初三 锐角三角函数一对一讲义(重庆书之香)

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初中一对一精品辅导讲义:锐角三角函数

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sin 60 cos 30 D. cos 30 cos 60 sin 30 9.如图,在梯形 ABCD 中,AD∥BC,BD⊥DC,∠C=60°,AD=4,BC=6,求 AB 的长.
A D
B
C
第9题 10.一副直角三角板如图放置,点 C 在 FD 的延长线上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°, ∠E=45°, ∠A=60°,AC=10,试求 CD 的长.
12.经过江汉平原的沪蓉(上海—成都)高速铁路即将动工.工程需要测量汉江某一段的宽度.如图①, 一测量员在江岸边的 A 处测得对岸岸边的一根标杆 B 在它的正北方向,测量员从 A 点开始沿岸边向 正东方向前进 100 米到达点 C 处,测得 ACB 60 . (1)求所测之处江的宽度; (2)除(1)的测量方案外,请你再设计一种测量江宽的方案,并在图②中画出图形. B
CD AD
。 , 个。
BD CD
.
7.若直角三角形三边长分别是 2、4、x,那么 x 的可能值有
知识梳理
一、锐角三角函数 在直角三角形 ABC 中,∠C=90 ,设 BC=a,CA=b,AB=c,锐角 A 的四个三角函数是: 1、正弦定义:在直角三角形 ABC 中,锐角 A 的对边与斜边的比叫做角 A 的正弦,记作 sinA,即 sin A =
sin A cos B
cos A sin B
由A B 90 得B 90 A
sin A cos(90 A) cos A sin(90 A)
A
B 对边 斜边
c b
a
邻边
C
4、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值;任意锐角的余切值等于它的余角的正切值。
0

【人教版】九年级下册数学《锐角三角函数》精品讲解

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第28章:锐角三角函数一、基础知识1.定义:如图在△ABC 中,∠C 为直角,我们把锐角∠A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sinA ;sinA= asinA c=把锐角∠A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cosA ;cos b A c =把锐角∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切,记作tanA 。

tan a A b=把锐角∠A 的邻边与对边的比叫做∠A 的余切,记作cosA 。

cos b A a= 2、三角函数值角度 三角函数 0° 30° 45° 60°90° sinA12 22 321cosA 132 2212 0tanA 03313不存在(2)锐角三角函数值的性质。

锐角三角函数的大小比较:在︒<<︒900A 时,随着A 的增大,正弦值越来越大,而余弦值越来越小. 即:A sin 是增函数,A cos 减函数。

○1锐角三角函数值都是正数。

○2当角度在090间变化时:正弦、正切值随着角度的增大而增大;余弦、余切随着角度的增大而减小。

3、 同角、互余角的三角函数关系:1、同角三角函数关系:1cos sin 22=+A A .sin tan cos ∂∂=∂;cos cot sin ∂∂=∂;tan cot 1∂•∂=2、互余锐角的三角函数关系:)90cos(cos sin A B A -︒==,)90sin(sin cos A B A -︒==。

解直角三角形:由直角三角形中除直角以外的两个已知元素(其中至少有一条边),求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形。

已知条件 解法一条边和一个锐角斜边c 和锐角AB=90°-A ,a=csinA ,b=ccosA ,s=c 2sinAcosA直角边a 和锐角AB=90°-A ,b=acotA ,c sin aA=,21cot 2s a A =两条边两条直角边a 和b22c a b =+,由tan aA b=,求角A ,B=90°-A ,S=12ab 直角边a 和斜边c22b c a =-,由sin aA c=,求 角A ,B=90°-A ,S=12a 22c a - 知识梳理:二、精典例题第一部分:锐角三角函数的运算一、直角三角形中锐角的正弦、余弦的概念与表达式:例1:如图所示,则()()()()====E E D D cos ,sin ,cos ,sin 。

初三锐角三角函数精编讲义

初三锐角三角函数精编讲义

FC
5 第 18 题图
例 1 如图,在△ABC 中,∠A=30°,∠B=45°,AC=2 3 ,求 AB 的长.
例 2.已知:如图,在△ABC 中,∠BAC=120°,AB=10,AC=5. 求:sin∠ABC 的值.
4
对应训练 1.如图,在 Rt△ABC 中,∠BAC=90°,点 D 在 BC 边上,且△ABD 是等边三角形.若 AB=2,求△ABC 的周长.(结果保留根号)

斜边
c (∠A 为锐角)
余 cos A A的邻边 cos A b 0 cos A 1

斜边
c (∠A 为锐角)
关系
sin A cos B cos A sin B sin 2 A cos2 A 1
正 tan A A的对边 tan A a
tan A 0

A. 5
B. 2 5
C. 1
D.2
5
5
2
3.在△ABC 中,∠C=90°,sinA= 3 ,那么 tanA 的值等于( ).
A
5
A. 3
B. 4
C. 3
D. 4
5
5
4
3
B
C
4. 若 sin 3 ,则锐角 =
.
2
5.将∠α 放置在正方形网格纸中,位置如图所示,则 tanα 的值是
1
5
25
α
A. B.2
B.
3
3
C.
4
4
D.
3
8. 如图,在△ABC 中,∠ACB=∠ADC= 90°,若 sinA= 3 ,则 cos∠BCD 的值为 .
5
C

初三 锐角三角函数一对一讲义(重庆书之香)

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锐角三角函数知识点概述锐角三角函数(正弦、余弦、正切、余切)在Rt △ABC 中,∠C =90°,我们把锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦(sinc ),记作sin A ,即sin A aA c∠==的对边斜边。

把∠A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦(cosine ),记作cos A ,即bcos cA A ∠==的邻边斜边;把∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切(tangent ),记作tan A ,即atan bA A A ∠=∠的对边=的邻边。

特殊角的三角函数值 解直角三角形在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程就是解直角三角形。

1、在Rt △ABC 中,∠C =90°,设三个内角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c(以下字母同),则解直角三角形的主要依据是:(1)边角之间的关系:sinA=cosB=ac,cosA=sinB=bc,tanA=cotB=ab,cotA=tanB=ba。

(2)两锐角之间的关系:A+B=90°。

(3)三条边之间的关系:。

2、解直角三角形的基本类型和方法:3、各锐角三角函数之间的关系(1)互余关系 sinA=cos(90°—A),cosA=sin(90°—A)tanA=cot(90°—A),cotA=tan(90°—A)(2)平方关系1cos sin 22=+A A(3)倒数关系tanA •tan(90°—A)=1典型例题剖析化简求值例1、︒-︒︒-︒45cot 230cot 45tan 30sin 的值等于 ( )(A )-1-23 (B )-21(C )12323- (D )1+23 同步练习一(1)、240cot 40tan 22-︒+︒= 。

(2)、cos2(50°+α)+cos2(40°-α)-tan(30°-α)tan(60°+α)=。

《锐角三角函数》PPT课件2-人教版九年级数学下册PPT课件

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解: cos260°+sin260°
1 2
2
2
3 2
=1
应用举例
例1求下列各式的值:
(2) cos 45 tan 45 sin 45
解: cos 45 tan 45 sin 45
2 2 1 22
=0
应用举例
应用举例
例1求下列各式的值:
(3)tan45°.sin45°-4sin30°.cos45°+cos230°
解: tan AO 3OB 3 A
OB OB
且 tan 60° 3
60°
O B
巩固训练
1.在Rt△ABC中,∠C=90°BC, 7, AC 21
求∠A、∠B的度数.
B
解: tan A BC 7 3
7
AC 21 3 A
C
21
且 tan 30° 3 3
∴ A=30°
∠B = 90°- ∠ A = 90°-30°= 60°
2a 45°
a
用计算器求三角函数值:
sin 43 0.682 0
cos 43 0.731 tan 43 0.4932
5
问题探究
43°
30°、45°、60°角的正弦、余弦和正切值如下表:
锐角a
三角函数
sin a
30°
1
45°
2
60°
3
2
cos a
3
2
2
2
1
2
2
2
tan a
3
3
1
3
例1求下列各式的值: (1)cos260°+sin260°
学前热身
1.如图,在△ABC中,锐角A的两边AB和AC

人教版九年级数学下册 锐角三角函数 讲义

人教版九年级数学下册 锐角三角函数 讲义

锐角三角函数知识点一、锐角三角函数的基本概念如下左图,在直角△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,则AB 的长度是__________定理:在直角三角形中,30°所对的边是斜边的一半想一想:如果其它条件不变,把30°换成37°或者是其它角度,它所对的边与斜边之比是一个定值吗?如上右图,△AB 1C 1、△AB 2C 2、△AB 3C 3、△ABC 是________三角形 因此331122123A B C B C B C BC AB AB AB AB ====∠的对边斜边,即对于任意一个确定的锐角,它所对的边与斜边之比是一个定值于是我们把一个锐角A 所对的边与斜边之比叫做∠A 的正弦,记为sin A 。

A sin A =∠的对边斜边除了正弦,锐角A 还有余弦、正切、余切,这四大天王统称为锐角三角函数∠A的正弦sinA ∠A的余弦cosA ∠A的正切tanA ∠A的余切cotA对边斜边邻边斜边对边邻边邻边对边例1、在Rt△ABC中,各边的长度都缩小为原来的12,那么锐角C的三角函数()A、都扩大为原来的2倍B、都缩小为原来的12C、不变D、都缩小为原来的14例2、在Rt△ABC中,如果边长都扩大为原来的3倍,则锐角∠A的正弦值和余弦值()A、都没有变化B、都扩大为原来的3倍C、都缩小为原来的13D、不能确定例3、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°(1)若AC=3,AB=5,直接写出∠A、∠B的三角函数值(2)若AB=2AC,直接写出∠A、∠B的三角函数值1、如图,AD⊥CD,AB=13,BC=12,CD=3,AD=4,则sinB=()B、12 13C、3 5D、4 52、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,BC=2,则cosB的值是()A、55B、255C、12D、23、在Rt△ABC中,∠C=90°,若AB=2AC,则sinA的值是()A、3B、12C、32D、334、在以O为坐标原点的直角坐标系平面内有一点A(2,4),如果AO与x轴正半轴的夹角为α,那么cosα=______5、某时刻海上点P处有一客轮,测得灯塔A位于客轮的北偏东30°方向,且相距20海里。

重庆市九年级数学上册 24.3 锐角三角函数(第2课时)教案 (新版)华东师大版

锐角三角函数课题名称 锐角三角函数(2)三维目标1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系。

2.掌握30°、45°、60°等特殊角的三角函数值。

3.掌握三角函数定义式:sin A =斜边的对边A ∠, cos A =斜边的邻边A ∠,tan A =的邻边的对边A A ∠∠, cot A = 的对边的邻边A A ∠∠重点目标 三角函数定义的理解难点目标掌握三角函数定义式导入示标1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系。

2.掌握30°、45°、60°等特殊角的三角函数值。

3.掌握三角函数定义式:sin A =斜边的对边A ∠, cos A =斜边的邻边A ∠,tan A =的邻边的对边A A ∠∠, cot A = 的对边的邻边A A ∠∠目标三导学做思一:根据三角函数的定义,sin30°是一个常数.用刻度尺量出你所用的含30°角的三角尺中,30°角所对的直角边与斜边的长,与同伴交流,看看常数sin30°是多少. 学做思二:在Rt △ABC 中,∠C =90°,借助于你常用的两块三角尺,或直接通过计算,根据锐角三角函数定义,分别求出下列∠A 的四个三角函数值: (1) ∠A =30°;(2) ∠A =60°;(3) ∠A =45°.为了便于记忆,我们把30°、45°、60°角的三角函数值列表如下: α sin αcos α tan α cot α 30° 45° 60°如Array有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!。

完整九年级数学锐角三角函数学生讲义

锐角三角函数与解直角三角形【考大纲求】1.理解锐角三角函数的定义、性质及应用,特别角三角函数值的求法,运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的实质问题 . 题型有选择题、填空题、解答题,多以中、低档题出现;2.命题的热门为依据题中给出的信息建立图形,成立数学模型,而后用解直角三角形的知识解决问题 .【知识网络】【考点梳理】考点一、锐角三角函数的观点以下图,在 Rt △ABC中,∠ C= 90°,∠ A 所对的边的邻边,∠ B 所对的边 AC记为 b,叫做∠ B 的对边,也是∠叫做斜边.BC记为 a,叫做∠ A 的对边,也叫做∠B A 的邻边,直角 C 所对的边 AB 记为 c,BcaAbC锐角 A 的对边与斜边的比叫做∠ A 的正弦,记作sinA ,即sin A A的对边 a ;斜边c锐角 A 的邻边与斜边的比叫做∠ A 的余弦,记作cosA,即cos A A的邻边 b ;斜边c锐角 A 的对边与邻边的比叫做∠ A 的正切,记作tanA ,即tan A A的对边 a .A的邻边b同理 sin B B的对边b; cos B B的邻边a; tan B B的对边 b .斜边c斜边c B的邻边a重点解说:(1)正弦、余弦、正切函数是在直角三角形中定义的,反应了直角三角形边与角的关系,是两条,,,不可以理解成s in 与∠ A,cos 与∠ A, tan 与∠ A 的乘积.书写时习惯上省略∠ A 的角的记号“∠”,但对三个大写字母表示成的角( 如∠ AEF),其正切应写成“ tan ∠ AEF”,不可以写成“tanAEF”;此外,、、常写成、、.(3)任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值,不因这个角不在某个三角形中而不存在.(4)由锐角三角函数的定义知:当角度在0°<∠A<90°之间变化时,,,tanA > 0.考点二、特别角的三角函数值利用三角函数的定义,可求出0°、 30°、 45°、 60°、 90°角的各三角函数值,概括以下:重点解说:(1)经过该表能够方便地知道 0°、 30°、 45°、 60°、 90°角的各三角函数值,它的另一个应用就是:假如知道了一个锐角的三角函数值,就能够求出这个锐角的度数,比如:若,则锐角.(2)认真研究表中数值的规律会发现:sin 0、、、、sin90的值依次为0、、、、1,而cos0、、、、cos90的值的顺序正好相反,、、的值挨次增大,其变化规律能够总结为:当角度在0°<∠ A<90°之间变化时,①正弦、正切值随锐角度数的增大( 或减小 ) 而增大 ( 或减小 ) ②余弦值随锐角度数的增大 ( 或减小 )而减小 ( 或增大 ) .考点三、锐角三角函数之间的关系以下图,在Rt △ ABC中,∠ C=90°.(1)互余关系:,;(2) 平方关系:;(3)倒数关系:或;(4) 商数关系:.重点解说:锐角三角函数之间的关系式可由锐角三角函数的意义推导得出,常应用在三角函数的计算中,计算时巧用这些关系式可使运算简易.考点四、解直角三角形在直角三角形中,由已知元素( 直角除外 ) 求未知元素的过程,叫做解直角三角形.在直角三角形中,除直角外,一共有 5 个元素,即三条边和两个锐角.设在 Rt △ ABC中,∠ C=90°,∠ A、∠ B、∠ C所对的边分别为a、b、 c,则有:①三边之间的关系:a2+b2=c2( 勾股定理 ).②锐角之间的关系:∠A+∠ B=90° .③边角之间的关系:,,,,,.④, h 为斜边上的高 .重点解说:(1)直角三角形中有一个元素为定值( 直角为 90° ) ,是已知的值 .(2)这里讲的直角三角形的边角关系指的是等式,没有包含其余关系( 如不等关系 ).(3)对这些式子的理解和记忆要联合图形,能够更为清楚、直观地理解.考点五、解直角三角形的常有种类及解法已知条件解法步骤Rt △ ABC两两直角边(a,b)由边求∠ A,∠ B=90°-∠ A,由斜边,向来角边( 如 c, a)求∠ A,∠ B=90°-∠ A,锐角、邻边( 如∠ A,b),一边向来角边一和一锐角∠ B=90°-∠ A,角锐角、对边( 如∠ A,a),斜边、锐角 ( 如 c,∠ A),重点解说:1.在碰到解直角三角形的实质问题时,最好是先画出一个直角三角形的草图,按题意注明哪些元素是已知的,哪些元素是未知的,而后按先确立锐角、再确立它的对边和邻边的次序进行计算. 2.若题中无特别说明,“解直角三角形”即要求出全部的未知元素,已知条件中起码有一个条件为边 .考点六、解直角三角形的应用解直角三角形的知识应用很宽泛,重点是把实质问题转变为数学模型,擅长将某些实质问题中的数量关系化归为直角三角形中的边角关系是解决实质应用问题的重点.解这种问题的一般过程是:(1)弄清题中名词、术语的意义,如仰角、俯角、坡度、坡角、方向角等观点,而后依据题意画出几何图形,成立数学模型 .(2)将已知条件转变为几何图形中的边、角或它们之间的关系,把实质问题转变为解直角三角形的问题 .(3) 依据直角三角形( 或经过作垂线结构直角三角形) 元素 ( 边、角 ) 之间的关系解有关的直角三角形 .(4) 得出数学识题的答案并查验答案能否切合实质意义,得出实质问题的解.拓展:在用直角三角形知识解决实质问题时,常常会用到以下观点:(1)坡角:坡面与水平面的夹角叫做坡角,用字母表示 .坡度 ( 坡比 ) :坡面的铅直高度h 和水平距离的比叫做坡度,用字母表示,则,如图,坡度通常写成=∶的形式 .(2)仰角、俯角:视野与水平线所成的角中,视野中水平线上方的叫做仰角,在水平线下方的叫做俯角,如图 .(3)方向角:从某点的指北方向线按顺时针转到目标方向的水平角叫做方向角,如图①中,目标方向 PA, PB, PC的方向角分别为是40°, 135°, 245° .(4) 方向角:指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角,如图②中的目标方向线OA, OB, OC,OD的方向角分别表示北偏东30°,南偏东45°,南偏西80°,北偏西 60° . 特别如:东南方向指的是南偏东 45°,东北方向指的是北偏东 45°,西南方向指的是南偏西45°,西北方向指的是北偏西 45° .重点解说:1.解直角三角形实质是用三角知识,经过数值计算,去求出图形中的某些边的长或角的大小,最好画出它的表示图.2.非直接解直角三角形的问题,要察看图形特色,适合引协助线,使其转变为直角三角形或矩形来解 . 比如:3.解直角三角形的应用题时,第一弄清题意( 重点弄清此中名词术语的意义) ,而后正确画出示企图,从而依据条件选择适合的方法求解.【典型例题】种类一、锐角三角函数的观点与性质1. (1) 以下图,在△ABC中,若∠ C= 90°,∠ B= 50°, AB= 10,则 BC的长为 ( ).A.10· tan50 ° B . 10· cos50 ° C . 10· sin50 ° D .10 sin 50°(2)以下图,在△ ABC中,∠ C= 90°, sinA =3,求 cosA+tanB 的值.5(3)以下图的半圆中, AD是直径,且 AD=3, AC=2,则 sinB 的值等于 ________.【思路点拨】(1)在直角三角形中,依据锐角三角函数的定义,能够用某个锐角的三角函数值和一条边表示其余边.(2)直角三角形中,某个内角的三角函数值即为该三角形中两边之比.知道某个锐角的三角函数值就知道了该角的大小,能够用比率系数k 表示各边.(3)要求 sinB 的值,能够将∠ B 转变到一个直角三角形中.【总结升华】已知一个角的某个三角函数值,求同角或余角的其余三角函数值时,常用的方法是:利用定义,依据三角函数值,用比率系数表示三角形的边长;(2)题求 cosA 时,还能够直接利用同角三角函数之间的关系式sin 2 A+cos 2 A =1,读者可自己试试达成.贯通融会:【变式】 Rt △ ABC中,∠ C=90°, a、 b、 c 分别是∠ A、∠ B、∠ C 的对边,那么 c 等于 ( )(A) acosA bsin B(B)a b(D) (C)sin Bsin A种类二、特别角的三角函数值asin A bsin Ba b cosA sin B2.解答以下各题:(1)化简求值: tan60° tan45° sin 45°sin 30°; sin60° cos30° cos45°(2)在△ ABC中,∠ C= 90°,化简12sin A cos A ..【总结升华】由第 (2) 题可获得此后常用的一个关系式:1± 2sin α cos α =(sin α± cos α ) 2.比如,若设 sin α +cos α= t ,则sin cos1(t 2 1).贯通融会:【变式】若 sin 23sin,(2α,β为锐角),求tan(2)的值., cos233. (1) 以下图,在△ABC中,∠ ACB= 105°,∠ A= 30°, AC= 8,求 AB 和 BC的长;(2)在△ ABC中,∠ ABC= 135°,∠ A= 30°, AC= 8,怎样求 AB和 BC的长 ?(3) 在△ ABC中, AC= 17, AB= 26,锐角 A 知足sin A 12,怎样求BC的长及△ABC的面积?13若 AC= 3,其余条件不变呢?【思路点拨】第 (1) 题的条件是“两角一夹边”.由已知条件和三角形内角和定理,可知∠B= 45°;过点C 作 CD ⊥ AB 于 D,则 Rt △ ACD是可解三角形,可求出 CD的长,从而 Rt △ CDB可解,由此得解;第 (2) 题的条件是“两角一对边” ;第 (3) 题的条件是“两边一夹角” ,均可用近似的方法解决.种类三、解直角三角形及应用4.以下图, D 是 AB上一点,且 CD⊥ AC于 C,S△ACD: S△CDB 2 : 3 , cos DCB 4,5AC+CD= 18,求 tanA 的值和 AB 的长.专题总结及应用一、知识性专题专题 1:锐角三角函数的定义【专题解读】锐角三角函数定义的考察多以选择题、填空题为主.例 1 如图 28- 123 所示,在 Rt△ ABC 中,∠ ACB= 90°, BC= 1,AB= 2,则以下结论正确的选项是()A . sin A=3B .tan A=122C. cosB=3D. tan B= 3 2例 2 在△ ABC 中,∠ C= 90°, cosA=3,则 tan A 等于() 5A .3B .4C.3D.4 5543专题 2特别角的三角函数值【专题解读】要熟记特别角的三角函数值.例 4计算|-3|+2cos 45°-(3 - 1)0.例 5计算- 1 +9 + (- 1)2007- cos 60°.2例 6计算|- 2 |+ (cos 60°- tan 30° )0+8 .131例 7计算- (π- 3.14)0- |1- tan 60° |-.232专题 3锐角三角函数与有关知识的综合运用【专题解读】锐角三角函数常与其余知识综合起来运用,考察综合运用知识解决问题的能力.例 8如图28-124所示,在△ ABC中,AD是BC边上的高,E为AC4边的中点, BC= 14, AD= 12, sin B=.(1)求线段 DC 的长;(2)求 tan∠EDC 的值 .例 9 如图 28- 125 所示,在△ ABC 中, AD 是 BC 边上的高, tan B= cos∠DAC .(1)求证 AC= BD ;12(2)若 sin C=,BC=12,求AD的长.例 10 如图 28- 126 所示,在△ ABC 中,∠ B= 45°,∠ C= 30°, BC= 30+30 3 ,求 AB 的长.专题 4用锐角三角函数解决实质问题【专题解读】增强数学与实质生活的联系,提升数学的应企图识,培育应用数学的能力是现在数学改革的方向,环绕本章内容,纵观近几年各地的中考试题,与解直角三角形有关的应用问题逐渐成为命题的热门,其主要种类有轮船定位问题、堤坝工程问题、建筑丈量问题、高度丈量问题等,解决各种应用问题时要注意掌握各种图形的特色及解法.例 13如图28-131所示,我市某中学数学课外活动小组的同学利用所学知识去丈量沱江流经我市某段的河宽.小凡同学在点 A 处观察到对岸 C 点,测得∠ CAD=45°,又在距 A 处 60 米远的 B 处测得∠ CBA= 30°,请你依据这些数据算出河宽是多少 ?(结果保存小数点后两位 )例 14如图28-132所示,某边防巡逻队在一个海滨浴场岸边的 A 点处发现海中的 B 点有人求救,便立刻派三名救生员前往救援. 1 号救生员从 A 点直接跳入海中; 2 号救生员沿岸边(岸边能够当作是直线)向前跑到 C 点再跳入海中; 3 号救生员沿岸边向前跑300 米到离 B 点近来的 D 点,再跳入海中,救生员在岸上跑的速度都是 6 米/秒,在水中游泳的速度都是 2 米 /秒.若∠ BAD = 45°,∠ BCD= 60°,三名救生员同时从 A 点出发,请说明谁先抵达救援地址B.(参照数据 2 ≈, 3≈ 1.7)例 15 如图 28- 133 所示,某货船以 24 海里 /时的速度将一批重要物质从 A 处运往正东方向的 M 处,在点 A 处测得某岛 C 在它的北偏东 60°方向上,该货船航行 30 分钟后抵达 B 处,此时再测得该岛在它的北偏东30°方向上;已知在 C 岛周围 9 海里的地区内有暗礁,若货船持续向正东方向航行,该货船有无触礁危险 ?试说明原因.例 16如图28-134所示,某幢大楼顶部有一块广告牌CD ,甲、乙两人分别在相距 8 米的 A, B 两处测得 D 点和 C 点的仰角分别为45°和 60°,且 A,B,F三点在一条直线上,若BE= 15 米,求这块广告牌的高度.( 3 ≈,结果保存整数 )例 17如图28-135所示,某水库大坝的横断面是梯形,坝顶宽AD =,坝高 4 m,背水坡的坡度是1: 1,迎水坡的坡度是1:,求坝底宽BC.例 18如图28-136所示,山顶建有一座铁塔,塔高CD =30m,某人在点A 处测得塔底 C 的仰角为20°,塔顶 D 的仰角为23°,求这人距CD 的水平距离 AB. (参照数据: sin 20°≈,cos 20°≈,tan 20°≈, sin 23°≈,cos23°≈,tan 23°≈ 0.424)二、规律方法专题 专题 5公式法【专题解读】本章的公式好多,娴熟掌握公式是解决问题的重点.1 sin2例 19 当 0°< α<90°时,求的值.cos三、思想方法专题 专题 6类比思想【专题解读】 求方程中未知数的过程叫做解方程, 求直角三角形中未知元素的过程叫做解直角三角形, 所以对解直角三角形的观点的理解可类比解方程的观点. 我们能够像解方程 (组 )同样求直角三角形中的未知元素.例 20 在 Rt △ ABC 中,∠ C = 90°,∠ A ,∠ B ,∠ C 的对边分别为a ,b ,c ,已知 a= 5 , b2=15,解这个直角三角形.2.专题 7 数形联合思想【专题解读】由“数”思“形”,由“形”想“数” ,二者奇妙联合,起到互通、互译的作用,是解决几何问题常用的方法之一.例 21 如图 28- 137 所示,已知∠ α的终边 OP ⊥ AB ,直线 AB 的方程为 y =-3 x + 3 ,则 cos α等于()33A .12B .2 2C .33D .专题 8分类议论思想【专题解读】当结果不可以确立,且有多种状况时,对每一种可能的状况都要进行议论.例 22一条东西走向的高速公路上有两个加油站A,B,在 A 的北偏东45°方向上还有一个加油站 C, C 到高速公路的最短距离是30 km , B, C 间的距离是60 km .要经过 C 修一条笔挺的公路与高速公路订交,使两路交错口P 到 B,C 的距离相等,求交错口P 与加油站 A 的距离. (结果可保留根号 )专题 9转变思想例 24如图28-140所示,A,B两城市相距100 km .现计划在这两座城市中间修建一条高速公路(即线段 AB),经丈量,丛林保护中心P 在 A 城市的北偏东30°和 B 城市的北偏西45°的方向上.已知丛林保护区的范围在以P 点为圆心, 50 km为半径的圆形地区内.请问计划修建的这条高速公路会不会穿越保护区.为何?(参考数据: 3 ≈, 2 ≈ 1.414)例 25 小鹃学完解直角三角形知识后,给同桌小艳出了一道题:“如图 28- 141 所示,把一张长方形卡片ABCD 放在每格宽度为 12 mm 的横格纸中,恰巧四个极点都在横格线上.已知α= 36°,求长方形卡片的周长.”请你帮小艳解答这道题. (结果保存整数;参照数据: sin 36°≈ 0.6,cos 36°≈0. 8, tan 36°≈ 0.7)例 26 如图 28- 142 所示,某居民楼 I 高 20 米,窗户朝南.该楼内一楼住户的窗台离地面距离 CM 为 2 米,窗户 CD 高 1. 8 米.现计划在 I 楼角时,要使Ⅱ楼的影子不影响I 楼全部住户的采光,新建Ⅱ楼最高只好盖多少米?。

九年级(上)培优讲义:第1讲 锐角三角函数

第1讲: 锐角三角函数一、建构新知1. 请同学们回忆一下,我们已经学过哪些类型的函数?对于函数这种重要的数学模型是如何定义的?函数与自变量之间存在着怎样的一种关系?2. 如图,已知△ABC ∽△ADE ,根据相似三角形对应边成比例的性质,我们可得AD AE DEAB AC BC==,你还可以得出类似也相等的比例式吗? 请写出来,并请说明理由.3. 如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A ,∠B ,∠C 的对边分别是a ,b , c . 则(1)sinA = cosA = tanA =(2)sinB = cosB = tanB =(3)从上题的六个式子中,请你试着找出同一个角的不同三角函数值之间及互余两角的三角函数值之间具有怎样的数量关系.4.阅读教材后回答:(1) 在锐角三角函数中,自变量是什么?函数是什么?(2) 本节课本中指出锐角三角函数的值都是正实数,且0<sinα<1,0<cosα<1,你能说明原因吗?那么tanα的取值范围是什么?5.特殊三角函数值巧记的方法.(1) 识图记忆法AED CBBAC45︒45︒60︒30︒223122(2) 列表记忆法(3) 规律记忆法观察上述表格中的函数值,根据数值的变化特征,可以总结出下列记忆规律: ①有界性:锐角三角函数值都是正数,即当090α︒︒<<时,有01α<sin <,01α<cos < ②增减性:锐角的正弦、正切值随角度的增大而增大,余弦值随角度的增大而减小,即当090A B ︒︒<<<时,sin sin A B <,tan tan A B <,cos cos A B >。

特殊地,当045A ︒︒<<时,sin cos A A <,当4590A ︒︒<<,则sin cos A A > 二、经典例题例1. 如图,∠α的顶点在直角坐标系的原点,一边在x 轴上,•另一边经过点P (2,),求角α的三个三角函数值.例2.已知在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A 、∠B 、∠C 的对边分别是a 、b 、c . 且a 、b 、c 满足等式(2b )2=4(c +a )(c -a ), 且有5a -3c =0,求sinB 的值.PCBA例3. 在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A ,∠B ,∠C 的对边分别为a ,b ,c ,•根据勾股定理有公式a 2+b 2=c 2,根据三角函数的概念有sinA =a c ,cosA =bc, • (1)求证:sin 2A +cos 2A =1,sin cos AA=tanA(2)请利用(1)中的结论求解下列题目. ①Rt △ABC 中,∠C =90°,sinA =35,求cosA ,tanA 的值;②Rt △ABC 中,∠C =90°,tanA =12,求sinA ,cosA 的值;③∠A 是锐角,已知cosA =1517,求sin (90°-A )的值.例4. 已知:⊙O 的直径AB 为3,线段AC =4,直线AC 和PM 分别与⊙O 相切于点A 、M ,(1)求证:点P 是线段AC 的中点;(2)求sin ∠PMC 的值.例5.如图,已知直线AB 与x 轴,y 轴分别相交于A 、B 两点,它的解析式为y =3 x +3,角α的一边为OA ,另一边为OP ⊥AB 于P ,求cosα的值.CBA三、 基础演练1. 在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =6,32sin =B ,那么AB 的长是 . 2. 在直角三角形中,各边都扩大2倍,则锐角A 的正弦值与余弦值都( ) A . 缩小2倍 B . 扩大2倍C . 不变D . 不能确定3. 如果α是锐角,且54sin =α,那么cos (90°-α)=( ) A . 54 B . 43 C . 53 D . 514. 如图,∠ABC =∠BCD =90°,AC =15,54sin =A ,BD =20,求sinD 、cosD 、tanD 的值.5. 等腰三角形的两边长分别为6cm 、8cm ,求它的底角的正切值.6. 在△ABC 中,若()01cos 23tan 2=-+-B A ,则△ABC 是( )A . 直角三角形B . 顶角为锐角的等腰三角形C . 等边三角形D . 含有60°的任意三角形 7. 若关于y 的方程()041cos 22=+-y y α有两个相等的实根,求锐角α的度数.8. 如图,在△ABC 中,已知∠A =30°,tanB =31,BC =10,求AB 的长.DCBAAB BAO9. 菱形的边长为4,它的一个内角为120°,则两条对角线长分别为 .10. 若斜坡AB 高为3m ,长为15m ,则斜坡AB 的坡比为 度. 11. 若α是锐角,且tan α=1.2,则( )A . α>45°B . α<45°C . 30°<α<45°D . 45°<α<60°12. 如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠BAC =30°.延长CA 至D ,使AD =AB . 根据此图,求出tan 15°=( )A . 32+B . 32-C . 33-D .13-13. 已知三角形三边长分别为3、4、5,求各角的度数. (精确到0.1度)14. 如图已知,在⊙O 中, 长为4cm ,OA =3cm .求: (1)∠AOB 度数;(精确到1度) (2)AB 的长度;(精确到0.1) (3)△AOB 的面积. (精确到0.01)四、直击中考1. (2013广东)如图5,四边形ABCD 是梯形,AD ∥BC , CA 是∠BCD 的平分线,且AB ⊥AC ,AB =4,AD =6,则tanB =( ) A . 32 B . 22 C .411D . 4552. (2013湖南)在△ABC 中,若0)21(cos 21sin 2=-+-B A ,则∠C 的度数是( ) A .300 B .450 C .600D .9003. (2013重庆)计算6tan 45°-2cos 60°的结果是( ) A .43 B .4 C .53 D .54. (2013浙江)在△ABC 中,∠C =90°,AB =5,BC =3,则sinA 的值是( )A .43 B .34 C .53 D .545.(2013广东)如图,若∠A =60°,AC =20m ,则BC 大约是( ) A .34.64m B .34.6m C .28.3m D .17.3m6. (2013江苏)如图,将∠AOB 放置在5×5的正方形网格中,则tan ∠AOB 的值是( )A .23 B .32C .21313D .313137.(2013甘肃)△ABC 中,a 、b 、c 分别是∠A 、∠B 、∠C 的对边,如果222c b a =+,那么下列结论正确的是( )A .c sinA =aB .b cosB =cC .a tanA =bD .c tanB =b 8.(2013江苏)在Rt △ABC 中,∠C =90°,若sinA =513则cosA 的值是( ) A .512 B . 813 C . 23 D . 12139. (2013湖北)如图,在半径为1的⊙O 中,∠AOB =45°,则sinC 的值为( ) A .22 B .222- C .222+ D .2410.(2013陕西)如图,四边形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,且BD 平分AC ,若BD =8,AC =6,∠BOC =120°,则四边形ABCD 的面积为 .11. (2013山东)如图,AB 是⊙O 的直径,⌒AD =⌒DE ,AB =5,BD =4,则sin ∠ECB =_______.12. (2013浙江)在Rt △ABC 中,∠C =90°,AB =2BC ,现给出下列结论:①sinA =23;②cosB =21;③tanA =33;④tanB =3,其中正确的结论是__________(只需填上正确结论的序号) 13.(2013贵州).在Rt △ABC 中间,∠C =90°,tanA =43,BC =8,则△ABC 的面积_________。

《锐角三角函数》第2课时示范公开课教学PPT课件【九年级数学下册北师大】


探究新知
在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与斜
边的比、邻边与斜边的比也随之确定.
【数学探究】正弦的定义, 通过对动画的操作探究,可 以归纳出正弦函数的定义, 同时能够直观形象的展示变 化过程。
∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦(sine),记作
sin
A,即sin
A=
∠A的对边.
斜边
探究新知
B1
B2
A
C2
C1
sin A的值越大,梯子越陡;
cos A的值越小,梯子越陡.
典例精析
例1 如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=200,sin A=0.6, 求BC的长. 解:在Rt△ABC中,
∵ sin A BC ,即 BC 0.6 , AC 200
∴BC=200×0.6=120.
典例精析
α;的(三3)角t函an数α的= AA说CB 法;:((4)1)cossinα=α=CADDCADC,;其(中2)正c确os的α个= 数BADB是 (C ).
A.1
B.2
C.3
D.4
课堂练习
2.如图,在下列网格中,小正方形的边长均为1,点A,B,
O都在格点上,则∠AOB的正弦值是( D).
A. 3 10
∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦(cosine),记 作cos A,即cos A=∠A的邻边 .
斜边
锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数 (trigonometric function).当锐角A变化时,相应的正弦、 余弦和正切值也随之变化.
探究新知
想一想 在下图中,梯子的倾斜程度与sin A和cos A有关系吗?
例2 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,cos A=1123 ,AC=10, AB等于多少?sin B呢?
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锐角三角函数
知识点概述
锐角三角函数(正弦、余弦、正切、余切)
在Rt △ABC 中,∠C =90°,我们把锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦(sinc ),记作sin A ,即sin A a
A c
∠=
=的对边斜边。

把∠A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦(cosine ),记作cos A ,即
b
cos c
A A ∠=
=的邻边斜边;
把∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切(tangent ),记作tan A ,即
a
tan b
A A A ∠=
∠的对边=的邻边。

特殊角的三角函数值 解直角三角形
在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程就是解直角三角形。

1、在Rt △ABC 中,∠C =90°,设三个内角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c
(以下字母同),则解直角三角形的主要依据是:
(1)边角之间的关系:
sinA=cosB=a
c
,cosA=sinB=b
c
,tanA=cotB=a
b
,cotA=tanB=b
a。

(2)两锐角之间的关系:A+B=90°。

(3)三条边之间的关系:。

2、解直角三角形的基本类型和方法:
3、各锐角三角函数之间的关系
(1)互余关系 sinA=cos(90°—A),cosA=sin(90°—A)
tanA=cot(90°—A),cotA=tan(90°—A)
(2)平方关系
1cos sin 22=+A A
(3)倒数关系
tanA •tan(90°—A)=1
典型例题剖析
化简求值
例1、︒
-︒︒-︒45cot 230cot 45tan 30sin 的值等于 ( )
(A )-1-
23 (B )-21
(C )12
323- (D )1+23 同步练习一
(1)、240cot 40tan 22-︒+︒= 。

(2)、cos2(50°+α)+cos2(40°-α)-tan(30°-α)tan(60°+α)=。

(3)、a3tan45°+
3
2
a2btan260°+3ab2cot260°=。

例2、如图,AOB
∠是放置在正方形网格中的一个角,则cos AOB
∠的值是.
同步练习二
如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A<∠B,沿△ABC的中线CM将△CMA折叠,使点A落在点D处,若CD恰好与MB垂直,则tanA的值为.
三角形中的三角函数
例3、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=900,
5
3
sin=
B,D是BC上一点,DE⊥AB于E,CD=DE,AC+CD=9。

求:①BC的长;②CE的长。

O
A
B
A
B
C
D
E
A
E
同步练习三
如图,已知BC ⊥AD 于C ,DF ⊥AB 于F ,
9=∆∆EFB
AFD
S S ,∠BAE =α。

(1)求ααcos sin +的值;
(2)若ADE AEB S S ∆∆=,AF =6时,求cot ∠BAD 的值。

例4、已知等腰直角ABC ∆,ACB ∠=90°,过BC 的中点D 做DE AB ⊥,垂足为
E ,连接CE ,求sin ACE ∠的值。

同步练习四
如图,ABC ∆中,AD BC ⊥于D ,CE AB ⊥于E ,且2BE AE =,已知33AD =3
tan BCE ∠=
,求CE 的值。

例5、如图,已知一次函数b kx y +=的图象经过)1,2(--A ,)3,1(B 两点,并且交x 轴于点C ,交y 轴于点D , (1)求该一次函数的解析式; (2)求OCD ∠tan 的值; (3)求证:︒=∠135AOB .
同步练习五
如图,直角ABC ∆中,90C ∠=︒
,AB =
sin 5
B =,点P 为边B
C 上一动点,P
D ∥AB ,PD 交AC 于点D ,连结AP . (1)求AC 、BC 的长;
(2)设PC 的长为x ,ADP ∆的面积为y .当
x 为何值时,y 最大,并求出最大值.
四边形与三角函数
P
D
C
B
A
A E
B
F
C
D
例6、如图,点E 是矩形ABCD 中CD 边上一点,⊿BCE 沿BE 折叠为⊿BFE,点F 落在AD 上.
(1)求证:⊿ABF ∽⊿DFE;(2)若sin ∠DFE=3
1
,求tan ∠EBC 的值.
F
E
D C
B
A
如图1,直角梯形ABCD 中,//AD BC ,90B ∠=o ,45D ∠=o .
(1)若6AB cm =,3
sin 5
BCA ∠=,求梯形ABCD 的面积;
同步练习六
如图,在直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠A =90º,AB =AD =6,DE ⊥CD 交AB 于E ,DF 平分∠CDE 交BC 于F ,连接EF .
(1)证明:CF =EF ;
(2)当tan ∠ADE = 1
3时,求EF 的长.
三角函数的实际应用
如图(1)仰角是____________,俯角是____________。

如图(2)方向角:OA :_____,OB :_______,OC :_______,OD :________。

如图(3)坡度:AB 的坡度i AB =_______,∠α叫_____,tanα=i =____。

(图1) (图2) (图3)
例7、一艘船向正东方先航行,上午10点在灯塔的西南方向k 海里处,到下午2点时航行到灯塔的东偏南60°的方向,画出船的航行方位图,并求出船的航行速度. 同步练习七
码头西端M 的正西19.5 km 处有一观察站A .某时刻测得一艘匀速直线航行
的轮船位于 A 的北偏西30°,且与A 相距40km 的B 处;经过1小时20分钟,又测得该轮船位于A 的北偏东60°,且与A
相距的C 处. (1)求该轮船航行的速度(保留精确结果);
(2)如果该轮船不改变航向继续航行,那么轮船能否正好行至码头MN 靠岸?请说明理由.
O
A B
C
A
B
E
F
Q P
例8、如图,大海中有A 和B 两个岛屿,为测量它们之间的距离,在海岸线PQ 上点E 处测得∠AEP =74°,∠BEQ =30°;在点F 处测得∠AFP =60°,∠BFQ =60°,EF =1km 。

(1)判断ABAE 的数量关系,并说明理由;
(2)求两个岛屿A 和B 之间的距离(结果精确到0.1km ).(参考数据:3≈ 1.73,cos74°≈0.28,tan74°≈3.49,sin76°≈0.97,cos76°≈0.24)
例9、在学习实践科学发展观的活动中,某单位在如图所示的办公楼迎街的墙面上垂挂一长为30米的宣传条幅AE ,张明同学站在离办公楼的地面C 处测得条幅顶端A 的仰角为50°,测得条幅底端E 的仰角为30°. 问张明同学是在离该单位办公楼水平距离多远的地方进行测量?(精确到整数米)(参考数据:
sin50°≈0.77,cos50°≈0.64, tan50°≈1.20,sin30°=0.50,
cos30°≈0.87,tan30°≈0.58)
采得百花成蜜时 锐角三角函数 为谁辛苦为谁甜
XI
同步练习九
腾飞中学在教学楼前新建了一座“腾飞”雕塑(如图①).为了测量雕塑的高度,小明在二楼找到一点C ,利用三角板测得雕塑顶端A 点的仰角为30°,底部B 点的俯角为45°,小华在五楼找到一点D ,利用三角板测得A 点的俯角为60°(如图②).若已知CD 为10米,请求出雕塑AB 的高度.(结果精确到0.1米,参考数据3173. ).
D C B A ② ①。

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