六年级上册复习教案
2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案
2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案（根据2024年部编新改版语文六年级上册第二单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
3.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。
【核心素养】学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
【重难点】1.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
2.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《七律·长征》A. 读一读，说说诗句的意思和表达的情感①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
诗句意思：第一句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
第二句的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
表达情感：作者把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个“寒”字。
这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。
B. 主题：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
（2）《狼牙山五壮士》A. 文章写作顺序：事情发展顺序B.小标题概括各部分内容：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖C.“点面结合”写法的好处：这样的写法，层次感强，画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。
六年级上册数学教案-总复习分数乘法与除法总复习｜西师大版
六年级上册数学教案总复习 分数 乘法与除法总复习｜西师大版 一、课题名称：六年级上册数学教案总复习 分数 乘法与除法总复习｜西师大版 二、教学目标： 1. 复习分数乘法与除法的基本概念和运算方法。 2. 培养学生运用分数乘法与除法解决实际问题的能力。 3. 提高学生的数学思维和逻辑推理能力。 三、教学难点与重点： 1. 教学难点：分数乘法与除法的运算规律及实际应用。 2. 教学重点：分数乘法与除法的运算方法及解题技巧。 四、教学方法： 1. 讲授法：讲解分数乘法与除法的基本概念和运算方法。 2. 讨论法：组织学生讨论解决实际问题的方法。 3. 练习法：通过随堂练习巩固所学知识。 五：教具与学具准备： 1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。 2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。 六、教学过程： 1. 导入新课 （1）回顾分数乘法与除法的基本概念和运算方法。 （2）引入实际生活问题，激发学生学习兴趣。 2. 课本讲解 （1）原文内容：分数乘法与除法的运算规律及实际应用。 （2）分析： a. 分数乘法：分子相乘，分母相乘，结果化简。 b. 分数除法：除以一个分数，等于乘以它的倒数。 c. 实际应用：运用分数乘法与除法解决实际问题。 3. 练习环节 （1）随堂练习：完成课本中的相关习题。 （2）讲解练习题，分析解题思路和方法。 4. 互动交流 （1）讨论环节：分组讨论解决实际问题的方法。 （2）提问问答： a. 提问：请同学们谈谈如何运用分数乘法与除法解决实际问题？ b. 话术：同学们，你们觉得在实际生活中，分数乘法与除法有哪些应用场景呢？ 七、教材分析 本节课通过复习分数乘法与除法的基本概念和运算方法，旨在提高学生的数学思维和逻辑推理能力。教材内容丰富，贴近实际生活，有助于培养学生解决实际问题的能力。 八、互动交流 （1）讨论环节：分组讨论解决实际问题的方法。 （2）提问问答： a. 提问：请同学们谈谈如何运用分数乘法与除法解决实际问题？ b. 话术：同学们，你们觉得在实际生活中，分数乘法与除法有哪些应用场景呢？ 九、作业设计 1/2 × 3/4 ÷ 2/3 小明有5个苹果，他将这些苹果分给了他的三个朋友，每个朋友得到的苹果数量相同。请计算每个朋友得到了多少个苹果。 2. 作业答案： a. 1/2 × 3/4 ÷ 2/3 = 1/2 × 3/4 × 3/2 = 9/16 b. 每个朋友得到了 5 ÷ 3 = 1.67（约等于5/3）个苹果。 十、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思： a. 本节课通过复习分数乘法与除法的基本概念和运算方法，提高了学生的数学思维和逻辑推理能力。 2. 拓展延伸： a. 鼓励学生课后查阅相关资料，了解分数乘法与除法的更多应用场景。 b. 组织学生开展小组合作，共同解决实际问题，提高团队协作能力。 重点和难点解析 1. 学生对分数乘法与除法基本概念的理解 重点在于确保学生能够清晰、准确地理解分数乘法与除法的基本概念。我会通过直观的图示和实际例子来帮助学生建立对这些概念的认识。 2. 学生对运算规律的掌握 运算规律是分数乘法与除法的核心，学生需要熟练掌握这些规律。我将通过反复练习和例题讲解来强化学生的记忆。 3. 学生解决实际问题的能力 分数乘法与除法在实际生活中的应用非常广泛，因此培养学生解决实际问题的能力至关重要。我会设计一些与生活相关的练习题，让学生在实际情境中运用所学知识。 4. 学生在互动交流中的表现 互动交流是提高学生参与度和理解能力的重要环节。我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，并通过提问问答的形式来检验他们的理解。 1. 对于分数乘法与除法基本概念的理解，我会在课堂上使用多媒体展示分数的直观表示，比如将分数与蛋糕、苹果等实物联系起来，帮助学生理解分数的意义。同时，我会通过具体的例子来讲解分数乘法与除法的概念，例如：“如果你有3个苹果，每个苹果切成4份，那么你总共有多少份苹果？”这样的问题可以让学生直观地理解分数乘法。 2. 在讲解运算规律时，我会强调分数乘法和除法的步骤，例如，分数乘法时分子相乘，分母相乘，然后化简结果。我会通过一系列的例题来展示这个过程，并让学生跟随我一起操作，以确保他们能够掌握这些规律。 3. 为了提高学生解决实际问题的能力，我会设计一些如“小明家有一块地，他想将地分成8份，每份种不同的蔬菜。如果他已经种了3份，那么他还需要种多少份？”这样的问题。我会引导学生分析问题，确定已知和未知条件，然后应用分数乘法和除法来解决问题。 4. 在互动交流环节，我会提出开放式问题，如“你们认为分数乘法与除法在哪些场合会有用？”鼓励学生分享自己的想法。在提问问答时，我会使用引导性的语言，如“你能告诉我，你是怎么想到这个解法的吗？”来帮助学生表达自己的思路。 通过这些重点细节的关注和补充，我相信学生们能够更好地掌握分数乘法与除法，并在实际生活中灵活运用这些知识。 一、课题名称：六年级上册数学教案圆的面积与周长 二、教学目标： 1. 使学生掌握圆的面积和周长的计算公式。 2. 培养学生运用圆的面积和周长公式解决实际问题的能力。 3. 提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。 三、教学难点与重点： 1. 教学难点：圆的面积和周长的计算公式的推导与应用。 2. 教学重点：圆的面积和周长的计算方法。 四、教学方法： 1. 讲授法：讲解圆的面积和周长的基本概念和计算公式。 2. 演示法：通过实际操作演示计算过程。 3. 练习法：通过随堂练习巩固所学知识。 五：教具与学具准备： 1. 教具：多媒体教学设备、圆的模型、黑板、粉笔。 2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。 六、教学过程： 1. 导入新课 （1）展示圆的模型，引导学生回顾圆的基本特征。 （2）提出问题：“如何计算一个圆的面积和周长？”激发学生学习兴趣。 2. 课本讲解 （1）原文内容：圆的面积和周长的计算公式。 （2）分析： a. 圆的面积公式：S = πr²，其中r为圆的半径。 b. 圆的周长公式：C = 2πr，其中r为圆的半径。 c. 公式的推导过程：通过圆的半径和周长的关系，推导出面积和周长的计算公式。 3. 演示计算过程 （1）展示圆的模型，演示如何测量圆的半径。 （2）根据半径计算圆的面积和周长。 （3）引导学生观察计算过程，理解公式的应用。 4. 练习环节 （1）随堂练习：完成课本中的相关习题。 （2）讲解练习题，分析解题思路和方法。 5. 互动交流 （1）讨论环节：分组讨论解决实际问题的方法。 （2）提问问答： a. 提问：请同学们谈谈如何运用圆的面积和周长公式解决实际问题？ b. 话术：同学们，你们能想到哪些实际生活中的场景需要用到圆的面积和周长呢？ 七、教材分析 本节课通过讲解圆的面积和周长的计算公式，旨在提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。教材内容紧密联系实际，有助于培养学生解决实际问题的能力。 八、互动交流 （1）讨论环节：分组讨论解决实际问题的方法。 （2）提问问答： a. 提问：请同学们谈谈如何运用圆的面积和周长公式解决实际问题？ b. 话术：同学们，你们能想到哪些实际生活中的场景需要用到圆的面积和周长呢？ 九、作业设计 a. 计算半径为5cm的圆的面积和周长。 b. 一个圆形花坛的直径为10m，计算它的面积和周长。 2. 作业答案： a. 圆的面积：S = πr² = π × 5² ≈ 78.54cm² 圆的周长：C = 2πr = 2π × 5 ≈ 31.42cm b. 圆的面积：S = πr² = π × (10/2)² = π × 5² ≈ 78.54m² 圆的周长：C = 2πr = 2π × 5 ≈ 31.42m 十、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思： a. 本节课通过讲解圆的面积和周长的计算公式，提高了学生的空间想象能力和逻辑思维能力。 2. 拓展延伸： a. 鼓励学生课后查阅相关资料，了解圆的其他性质和计算方法。 b. 组织学生开展小组合作，共同设计一个圆形的图案，并计算其面积和周长。 重点和难点解析 1. 学生对圆的面积和周长公式的理解和应用 我会用直观的教具，如圆形的模型，来帮助学生理解半径和直径的关系，以及它们如何影响圆的面积和周长。 接着，我会通过逐步引导的方式，让学生参与到公式的推导过程中，这样他们不仅能记住公式，还能理解公式的来源。 我会设计一系列的例题，从简单到复杂，让学生逐步掌握公式的应用。 2. 实际问题的解决能力 我会引入一些与日常生活相关的实践情景，如计算圆形花园的面积、圆形桌布的周长等，让学生感受到数学的应用价值。 我会鼓励学生自己提出问题，并尝试用所学知识来解决，这样可以提高他们的创新思维和解决问题的能力。 3. 互动交流的效果 互动交流是课堂教学中不可或缺的一环，它能够激发学生的学习兴趣，促进知识的内化。我会这样进行： 在课堂讨论环节，我会提出开放式的问题，如“如果你有一块圆形的土地，你会如何计算它的面积和周长？”来引导学生思考。 我会鼓励学生互相提问，这样可以促进他们之间的知识交流，同时也能让我了解他们的理解程度。
小学教科版六年级上册科学复习教案
小学教科版六年级上册科学复习教案一、教学内容本节课为小学教科版六年级上册科学复习课，主要复习第一章《地球与宇宙》、第二章《生活中的科学》、第三章《物质与能量》的内容。
1. 第一章《地球与宇宙》： (1) 地球的形状；(2) 地球的运动；(3) 地球的气候；(4) 宇宙的组成；(5) 恒星与行星。
2. 第二章《生活中的科学》：(1) 水的性质与运用；(2) 光的传播与反射；(3) 声音的产生与传播；(4) 温度与热量；(5) 空气质量与环境保护。
3. 第三章《物质与能量》：(1) 物质的三态；(2) 物质的溶解与结晶；(3) 力的作用；(4) 能量的转化与守恒；(5) 磁现象。
二、教学目标1. 帮助学生巩固本学期所学科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恒星与行星的形成、物质的三态变化、能量的转化与守恒。
2. 教学重点：地球的形状与运动、光的传播与反射、声音的产生与传播、力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、模型飞船、光学器材、声音发生器、磁铁等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以地球仪展示地球的形状，引导学生回顾地球的运动、气候等知识。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，如光的传播与反射、声音的产生与传播等，引导学生运用科学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 实验操作：安排学生动手实验，如制作简易的光学仪器、探究声音的传播等，增强学生的实践操作能力。
8. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地球与宇宙：地球的形状、地球的运动、地球的气候、宇宙的组成、恒星与行星。
2. 生活中的科学：水的性质与运用、光的传播与反射、声音的产生与传播、温度与热量、空气质量与环境保护。
3. 物质与能量：物质的三态、物质的溶解与结晶、力的作用、能量的转化与守恒、磁现象。
六年级上册数学复习教案(通用15篇)
六年级上册数学复习教案(通用15篇)六年级上册数学复习教案(通用15篇)六年级上册数学复习教案1教学内容：第87页例1、例2，88页课堂活动第1、2题，练习二十二第1~4题。
教学目的：1.在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，理解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。
2.会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。
3.使学生体验数学和生活的亲密联络，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。
教学重点：负数的意义和负数的读法与写法。
教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。
教具准备：多媒体课件教学方法：老师讲授、合作交流教学过程：一、复习导入提出问题：举例说明我们学过了哪些数?老师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示。
提出问题：我们学过的数中最小的数是谁?有没有比零还小的数呢?二、创设情境、学习新知1.教学例1。
(1)出示：中央电视台天气预报的一个场面，主持人说：“哈尔滨零下6至3摄氏度，重庆6至8摄氏度……”同学们，你们对情境中的内容一定相当熟悉吧?你能给大家讲讲“哈尔滨零下6至3度”这句话是什么意思吗?为什么阿姨说的零下6摄氏度，屏幕上打出的字幕就变成了-6℃呢?这里有零下6℃、零上6℃，都记作6℃行吗?你有什么简洁的方法来表示他们的不同呢?老师小结：同学们的想法都很好。
如今，国际数学界都是采用符号来区分，我们把比0摄氏度低的温度用带有“-”号的数来表示，例如把零下6℃记作-6℃，读作负6摄氏度;零上6℃记作+6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度。
(2)稳固练习。
同学们，你能用刚刚我们学过的知识，用恰当的数来表示温度吗?试试看。
学生独立完成第87页以下图的练习。
老师巡视，个别辅导，集体订正写得是否正确，并让学生齐读。
2.自主学习例2。
(进一步认识正数和负数)老师：同学们，你们知道吗?世界第一顶峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。
六年级道德与法治部编上册-第一单元复习教案
六年级道德与法治部编上册-第一单元复习教案教学目标1. 了解道德与法治的基本概念和关系。
2. 熟悉我国宪法的基本内容和重要原则。
3. 掌握法律的基本特征和作用。
4. 培养学生正确的法律意识和道德观念。
教学内容1. 道德与法治的基本概念- 道德的定义和特点- 法治的定义和特点- 道德与法治的关系2. 我国宪法的基本内容和重要原则- 宪法的定义和作用- 宪法的基本内容- 宪法的重要原则3. 法律的基本特征和作用- 法律的定义和特征- 法律的作用和意义- 法律的执行和维护4. 法律与道德的关系- 法律与道德的异同- 法律对道德的引导作用- 道德对法律的补充作用教学步骤1. 导入：通过引入一些生活中的案例，让学生思考什么是道德和法律，以及它们之间的关系。
2. 研究道德与法治的基本概念：- 通过教师讲解和示例，介绍道德和法治的定义和特点。
- 引导学生讨论道德与法治的关系，并总结出它们的联系和区别。
3. 研究我国宪法的基本内容和重要原则：- 教师简要介绍宪法的定义和作用。
- 通过教师讲解和课堂讨论，介绍宪法的基本内容和重要原则。
4. 研究法律的基本特征和作用：- 教师讲解法律的定义和特征。
- 引导学生思考法律的作用和意义，并通过案例分析展示法律的执行和维护。
5. 研究法律与道德的关系：- 教师引导学生比较法律与道德的异同。
- 通过案例分析和讨论，让学生了解法律对道德的引导作用，以及道德对法律的补充作用。
6. 总结与展望：- 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生培养正确的法律意识和道德观念的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中遵守法律和道德规范，树立正确的价值观。
教学评价1. 课堂参与：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括回答问题、讨论和提问等。
2. 研究成果：通过小组或个人作业，检查学生对本单元内容的掌握情况。
3. 反馈与建议：及时给予学生研究上的反馈和指导，鼓励他们在研究中不断进步。
教学资源1. 课件：包括道德与法治的概念解释、宪法的基本内容和重要原则等。
人教版数学六年级上册《整理和复习》集体备课教案
人教版数学六年级上册《整理和复习》集体备课教案一. 教材分析人教版数学六年级上册《整理和复习》主要是对本册所学知识进行梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计与概率等多个方面。
本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但部分学生对一些概念、运算定律的理解仍不够深入，解决问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等方面有更深入的理解，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主复习、合作探讨的学习方法，提高他们的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等知识的梳理和巩固。
2.难点：对一些概念、运算定律的深入理解以及解决问题的能力的提高。
五. 教学方法1.采用自主复习、合作探讨的方式，让学生在复习过程中发现问题、解决问题。
2.运用实例讲解、PPT演示等手段，直观地展示数学概念、运算定律等知识。
3.注重启发引导，让学生在思考中巩固知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.PPT课件：制作与教学内容相关的PPT课件，内容包括数的认识、运算、几何图形等方面的知识。
2.练习题：准备一些具有代表性的练习题，用于学生在课堂上的操练和巩固。
3.教学素材：准备一些实物、图片等教学素材，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示数的认识、运算、几何图形等方面的知识，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对不同知识点，呈现相应的教学素材，如实物、图片等，直观地展示数学概念、运算定律等知识。
同时，引导学生通过观察、思考，发现知识之间的联系。
六年级数学苏教版上册 第三单元《单元复习》教学设计 教案
4、第4题，学生独立完成，集体进行校对时申报者自主讲解，核心问题：你是怎样想的？
5、第5题 学生独立完成，小组内交流，
（1）小组讨论。
你是怎样计算的？静静地整理一下思路，说给三人小组听听。
（2）汇报、交流。
学生在介绍的同时，老师要注意倾听，引导大家共同来听听他的说法有没有道理。你听明白了吗？（教师做适当的记录和小结）
（3）解决有关分数、比的实际问题时，应该怎样分析数量关系？举例说一说。
三、基本练习
1、第1题，直接写得数。
（1）各自在书上完成，完成后校对。
（2）将做错的展示பைடு நூலகம்黑板上，讨论做错的原因。
（3）让学生说一说，做分数除法要注意些什么？
2、第2题，计算：看谁算得又对又快。
各自练习，并指名板演。注意了解学生计算中典型的错误，引导学生分析错因。分数连除和乘除 混合运算式题时各应注意些什么？
单元章节
第三单元
课题名称
整理与复习（一）
教学目标
1.使学生围绕教材提出的问题进行讨论，明确本单元的学习内容，理清本单元所学数学知识的脉络，体会学习的收获，了解学习中存在的问题。
2．通过练习与应用，使学生进一步提高分数除以整数、一个数除以分数及分数连除和乘除运算的能力。进一步提高化简比和求比值的熟练程度。
6、第6题，学生独立完成，指名板演，集体进行校对
四、全课总结：
这节课学习了什么？你有什么收获？
五、作业布置:
1、补充习题相应题
板书设计
整理与复习（一）
讨论，
（1）怎样计算分数除法？
（2）举例说明比的意义和比的基本性质，以及比、分数、除法之间的联系和区别。
部编版六年级上册道德与法治：复习教案第一单元
部编版六年级上册道德与法治：复习教案
第一单元
目标
本教案的目标是帮助学生复并巩固部编版六年级上册道德与法
治的第一单元内容。
教学内容
1. 复第一单元的重点知识点和概念。
2. 进行与第一单元相关的案例分析和讨论。
3. 强化学生对于法律和道德的理解和应用能力。
教学步骤
步骤一：复知识点
1. 回顾第一单元的重点知识点和概念，包括法律和道德的定义、法律与道德的关系等。
2. 提供一些简单的例子，让学生运用这些知识点进行解释和分析。
步骤二：案例分析和讨论
1. 准备一些与第一单元相关的案例，涉及到学生日常生活中的道德和法律问题。
2. 分组让学生进行案例分析和讨论，引导他们思考问题的合理解决方式，并提供适当的法律和道德观念的引导。
步骤三：加强理解和应用能力
1. 组织一些小组活动，让学生在团队中完成一些道德和法律相关的任务。
2. 引导学生思考和讨论任务中的道德和法律问题，帮助他们加深对这些概念的理解和应用能力的提升。
教学评估
1. 在课堂上进行一些小组讨论和个人回答的形式的评估，检查学生对于第一单元内容的掌握情况。
2. 布置一个小作业，让学生写一篇关于道德与法律的作文，检验他们对于相关概念的理解和运用能力。
教学反思
本教案通过复知识点、案例分析和讨论以及加强理解和应用能
力的活动，帮助学生巩固和提升对于道德与法律的理解和应用能力。
同时，通过评估和作业的形式，检查学生的研究情况和掌握程度。
教师可以根据学生的表现调整教学策略，进一步提升教学效果。
部编版六年级上册道德与法治复习教案：第一单元
部编版六年级上册道德与法治复习教案：第一单元一、教学目标1. 理解道德与法治的基本概念和关系；2. 了解并掌握一些基本的道德准则和法律法规；3. 培养学生正确的价值观和法治意识。
二、教学重点1. 理解道德与法治的概念及其关系；2. 熟悉一些基本的道德准则和法律法规。
三、教学内容与过程第一节：道德与法治的概念1. 引入：- 通过真实案例或生活中的情境，向学生介绍道德与法治的重要性。
- 提问：你们认为道德和法治有什么区别？2. 讲解：- 道德是指人们在行为准则、价值观念和品德规范上的认同和遵守。
- 法治是指社会中通过法律来约束和规范人们行为的一种制度。
- 强调道德与法治的相互关系：道德是法治的基础，法治是道德的保障。
3. 实例分析：- 通过具体案例，引导学生分析案例中涉及到的道德和法治问题，并思考如何解决。
第二节：基本的道德准则1. 讲解：- 介绍一些基本的道德准则，如诚实守信、友善互助、尊重他人等。
- 强调道德准则对于个人和社会的重要性。
2. 活动：- 小组讨论：学生分组讨论并列举出自己认为重要的道德准则，并给出相应的行为示例。
- 分享与总结：每个小组派代表分享讨论结果，并进行总结。
第三节：基本的法律法规1. 讲解：- 介绍一些基本的法律法规，如交通法规、学校纪律等。
- 强调法律法规对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2. 活动：- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遵守和违反法律法规的情境，加深对法律法规的理解和认识。
- 分享与讨论：每个小组分享扮演的情境，并进行讨论。
第四节：培养正确的价值观和法治意识1. 引导：- 通过故事、图片或视频等形式，引导学生思考和讨论正确的价值观和法治意识的重要性。
2. 活动：- 制作海报：学生个人或小组制作宣传海报，表达正确的价值观和法治意识，并展示给全班。
- 互动分享：学生互相欣赏和评论他人的海报作品，促进交流和。
四、教学评价1. 教师观察评价学生对道德与法治概念的理解程度和能力；2. 学生小组讨论和角色扮演的表现；3. 学生海报制作和互动分享的成果。
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案
苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的重点知识进行梳理和复习，包括分数的加减法、乘除法、百分数等。
本节课的主要目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识，但是在实际应用中，部分学生可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握分数的加减法、乘除法、百分数等基本知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理知识、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、乘除法、百分数的运算及应用。
2.难点：解决实际问题时，如何运用分数的加减法、乘除法、百分数等知识。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主整理已学的知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，提高学生的合作交流能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将理论知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：整理本册书中的重点知识，制作PPT，准备实际案例。
2.学生准备：回顾本册书中的知识点，准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本册书中的重点知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本册书中的重点知识点，让学生自主整理和归纳。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享学习心得，互相解答疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取几个实际案例，让学生运用所学的知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将分数的加减法、乘除法、百分数等知识运用到实际生活中？让学生发挥想象，提出自己的观点。
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语文复习教案 一、复习目标： 1、复习巩固声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。复习巩固120个生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。能读写“读读写写”中的词语，能认记“读读记记”中的词语。 2、复习巩固音序查字法和部首查字法，借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3、复习巩固在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；展开联想和想象进行表达；体会关键词句在表情达意方面的作用的方法；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文的方法。使学生阅读叙事性作品，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 4、复习巩固写简单的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简单的活动总结的方法。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 二、复习重难点： 复习重点： 1、复习巩固四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等；正确使用关联词语；正确地修改病句；扩句和缩句。 2、复习巩固展开联想和想象进行表达；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；阅读中揣摩文章的叙述顺序；体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；抓住说明性文章要点，了解文章的基本说明方法的方法。 复习难点： 1、复习巩固反问句与陈述句的互换；正确使用关联词语；正确地修改病句；缩句；概括段意、主要内容、中心思想；体会关键词句在文章中的作用。 2、复习巩固在作文中展开联想和想象进行表达的方法。 三、复习措施： 1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。 3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。 4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。 5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。 五、使用教具：多媒体课件。 六、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。 七、课时安排：12课时。 八、教学过程： 第1—3课时（复习字词） 教学目标: 1、掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。 2、理解本册重点词的意思。 3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。 重点:掌握多音字会查字典，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。 难点:能改错别字；理解词义，会搭配词语和据词定义；近义词辨析。 教学过程: 第一课时 一、读本册一二单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。 二、听写这两个单元的生字。 三、同桌互改。 四、学生总结易错的字，全班讲评。 五、复习查字典的方法。 1、回忆三种查字典的方法。 2、教师出题，学生口头回答。 六、教师小结。 第二课时 一、读本册三、四单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。 二、听写这两个单元的生字。 三、同桌互改 四、学生总结易错的字，全班讲评。 五、复习多音字。 1、找出课本中的多音字。 2、学生口头组词。 3、同桌互相出题练习 六、教师小结。 第三课时 一、读本册五、七、八单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。 二、听写这三个单元的生字。 三、同桌互改。 四、学生总结易错的字，全班讲评。 五、复习同反义词。 1、教师口头出题，学生回答。 2、总结方法。 3、同桌互相出题练习。 六、教师小结。 第4—6课时（复习句子） 教学目标: 1、复习把反问句改陈述句的方法；会扩句和缩句，特别是会缩写“把”字句。 2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用法，并练习使用省略事情和顿号。初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法。 3、复习修改动词和宾语搭配不当的句子；会修改多种类型的病句。 4、复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；把时间或地点移到句首等，感受不同的语气。 5、复习用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也许”、“因为”、“所以”、“之所以„„是因为”、 “只有„„才”、“只要„„就„„”等词语写句子。 6、复习运用“因为„„所以„„”“只要„„就能”“即使„„也”“不但„„而且„„”“不管„„总„„”“只有„„才”“一„„就”等关联词语填空。 7、理解含义深刻的句子的意思。 重点：复习仿效例句改写句子，把句子写具体；用上有关的词语写句子。 难点：标点符号的用法，关联词语的用法，和省略号的作用的理解。 教学过程： 第四课时 一、复习把反问句改为陈述句。 1、让学生在具体的句子练习中进一步巩固。具体的题目略。 2、复习变换表示地点的词语在句子中的位置，改写句子； 3、复习仿效例句改写句子，把句子写具体； 4、在这些句式的复习中，都以句子的练习与评议为主，在练习与评议中巩固。 5、在口头回答是仍然把机会尽量多的留给学有困难的学生。 二、缩句： 1、让学生说说一般的完整的句子的类型。 谁（什么）是什么。 谁（什么）怎么样。 谁（什么）干什么。 谁（什么）有什么。 谁（什么）能怎么。 2、学生进行书面练习纸上的缩句练习。 贝多芬纯熟地弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。 少年宫展览室里展出了同学们创作的描绘春天的图画。 我轻轻地把小燕子放向美丽的蓝天。 母亲黑亮的眸子闪着幸福的光芒。 三、小结。 第五课时 一、修改病句。 1、结合自己实际（说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：） 常见的病句类型有： ①误用错别 ②用词不当 ③词序颠倒 ④前后矛盾 ⑤成分残缺 ⑥答配不当 ⑦误用标点 ⑧分类不当 ⑨重复啰嗦 ⑩不合事理 2、老师出示句子，学生分析病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。 3、老师帮助学生归纳修改病句的方法： ①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②查：查出病因。 ③改：对没有表达清楚的部分进行修改。 ④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。 4、老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。 5、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？ ①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 （修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。） ②大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改为：大家都集中到主席台上。） 6、学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 7、总结复习内容、方法。 8、练习、巩固。修改下面病句。 二、教师小结。 第六课时 一、复习用下列的词语说句子。 1、复习用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也许”、“因为”、“所以”、“之所以„„是因为”、 “只有„„才”、“只要„„就„„”等词语写句子。 2、复习运用“因为„„所以„„”“只要„„就能„„”“即使„„也”“不但„„而且„„”“不管„„总„„”“只有„„才„„”“一„„就„„”等关联词语填空。 3、让学生读读有关的词语，理解它们之间的关系。 4、学生进行口头说句子，并请学生进行评议。 5、学生同桌相互说并提建议。 6、要求学生说得通顺与具体。强调在书写时标点不能忘记，别字也得注意！学生在这方面的问题还是比较多的！ 二、教师小结。 第7—9课时（复习阅读部分） 一、复习目标： （一）重点段落的复习。 （二）课内阅读训练点的复习。 1、按照分段的几种方法来给文章分段，完成阅读的要求。 2、用自然段段意归并法和串连连问题答案法归纳课文的主要内容。 教学过程： 第七课时 一、重点段落的复习。 1、复习本册重点段落，进行背诵的复习。 （1）自由背诵。 （2）同桌互背。 （3）全班背诵。 （4）指名背诵。 2、小结。 二、根据按课文内容填空的形式进行检测。 11 按课文内容填空： 《月光曲》 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。___________的海面上，____________洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕___________。忽然，海面上刮起了大风， ___________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着________······皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她__________，照着她睁得________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的___________。 1、口头填空。