核心课程考试、教育教学实习和毕业论文答辩，并符合玉溪师范学院授予学士学位的有关规定，可获得文学学士学位。

（五）课程设置

1、课程总体设置情况

（1）通识教育课程：共48学分，占总学分比例为30%。

①必修课程：开设22门课程，计44学分，占总学分比例为27.5%。

②选修课程：开设2门课程，计4学分，占总学分比例为2.5%。

（2）教师教育课：共13学分，占总学分比例为8.1%。

①必修课：开设3门课程，计9学分，占总学分比例为5.6%。

②选修课：开设2门课程，计4学分，占总学分比例为2.5%。

（3）学科平台课程：开设6门课程，计22学分，占总学分比例为13.8%。

（4）专业课：开设60门课程，计77学分，占总学分比例为48.1%。

①专业必修课：开设9门课程，计29学分，占总学分比例为18.1%。

②专业选修课程：开设46门课程，计38学分，占总学分比例为23.8%。

③专业选修课程（选修一个方向）：开设5门课程，计10学分，占总学分比例为6.3%。

2、课程具体设置及修读建议学期详见“十、指导性课程教学计划总表”。

六、课程类别及学时学分分配表（汉语言文学专业）

课程类别修读方式门次数学分

占总学分

百分比(%) 合计学时

占总学时

百分比(%)

合计

通识教育课必修22 44 27.5%

30%

756 24.3%

26.6% 选修 2 4 2.5% 72 2.3%

教师教育课必修 3 9 5．6%

8.1%

162 18.5%

20.8% 选修 2 4 2.5% 72 2.3%

学科平台课必修 6 22 13.8% 13.8% 468 20.2% 20.2%

专业课

必修9 29 18.1%

41.9%

450 3.5%

23.2%

选修46 38 23.8% 684 19.7%

语文教育方向选

修课

5 10 6.3% 6.3% 180 5.8% 5.8%

合计95 160 100% 100% 2844 100% 100%

七、专业主干课程简介和学位课程

本专业学位核心课程共计11门，即指导性课程教学计划总表中有“*”号的课程，包括通识课2门（《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I*、II*》、《大学英语I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》），专业课9门（《现代汉语Ⅰ*、Ⅱ*》、《古代汉语Ⅰ*、Ⅱ*》、《中国古代文学史及作品选I*、II*、Ⅲ*、Ⅳ*》、《中国现代文学史及作品选*》、《中国当代文学史及作品选*》、《外国文学*》、《文学概论*》、《写作*》、《语文教学论*》）。通识课中，本专业学生不修读《大学语文》、《实用写作》。

现代汉语

本课程是高等师范院校文学院汉语言文学专业的一门专业基础课。本课程全面系统地讲授现代汉语基础理论和基本知识，致力于学生语言素养和语言理论水平的提高，特别注重培养学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。

古代汉语

本课程是高等师范院校文学院汉语言文学专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，可使学生熟练掌握有关古汉语的基本理论知识，提高阅读一般文言文的水平，使他们具备承担中学文言文教学工作的基本条件。本课程的教学内容主要包含文选和通论两个部分。文选部分的学习重点是先秦散文。通论部分的学习重点是文字、词汇、和语法知识。