教师实习体会：如何做一名优秀的语文老师
做一个优秀的语文老师心得体会
做一个优秀的语文老师心得体会做一个优秀的语文老师心得体会当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的做一个优秀的语文老师心得体会，希望对大家有所帮助。
做一个优秀的语文老师心得体会1一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是14年后第一次教一年级，所以我认真备课，用心参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改善教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的用心性，发挥他们的主体作用。
让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力吻合当前语文课程改革的新理念。
一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。
因此我先在思想方面进行教育，透过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。
在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。
有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。
或给该生字换部首。
课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。
虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但透过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
如何成为一名优秀的小学语文教师
如何成为一名优秀的小学语文教师语文教育作为学生学习的基础，对于小学生的发展至关重要。
作为一名小学语文教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的语文素养和阅读能力。
那么，要如何成为一名优秀的小学语文教师呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、热爱语文教育作为一名小学语文教师，首先要热爱语文教育。
只有对语文教育有着浓厚的兴趣和热情，才能够将这种激情传递给学生。
热爱语文教育意味着教师要对语文知识有深入的了解和持续的学习。
教师应该读书、学习，积累自己的知识储备，不断提升自身的教学水平。
二、建立良好的师生关系在教学过程中，建立良好的师生关系是非常重要的。
小学生对教师的情感关系较为敏感，教师应该注重与学生的沟通和交流，在日常教育中给予学生足够的关爱和理解。
只有与学生建立起良好的师生关系，才能够更好地促进学生的语文学习和发展。
三、注重语文阅读教育语文阅读是培养学生语文素养的重要途径之一。
作为小学语文教师，我们应该注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。
可以通过组织课外读书活动、开展课堂阅读引导等方式来提升学生的阅读兴趣和阅读水平。
同时，要根据学生的实际情况，选择适合的阅读材料，让学生在阅读中感受语文的魅力。
四、注重综合素质培养小学语文教育不仅仅是传授语文知识，还要培养学生的综合素质。
优秀的小学语文教师应该注重培养学生的思维能力、创造力和表达能力。
可以通过开展语文竞赛、布置写作任务等方式来激发学生的学习动力和积极性，培养学生的综合能力。
五、积极探索创新教学方法优秀的小学语文教师应该积极探索创新的教学方法。
只有不断地学习和尝试，才能不断提高教学效果。
可以通过运用多媒体教学手段、引入游戏化教学等方式来激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师也应该不断反思和总结自身的教学经验，不断完善自己的教学方法。
六、与家长保持良好的沟通家庭教育与学校教育密切相关，与家长保持良好的沟通对学生的发展有着重要的影响。
优秀的小学语文教师应该与家长保持紧密联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况。
如何成为一名优秀的小学语文老师
如何成为一名优秀的小学语文老师一、教学准备作为一名优秀的小学语文老师，教学准备是至关重要的。
在每堂课之前，首先需要认真备课，明确教学目标和内容。
准备好教材、教具和多媒体资源，以便生动有趣地呈现给学生。
同时，对于教学内容的掌握也是必不可少的，要保持对语文知识的深入了解，并随时更新自己的知识储备。
二、培养良好的教学方法在教学过程中，采用适合小学生的教学方法是非常重要的。
一方面，可以结合游戏、实践等活动，激发学生的学习兴趣，扩展他们的语文知识。
另一方面，要注重培养学生的综合运用能力，鼓励他们进行多样化的学习任务，如写作、阅读、演讲等。
三、注重培养学生的语文能力作为一名优秀的小学语文老师，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要注重培养学生的语文能力。
可以通过启发式的教学方法，引导学生主动思考、解决问题，培养他们的观察力、分析能力和创造力。
同时，在评价学生作业时，要注重提供具体的建议和指导，帮助学生进一步提高。
四、营造良好的学习氛围为了培养学生对语文学习的兴趣，教师需要营造出良好的学习氛围。
可以通过设置阅读角、举办语文比赛等方式，激发学生的学习热情和参与度。
此外，还应当鼓励学生多读书，多写作，多交流，从而提高他们的语文水平和表达能力。
五、与家长保持良好的沟通与家长的良好沟通是成为一名优秀的小学语文老师的重要组成部分。
教师可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和困惑，以便更好地进行教学辅导。
同时，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，与家长共同关心学生的发展。
六、不断学习和提升成为一名优秀的小学语文老师需要不断学习和提升。
可以通过参加专业培训、阅读教育类书籍、与同行交流等方式，拓展自己的知识和教学技巧。
同时，关注教育领域的前沿动态，紧跟时代的发展，不断更新教学理念，提高自身的教育水平。
总之，成为一名优秀的小学语文老师需要全方位的教育素养和教学能力。
只有不断努力学习和提升自己，才能给孩子们带来更好的语文教育，帮助他们成长与发展。
如何做好一名语文老师
如何做好一名语文老师语文是一门非常重要的学科，它是学习其他学科的基础，也是人们日常生活中必不可少的技能。
作为一名语文老师，我们肩负着培养学生语文素养和文化意识的重要责任。
那么，如何做好一名语文老师呢？以下是一些具体的建议和步骤。
一、热爱教育事业，关心爱护学生首先，作为一名语文老师，我们要热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任感。
只有真正热爱教育事业，才能在工作中投入全部的精力和热情，关注学生的成长和发展，不断提升自己的专业素养。
同时，我们要关心爱护学生，尊重他们的个性和差异，理解他们的需求和困惑，与他们建立良好的师生关系，成为他们的良师益友。
二、具备扎实的专业知识和教学技能语文老师需要具备扎实的专业知识和教学技能，这是做好教学工作的基础。
我们要深入研究语文课程标准和教材，掌握语文教学的基本理论和方法，不断更新自己的知识体系，提高自己的专业水平。
同时，我们还要不断探索和创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
三、制定合理的教学计划和教学目标制定合理的教学计划和教学目标是做好教学工作的重要前提。
我们要深入研究课程标准和教材，明确教学内容和教学要求，结合学生的实际情况，制定具体的教学计划和教学目标。
教学计划要详细具体，包括教学内容、教学方法、教学进度等方面的安排。
教学目标要明确具体，可操作、可测量，能够有效地指导教学活动的开展。
四、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣语文教学应该采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我们可以采用多媒体教学、游戏教学、情境教学等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。
同时，我们还要注重培养学生的学习能力和创新精神，鼓励他们积极思考、勇于探索，提高他们的自主学习能力。
五、关注学生的个体差异，因材施教每个学生都是独特的，具有不同的学习风格和学习需求。
因此，我们要关注学生的个体差异，因材施教，根据学生的兴趣、能力和需求来设计教学内容和教学方式，以满足学生的不同学习需求。
如何做一名好的语文教师
如何做一名好的语文教师教学之余，我会认真反思、总结自己的教学体会，并能够写出自己的教学实践论文。
利用课余时间阅读书籍，提高自己的文学素养。
在语文课堂上，学生在教师的引领下，在文字与思想的天地间遨游，精神得到陶冶，身心得到锻炼，眼界得到拓展，知识得到提升，这是为师者成功的体现。
作为一名从教语文的工作者，我们又感到肩上的任务是艰巨的，怎样才能肩负起传承文明、开拓创新的重任，做一名优秀的语文教师呢？我认为要做到以下几点：1 教书育人，以人为本，注重学生的个性发展语文学科作为一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于今后工作和继续学习，对于提高国民素质都有着重要的意义。
在教学过程中，我时刻尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞学生的思维火花、不轻易打击学生学习的积极性。
我不想让学生们在未来的人生路上丢弃语文传递的人文思想。
以人为本，以学生为本，充分把他们当自由的个人，自主的个人，自觉的个人，让学生在教学过程中认识自我，发现自我，超越自我，发展自我。
2 重视学生能力，培养学生语文素养语文课堂上，学生在教师的引领下，在文字与思想的天地间遨游，精神得到陶冶，身心得到锻炼，眼界得到拓展，知识也得到提升，这是为师者成功的体现。
作为一名教语文课的老师，我深深体会到：语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高。
这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的。
在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法：在教学内容的呈现，教学手段的选择，教学程序的设计上下功夫，揣摩、借鉴、运用。
文化素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。
3 严格要求学生，促使学生健康成长在我还年幼是，就听过有一首歌这么唱道：小时候我以为你很神奇，让所有的难题成了乐趣。
为什么能让难题成为乐趣呢？因为在学生看来，老师是一个无所不知、无所不晓的人。
优秀语文教师工作实习总结范文
优秀语文教师工作实习总结范文
总结：
在这段时间里，我作为一名语文教师的实习生，深刻体会到了教育工作的重要性和复
杂性。
通过实践和观察，我收获了许多宝贵的经验和启示。
首先，在教学方面，我意识到了教师需要具备丰富的知识和教学技巧。
我努力提高自
己的专业知识水平，不断学习不同的教学方法和策略，并尝试将它们应用到实际教学中，以提高学生的学习效果。
同时，我也注意到了教师在课堂管理和学生引导方面的
重要性，要善于调动学生的积极性和主动性，营造良好的学习氛围。
其次，在与学生互动的过程中，我学会了倾听和理解学生的需求和感受。
我认识到每
个学生都是独一无二的个体，需要因材施教，注重个性化教学。
通过与学生建立良好
的师生关系，我能够更好地了解他们的学习状态和需求，有针对性地指导和辅导他们。
最后，在班级管理和与家长沟通方面，我发现了沟通与协作的重要性。
教师需要与家
长建立密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，协同解决问题，共同关心学
生的成长。
同时，在班级管理中，要善于引导学生形成积极的学习态度和行为习惯，
互相尊重、合作共赢。
通过这次实习，我深入了解了作为一名语文教师的重要性和责任，同时也认识到教育
工作是一个需要不断学习和提高的过程。
我将继续努力，不断提升自己的教学能力和
素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢这段宝贵的经历，让我更加坚定了
选择教育事业的信念。
做一名优秀的语文教师
做一名优秀的语文教师语文不仅是一门学科，更是一门艺术。
作为一名优秀的语文教师，不但要有渊博的知识、横溢的才华，更应该以高尚的情感去激发、感染、熏陶学生，以高超的教育艺术将学生带入美妙的精神境界，使他们在微妙的享受中获得潜移默化的提升。
结合多年的教学实践，我认为可以从以下几点做起：1.巧设情境，开启智慧一般来说，学生对单调、枯燥的知识灌输在心理本能上就有一种抗拒情绪，即使在教师的重压下勉强地去学，那也是不得已而为之，学习效率不可能发挥到极致。
时间一长，学生就会变得思想淡化、情感弱化、思维僵化。
为了培养学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性与主动性，教师应该着眼于课堂设计，想方设法营造一个优美的、有吸引力的教学情境，最大限度地愉悦学生的情绪，使学生乐学之。
如教学《螳螂补蝉》，我从故事导入：春秋时期，诸侯纷争不断。
为了争做中原霸主，吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣们的反对，可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”怎么办？这关系到国家的生死存亡呀！众大臣焦急万分。
在这危急关头，一个少年却使吴王打消了攻打楚国的念头。
这到底什么原因呢？没等我说完，学生已迫不及待地读了起来。
听到这样富有启发性、感染力的开场白，学生精神不由为之一振，浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望也就随之产生了。
可见，语文教师潜心创设教学情境，力争使学生感到语文课是一种乐趣，是一种享受，在享受中掌握知识、培养能力、发展智力是一件多么快乐的事啊！2.渗透情感，以情动人作为一名优秀的语文教师，既要把语文知识准确地传授给学生，培养学生听、说、读、写的能力，又要使学生在学习中受到高尚的情感熏陶、感染，受到爱国主义思想教育。
因此，在语文课堂上要尽力发掘课文内在的情感因素，结合学生的思想实际，在教育教学中润物无声地进行情感的渗透。
《我有一个梦想》是一篇主题鲜明，感情强烈的演讲词，真实而生动地阐述了美国黑人民权运动的起因和目的，表现了作者心中的悲愤和对黑人同胞的深切希望。
怎样做一名优秀的语文教师
怎样做一名优秀的语文教师刚参加工作的时候，我就接受了各种各样的培训，憧憬着期盼着做学生喜欢的教师，做同事接纳领导喜欢的老师。
随着教学实践的增长，我又崇拜哪些名师，羡慕他们的教学方法和管理方法。
现在静下心来想一想，名师之所以成为名师，他一定是有自己独特的思想和方法。
名师的做法我们不可能照搬，那怎样才能使自己成为优秀的语文老师呢，我觉得应该从以下几个方面努力：一、要不断学习俗话说“活到老，学到老”，学海无涯，教学无止境。
想要做一个优秀的教师，应该学会持续不断的学习。
朱永新教授子在他的《我的教育理想》一书中这样说：“勤于学习，充实自我，这是一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个像成为教育家的教师，他必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书。
”前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说：“读书、读书、再读书！----这是教师的教育素养这个品质要求的。
”读书，读好书，这个读书的过程就是学习的过程。
读书，学习，可以增加我们的智慧，开阔视野，拓展思路，提升理念。
学习其实是一个取长补短的过程。
我们不仅可以向书本学习，还可以向同事学习，向学生学习，凡是觉得好的东西，都可以大胆的拿来，整理加工，化为自己的东西。
报纸杂志是很好的学习渠道。
一些老教师至今还保持订教育期刊的好习惯。
平时，《语文教学通讯》、《教师月刊》、《高考》、《教学档案》等是我经常翻阅的。
要想成为优秀的教师，就要系统的读一些东西，尤其是要养成读一些好的教育刊物的习惯，因为这些刊物等及时反映最前沿信息，传递相关人士对教育的思考，使我们在较短的时间内获得相对多的有价值的信息。
只要我们的学习不停止，坚持实践，最终我们会成为学习型教师，进而成为有自己思想的优秀教师。
学习还包括“爱”的学习，这里的爱指“理解与尊重”。
理解学生的身心发展特点，了解学生的共性与个性，尊重学生的人格，尊重他的选择。
小学语文教师实习报告（三篇）
小学语文教师实习报告尊敬的指导教师：您好！我是XXX，就读于XXX学院小学教育专业。
非常荣幸能来贵校进行小学语文教师的实习，并向您提交我的实习报告。
在本次实习的一段时间里，我主要参与了小学语文教学的实践活动，包括课堂观摩、备课设计、教学实施和课后反思等过程。
通过实习的经验，我对小学语文教学有了更深入的理解与认识，同时也对自身的专业素养和教学能力有了更多的思考与提升。
一、实习课堂观摩在观摩过程中，我有幸观摩了数节优秀的小学语文课。
这些课堂中，老师们能善于引导学生的主动参与，灵活运用多种教学方法和手段，使得学生乐于学习语文，提高了他们的语文素养。
例如，在一堂小学三年级的课堂中，老师通过布置角色扮演的任务，激发学生的学习兴趣和参与度，让他们能够在学习中体验语文的乐趣。
在另一堂小学五年级的课堂中，老师设计了一道“五笔课文拼图游戏”，既培养了学生的语文能力，又增强了他们的合作意识。
这些观摩经历启发了我对于小学语文教学的新思路和新方法。
二、备课设计与教学实施在实习中，我也有机会进行了小学语文的备课设计和教学实施。
在备课设计中，我选择了一篇小学四年级的课文进行解读，根据学生的实际情况和学习需求，设计了一套符合课程标准的教学活动。
在教学实施中，我积极与同伴进行合作，相互汇报备课思路，互相借鉴和改进。
在课堂上，我充分运用多种教学方法，如讲解、讨论、示范、游戏等，以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作意识，让他们在学习中充分体验到合作的价值和意义。
三、课后反思每次授课之后，我都会认真反思自己的教学过程和结果。
我会立即与同伴进行评课，汇报教学效果，听取她们的建议和意见。
同时，我还会总结教学中遇到的问题和挑战，并思考如何改进和提升，以便在下次的教学中能够更好地应对。
通过这次实习，我深刻认识到作为一名小学语文教师，不仅需要注重学生的学习成绩，更要关注他们的思维能力、语言表达能力、学习兴趣等多方面的发展。
教师实习体会：如何成为一名优秀的教师
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教师实习体会：如何成为一名优秀的教师
教师实习体会：如何成为一名优秀的教师
教师是一个高尚的职业，教书育人，很受社会尊敬，但是，教师的素质也是千差万别的，很多教师只知道教授孩子书本的知识，而对于育人方面可能就往往忽视了。
作为一名优秀的教师，一定要把孩子放在心上，把教学放在心上，从一个简单的细节就可以看出来，能不能迅速记住每一个学生的名字，从这一点上我还有待提高。
老师在课堂上或者平时与学生相处的时候，一定要多食用一些积极健康向上的语言，尽量不要用消极的语言，以免对学生的心理造成影响。
作为老师，应该以教育和引导为主，而不是以惩罚为主，所以，当我们发现有学生犯错误的时候，可以用提问问题的方式表明老师在注意他。
如果学生犯了错误，我们的目的并不是对于学生的错误不依不饶，这样容易让孩子产生厌学或者恐惧心理，只要教会孩子以后如何做就可以了。
有的老师非常喜欢用不文明的语言羞辱学生，这样做事非常不好的，每个人都会有自尊心，如果当众羞辱学生，学生的心理会受到严重伤害。
因此，不管发生什么事情，老师都要给学生起到表率作用，遇事冷静，不急不躁，让学生们对老师产生足够的依赖和信任，就会起到非常好的沟通效果。
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教师实习体会：如何做一名优秀的语文老师
教师实习体会：如何做一名优秀的语文老师
在xx附中实习有一个多月的时间了，让我对于语文老师又有了新的
理解，我想说一说如何做一名优秀的语文老师。 “语文是什么？”、
“语文怎么学？”……对于这样的问题，可以说是见仁见智。 语文
是什么？我觉得语文首先是一种能力。现在社会上对教育批评很多，
对语文教学批评尤其多，我觉得对一些问题展开讨论是好事，但是讨
论当中需要真知灼见。我认为，语文是一种能力，是通过表达能力、
交流能力、获取信息能力等体现出来的生存能力；是通过概念表达、
是非判断、逻辑推理等思维能力体现出来的发展能力。语文也是一种
素养，是一种通过诗、词、歌赋、小说、散文等语言形式的创作、欣
赏和传承体现出来的艺术素养、文化素养。人类正是通过这样的素养，
使得人类创造的物质文明和精神文明得以世代相传。 其次，语文才
是一门知识，一门关于语言和文字、文章的知识课程。因此，把语文
作为一门单纯的知识课程，围绕着百十个所谓核心知识点讲来讲去，
考来考去，那是舍本逐末。 怎样才是一名好的语文老师？ 如果能把
各种理论流派和考试分数放在一边，我认为，能够让学生热爱语文的
老师，就是一个好语文老师。勤劳为益友，热爱是良师。要学生学好
语文，最重要的一点是要让学生热爱语文。当然，让学生懂得语文的
重要性，自觉学习诚然好，但也难；让学生通过尝试，对语文产生浓
厚兴趣，喜欢语文，并进而养成日积月累、乐此不疲的学习习惯，则
更为重要，是更值得追求的理想境界。这大概就是“知之者不如好之
者，好之者不如乐之者”的道理吧！ 如何上好语文课？ 语文既然是
一种能力，就要讨论一下什么是能力。所谓能力就是指完成某项任务，
解决某个问题，实现某项目标的一种能量，一种本领。这种能量或本
领，是实践主体(指学习者)在实践过程中从对课题的重复接触、多次
尝试和反复联系之中获得的。语文既然是一种能力，那么语文课就应
当按照能力培养的模式去运作，即语文能力要在学习者听、说、读、
写的实践过程中获得，要在学习者听、说、读、写的实践过程中提高。
听、说、读、写互为依存，互为助力，是一个整体。所以，要强调多
听，多说，多读，多写。为什么要强调“多”？因为能力也好，记忆
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也好，是依靠多次重复才能够获得的，所以把要求学生背诵一首诗词、
背诵一篇课文说成是读死书，这是错误的。多次重复可以使生疏演变
为熟练，多次重复可以从熟练中产生技巧，具有了熟能生巧的活力，
然后创新能力、其他的修养也就在其中了。我想这就是德国哲学家、
教育家狄慈根所说的“重复是学习之母”这样一个道理。 如何提高
学生的语文能力和素养？ 提高学生的语文能力和语文素养，靠批评、
训责不是好办法，靠考试施压不是好办法，靠详细分析、讲解也不是
好办法。有没有好办法呢？我觉得有，这就是一个字：读！两个字：
熟读！学生在教师的主导之下，选可读之文章，选精美之文章，这不
但是一个好的途径，而且是学语文的好办法、大办法，最根本的办法。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“旧书不厌百回读，熟读深
思子自知”，这些已经被千百年历史证明是真理性认识的慧语哲言，
一到我们的教学过程中，怎么就被抛到脑后去了呢！ 怎么读？我赞
成出我之口，发而为声，入人之耳，激越有神的朗读；主张要放开喉
咙读，要口、耳、心、脑全面投入，全神贯注地读；尤其欣赏读得出
神入化，摇头晃脑，陶醉于自我朗读之中的境界。 在初中阶段，尤
其要重视读，读是更为基本的技能，多读、多诵，体验就在其中；多
读、多诵，感悟就在其中。因诵成好，因诵成悟，因悟入巧，因巧入
神，语文素养就是这样一步一步升华的。所以，诵读是语文能力获得
的重要基础。把诵读说成是死记硬背，加以贬低，我觉得是非常荒谬
的。针对当前科目讲得多读得少、实效低的状况，我赞成提“返璞归
真”这个口号。 把熟读和背诵说成 “读死书”，是极其错误的。 这
里必须说明，有些人把语文教学中的熟读和背诵说成是“读死书”，
这是极其错误的。如非误解，就属偏见。要知道，有时候偏见是比无
知更可怕的。“书到精绝潜心读，文穷情理放声吟”，这是语文教学
应追求的一种境界，现在的问题是有这种追求的人太少了。诵读经典，
吟咏美文，传承文明，提高语文素养，丰富精神世界，也可以融思考
于其中，蓄能力于其中，寓创造于其中。一举多得，何乐而不为呢？
这不正是学习主体主动的、生动活泼的语言习得的实践活动吗？ 我
以为，语文课应当重视背诵。国家颁布的中小学语文教学大纲对名家
名篇一贯要求背诵，只是这项十分重要的原则在许多地方、许多学校、
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许多教师那里被有意或无意地忽略了。据统计，中小学语文教材中要
求学生背诵的有192篇课文、106个段落，总计近300篇（段）。这
一数字在语文课内是否还是少了些，可以讨论。如果课内课外加起来
算，相对于12年的时间来说，显然是少了。 如果每年能背30到40
首诗词，20至30篇美文，整个中小学阶段有六七百篇诗书(或者更
多)装在肚子里，那就会如伯洛所言，在今后的生活里，“决不会缺
乏真实的朋友、有益的顾问和愉快的伴侣”了。做学问、写文章，就
可以体会到朱夫子“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”，“问渠那
得清如许，为有源头活水来”的境界了。诵读工作做好了、做实了，
学生因诵读而抑扬顿挫，因诵读而慷慨入神，因诵读而兴趣盎然，因
诵读而一往情深，热爱母语之情油然而生，中华文化之根悠然深远，
这不正是国民素质提升的重要展现吗？