第17章《欧姆定律》

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第十七章《欧姆定律》复习完整课件

第十七章《欧姆定律》复习完整课件

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► 类型一 滑动变阻器引起电路变化
例 1 如图 JS3-1 所示电路,电源电压不变,开关 S 闭合。在滑
动变阻器滑片 P 向右移动的过程中,以下判断正确的是( B )
A.电压表示数不变 B.电压表示数变大 C.电压表示数变小 D.电压表示数先变大后变小
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► 类型二 开关引起电路变化
例 2 如图 JS3-2 所示,电源电压不变,当开关 S 闭合时,电
(2)理解: 并联的总电阻比任何一个支路电阻都_小___,因 为电阻的并联相当于增加了导体的横截面积.
(3)应用:n 个相同的电阻 R 并联,R 并=Rn;若两个电阻并 联,则 R 并=RR1+1RR2 2.
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基础梳理
3.串联电路等流分压:串联电路中电流处处相等,各用电 器两端电压与其电阻成正比.
表示数例的2变化如情图况J是S3(-C2 所)示,电源电压不变,当开关 S 闭合时,电
表示A数.的电变流化表情、况电是压(表示数) 均变大
BA..电电流流表表、、电电压压表表示示数数均均变变小大
CB..电电压流表表示、数电变压大表,示电数流均表变示小数变小
DC..电电压压表表示示数数变变小大,,电电流流表表示示数数变变大小 D.电压表示数变小,电流表示数变大
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考点 3 电路的分压和分流特点 【例 4】如图 8-10 所示, AB 和 BC 是由同种材料制成的长度相同、横截面积 不同的两段导体, 将它们串联后连入电路中, 这两段导体两端的电压及通过它们的电 流的大小关系正确的是( )
A
A. UAB >UBC,IAB=IBC B. UAB <UBC,IAB=IBC
(2)灯泡L正常发光时的电阻。

人教版九年级物理第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》优秀教学案例

人教版九年级物理第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》优秀教学案例
1.激发学生对物理学科的兴趣,培养学生热爱科学、追求真理的情感。
2.培养学生勇于探究、积极思考的精神,使学生养成良好的学习习惯。
3.教育学生树立合作意识,学会与人沟通交流,培养学生的团队协作能力。
4.引导学生关注物理知识在生活中的应用,提高学生的实践能力和社会责任感。
三、教学策略
(一)情景创设
1.以生活中常见的电流现象为导入,激发学生对欧姆定律的兴趣。例如,通过展示电路图和实际操作,让学生观察电流通过电阻丝时的现象,引发学生对电流、电压和电阻之间关系的思考。
(四)反思与评价
1.引导学生对所学知识进学习心得。
2.组织学生进行自我评价和小组评价,提高学生的自我认知和团队意识。例如,让学生评价自己在小组合作中的表现,以及小组成员之间的协作情况。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示电流、电压和电阻的图片,引导学生关注三者之间的关系。
2.提问:“你们对电流、电压和电阻有什么了解?它们之间有什么联系?”激发学生的思考。
3.总结:电流、电压和电阻是电学基础中的重要概念,它们之间存在着密切的关系,这就是我们今天要学习的欧姆定律。
(二)讲授新知
1.通过PPT展示欧姆定律的定义和表达式,让学生明确学习目标。
2.讲解欧姆定律的来历,介绍科学家欧姆的贡献,激发学生的学习兴趣。
3.培养学生运用控制变量法分析实验数据,提高学生的科学思维能力。
(二)过程与方法
1.引导学生通过观察实验现象,发现电流、电压和电阻的变化规律。
2.培养学生运用控制变量法进行实验探究,提高学生的实验操作能力和科学思维。
3.引导学生通过分组讨论、展示、评价等环节,培养学生的合作意识和团队精神。
(三)情感态度与价值观

人教版九年级物理 第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》教学设计

人教版九年级物理 第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》教学设计

人教版九年级物理第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》教学设计重点和难点解析:在本节课中,我注意到有几个重点和难点需要特别关注。

欧姆定律的公式及其推导过程是本节课的核心内容,学生需要理解并熟练掌握公式及其应用。

电阻的计算和影响因素也是重点之一,学生需要了解电阻的定义和计算方法,并能够分析不同因素对电阻的影响。

电流、电压和电阻之间的关系是本节课的难点,学生需要通过实验和观察,理解三者之间的相互作用和关系。

对于欧姆定律的公式及其推导过程,我会通过实际情景引入,例如讲解一个电路中的电流、电压和电阻的关系,然后引导学生思考和探索欧姆定律的规律。

我会用生动的例子和实际情景,帮助学生理解公式的含义和应用,通过讲解和示范,让学生掌握如何使用公式计算电流、电压和电阻。

在讲解电阻的计算和影响因素时,我会使用实验和观察的方法,让学生亲身体验和理解电阻的概念。

我会引导学生进行实验,测量不同材料的电阻值,并观察电阻与材料、温度等因素的关系。

通过实验和观察,学生可以更直观地理解电阻的定义和计算方法,并能够分析不同因素对电阻的影响。

对于电流、电压和电阻之间的关系,我会设计一系列的实验和练习,让学生通过实践和思考,理解三者之间的相互作用和关系。

我会引导学生进行实验,观察电流、电压和电阻的变化规律,并通过随堂练习,让学生巩固和应用所学知识。

同时,我也会提供适当的辅导和指导,帮助学生克服理解上的困难,突破难点。

本节课的重点和难点主要集中在欧姆定律的公式及其推导过程、电阻的计算和影响因素,以及电流、电压和电阻之间的关系。

通过实际情景引入、实验观察、讲解示范、练习巩固等教学方法,我相信学生能够更好地理解和掌握这些重点和难点知识。

同时,我也会密切关注学生的学习情况,及时调整教学方法和策略,确保学生能够顺利掌握本节课的内容。

第十七章欧姆定律单元复习PPT课件(人教版)

第十七章欧姆定律单元复习PPT课件(人教版)

关S2也处于闭合状态当温度
S2
上升到 95 ℃时,S2将自
R
动断开。
(3)该饮水机在给水加热 时,通过R的电流是 2.2 A。
S1 图2
欧姆定律的应用
6. 某电阻允许通过的最大电流是2A,把它 接在36V的电路中时,通过的电流是0.5A,问 它能否可接在220V的电路中使用?
解: R = U1 = 36V = 72
流表A1的示数为0.4A,A2的示0.8A,求电源电压和R2 的 阻值各为多少?电路的总电流为多少?
解:
U I1R1 0.4A 30 12V
R2
U I2
12V 0.8 A
15
I总=I1+I2= 0.4A+ 0.8A=1.2A
图5
答:略.
综 合 实 验
11.(1)某同学用图6所示的电路验证在电压不变 时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先 后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两
• 注意:分析总结实验结论时语言表达要准确。
• 2、解答实验题时注意电路的正确连接、实验步骤、 各外表的读数。
• 3、使用欧姆定律公式计算时要注意:各个物理量只 能是同一段导体在同一时刻所具有的物理量;单位 要统一;
• 4、解计算题必要时根据题意画出电路图;并在电路图 上标出已知量和未知量;解题过程中必要时用文字 说明。
C.当导体两端的电压为零时,导体的电阻也
为零
D.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过
导体的电流大小无关
变化电路的分析
8、如图3所示,电源电压保持不变,开关闭合,若P
向右移动,则电压表、电流表示数的变化分别为( D )
A.电压表示数变大、电流表示数变小 B.电压表示数变大、电流表示数变大 C.电压表示数变小、电流表示数变大 D.电压表示数变小、电流表示数变小

九年级物理第十七章《欧姆定律》知识点提要

九年级物理第十七章《欧姆定律》知识点提要

一、电流与电阻1.电流:指单位时间内流过导体截面的电荷量,单位为安培(A)。

2.电流的方向:由正至负的电荷流动方向(电子实际流动方向相反)。

3.电阻:物体对电流流动的阻碍程度,单位为欧姆(Ω)。

4.导体和绝缘体:导体具有较低的电阻,而绝缘体具有较高的电阻。

二、欧姆定律1.欧姆定律的内容:在一定温度下,导体两端的电压(U)与通过导体的电流(I)成正比,电阻(R)为比例常数,即U=R*I。

2.欧姆定律的图像表示:电流与电压成正比,通过导体的电流随电压的增大而增大。

3.电阻的影响因素:电阻受物体的长度、横截面积和物质电阻率的影响。

4.电流的影响因素:电流受电压和电阻的影响。

5.电阻与电流之间的关系:电流与电阻成反比,电阻越大,通过导体的电流越小。

三、欧姆定律的应用1.串联电阻的情况下,总电阻的计算:总电阻(Rt)等于各个串联电阻之和,即Rt=R1+R2+R3+...+Rn。

2.并联电阻的情况下,总电阻的计算:倒数总电阻(1/Rt)等于各个并联电阻倒数之和的倒数,即1/Rt=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。

3.短路保护:将一个较低电阻的导线连接在电路中,以防止电流过大导致损坏。

4.安全用电知识:合理选择电器的额定电流,正确使用电路保护装置,避免电流过大造成危险。

四、实验室中的欧姆定律实验1.实验器材:电源、导线、电流计和电阻。

2.实验目的:验证欧姆定律。

3.实验步骤:连接电路、调节电阻、改变电压,测量电压和电流值。

4.实验结果:电压和电流成线性关系,验证了欧姆定律的正确性。

五、电功与功率1.电功的定义:电功表示电能的转化或消耗程度,单位为焦耳(J)。

2.电功的计算:电功等于电流与电压的乘积,即W=U*I。

3.功率的定义:功率表示单位时间内电能转化或消耗的速率,单位为瓦特(W)。

4.功率的计算:功率等于电功与时间的比值,即P=W/t。

六、练习题和应用题通过练习题和应用题,巩固和应用欧姆定律的知识。

17欧姆定律知识结构图

17欧姆定律知识结构图
U2 4V I 0.4 A R2 10
U1 2V R1 5 I 0 .4 A
2.如图所示, R1的阻值是10Ω ,闭合开关,干路电 流1.5A, 流过R2的电流是0.5A,求: ①、电源电压。 =10Ω ②、R2的阻值。
解:
I=1.5A
Iห้องสมุดไป่ตู้=0.5A
I1 I I 2 1.5 A 0.5 A 1A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
物理量 电流 电压 电阻
物理定义 电荷的定向移动 产生电流的原因 导体对电流的阻碍 作用
符号 I U R
国际 测量工 单位 具 A V Ω 电流表
电压表
伏安法
实验:探究电流跟电压、电阻的关系 实验目的 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
控制变量 控制电阻不变,改变电压
U U IR 、R I
对每个公式的理解
U ⑴定义公式: I R
说明:电流决定于导体两端的电压U和导体电阻R,并且: ①R一定时,I跟U成正比; ②U一定时,I跟R成反比. ⑵变形公式 : U=IR 可以用来计算电压的值,但不能说明电压与电流和电阻 成正比.
U ⑶变形公式 : R I
电路图
A
控制电压不变,改变电阻
R
S R'
改变定值电阻,移动滑动变 阻器,保持电压不变
V 移动滑动变阻器,成倍数 实验操作 改变电压 数据图像
结论
当导体的电阻一定时, 当导体的电压一定时, 通过导体的电流跟导 通过导体的电流跟导体 体两端的电压成正比 的电阻成反比
注意事项:
①开关断开;
②变阻器阻值调最大; ③电流、电压表量程选好,接 线正确; ④实验中电压(或电阻)最好

人教版九年级全册第十七章第2节《欧姆定律》教案

教案:人教版九年级全册第十七章第2节《欧姆定律》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全册第十七章第2节,主要包括欧姆定律的发现、表达式及其应用。

教材内容具体如下:1. 欧姆定律的发现:通过实验探究,引导学生发现电流、电压和电阻之间的关系。

2. 欧姆定律的表达式:I = V/R,其中I表示电流,V表示电压,R表示电阻。

3. 欧姆定律的应用:分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系,解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内涵,掌握欧姆定律的表达式及应用。

2. 培养学生动手实验、观察分析数据、推理验证的能力。

3. 引导学生运用欧姆定律解决实际问题,提高学生的应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:欧姆定律的表达式及其推导过程。

2. 教学重点:欧姆定律的应用,解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(电压表、电流表、电阻器、导线等)。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个电路图,让学生观察并描述电流、电压和电阻之间的关系。

2. 实验探究:引导学生进行实验,测量电流、电压和电阻的数据,观察并分析数据之间的关系。

3. 推理验证:引导学生根据实验数据,推理得出电流、电压和电阻之间的关系,得出欧姆定律的表达式。

4. 应用拓展:分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系,解决实际问题。

六、板书设计1. 欧姆定律的发现2. 欧姆定律的表达式:I = V/R3. 欧姆定律的应用七、作业设计1. 题目:已知一个电路中电流为2A,电阻为3Ω,求电压V。

答案:V = I R = 2A 3Ω = 6V2. 题目:一个电路中电压为12V,电阻为4Ω,求电流I。

答案:I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实验探究,让学生掌握了欧姆定律的内涵、表达式及应用。

在教学过程中,要注意引导学生观察实验数据,培养学生的分析能力。

17.2欧姆定律(讲义)学生版

人教版 八年级物理上册 第17章 《欧姆定律》第2节 欧姆定律 讲义(知识点总结+例题讲解) 序号知识点 难易程度 例题数 变式题数 合计 一欧姆定律 ★★★ 7 7 30二 串、并联电路中电阻的规律 ★★ 8 8 一、欧姆定律:1.内容:导体中的电流跟导体两端的电压成 ,跟导体的电阻成 。

2.公式表达:RU I = (1)三个物理量之间关系:①电流I 、电压U 、电阻R 是对同一段电路或同一电阻而言;②I 、U 、R 必须对应同一时刻。

(2)适用范围:①电路中不含电源那段;②适用于电能全部转化为内能的用电器;(例如:电灯、电炉等,不适用于电动机)(3)公式变形为IU R =的意义: ①导体的电阻大小可以用导体两端的电压跟通过导体中的电流的比值来表示,这是测电阻的一种方法;对于同一段导体,U 、I 的比值是一定的;对于不同的导体,U 、I 的比值一般不同;U 、I 的比值只说明了电阻的大小。

②导体的电阻不由电压、电流决定,它由导体本身的材料、长度、横截面积和温度决定; 所以无论电压、电流怎样变化,甚至变为零,导体电阻依然为原来大小;故不能由“IU R =”得出“导体的电阻跟导体两端电压成正比,跟通过的电流成反比”结论。

③如图是两电阻的伏安曲线,则:R 1>R 2;④电阻的计算:在伏安曲线图(UI 图)中找两个点(U 1,I 1)和(U 2,I 2);IU I I U U I U I U R ∆∆=--===12122211 【例题1】根据欧姆定律,下列说法正确的是( )A .导体的电阻与电压成正比,与电流成反比B .导体两端电压越大,这段导体的电阻就越大C .导体两端电压越大,通过这段导体的电流越大D .通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小【变式1】关于欧姆定律,下列说法中正确的是( )A .欧姆定律是通过理论推导得出的规律B .欧姆定律反映出了导体电阻跟电流和电压之间的关系C .欧姆定律中的I 、U 和R 反映的是同一段电路中同一时刻的电流、电压和电阻关系D .由欧姆定律变形得R =U I ,说明电阻与电压成正比,与电流成反比【例题2】由欧姆定律公式I =U R 变形得R =U I ,对此下列说法中正确的是( )A .通过导体的电流越大,则导体的电阻越小B .加在导体两端的电压越大,则导体的电阻越大C .当导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零D .导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关【变式2】由欧姆定律公式I =U R 可变形得到R =U I 对此,下列说法中正确的是( )A .通过导体的电流越大,则导体的电阻越小B .当通过导体的电流一定时,导体的电阻跟该导体两端的电压成正比C .导体两端的电压跟通过导体电流的比值等于这段导体的电阻D .导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比,跟通过导体的电流成反比【例题3】一位同学用电压表和电流表研究电流与电压、电阻之间的关系时,作出了如图所示的I ﹣U 图像,由图像可判断这两个电阻( )A .R 甲<R 乙B .R 甲>R 乙C .R 甲=R 乙D .无法判定【变式3】如图所示,是定值电阻R 和小灯泡L 中电流随电压变化的图象,由图象可知( )A.乙是小灯泡的I—U图象B.定值电阻的阻值为5ΩC.定值电阻R和小灯泡L并联接在4V的电源上,干路中的电流是1.2AD.定值电阻R和小灯泡L串联接在6V的电源上,电路中的电流是0.4A【例题4】一定值电阻,两端加6V电压时,通过的电流是1A,当在其两端加3V电压时,则通过的电流和导体的电阻是()A.0.5A 6Ω B.1A 6Ω C.0.5A 3Ω D.1A 3Ω【变式4】将标有“10Ω 1A”的电阻R1和标有“5Ω 2A”的电阻R2串联在电路中使用,允许加在R1与R2两端的最大电源电压是()A.10V B.15V C.20V D.30V【例题5】一学生按照图所示的电路图做实验,此时两表示数如图所示,电压表的示数为V,则电阻R x的阻值为Ω。

第十七章 欧姆定律(知识点归纳)

第十七章欧姆定律§17.1 电流I与电压U和电阻R的关系1、探究:电流I跟电压U的关系(1)控制的变量:定值电阻的阻值(2)滑动变阻器的作用:改变定值电阻的电压(3)结论:当电阻一定时,流过导体的电流跟导体的电压成正比。

2、探究:电流I跟电阻R的关系(1)控制的变量:定值电阻的电压(2)滑动变阻器的作用:保持定值电阻的电压不变(3)结论:当电压一定时,流过导体的电流跟导体的电阻成反比。

3、注意事项:(1)连接电路时,开关要断开;(2)闭合开关时,滑动变阻器要处于阻值最大处,这样做是为了保护电路;(3)当不清楚电路中的电流、电压时,可采取试触的方法。

§17.2和§17.4 欧姆定律及其应用1、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。

公式:UIR=变形公式及其物理意义:URI=表示:导体的电阻R,从数值上等于导体两端的电压U跟流过导体的电流I的比值。

(但电阻R跟电压U、电流I无关,只与长度、材料及横截面积有关)U I R=⋅表示:导体两端的电压U,从数值上等于流过导体的电流I跟导体的电阻R的乘积。

2、串、并联电路中电流I、电压U、电阻R的特点:22RR+:R R注:串联总电阻比任一个分电阻的阻值都要大(即:越串越大);并联总电阻比任一个分电阻的阻值都要小(即:越并越小);§17.3 电阻的测量伏安法测量定值电阻的阻值.......与灯泡的阻值.....的异同故障分析。

人教版初中九年级物理课件-第17章 欧姆定律

(3)小灯泡电阻的特性:实验表明灯泡电阻随 温度的升高而增大。
【课堂练习】
在如图所示的测小灯泡电阻R的实验中:
(1)在连线的过程中,开关应该
处于_断___开___状态,滑动变阻 器的滑片P应先移到 _B__(填
“A”或“B”)端,使它的电阻
值 最大
(2)闭__合__开__关。后,当滑片向左
移动时,电流表读数_变___大__、 电压表读数__变___大___(填
你还能怎样解答呢?
解:I=U/R=20V/20 =1A
小结
欧姆定律
➢内容: ➢公式: ➢应用欧姆定律进行简单计算:
电阻的测量
教学目标
1.会使用电压表和电流表。 2.会应用欧姆定律测量电阻。 3.知道多次测量在实验中的用途。对于不变 化的量,多次测量求平均值来减小误差。 对于变化的量,则是在多组数据中寻找普 遍存在的规律。
解:R=U/I=4.8V/0.32A=15
测量电阻的方法:从公式R=U/I我们可以发现, 要想求导体的电阻,只需要使用电压表和电流表分别 测量出该导体的电压和电流,就可以求出该导体的阻 值了。这种测量电阻的方法叫做“伏安法”。
对公式R=U/I理解:只是一个计算式,表示导体的电 阻在数值上等于导体两端的电压与流过导体的电流的比值, 不能单纯理解成正比或反比(没有物理意义!!)。
①断开开关,连接电路; ②接入电路的滑动变阻器调到最大; ③闭合开关,调节R,读取并记录几组 电流表、电压表数据(U≤U额); ④计算导体阻值。
进行实验
实验中我们可以多测几组电流和电 压的数据,分别算出相应的电阻R,进 行比较。
利用变阻器,可以改变通过电路的 电流,这样就能多测几组数据。
注意
(1)调整变阻器之前要先想好,朝哪个方向 移动滑片时灯泡的电流变小,闭合开关之前应该 先调整变阻器的滑片,使它处于使电路中电流最 小的位置。
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串、并联电路特点
·北京专用
四、测量小灯泡的电阻
U 1.实验原理:R= I .
2.主要器材:滑动变阻器、电压表、电流表、电源、小灯 泡、导线、开关等. 3.实验电路图如图 8-4 所示.
图8-4
探究课题 实验原理
伏安法测量小灯泡的电阻
U R= ________( I 欧姆定律)
电路图 与实物图
进行实验
结论
│考点聚焦
[点拨] 理解电流、电压、电阻
关系:电流的大小是由电压和电阻
共同决定的,故电压和电阻是因, 而电流是果。所以描述时必须说电
流与电压成正比,与电阻成反比,
反之不行。
二、欧姆定律 正比 ,跟导 1.内容:导体中的电流跟导体两端的电压成______ 反比 体的电阻成_________ . U U 2.表达式:I= R .变形式:U=IR 和 R= I . 定律中涉及的电流、电压、电阻都是针对同一段导体或同 一段电路在同一时刻而言的;且各物理量单位必须统一
闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于、略大 电流表示数 于和小于额定电压,记下____________和灯泡的亮度填入表格。由 此可见,在测量小灯泡灯丝电阻的实验中,滑动变阻器的作用是: 改变电路中的电流与小灯泡两端的电压,多测几组数值;保护电路
│考点聚焦
实验次数 设计表格 (完成表头, 计算电阻 值) 1 2 3 评估交流 电压 ________ 2.5 2 V 1 V V 电流 ________ 0.32 A 电阻 ________ 7.8 Ω ________ 7.1 Ω ________ 5Ω ________
规律,计算平均值是没有意义的。
考点1 探究电流、电压和电阻的关系 【例1】在“探究电阻上电流跟两端电压的关系”实验中: (1)请你设计一个“探究电阻上电流跟两端电压的关系” 的实验电路图.
(2)在连接电路时,应该注意把开关________,在开关闭合 前,对于如图 8-5 甲所示的滑动变阻器实物,应该把滑片置于 ________(选填“最左”、“中间”或“最右”)端.
图JS3-1

类型二
例2
开关引起电路变化
如图 JS3-2 所示,电源电压不变,当开关 S 闭合时,电
表示数的变化情况是( C ) A.电流表、电压表示数均变大 B.电流表、电压表示数均变小 C.电压表示数变大,电流表示数变小 D.电压表示数变小,电流表示数变大
图JS2-2
当电路变化问题主要是由开关引起的时,其主要 解题思路是将欧姆定律与电路变化相结合, 先分析连入电路的电阻变 化,再根据电源电压不变,分析电流变化、电压变化。
U 公式 R= I 只是电阻的计算式, 不是关系式, 不能认为“电 阻的大小跟电压成正比,跟电流成反比”.
三、电阻的串联和并联 1.电阻的串联 (1)规律:串联电路中的总电阻 ______等于各部分电路的电阻之和 ____, 公式:R总=R1+R2+…+Rn.
大 ,因为 (2)理解:串联后的总电阻比任何一个分电阻都____ 长度 . 电阻串联后相当于增加了电阻的________
【例2】小明利用如图 1) 甲所示的电路探究电流跟电阻 的关系.已知电源电压为 6 V 且保持不变,实验用到的 电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω.
(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整
(2)实验中多次改变 R 的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使 电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的 电流 I 随电阻 R 变化的图象. ①由图象可以得出结论:电压一定时导体中的电流与电阻成反比 __________________.
【例5】将光敏电阻 R、定值电阻 R0、电流表、电
图8-9

类型一
例1
滑动变阻器引起电路变化
如图 JS3-1 所示电路,电源电压不变,开关 S 闭合。在滑
动变阻器滑片 P 向右移动的过程中,以下判断正确的是( B ) A.电压表示数不变 B.电压表示数变大 C.电压表示数变小 D.电压表示数先变大后变小
②上述实验中,小明用 5 Ω的电阻做完实验后,接下来的
断开开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端(或阻值最大处 ,然 操作是_____________________________________________
后将 10 Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示
2.5 时,读出电流表的示数. 数为____V
(3)应用:n 个相同的电阻 R 串联,R总=nR.
2.电阻的并联
总电阻的倒数等于_______________ 各电阻的倒数之和 , (1)规律:并联电路中的__________
1 1 1 1 表达式: =R +R +…+R . R并 n 1 2
小 ,因 (2)理解: 并联的总电阻比任何一个支路电阻都 ____
第十七章 欧姆定律
主题 电阻的串联和并联
知识点
要求
串联电路的分压作用和并联电路的分流作用 欧姆 定律
认识
欧姆定律,会利用欧姆定律公式及其变形公式进行计算 理解 用伏安法测量电阻的大小 操作
电流跟电压、电阻之间的关系
探究
考点聚焦
考点1 探究电流与电压、电阻的关系
探究课题 探究方法 与设计实验 电流与电压、电阻的关系 探究方法:控制变量法 ____________。 电流与电压 实验分两步完成:①电阻一定时,探究_______________ 的关
20 的电压时,通过的电流为0.5 A,则该电阻的阻值是________Ω ; 20 如果电阻两端电压为零,该电阻的阻值是____Ω.
考点3 电阻的测量 【例1】在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中,如图 8-6 所示.
1)在图甲中,请你用笔画线将电压表正确连入电路;
(2) 在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑片应放在________(选 填“左”或“右”)端; (3)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片,灯泡都不发 光,电流表示数为零,电压表的示数为 3 V,这可能是由于_ ____________ 造成的; (4)某次实验时电压表和电流表的示数如图乙、丙所示, 此时小灯泡的电阻为________Ω;
考点4
电路的分压和分流特点
【例4】如图 8-8 所示,AB 和 BC 是由同种 材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联 后连入电路中,这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大 小关系正确的是(
)
图8-8 A.UAB>UBC IAB=IBC C.UAB>UBC IAB<IBC B.UAB<UBC IAB=IBC D.UAB=UBC IAB<IBC
电流与电阻 系;②电压一定时,探究_________________ 的关系
电路图 与实物图
一、探究电流跟电压和电阻的关系 1.电路图和实物图
图8-1
2.探究“电流跟电压的关系”的实验 电阻 不变,改变电阻两端的_______ 电压 . (1)控制______ (2)电阻一定时,I 与 U 的图象如图 8-2 所示.
【例4】用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电 压的关系. (1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整, 使滑动变阻器接入电路的阻值最大. 变大 (2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应____ (选填“变大”、“不变”或“变小”) . (3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下表,其中电流表示 数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值为 2.5 V. (4)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图 线.
(3)连接好电路,测量并记录了下面几组电压和电流的值.
R1 = 5 Ω
电压 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
R2=10 Ω
电压 U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流 I/A 0.05 0.1 0.15 0.2
分析上面的数据可以得出电流与电压的关系是: _____ _________________________________________________. (4)根据上面的结果,通过 U-I 关系的图象可知 R1 的图象 是图乙中的________(填“A”或“B”).
[教师参考· 备选题]如图 B21 甲所示,闭合开 关 S 后,两相同电压表的指针偏转都如图乙所示,则 L1 和 L2 两灯的电阻之比为( A )
图B21
A.1∶4 C.1∶5 B.4∶1 D.5∶1
考点5
分析动态电路中电表示数的变化
压表、开关和电源连接成如图8-9所示电路.光敏 电阻的阻值随光照强度的增大而减小.闭合开关, 逐渐增大光敏电阻的光照强度,观察电表示数的变 化情况应该是
量程 ________ ①在研究电阻一定,电流与电压的关系的实验中,滑动变阻器的作用是
进行 实验 改变电路中的电流,从而改变定值电阻两端的电压 ________________________________________________________________ ; ②在研究电压一定,电流与电阻的关系的实验中,滑动变阻器的作用是 保持定值电阻两端电压不变 __________________________________________________________________ _ 实验 正 比; ①在电阻一定时,电流与电压成____ 反 ②在电压一定时,电流与电阻成____比
为电阻的并联相当于增加了导体的横截面积. R (3)应用:n 个相同的电阻 R 并联,R 并= n ;若两个电阻并 R1R2 联,则 R 并= . R1+R2
3.串联电路等流分压:串联电路中电流处处相等,各用电 器两端电压与其电阻成正比. U1 R1 分压原理: U =R . 2 2 4.并联电路等压分流:并联电路中各支路两端电压相等, 各支路电流与其电阻成反比. I1 R2 分流原理:I =R . 2 1
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