小学语文教师个人实习工作总结
小学语文教育实习工作总结5篇
小学语文教育实习工作总结5篇时光匆匆，还来不及回味，实习已经接近尾声。
在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。
我在这里收获了希望，得到了成长。
一、教学篇实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。
实习之初，只有满腔热情的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。
我曾经为此感到迷茫。
但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了许多学校的优秀教师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。
1、备课方面在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。
但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。
在指导老师和带队老师的提醒和帮助下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。
备课需要有一个认真、谨慎的态度，为了让学生学到更多的知识，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。
可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情，没有“备学生”。
一位教育家说：“如果我不得不将教育学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有知识状况进行教学。
”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提醒我要引起足够的重视。
所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑学生的的情况，通过与学生交谈或询问班主任。
有了这些资源，我才能备好一节课。
经过半年的锻炼，我已经很好地掌握了这一技能。
2、教学语言方面在半年的实习过程中，我也发现，教师在讲课时的语言对学生来说非常重要。
他们甚至可以把教师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。
在实习之初，我尽量让自己的声音响亮，以保证坐在教室最后一排的学生也能听见。
但是我却没有注意到，教师在上课时的语速与平时的语速的区别，讲课时经常“赶着说”，学生也反映我的语速快，后来才发现，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。
小学语文教师实习个人总结(7篇)
小学语文教师实习个人总结现在临近实习结束，感觉到受益匪浅，现做以下总结。
校长在青年教师培训的课程中，强调教书育人，先育人后教书。
我颇有感受，一样是德和才，先要做一个思想端正的人，然后把这样的人培养成人才才能真正为社会之所用，成为祖国未来的栋梁之才。
所以小学教育是塑造人格的关键时间段，而老师也是重要的引导者，起到关键的模范作用。
面对一个班级群体，我知道不能只看到学习成绩好的学生。
我们要有师德，那就是爱心。
对每一个学生我们要做到公平。
但是对于特殊的学生，我们又要赋予更多的爱心。
深入了解学生的具体情况，了解特殊学生的反常原因，是智力方面的还是家庭方面的或者还有什么不为人知的心理因素等等。
在我们五（2）班，每日的相处过程中，我也发现了特别的学生。
像孙奕航，他上课的时候，无论他坐在哪里，都喜欢和别人说话。
作业也不是很认真。
因为在班级里成绩不好，所以也会出现被欺负的时候，但他也会时不时捅篓子去欺负其他人。
经过仔细观察，我发现他对于老师还是很尊敬的，每次放学回家，他只要看到老师都会打招呼。
所以看到他难得举手发言，看到他作业认真我都会当着班级同学的面鼓励他，他就会在下次作业时给我另一个惊喜。
如果他被人欺负，我都进行公正地批评，对事不对人。
当然，偶尔他也会不小心在嬉闹中让女生哭，看到他一脸尴尬的表情，也看到他不是故意的。
我也不批评他，对他说：“你啊是个男子汉。
”女孩子因为他哭了，他道个歉没什么的。
他就会乖乖道歉，仅仅是因为对方哭了。
当然面对他有恶意的行为，也只能严厉批评了。
小学语文教师实习个人总结范文二：____年____月____日至____年____月____日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了安顺市第六中学，开始了我为期六周的教育实习生活。
这样的生活紧张而忙碌，但充实而快乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名语文教师的快乐。
不管是队友们的课还是指导老师的课，都让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。
语文老师实习工作总结(5篇)
语文老师实习工作总结(5篇)语文老师实习工作总结1从小到大，我就对语文和文字特别的喜欢，给三天三夜的时间，我也说不完我对语文和文学的热爱，一直到我大学毕业，我对语文的喜爱也没有改变过，甚至更加的痴迷。
所以我一毕业，就选择来到了我们__小学进行语文教师的实习工作。
这份工作既是我最热爱的工作，也是我一直以来梦寐以求的工作。
所以，在对待整个实习期的时候，我都十分的'珍惜和十分的认真。
在实习期里，为了做好我语文教师的工作，也为了在学校里面更好的表现，我用心做了很多工作。
一、虚心请教老师在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的工作，来面对其他老师。
为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂上做到改正。
二、自主教学为了提高学生们的自主学习能力，也更是为了给每个孩子一个展现自我的机会。
我经常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。
我把班上的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。
这样的方式不仅锻炼了学生们的胆量和语言组织能力，还提高学生们对学习和上课的积极性。
三、表率作用“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，我的学识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。
我的一言一行也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。
所以，在实习期间，我一直谨记着作为一名老师的责任和义务，一直在努力学习和提升自己当中。
不断的约束自己的言行，不断的为学校树立一个良好的教师风范，不断的培养自己高尚的品行和道德。
努力争取做一名合格且值得令人尊敬的教师。
选择当一名人民教师，这既是我最初的梦想，也是我会一直坚持下去的决定。
我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到很多的艰难和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道远。
小学教师实习工作总结8篇
小学教师实习工作总结8篇小学教师实习工作总结120__年9月17日至20__年11月28日，我在__小学进行了为期两个多月的实习。
我实习的主要内容包括两个部分：课堂教学和班主任工作。
我在二完小实习分为前后两个阶段，9月16日至9月30日为第一阶段，我主要从事的是五年级98班数学和一年级119、120、121班音乐教学；10月8日至11月27日为第二阶段，这期间我主要任务是二年级112班语文教学以及二年级112班的班主任工作。
在实习期间，在办公室老师、原任课老师和班主任以及指导老师梁老师的耐心指导、帮助下，我较好的完成了教育实习任务。
实习期间，在老师的指导和支持下，我总共听了21堂课，上了108节课。
教学实习中，总的'来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。
同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请教指导梁老师，以不断地提升自己。
在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的功夫。
在教学之前，我都认真听了很多课。
从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案，做好万全准备。
实习期间，作为实习班主任，班级的日常工作都得认真履行，每天的大课间活动都认真维持秩序，监督到位，学生有问题，出现矛盾，我耐心做好思想工作，化解矛盾，平时也经常和家长联系，就学生的情况进行交流。
每周一次的班会，对上周工作进行总结，并对学生提出新的要求及任务。
在担任实习班主任期间，配合学校工作，组织学生参加了朗诵比赛、大型感恩教育、防空演习、校运会，在校运会中，我班取得了总分第一的好成绩，朗诵比赛也获得了三等奖。
中考后，召开了家长会，而且我负责的中考专刊也获得了三等奖。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。
自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
小学语文教师实习总结【5篇】
小学语文教师实习总结【5篇】小学语文教师实习总结【5篇】小学教师实习让教师明白，想要成为一名合格的教育者，就得不断地加强自己的专业素养，才可以教出更好的人才。
以下是小编精心收集整理的小学语文教师实习总结,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学语文教师实习总结1近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。
其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。
其次是听课。
现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。
目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。
做好上讲台的准备。
经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。
经过一周的备课之后，开始走上讲台。
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。
如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。
小学语文老师实习报告（三篇）
小学语文老师实习报告【摘要】小学语文教学是培养学生语言表达能力、阅读能力、文化素养等的重要环节。
在实习过程中，我深入了解了小学语文课程的目标和要求，并在实践中探索了一些有效的教学方法和策略。
同时，我也发现了一些存在的问题和改进的空间。
通过这次实习，我对小学语文教学有了更深入的理解，同时也提高了自己的教学能力。
【关键词】小学语文；实习报告；教学方法；教学策略；改进空间第一部分：引言1.1 实习背景本次语文实习是我作为一名小学语文学系大三的学生，在某小学进行的。
实习时间为两个月，我负责教授三个年级的语文课程。
1.2 实习目的本次实习的主要目的是通过实际教学活动，提高自己的教学能力和教育理念，了解小学语文教学的实际情况，熟悉小学语文课程的目标和要求，掌握一定的教学方法和策略。
第二部分：小学语文教学的目标和要求2.1 小学语文教学目标小学语文教学的目标是培养学生的语言表达能力、阅读能力、文化素养等。
通过课堂教学，让学生掌握基本的语言知识，培养学生正确、优美的语言表达能力；通过阅读教学，提高学生的阅读理解能力和速度；通过学习文学作品，培养学生的文化素养和审美情趣。
2.2 小学语文教学要求小学语文教学要求根据学生的认知发展程度和兴趣特点，结合学科内涵和课程标准，提供良好的学习环境和适合学生发展的教学活动。
在教学过程中，要注重培养学生的自主学习和合作学习能力，注重学生的实际操作和创新思维。
第三部分：实习教学设计与实施3.1 实习教学设计根据小学语文课程的目标和要求，我设计了一系列的教学活动和课程内容。
例如，我选择了经典诗词鉴赏、古文阅读等内容，通过分组讨论、合作学习等方式，增加学生的参与度和学习效果。
3.2 实习教学实施在实施教学过程中，我充分利用了多媒体教学设备，通过图片、音频、视频等多种方式，激发学生的学习兴趣和注意力。
同时，我也注重了学生的学习反馈和互动，让学生在课堂上积极参与，发表自己的观点和意见。
第四部分：实习教学方法和策略4.1 教学方法在实习教学中，我运用了多种教学方法，如示范教学法、讨论教学法、实验教学法等。
小学实习教师工作总结五篇范文
小学实习教师工作总结五篇范文精选小学实习教师工作总结(一)我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄已有20多年了。
那天我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。
老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。
从此实习生活就从今天开始了。
做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。
在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。
指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。
指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。
实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。
同学看我是第一次讲课也是很配合的。
通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。
我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。
有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。
决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。
摸索我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。
所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。
遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。
有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的成功。
2024年语文教育实习个人总结简洁版（5篇）
2024年语文教育实习个人总结简洁版在参与教育实习的过程中，我对教师职业的深刻内涵有了更加全面的认识，尤其是当我亲自站上讲台，内心的触动尤为强烈。
深刻体会到成为一名优秀教师的挑战，尤其是语文教师。
曾经对语文教师工作的误解，如今感到颇为汗颜。
过去我错误地认为语文教师授课轻松，只需口头讲述，不像数学教师那样板书繁复。
当我亲自备课、制作课件并授课时，才明白一堂成功的语文课需要教师投入极大的精力和时间进行充分的准备。
反思自己的教学实践，尽管我在备课上已尽力细致，但教学效果并不理想。
我认识到，课前准备工作的不足是导致教学效果不佳的重要原因之一。
未来，我将致力于更加周密的备课，以确保教学质量。
在教学过程中，我也发现自己难以有效地引导学生。
如何设计问题，如何在学生偏离预定思路时进行引导，对我而言是一大挑战。
指导教师指出，这需要教师掌握一定的教学技巧，以应对课堂上学生可能出现的偏离主题情况。
我深信，若能掌握引导学生思考的方法，将显著提升我的教学能力。
我在授课时未能真正融入课文，仿佛置身事外。
语文教学不仅是知识的传授，更重要的是引导学生培养情感、态度和价值观。
这要求语文教师在课堂上全身心投入，以感染学生，激发他们的情感共鸣。
语文教师还应在课堂上不断调整语气、音调、表情和姿势，以影响学生的情感体验。
如果教师自身无法融入课文，学生也难以感受其中的情感。
在课堂管理方面，如何有效调控学生的行为也是教师的重要技能。
面对小学生自制力较弱的情况，如何既完成教学任务，又巧妙应对学生的问题，对我而言是一次极大的考验。
我将会努力提升自己的教学技巧，以应对这些挑战。
当然，我的教学过程中还存在诸多细节上的不足，例如语言表达不够简洁等问题。
我将认真反思，积极听取指导教师的意见，针对自己的不足进行改进，以期圆满完成实习任务，并为未来的教学事业奠定坚实的基础。
2024年语文教育实习个人总结简洁版（二）在过去的两个月里，我于某中学圆满完成了教育实习任务。
小学语文教师实习工作个人总结报告5篇
小学语文教师实习工作个人总结报告5篇篇1一、实习背景及目的本次实习旨在将理论知识与实际教学相结合，提升作为一名小学语文教师的实践能力和教育教学水平。
在实习期间，我担任小学语文教学工作，通过实际教学及与资深教师的交流，不断积累经验，提高自身素质。
二、实习时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日三、实习地点XX小学四、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了小学语文各个年级的教学工作。
主要实践内容如下：（1）备课：深入研究教材，根据教学大纲和学生实际情况设计教案，确保教学内容的科学性和趣味性。
（2）授课：进行课堂教学，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文综合素养。
（3）辅导：针对学生的学习情况进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
（4）评价：进行学生学业评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。
2. 教研活动的参与除了教学实践，我还积极参与学校的教研活动，包括：（1）参加教学研讨会，与同事们交流教学经验，共同探讨教学中的问题。
观看其他教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
参与课题研究和论文撰写等学术活动。
参与策划和组织学校的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等，丰富学生课余生活。
通过参与这些活动，我深刻认识到教育教学需要不断创新和进步。
同时，我也发现了自己的不足之处，需要在今后的工作中不断改进和提升。
篇2一、实习背景及目的本次实习旨在将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提升作为一名小学语文教师的实践能力和教育教学水平。
在实习期间，我全身心地投入到小学语文教学中，通过实际教学、听课、评课、参加教研活动等方式，不断学习和进步。
二、实习内容1. 教学实践与体验在实习期间，我参与了小学语文课程的全程教学，涵盖了从备课到课堂授课、作业布置与批改、课后反思等各个环节。
我认真研读教材，针对不同年级的学生的特点设计教案，注重培养学生的语文基础知识和基本技能。
通过组织小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
小学语文教育实习报告优秀范文5篇
小学语文教育实习报告优秀范文5篇小学语文教育实习报告优秀范文（篇1）一、实习目的对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。
尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西，经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦，在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，__后学生的能力一代比一代强，信息接收面广，这对老师提出了越来越高的知识要求，实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师__人，其中高级教师x人，中级教师__人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有__个教学班，在校学生__余人。
二、实习内容：1 、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2 、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录;而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学;批改作业三次，自测一次。
3 、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
(一)教学专业技能总结。
对于初x年级(x班)亲自讲授情况：x月x日，指导老师x老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢?x老师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热情，竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好激动。
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精心整理
小学语文教师个人实习工作总结
篇一：
这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。
所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲
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上。
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在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。
每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。
教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。
在信息时期，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和创造力。
二、积极实践，不断提升完善
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施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。
1、育人能力：(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
(2)细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。
要善于差异评价，提倡无错评价。
2、教学能力：(1)课前想象能力，要领会课程标准、激活教材内容。
(2)课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、
精于启发、善于表达。
语言表达要准确规范、朴实、风趣。
(3)课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过
程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：(1)提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、
引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
就这样，我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意志。
这短短的一年里，我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。
一份耕耘就有一份收获。
在这学期一系列的校内校外听课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。
这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞，也是对我各方面能力的一次次考验。
经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。
这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作，在理论上我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努力转变自己的思想，逐渐在自己的班级中形成了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了学生解决、分析问题的能力，极大地提高了学生学习的积极主动性。