三年级下册道德与法治教案《四通八达的交通》第二课时 人教(新版)
人教部编版《道德与法治》小学三年级下册(第11课：四通八达的交通)教案
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
5.老师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。)
三年级下册《道德与法治》
第11课 四通八达的交通教案
一、教学目标
1.知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.过程与方法
（1）通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
（2）养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
3.这些发展给我们的生活带来的变化。
老师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
学生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
【设计意图】
通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
⑥
向
你
致
敬
1.老师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
PPT出示：火车站售票口售票员工作的情景；安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景；筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
小学道德与法治三年级下册-11《四通八达的交通》第二课时(说课稿)
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（说课稿）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册的第11课时的内容。
这一课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，以及它们在生活中的应用。
同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。
通过本节课的学习，学生将能够理解各种交通工具的特点和作用，认识到交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于交通工具和交通规则已经有了一定的了解。
但是，由于年龄的特点，他们对事物的认识还是相对表面和简单，需要通过具体的图片和实例来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师通过引导和教育来培养他们遵守交通规则的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识，珍爱生命。
四. 说教学重难点重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践教学法和激励评价法等多种教学方法。
通过设置情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
此外，通过激励评价，激发学生的学习动力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具的图片，如汽车、自行车、摩托车等，引导学生谈论这些交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计2
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计2一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，培养学生的交通意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具有了一定的了解。
但他们对于交通的发展、交通规则以及交通对生活的影响等方面的认识还比较肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，帮助学生深化对这些知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，增强学生的交通意识。
四. 教学重难点1.重点：了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
2.难点：培养学生遵守交通规则的意识，增强学生的交通意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解交通工具和交通状况。
2.调查法：让学生通过调查了解各种交通工具的特点和交通对生活的影响。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
4.案例教学法：通过典型的交通案例，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.调查表：用于学生调查各种交通工具的特点和交通对生活的影响。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具，让学生说一说它们的特点，以及交通对人们生活的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生通过调查了解各种交通工具的特点和交通对生活的影响，并进行分组讨论。
4.巩固（10分钟）通过案例分析，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计一、教学目标1.知道道路交通系统的作用及其重要性；2.了解不同交通工具的特点和用途；3.明白遵守交通规则的重要性；4.培养学生辨认交通标志和交通信号的能力。
二、教学内容新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》。
三、教学准备1.教材：新部编版三年级下册《道德与法治》；2.教具：PPT、交通道具(如模型车、交通标志卡片等)；3.课件：包含课堂讲义、练习题、小组讨论等内容。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）使用PPT展示城市和农村的图片，引出课题“四通八达的交通”。
让学生回答以下问题：交通在我们生活中的作用是什么？交通的发展对我们的生活有什么影响？步骤二：知识学习（15分钟）1.使用PPT呈现交通方式的图片，并依次介绍各种交通方式的特点和用途，如汽车、自行车、轮船、飞机等。
2.引导学生思考以下问题：交通工具在不同的场合中应该如何选择使用？比如，上学怎么走比较安全？远行旅游怎样的交通方式比较方便？3.利用PPT展示交通标志和交通信号的图片，介绍交通标志和交通信号的作用。
步骤三：交流互动（30分钟）1.将学生分组，每组拿到交通标志卡片和交通信号卡片。
2.教师提问：交通标志上的图案和颜色有何意义？交通信号的颜色代表什么含义？3.学生讨论和回答问题。
教师引导并纠正学生的错误。
4.随机抽取学生回答问题并解释交通标志和交通信号的含义。
步骤四：巩固练习（20分钟）1.发放练习题，让学生在课本上完成。
练习题包括选择题、判断题和填空题，考察学生对交通工具、交通标志和交通信号的运用能力。
2.在课堂上逐题讲解，并纠正学生的错误。
鼓励学生积极参与讨论。
步骤五：课堂总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调交通工具的选择、遵守交通规则的重要性，以及交通标志和交通信号的作用。
五、教学反思本节课通过讲解交通工具的特点和使用场合，引导学生了解交通规则和交通标志、交通信号的作用，培养学生交通安全意识和辨认能力。
部编版三年级下册《道德与法治》《四通八达的交通》 教案
部编版三年级下册《道德与法治》《四通八达的交通》教案部编版道德与法治资料中的《四通八达的交通》教案旨在让学生了解不同交通方式的优势和劣势，并学会选择合适的交通工具出行。
同时，通过亲身体验、问卷调查等方式，让学生了解不同交通工具各自的优势和劣势，以及通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
教学过程分为两个活动。
第一个活动是让学生回忆自己在上学、购物、走亲访友、外出旅行等方面的出行方式，并分享自己难忘的乘坐某种交通工具的经历。
通过这个活动，让学生了解不同交通方式带来的不同体验，并思考交通发展对生活的影响。
第二个活动是让学生闭上眼睛跟随老师坐上时空机，了解交通王国里还有哪些现代交通工具以及它们各自的特点。
然后，让学生分小组设计旅游线路，并汇报结果。
通过这个教案，学生可以养成遵守交通规则的好惯，做到文明安全出行。
同时，也可以感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
In today's n and life。
people mainly choose modern XXX。
in some areas。
XXX methods are still in use.XXX "horse-drawn plows" and "bamboo rafts" and asks the students to XXX they are from and why they use these XXX.After discussing。
XXX on to the topic of the development of XXX.The students share their research and fill out a XXX the tasks in a picture of the development of XXX.XXX who work hard to make XXXXXX.Finally。
11 四通八达的交通(教案)道德与法治三年级下册
11 四通八达的交通教学目标1、知识与技能了解不同交通方式的优势和劣势。
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
2、过程与方法引导学生根据交通工具不同的特点和情况，选择合适的出行方式。
培养学生搜集、交流资料的能力。
3、情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，培养节能、环保绿色出行的意识，感受现代交通的发达和便利，感受交通的飞速发展，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
教学重难点重点:了解不同交通方式带来的不同体验，了解各种交通工具在现实生活中所起到的作用，并能借助情境选择合适的出行方式。
难点:从了解交通工具的学习中，体会到交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，了解我国辉煌的建设成就，激发民族自豪感。
教学过程激发兴趣，导入新课1.播放视频《交通歌》。
（多媒体课件展示）2.提问：视频中出现了哪些交通工具？3.揭示课题：交通方式真多呀，今天我们就一块聊聊“多样的交通方式”这个话题。
板书：多样的交通方式4.谈话：平时，同学们乘坐什么交通工具来上学的？师：同学们猜猜我是怎么来的？【设计意图：用儿歌的方式引入，再与学生谈话，贴近学生的生活，调动学生的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
】5.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
接下来，老师就带着小朋友们畅游交通王国吧！深入探究，合作分享活动一：畅游交通王国1.欣赏交通工具视频。
2.分组讨论：交通王国里的这些交通工具各有什么特点？3.学生小组讨论，派代表汇报。
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力和合作能力。
】5.我们来了解一下这几种交通工具的速度！谁来读一读。
老师手上有这些交通工具的时速，谁来帮它们找到主人？6.闯关小游戏：（学生使用平板电脑）（1）图上有五种交通工具，请大家闯三关，第一关按速度快慢排列，第二关按费用高低排列，第三关按承载人数多少排列。
新部编版小学道德与法治三年级下册《四通八达的交通》教案
11 四通八达的交通教学目标1.知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行，倡导绿色出行。
4.过程与方法通过亲身体验、希沃活动设计等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过视频等方式了解交通给世界带来的变化。
教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
教学过程一．导入：欢迎大家和我一起走入今天的道德与法制课堂。
我们一起来学习四通八达的交通。
1.（童声）我还带来了交通王国里的一些小伙伴，听声音你们能猜出他们是谁吗？（单车、汽车、火车、轮船、摩托、地铁、飞机）这就是我们四通八达的交通王国，有在天上飞的飞机，有在水上航行的轮船，还有马路上、铁轨上和地面下各种交通工具。
2.（童声）看来大家对我们交通王国里的成员还挺熟悉的。
你们还知道王国里的其他小伙伴吗？（师相机点评，引导学生关注交通的多样化，鼓励学生观察和日常的积累）设计意图：让学生从熟悉的声音中，激发对交通工具的回忆，通过师生间的互动，活跃课堂氛围，让学生打开思路，同时认识到交通工具极大的方便了人们的生活。
二．交通工具的比较：从你们的回答中，老师了解到了大家对交通工具有着丰富的认识，可是在这些交通工具中，我们要如何进行有效的选择和运用呢？老师这里带来了4种常见的交通工具。
1. 填表格，比一比（根据课前预习单，简要的回答交通工具的特点，老师相机点拨，在交通和运输过程中，不同交通工具分别适用于什么场景。
）飞机（快、贵），轮船（慢、大、便宜），火车（大），汽车（种类繁多）2. 出行游戏，练一练了解了这些常见的交通工具之后。
小朋友们，遇到以下情景，你会选择交通王国里的哪位成员一起出行呢？说说你的理由，使用希沃游戏让学生上台归类。
三年级下册道德与法治教案-11四通八达交通人教新版(20200512191100)
三年级下册道德与法治教案-11四通八达交通人教新版(20200512191100)11 四通八达的交通一、教学目标 1．了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2．感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3．养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
二、教学重点了解不同交通方式带来的不同体验。
三、教学难点选择合适的出行方式。
四、教学准备教师准备：课件学生准备：1．了解不同的出行方式 2．了解家乡交通的发展。
五、活动过程：情境导入迪迪：大家好，欢迎来到我的交通王国，我是大家的导游迪迪。
今天我将带领大家一起去了解我们交通工具朋友。
首先我想请问大家，你们都去哪些地方玩过，你们是怎么去的呢？生：北京故宫、长城、上海迪士尼、海南。
坐飞机、火车或汽车等。
迪迪：大家太棒了，出发之前，首先请同学们先观看我的好朋友的出行经历吧。
活动一：观看视频，结合视频说说我的出行体验请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你一般选择哪种出行方式？学生回忆亲身经历并分享师：同学们，你有过很难忘的乘坐某种交通工具的经历吗？可不可以给大家分享一下。
学生回想，向全班讲述师：我们刚刚已经了解了，人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
结合你的生活体验，想一想交通发展给我们的生活带来了什么影响？学生思考并回答：出行更加安全快捷；选择更加多样化等。
师小结：汽车、飞机等现代交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
活动二：多样的交通方式迪迪：同学们现在我要带领大家去一个好玩的地方，请大家闭上眼睛跟我一起坐上时空机走喽。
课件展示交通王国的成员以及学生对它们进行介绍。
师：到了，大家睁开眼睛吧。
师：请大家思考交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点学生思考、讨论，教师指名汇报。
师：刚刚我们了解了现代多种多样的交通工具，也知道了它们各自的特点。
部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》教案
第四单元多样的交通和通信11.四通八达的交通教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式。
3.初步认识我国的交通发展状况，感受人们为交通事业的发展所付出的辛苦劳动。
教学重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
教学难点：认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学，探索新知（一）活动一：我的出行体验1.看一看：课件出示第70页情境图，四幅图片分别呈现水、陆、空多样化的交通方式。
设问：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
2.说一说：学生汇报，老师点拨。
重点聚焦现代交通的新方式，如地铁、高铁、共享单车等。
挖掘学生难忘的出行经历，无论是感受到快速方便还是拥挤难行，真实的感受最重要。
（二）活动二：多样的交通方式1.看一看：课件出示第71页情境图，四张照片分别是乘坐公交、骑自行车、乘地铁和飞机的体验。
提问：结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么?2.说一说：学生汇报，老师点拨。
引导学生思考现代交通方式进入城市和乡村后，给地域经济、文化交流、空间结构带来的种种变化。
1.看一看：播放动画视频《交通工具擂台赛》，呈现了汽车、自行车、火车、飞机四种常见交通工具的自述，它们都在夸耀自己的优势。
设问：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
2.说一说：学生汇报，老师点拨。
交通工具的选择没有优劣之分，合适才是最好的。
（三）活动三：设计旅游线路1.看一看：播放动画视频《设计旅游线路》设问：以自己家乡为出发点，设计一条旅行线路，合理选择交通工具。
2.说一说：学生汇报，老师点拨。
合理选择交通工具。
三下道德与法治《四通八达的交通》教学设计教案
《道德与法治》三年级下册第四单元第十一课11.四通八达的交通【教学目标】1.法治观念：培养遵守交通法规的意识。
2.政治认同：能够通过社会调查的方式了解家乡的变化，懂得换位思维体谅他人的辛苦，理解社会主义建设者们的辛苦付出。
3.责任意识、道德修养：了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用，懂得感激为我们带来便利的交通岗位上的工作人员。
【课时安排】2课时第一课时【课时教学目标】1.体验不同出行方式带来的感受。
4.了解多种多样的交通方式，懂得选择合适的出行方式。
【教学重点】了解不同交通方式的优劣。
【教学难点】能够根据需要选择合适的交通出行方式。
【教学过程】（一）导入：1.上课前老师问大家一个问题？你知道在古代，人们出行有哪些交通工具吗？5.（PPT出示）古代交通工具主要有马、牲口拉的车、船、轿子等。
6.这些交通工具都有什么特点呢？（播放短视频）7.从视频可以看出，古代交通工具选择不多，行驶速度慢。
而速度相对比较快的马和马车也不是人人都能使用的。
船的出行虽然价格便宜，出行快慢全看天气，由于受到航道影响，常常要南辕北辙，耗费时间。
8.随着时代的发展，我们现代诞生了很多交通工具，都有哪些交通工具？学生交流地上、地下、水上、空中，到处都有他们忙碌的身影，这真是“四通八达的交通”。
板书课题：11.四通八达的交通（二）我的出行体验1.随着这些交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已经成为一件平常的事情。
那么，在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
2.同学们，我们在出行的时候有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验，请结合你的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？交流：交通的发展方便人们出行、节省出行时间、拉动经济发展……3.小结：随着现代交通工具的诞生，人们的出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
当我们乘坐地铁、飞机迅速到达目的地时，我们感到方便快捷；（板书：方便快捷）可是当我们乘坐公交车、汽车遇上堵车时，却又感到拥堵难耐。
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《四通八达的交通》第二课时教学设计
一、教材分析
交通运输是社会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通
发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了
四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。交通发展使
人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的
机遇与挑战，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，
学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展
的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。
二、学情分析
本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。作为
现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的
影响。学生可以从自己的出行体验中感受到交通与人们生活的密切关
系。在不同情况下，联系交通工具的特点选择合适的交通方式，需要老
师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方
式，也扩大了活动半径。有些学生交通安全意识薄弱，在出行中不懂得
遵守规则，需要老师正确的引导。多数学生对常见的交通方式有一定的
了解，现存的传统交通方式易被忽略，需要在课堂的交流中，丰富学生
的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标
1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡
发展带来了机遇。
2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全，工作在交通战线上的人们
的辛苦付出。
四、教学重难点
重点：了解本地区交通发展的变化。
难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。
五、教学准备
1.学生调查家乡过去与现在的交通。
2.了解车站普通工作人员的工作情景。
六、教学过程
活动一：小组合作，探究家乡交通的变化
1.谈话导入：同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经
历，还帮宇涵同学设计了一份旅游路线，他还邀请我们暑假去他的家乡
南京去玩儿呢，说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？今天这节课
我们继续走进《四通八达的交通》，一起去看看家乡的交通发展变化。
2.播放录音：我们请宇涵同学向我们介绍一下家乡四十年的交通变
化吧！
3.小组交流：课前，同学们调查了解了家乡现在的交通跟过去的有
哪些不同，现在和你的小组同学一起来交流一下吧，想一想这些不同，
给我们的生活带来了哪些变化。（板书：过去 现在）
4.全班交流汇报
5.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天
覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。有人说“要想富，先修
路”，你是怎么理解这句话的？全班交流
6.播放视频：看来发达的交通网不仅让我们的生活更加方便，还促
进了经济发展呢！感受郑州交通的变化
7.畅想未来：未来的交通会是怎么样的呢？（板书：未来）
活动二：结合事例，体会工作人员的辛苦
1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在
为交通事业的发展做出贡献？
3.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事
呢？让我们一起去听听她的故事吧！
4.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。（相机板书：辛苦 付
出 奉献）
活动三：模拟表演，感受人们辛苦的付出
1.模拟表演：在车站，还有无数像杨敏阿姨一样的人，课前，同学
们分小组了解了这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他
们的工作场景。
2.生上台表演，其他小组做到以下两点：
（1）看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个
工作场景。
（2）说一说：这些平凡的工作人员起到了什么作用
3.播放车站工作人员的工作视频：为我们的出行作出贡献的人只有
这些车站工作人员吗？还有哪些人在为我们的顺利出行作贡献？（播放
除了车站工作人员以外，其他工作在交通战线上的人们的工作场景）
4.全班交流：如果没有他们我们的交通将会陷入怎样的状况？
5.小结：正是这些普普通通的劳动者，为我们创造了一个个的奇迹，
为我们建起了四通八达的交通，我们不能没有他们，当我们乘坐各种交
通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们不能忘记他们。
板书设计
四通八达的交通
家乡交通在发展 过去 现在 未来
怎能忘记他们 辛苦 付出 奉献