西师大版小学二年级下册音乐教案
野蜂飞舞西南师大版二年级音乐下册教案
野蜂飞舞西南师大版二年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自西南师大版二年级音乐下册教材，具体内容为第三章《野蜂飞舞》。
该章节详细内容包括野蜂的生活习性、特点以及与音乐相关的元素。
通过学习，让学生了解野蜂飞舞的场景，感受音乐中的节奏与旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握野蜂的生活习性和特点，提高学生对大自然生物的认知。
2. 培养学生通过音乐表达情感的能力，感受音乐中的节奏与旋律。
3. 培养学生的团队协作意识，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握音乐中的节奏与旋律，将野蜂飞舞的场景通过音乐表达出来。
2. 教学重点：学习野蜂的生活习性和特点，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT、野蜂飞舞的视频资料。
2. 学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放野蜂飞舞的视频，引导学生关注大自然生物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解野蜂的生活习性和特点，让学生了解野蜂的相关知识。
b. 分析音乐中的节奏与旋律，引导学生感受音乐与野蜂飞舞的联系。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组讨论如何用音乐表达野蜂飞舞的场景。
b. 各组展示讨论成果，进行集体评价，选出最佳表现小组。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何用音符表示野蜂飞舞的节奏。
5. 随堂练习：学生自主练习，用音符表示野蜂飞舞的节奏。
六、板书设计1. 野蜂的生活习性和特点2. 音乐中的节奏与旋律3. 例题讲解：音符表示野蜂飞舞的节奏七、作业设计1. 作业题目：用音符表示野蜂飞舞的节奏，并创作一段简短的音乐旋律。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察大自然中的其他生物，尝试用音乐表达它们的生活场景，提高学生的音乐创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并掌握音乐中的节奏与旋律，将野蜂飞舞的场景通过音乐表达出来。
2. 实践环节：学生分组讨论如何用音乐表达野蜂飞舞的场景。
有一个美丽的地方-西南师大版二年级音乐下册教案
有一个美丽的地方-西南师大版二年级音乐下册教案一、教学目标1.通过学习音乐知识和演唱《有一个美丽的地方》，让学生认识安徽黄山的山水风貌，感受其独特的自然风光和文化氛围。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，促进学生的心理健康和个性发展，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲简介：《有一个美丽的地方》是一首描写安徽黄山风光的歌曲。
歌曲描绘了黄山壮美的山峦、奇峰、怪石和众多的景点。
2.歌曲欣赏：播放歌曲《有一个美丽的地方》，让学生聆听歌曲，感受其中蕴含的情感，体会作者对家乡的热爱之情和想念之情。
3.歌曲教唱：教师逐字逐句地教唱歌词，让学生跟着唱，并且结合手势和形体动作，让学生更好地理解曲意，感受自然美景和文化底蕴。
4.组合表演：根据歌曲进行分组，让学生自由发挥，组合表演形式，展示自己的创意和个性，发挥团队配合和协作能力，让学生发挥创造力和表现力。
三、教学步骤1.歌曲简介：通过图片、视频等形式向学生介绍安徽黄山的山水风貌和文化特色，让学生对黄山有一定的了解和认识。
2.歌曲欣赏：播放歌曲，让学生听一遍歌曲，感受其中表达的情感和优美旋律。
3.歌曲教唱：教师逐字逐句地教唱歌词，引导学生跟着唱，并结合动作和手势，让学生更好地表达歌曲情感和主旨。
4.分组讨论：通过分组讨论，引导学生思考歌曲中所表达的情感和主题，自由发挥，进行表演形式的创作和展示。
5.组合表演：组织学生进行表演，发挥个人创意和团队协作能力，展现黄山的自然风景和文化氛围，同时培养学生的音乐表现能力和合作精神。
四、教学反思通过教学实践，本节课的教学目标得到了实现。
学生通过学习歌曲《有一个美丽的地方》，了解了黄山的山水风光和文化底蕴，感受了艺术之美和自然之美。
教学形式多样化，学生通过听、唱、表演等方式进行学习和表达，不仅增加了学生的学习兴趣，同时也提升了学生的情感理解能力和表现能力。
教学中强调了集体合作和创造力的培养，在组合表演环节中，学生展现了自己的个性和团队精神，充分发挥了学生的创造力和想象力，促进了学生的心理健康和个性发展。
音乐【西师大版】二年级下册《请你唱个歌吧》教学设计2
《请你唱个歌吧》教学设计
组织教学
一、师生问好
二、新课导入，激发兴趣
1、在上课之前呢老师要小朋友们跟老师一起来欣赏一首儿歌，听完歌曲，秦老师会有提问：儿歌里面唱的是什么，播放有关春天的歌曲《郊游》教师做舞蹈动作，师问：小朋友，刚才老师用舞蹈演绎了一曲《郊游》，提的问题回答，那么你们喜欢郊游吗?哦,喜欢在什么季节出去交游呢?那老师喜欢在春天的时候去郊游，看，冰雪融化了，小草探出了小脑袋，柳树吐出了新芽，小鸟在枝头唱着歌儿，生：布谷鸟，对啦，那么布谷鸟是怎么唱歌的呢？那跟老师一起来学习一下吧。
三、新课教学
1、播放歌曲，生聆听，出示歌词图片
2、接下来秦老师范唱一遍，钢琴伴奏，出示图片，小朋友找出两处布谷鸟唱的有什么区别
3、图片21——25布谷鸟在向我们唱歌，听一听它的两句歌声有什么不同，生唱一唱感受一下这两句的不同还有顿音记号的唱法，师弹琴学生跟唱
4、听琴声用lu来模唱旋律
5、带歌词轻声唱，跟琴
6、随琴复唱。
给予小朋友们鼓励
师：学生找出难唱或唱不准的地方，咕咕咕咕两个的旋律变化。
反复练习
7、有感情的演唱歌曲
四、一起表演一下这首儿歌，用拍手拍腿的方式来变现歌曲
五、编创歌词，在春天，除了布谷鸟，还有哪些小动物在唱歌呢，如黄鹂鸟，哩哩，喜鹊，渣渣。
青蛙，小狗，小鸭
六、师小结，小朋友们的表现都非常棒，老师觉得每一位小朋友都是春天的使者，让我们一起走进春天，把美丽，快乐何希望传递给更多的人，
七、教育生热爱大自然，保护鸟类人人有责、
八、听歌曲走出课堂。
火车向着韶山跑-西南师大版二年级音乐下册教案
火车向着韶山跑-西南师大版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《火车向着韶山跑》的创作背景和歌曲故事情节；2.学唱《火车向着韶山跑》歌曲，培养学生对音乐的兴趣和表现能力；3.通过歌曲的演唱和故事情节的讲解，增进学生对中华民族伟大精神的了解和感受。
二、教学重难点重点1.歌曲的演唱和相关的活动；2.歌曲中蕴含的爱国情感和中华民族的伟大历史。
难点1.如何引导学生理解歌曲中的情感和思想，表现和传达歌曲的意义；2.如何通过活动创新激发学生对音乐的兴趣和表现能力。
三、教学内容及过程教学内容1.师生共同演唱《火车向着韶山跑》歌曲；2.听讲解歌曲创作背景和歌曲故事情节；3.开展相关活动，激发学生对音乐的兴趣和表现能力。
教学过程环节一：引入歌曲1.让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，激发他们的兴趣；2.由老师带领全班学生一起，齐声演唱《火车向着韶山跑》歌曲，体验歌曲的音乐魅力和人文精神。
环节二：了解《火车向着韶山跑》的故事情节1.向学生讲述《火车向着韶山跑》的故事情节：故事发生在1949年，中国人民解放军建立后，最后一列华中列车在总理邓小平的带领下，向着韶山出发，欢送列车的人民群众亦随之奔走相送，以表达对中国人民解放军的万分感激之情。
2.让学生回答问题：故事中哪些人物比较重要？他们做了哪些事情？为什么要向中国人民解放军表达感激之情？环节三：表达歌曲的爱国情感1.让学生仔细听歌词：国家的孩子们，站起来，列车在向着韶山跑。
伟大的红旗在飘扬，人民的军队踏着坚实的步伐，富强、民主、文明，和谐的今天，象石榴籽一样万紫千红的明天，谱写新的华章，虎虎生威正当年。
2.布置任务：学生通过个人朗读和小组讨论，表达自己对歌曲中所表达的爱国情感的理解和感受。
环节四：活动创新1.学生分组进行合唱表演，传递歌曲表达的情感和思想；2.学生进行游戏环节，如猜歌名、填空词等，加深对歌曲的了解和理解。
3.演唱歌曲的道具创作，如舞台布景、服装、道具等，增强学生的表现能力。
2024年野蜂飞舞西南师大版二年级音乐下册教案
2024年野蜂飞舞西南师大版二年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自2024年野蜂飞舞西南师大版二年级音乐下册教材，具体章节为第三章《奇妙的音乐世界》中的第三节《大自然的声音》。
详细内容包括：认识自然界中的声音，探索声音的产生和传播；学习通过音乐表达自然界的声响，培养对音乐的感知和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中的各种声音，知道声音的产生和传播原理。
2. 培养学生用音乐表达自然声音的能力，激发学生的音乐创造力。
3. 通过学习，使学生能够感受大自然的美好，提高对音乐的欣赏水平。
三、教学难点与重点教学难点：用音乐表达自然声音，培养学生的音乐创造力。
教学重点：认识自然界中的声音，了解声音的产生和传播原理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、野蜂飞舞音乐CD。
学具：学生用书、笔记本、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放野蜂飞舞的音乐，让学生感受大自然的魅力，引入本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解自然界中的声音，引导学生关注声音的产生和传播。
（2）学生通过观察、模仿，学会用音乐表达自然声音。
（3）教师示范，学生跟随学习，创作属于自己的音乐作品。
3. 例题讲解：以蜜蜂采蜜为例，讲解如何用音乐表达自然声音。
4. 随堂练习：学生分组，用音乐创作一段描绘大自然的声音。
六、板书设计1. 大自然的声音声音的产生声音的传播音乐表达自然声音2. 野蜂飞舞七、作业设计1. 作业题目：以“我的大自然”为主题，用音乐创作一段描绘自然声音的作品。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的大自然声音，鼓励学生在课后进行音乐创作，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：用音乐表达自然声音，培养学生的音乐创造力。
3. 作业设计：作业题目及答案的评价与指导。
有一个美丽的地方-西南师大版二年级音乐下册教案
有一个美丽的地方-西南师大版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《有一个美丽的地方》这首歌曲的歌词和旋律，并能够正确演唱。
2.培养学生对音乐的敏感性和感受力，感受歌曲所表达的美好情感。
3.培养学生学习音乐的兴趣，增强其对音乐的好奇心和学习乐器的欲望。
二、教学内容
1.《有一个美丽的地方》歌曲掌握和演唱
2. 懂得使用乐器，理解音乐符号，学习音乐基础知识
三、教学过程
1. 歌曲学习
1.听录音，感受歌曲的旋律和情感，学习歌曲的歌词。
2.跟着录音一起唱歌。
3.分组演唱，每个组员轮流唱。
4.整体练习，纠正发音、节奏等问题。
2. 乐器学习
1.讲解乐器的名称、使用方法和基本构造。
2.分发各个乐器，让学生自己摸索，互相指导。
3.使用乐器，根据旋律进行演奏和合奏。
四、教学重点
1.正确理解歌曲的情感和歌词，并能够演唱。
2.掌握乐器的使用方法，并能够根据旋律演奏和合奏。
五、教学评价
1.课堂上，教师观察学生的学习状态，及时指导学生纠正错误，并积极回答学生的问题。
2.课后，安排学生进行小组合作或个人练习，巩固所学内容，并进行评估。
六、教学反思
本次课程中，学生们表现出了浓厚的兴趣，学习效果明显。
其中，歌曲学习部分，学生们能够比较熟练地演唱歌曲，但在乐器学习部分，还需要更多的时间和机会锻炼。
因此，在后续课程中，还需要更多地安排乐器练习的时间，以期达到更好的学习效果。
二年级下册音乐教案-2 欣赏 小青蛙西师大版
欣赏小青蛙?教案
通过对弹琴蛙传说的了,解，使同学们更加清楚了弹琴蛙的形状、颜色和美妙悦耳的叫声。
教学准备:
.音乐光盘
教学过程:
一、导入
夏天到了，池塘里的小动物们也都跑来凑热闹来了，你听，他们都有谁啊？
二、新课教学。
1、发声练习.
2、欣赏？小青蛙？
二胡齐奏曲？小青蛙？作于1982年2月，作者徐仪当时还是上海音乐学院一年级的学生。
乐曲是把山东菊泽地,区民间.儿童歌曲？花蛤蟆？的旋律做主题开展演变并加以器乐化而成。
乐曲结合二胡乐器的特点，运用了清音、颤音、拨弦、颤弓滑音.、泛音,等技巧，生动地描,绘了一幅小青蛙在大自然怀抱中，欢快,活泼、，茁壮成长、迎风冒雨捕,食害虫、保护庄稼的动人画面。
听音乐说说从音乐中你能看到哪些画面。
红星歌-西南师大版二年级音乐下册教案
红星歌-西南师大版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解红星文艺团体和红色派对在中国革命中的作用；
2.能够正确演唱《红星歌》；
3.知道二胡和三弦简介。
二、教学重点
1.歌曲演唱；
2.二胡和三弦简介。
三、教学难点
1.歌曲的感情表达；
2.二胡和三弦演奏技巧。
四、教学内容及过程
1. 课前准备
1.整理好音乐教材；
2.准备好二胡、三弦等乐器；
3.打印好歌词。
2. 正式教学
（1）引入
1.播放《红星歌》MV；
2.让学生感受歌曲的情感和力量。
（2）学唱歌曲
1.按照歌曲节奏进行练习；
2.让学生分组唱歌，并进行合唱。
（3）了解红星文艺团体
1.讲解红星文艺团体在中国革命中的作用；
2.播放红星文艺团体的影像资料；
3.让学生了解红星文艺团体的精神。
（4）接触二胡和三弦
1.让学生听二胡、三弦等器乐演奏；
2.让学生了解二胡、三弦的来源和演奏方法。
（5）唱歌加乐器演奏
1.将二胡、三弦等乐器加入歌曲演唱中；
2.调整合唱的节奏和和声。
（6）总结
1.再次演唱《红星歌》；
2.让学生分享自己的感受和体会。
五、教学反思
本节课的教学目标是让学生了解红色派对和红星文艺团体在中国革命中的作用、演唱《红星歌》和了解二胡、三弦等乐器，听取二胡、三弦等乐器演奏，并能唱歌加乐器演奏。
通过教学实践，学生的情感认识、音乐表演等能力都有了提高。
最新二年级下册音乐教案+西师版音乐二年级下册全册教案
最新二年级下册音乐教案+西师版音乐二年级下册全册教案第一单元我愿住在童话里单元总要求：1．能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。
2．感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。
单元教学课时：5课时20xx—20xx学年第一学期教学课时设计20xx—20xx学年第一学期课时重难点教学预设20xx—20xx学年第一学期课时重难点教学预设总是不相见。
（打一人体器官）2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
（生：高音低音拍手——跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话`````````````````````````````````````）4.师：小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音，以后也要继续努力，和你的家人一起来寻找生活中各种各样高低不同的声音。
三、唱一唱1.师：小朋友们，来客人了，瞧瞧，谁来了？2.出示课件两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。
说说他们的叫声有什么不同的，学一学他们的叫声。
3.学读儿歌《喵呜歌》，按节奏边拍手边读歌词。
4.学唱歌曲《喵呜歌》。
附：歌词有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，20xx—20xx学年第一学期课时重难点教学预设第二单元快乐的游戏单元总要求：1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4．继续培养学生表现音乐时的自信心。
都有一颗红亮的心-西南师大版二年级音乐下册教案
都有一颗红亮的心-西南师大版二年级音乐下册教案敬告本文档所收录的教案资料仅供学习和参考，任何组织和个人不得用于商业目的。
如果需要进行商业性质的利用，请务必与原作作者联系并取得授权。
教学目标1.学习音乐节奏；2.学习动作编排，并与音乐协调配合；3.学习唱歌，练习音乐的语感和节奏感。
教学重点孩子们能够掌握音乐节奏，并且能够和动作协调。
教学难点孩子们完成音乐与动作的双重协作。
教材简介《都有一颗红亮的心》是二年级下册音乐教材中的一首合唱歌曲，故事情节简单，曲调明快，具有一定的唱腔练习和节奏感练习价值。
教材版权属于西南师范大学出版社。
教学准备1.音响；2.教学PPT；3.CD或MP3；4.工具类器材：麦克风。
教学步骤步骤1：引入音乐首先，本节课需要教师带领学生进行一次热身活动。
介绍节奏与音乐之间的联系，引发孩子们对音乐莫名的兴趣。
接下来播放歌曲的前奏，带领孩子们“听”这首歌，并让其感同身受，转入下一个步骤。
步骤2：学唱歌曲教师应通过反复演唱、认真分析等方式，让孩子们掌握歌曲的唱调和节奏，使其能够有一个良好的基本嗓音和乐感。
同时，教师可采用“口、耳、手、眼”综合教学法，让学生学唱完整的歌曲，从而掌握歌曲的流畅性和节奏韵律。
步骤3：配合动作针对歌曲的整个节奏，教师应引导孩子们进行动作编排，掌握动作的基本要领、姿式、力度以及节奏协调。
教师在这里可以采用图解、示范等方式，让孩子们能够更好地理解和诠释歌曲所传达的激情和节奏。
步骤4：复习巩固教师应通过反复演奏，并根据反馈进行适当的调整和修正，使其更加符合学生的需求和能力水平。
同时，教师还应通过反复练习和巩固，让孩子们能够更好地掌握歌曲和动作的整体掌握，提高乐感和动作协调度。
教学后记通过本节课的教学过程，孩子们可掌握音乐节奏，优化动作编排，并能够与音乐进行协调配合，进行音乐舞蹈的表演。
此外，在教学过程中，还应引导孩子们进行合作、交流、表演和欣赏，不断提升音乐素养和整体表现力，充分展现真实的音乐情感和思想内涵，实现形式与内容统一的艺术效果。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元 我是一个好孩子 《小孔雀,告诉你》教学设计 教学目标：1、把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之中，寓教于乐。 2、把知识技能的学习和艺术能力、人文素养的提高形成有机结合，在宽松的氛围中轻松愉快的唱歌、表演、创作。 教学准备：课件，电子琴 教学过程： 一、激趣 游戏一 二、学唱《小孔雀,告诉你》 1、 故事导入 （师用手作孔雀状） 师：小朋友都认识孔雀，谁来说说它长什么样？ 出示课件故事（骄傲的孔雀）看完后生自由发言 师：老师把这个有趣的故事编成了一首歌，想听一听吗？ 2、让我们仔细聆听这首歌。（展示课件）和音符娃娃打招呼 1、我准备了音符卡片.从1到高音1抽个别学生和他们打招呼. 2、集体练习(或练声) 3、让学生把音符打乱顺序.试唱. 3、现在让我们看（歌词）听一遍，听听这首歌曲告诉了我们什么呢？ 4、这是一只爱美爱漂亮的孔雀，那我们应该怎样做呢（不比穿着比学习） 5 教读歌词，让我们按节奏把歌词读出来。 （X X X | X X XX | X X X | X X X） 6、现在请同学们和着音乐用心来唱一遍（不出声只动嘴）用lu模唱整首歌。 7、 唱歌 （师表演唱第一段） 8、 指导唱，解决“穿、抖”的附点唱法。 2
9、 连贯演唱歌曲 10、 表演唱第一段。 11、 自主练习唱第二段歌词 12、 完整演唱歌曲 13、 变换各种形式演唱歌曲（接口唱、男女声演唱、领唱齐唱等） 三、拓展 1、 介绍孔雀的故乡 我国云南省边陲的西双版纳。这里山清水秀，四季如春。这里居住着傣族人民。他们热情、善良、能歌善舞，他们把孔雀当做吉祥的象征，以跳孔雀舞来表达自己美好的愿望，孩子们想看吗？ 3、学傣族舞蹈的手形。 同学们的歌唱得真好听，丽萍姐姐都夸我们学得真快，请看介绍几个孔雀舞的标准手势，（出示画面）叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范，边讲解手势。 2、请同学们跟我一起做，让我们用这些手势为歌曲伴舞。 3、小组排练展示，评出优胜组。 （设计意图：通过学习傣族手势，使学生体验傣族舞蹈的美。 四、总结 “抖开，穿得”的附点唱法（要唱得前长后短）。 你觉得歌曲最有趣的地方是哪句话呢？ 啊罗哩，啊罗哩，啊罗哩哩啊罗哩是表示什么意思？是小孔雀得意在唱歌，说明他很骄傲高兴的样子。 让我们用高兴的感觉来演唱 （唱歌要注意：抬起笑肌，嘴角向上，喉打开露出上齿等。） （设计意图：借助画面，感受音乐，聆听音乐，采用模唱法与自悟学法，从而使学生大胆、有感情的演唱这首歌曲。） 欣赏《听妈妈的话》《都有一颗红亮的心》《有位叔叔叫雷锋》
教学目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲不同的表达方式。 2、从歌曲中懂得如何做一个好孩子。 3、复习前面所学歌曲。 3
教学重点：从歌曲中获得启发。 教学准备：光盘 教学过程： 一、 导入 从上一节课中我们知道了做一个好孩子要具备怎样的品质呢？ 二、 新课 1、发生练习，注意气息。 2、复习《小孔雀，告诉你》。 听歌曲，学生哼唱。强调个别容易出错的地方。 和伴奏一起练习。 3、欣赏《听妈妈的话》 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 4、欣赏《都有一个洪亮的心》 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 5.欣赏《有位叔叔叫雷锋》 了解雷锋生平事迹。 听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受，对音乐的节奏，歌曲的表达方式提出问题。出示部分歌词，请学生说一说从中你明白了什么。 三总结 说说你觉得一个好孩子，还需要有哪些品质？你该如何去做？ 《好孩子要诚实》教学设计
教学目的： 1、 知识目标：通过歌曲旋律的演唱，让学生进一步熟悉 do到la各音的位置，对音的高低进一步感知，并从模唱法向视唱法过渡。 2、 技能目标：指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学生自主合作学习的良好习惯。 3、情感目标：在学唱歌曲时，融美育和思想教育为一体，培养学生争做好孩子的自信心，4
懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。 教学重点： 有表情（或加歌表演）地唱好这首歌。 教学难点： 最后一乐句的"喵喵"及"妙妙"的节奏不能拖沓。 教学用具： 发声练习、录音带。 教学过程： 一、师生问好歌，组织教学 师：今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课，老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容，大家想不想学呢？ 二、基本练习 1、节奏训练：说说你的名字？（玩游戏的方式） 师：你是谁？ 生：我是张小强。 2、发声练习： 1）、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？你能学学它们的模样或叫声吗？学生自由讲一讲，并进行模仿。 如：学生模仿小猫叫等。 2）、发声练习： 1= C- E 24 6 5 0 | 4 3 0 | 2 1 0 || 喵 喵 喵 3）、指导学生模仿小猫的叫声，感受音的下行（就像小朋友下楼梯一样，一级一级往下走。） 三、情景激趣导入 1、谈话："同学们，你想不想做一个讨人喜欢的好孩子？" " 那你觉得好孩子应该是怎样的？"（生自由讨论后，然后回答。） 师小结：做一个好孩子要诚实。（出示歌纸，引入课题） 2、听录音范唱。 3、师生一起按节奏来朗读歌词。 5
四、自主合作学习 1、让学生轻声跟琴学唱歌词。 2、请学生跟录音范唱学习。 3、感受音的高低走向。教师用清唱法，把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。让学生学着老师的样子做一做。 4、第一乐句"喵喵叫"旋律采用上行，描述小猫一声比一声叫得响。（就像小朋友上楼梯，一级一级往上走）第二乐句"打碎了"是下行，描述花瓶掉下碎了。 五、反馈评价指导 1、请学生在全班进行汇报反馈表演。方式可以由学生自由选择。（实践结果是：边唱边表演；分角色合作演唱；齐唱汇报等等。） 2、让学生自编动作，有表情地表现歌曲。 3、教师参与其中，并及时补充。 4、指名上台表演。（带上小猫头饰表演） 六、合作深化创新 1、谈话：每一个小朋友对歌曲的理解肯定不同，如何把小花猫和好孩子的形象表现更好呢？我想请大家来谈一谈。 2、学生自由发表意见。（说"爸爸没看见，妈妈不知道。"这一句应演唱得轻一些，表现出好孩子的胆怯；"好孩子要诚实，有错要改掉。"应演唱得强一些，表现出好孩子的喜悦之情。"喵"演唱得强些，表现出小花猫很生气；"妙"应演唱得弱些，表现出小花猫对好孩子的赞扬。） 3、请学生进行实践演唱。 4、加打击乐器进行演唱。 七、总结。 《健康歌》律动教案
教学目标： 1．能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。 2．通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。 3．在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标6
准》的新精神。 教学过程： 一、导课 师：欢迎你们来到“健康大本营”，健康大本营关注你的健康!因为我的身体素质加上卫生表现是我们学校中所有老师最棒的。所以我很荣幸被校长评为年度“最健康老师”，怎么不想祝贺我一下吗?(教师调动学生鼓掌，活跃课堂气氛)既然今天你们来到了我的“健康大本营”，健康老师希望你们高兴的做个“健康小卫士”好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在就快跟我一起锻炼起来吧! 二、律动《健康歌》 1．初听歌曲(教师播放多媒体课件) 2．健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀? 你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”) 3．随《健康歌》音乐拍手唱 师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的！ ①教师播放课件，用丰富的表情调动学生随歌曲唱。 ②评选“健康小卫士”发标志、送小礼物并让学生读出礼物中的健康小秘诀。 4、随《健康歌》律动 师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！那还犹豫什么，快随“健康老师”运动起来吧！ ①教师播放多媒体课件并请同学们轻轻站起来。 ②教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。 四、为歌曲伴奏 师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，趁你们头脑清醒的时候，我想考一考你们，告诉我你的大脑准备好了没有！ 1、节奏猜谜 我这里有四个板凳，每个板凳代表一拍，那一共有几拍？（四拍） 师：我想再请几个同学给我帮个忙„„这几位同学在板凳前面都有不同的组合。他们在一起成了一条节奏，我看谁的头脑最清醒，反应最快，能不能准确地说出他们表示的节奏？