商务英语教学总结
商务英语培训心得5篇
商务英语培训心得5篇商务英语培训心得5篇在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热烈，就要形式多样。
教师利用多媒体动画片把学生带到动物园，复习巩固单词。
这里由小编给大家分享商务英语培训心得，方便大家学习。
商务英语培训心得篇1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
经过这次培训，我获益匪浅。
教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。
在新课标下，对教材的分析作了这样的`阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。
这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。
在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。
在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。
如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。
有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。
讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。
教学反思真正的意义是什么我不禁认真地思考起来。
学习了讲座之后，这才恍然大悟。
于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处;包括记教学机智和再教设计。
通过我的不断努力与坚持，我发现我的教学有了很大改进。
2024年商务英语专业大学生自我总结(2篇)
2024年商务英语专业大学生自我总结回首大学四年，我以商务英语专业为支点，展开了一段丰富多彩的学习与成长之旅。
通过不断学习和实践，我在商务领域拓展了视野，提升了自我能力。
下面，我将从学习、实践和个人成长三个方面进行____字的自我总结。
首先，我在学习方面取得了一定的成绩。
商务英语作为专业核心课程，我充分理解并熟练运用了英语语言知识，具备了较为扎实的语言基础。
我通过系统学习商务英语课程，掌握了商务领域常用的英语词汇、句型和表达方式。
同时，通过大量的听说读写训练，我加强了对英语语音、语调和语法的掌握，提高了自己的听说读写能力。
在学习过程中，我还积极参加各类英语角、辩论赛、演讲比赛等活动，提高了口语表达能力和思维逻辑能力。
此外，我也深入学习了商务相关的专业知识，包括国际贸易、国际商务管理、市场营销等。
通过课程学习和实践操作，我对商务领域的相关理论和实务操作都有了较为全面的了解。
其次，我在实践方面取得了一定的经验。
大学四年，我积极参加各类实践活动，锻炼了自己的实际操作能力和团队合作能力。
首先，我参加了学校组织的暑期实习活动，亲身体验了企业的运作和商务活动。
通过实习，我学会了如何与他人合作、沟通和解决问题，充分展示了自己的能力。
其次，我还积极参与了商务英语专业的实践性课程，并担任了团队负责人。
在课程实践中，我负责组织团队开展市场调研、编写商务计划书、撰写商务报告等。
这些实践经验让我更加深入地了解了商务领域的运作方式和实际操作。
最后，我在个人成长方面取得了一定的进步。
大学四年是一个人成长最快的时期，我通过参加各类活动和锻炼，不仅提高了自己的综合素质，也培养了对商务英语专业的热爱和责任心。
在大学期间，我通过参与学校的学生组织和社团活动，担任了部门负责人和领导职务。
这些经历锻炼了我的组织能力、协调能力和领导能力。
同时，我还积极参与各类志愿者活动，关心社会公益事业，培养了自己的公民意识和社会责任感。
通过这些活动和锻炼，我逐渐成长为一个有责任心、有担当的人。
商务英语专业实习总结报告(通用7篇)
商务英语专业实习总结报告（通用7篇）商务英语专业实习总结报告（通用7篇）商务英语旨在适应职场生活的语言要求，其内容涉及商务活动的方方面面。
下面是我为大家整理的关于商务英语专业实习总结报告，欢迎大家来阅读。
商务英语专业实习总结报告【篇1】为了巩固商务英语专业的专业学问，提高口语水平及实际操作技能，丰富实际工作和社会阅历，把握操作技能，将所学学问用于实际工作。
进一步培育自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的力量等，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便提高自己的实践力量和综合素养，盼望能关心自己以后更加顺当地融入社会，投入到自己的工作中。
以下是我的实习报告。
一、实习目的熟悉了解自己平常学习的不足，找出自身状况与社会实际需要的差距，在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校内走向社会的心理适应期。
我制定了相应的实习方案，注意在实习阶段对所学的商务英语理论学问进行进一步的巩固和提高，同时熬炼自己的口语力量，以期达到依据理论学问，指导日常的工作实践的目的。
学习公司的企业文化、销售技巧、沟通技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的学问，主要是强化自己的口语表达力量。
二、实习内容实习期间公司的同事赐予了我热忱的指导和关心，而我也虚心向他们请教学习，把高校所学的学问加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的学问。
经过这些天的实习，我对公司也有了更深刻的了解，也初步熟识了商务类的实际操作状况。
更重要的是，这是我踏入社会的第一步，虽然只有一个月的时间，但是也让我看到了自己的许多欠缺，让我深知出身社会，还需要许多学校里学不到的力量。
在实习中我了解到商务英语的专业要求能够娴熟应用外贸商务学问、英语口语，要有较好的翻译力量，能够回复一般商务信函，与外商进行沟通等。
在实习的这段时间，我学会了用复印机、传真机和扫描机，还做了许多事情，比如摘报、接听电话、收发快递、制作表格等等。
商务英语专业实习心得5篇
商务英语专业实习心得5篇商务英语专业实习心得1通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语,培养较为正确的语音语调。
重点训练交际功能,培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，加强培养学生看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈;能比较准确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进行辩论。
在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生的实际使用英语进行交际的能力。
以培养学生实际运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。
不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。
商务英语专业实习心得2一、实习目的到所学专业所应用的相关单位如外资企业、翻译公司、旅行社等部门对所学专业应用范围有一个初步了解，从而明确学习目的、方向。
二、实习时间_月_日-_月_日三、报告内容今年寒假我有幸到我们市一中实习，也就是我的高中，我的母校。
虽然这个假期没有好好的休息，但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会，检验自己所学知识的机会。
通过这7天的实习，我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易，也通过这7天的努力，使我熟悉了从事教师行业的不易，这7天的代班老师工作，为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验。
对于自己的母校可以说是再熟悉不过。
来自己的母校实习，也是别有一番意义的。
回学校实习，亲切万分，亲爱的老师们还在，接受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校2年来的进进出出，看到学校的操场，体育馆甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。
商务英语实习总结范文(3篇)
商务英语实习总结范文（3篇）商务英语实习总结范文（通用3篇）商务英语实习总结范文篇1为了巩固大学期间所学到的商务英语专业知识.提高实际操作技能.丰富实际工作和社会经验.掌握操作技能.将所学知识运用于实际工作.实习内容：按照老师的安排.我制定了相应的实习计划.在这个公司里我的主要工作是总经理助理.协助总经理做一些日常工作.比如商业计划书的制定和一些文件资料的翻译等等.实习心得体会：两个月的实习.让我学到了很多在书本上没学过的东西.也让我对这个社会有了更多深入的了解.我认为学我们这个专业或者说在做总经理助理这个工作时应当具备以下几种能力：(一)交际能力：善于与他人交往是做这项工作应具备的首要能力.说到底.助理其实也是一种服务人员.而服务人员就必须懂得如何与他人接触.他人既包括外部的客户.也包括内部的同事和领导.我们必须要学会如何与他人建立和维持关系.学会倾听别人的意见表达自己的想法.注重交往艺术.能够区别不同性别.不同场合.不同年龄.不同文化背景的人应采取交往方式.对自己一定要有正确的定位.才能在工作中提供优质的服务.(二)合作能力：助理工作不像某些物质工作那样工序分明.无论是在前台还是在后台的服务都必须与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等进行合作.另外.做一名助理还应当有全局观念.较强的协调沟通意识.学会与供应商协商.与同事合作.充分发挥不同角色的作用.利用现有的各种因素为公司提供满意的服务.发挥助理的中介、纽带作用.(三)学习能力：在我看来.整个实习过程既是我向用人单位提供服务的过程.也是一个学习的过程.助理必须根据公司和客户的具体需要确立服务方式.我们如果越了解他人的期望.就越能为他人提供优质的服务.而市场需求的不断变化就要求我们应有不断学习新知识、新技能的能力.有较强的适应能力.我刚到单位的第二天.副总就要求我为公司写一份商业计划书.但我连商业计划书的格式是什么都不知道.最后只有闷在办公室通过上网查询.才学习到商业计划书的写作方式.该计划书完成后.虽然在实际内容上与副总要求的有所差距.但我的学习能力却得到了用人单位的肯定.(四)教育、说服能力：在工作过程中.助理往往会成为经理和其他工作人员之间的传声筒.负责着将上级的指示传达给下级.将下级意见反馈给上级的任务.如何给有效的促进二者之间的交流.助理就必须通过语言去吸引人.打动人.说服人的能力.懂得清晰.简洁.明了的表达中心思想.为上下级提供准确易懂的信息.也就是说.在这样一个信息沟通的过程中.个人沟通能力直接影响着沟通的结果.(五)企业环境.顾客知识：在工作过程中.对企业内部环境.对市场情况.对顾客的特点掌握的越全面.就越能为单位提供满意的服务.平时工作时要善于观察.还要学会换位思考.根据企业本身的特点调整自己的服务方式.可以使我们的工作更顺利的完成.平常工作不忙的时候.我都会到各个部门去转转.像销售部、生产部、财会部、售后服务部等等.这样不仅会使我更快的了解公司内部的情况.还可以更快的让我溶入这个环境.毕业实习报告(六)文化修养：要与公司其他员工进行良好的沟通.我认为文化修养也是应必备的素质.具备广博的知识和良好的精神面貌才有利于交流.(七)技术性能力：技术性能力是完成某一项具体活动所需要的本领.有些公司往往通过培训.使工作人员掌握一定的操作程序.适应岗位的需要.而对于某些新招聘的人员来说.具备某方面的技术性能力往往是进入某一行业最起码的要求.作为我们专业的学生.我们的优势技能就是对英语的熟练运用.我之所以能够应征到这个公司来做助理.很大程度上也是因为这个优势.(八)管理能力：我们在工作过程中.需要与别人建立联系.管理别人.激励别人.处理冲突.控制情绪等等.这一切都与管理能力有关.对于大部分学生来说.会认为对这一能力的要求往往是针对决策层或管理层而言的.但是市场导向的管理体制中.企业组织从金字塔型组织结构转变为倒金字塔型组织结构.服务工作的决策权也从管理部门和职能部门转移到服务工作第一线.所以说.管理能力不再是高层管理人员的专利而是我们刚步入社会的大学生要具备的必要的能力.对外语系实习的就业建议：经过这次实习.我深切的感受到了平常系领导和老师们所说的我们的专业优势：商务知识和语言的结合.这使得我们在用人单位招聘时有了一些优势.但我同时也感觉我们也应当在一些方面改进一下：(一)加强对口语的训练：口语是我们在应聘的时候必过的一关.只要招我们这个专业毕业生的用人单位.首先要检验的就是我们的口语.虽然我们系里请来了外教.安排了许多的口语课.但我们开口的机会其实很少.而且其中有些外交也是名不副实的.口语课其实成了花架子.希望系里能够找到更切实有效的方法来解决这个问题.毕竟.一口流利的口语是许多学生所追求的.这也是我们的门面.(二)多增加学会实习的次数.增强学生的实际动手能力：我们学习的知识偏重于理论.实际运用到的技能往往和我们所学的有很大的差距.动手能力差是我们的普遍特点.我刚到实习单位的时候甚至连复印机、传真机都不会用.我们日常所学的课程中.像《外贸函电》这类实用价值非常大.但实际运用起来有些时候与书本也是有差距的.所以.我认为我们应当多开一些实习课.让学生有更多的机会走出去.刚毕业的大学生既然没有什么工作经验.那么就应该在实习经历上为自己加分.商务英语实习总结范文篇2系专姓学校内指导教师：完成时间：..........学院20__年3月26日一、实习目的我系为了使毕业生了解社会，适应社会，真正做到理论与实践相结合，增强其就业竞争力，特为我们安排了六周的实习时间。
商务英语专业大学生自我总结范文7篇
商务英语专业大学生自我总结范文7篇篇1作为一名商务英语专业的大学生，我在大学四年的学习生活中，不仅掌握了商务英语的专业知识，还锻炼了自身的听说读写能力，为未来的职业生涯打下了坚实的基础。
以下是我对大学期间的学习和成长的自我总结。
在学业方面，我系统学习了商务英语的专业课程，包括商务英语精读、泛读、听力、口语、翻译等。
通过这些课程的学习，我不仅掌握了商务英语的基本理论，还提高了自身的语言运用能力。
此外，我还积极参与课堂讨论和课后实践，如模拟商务谈判、撰写商务邮件等，这些经历不仅让我将理论知识与实践相结合，还培养了我的团队协作能力和创新思维。
在能力方面，我注重培养自身的听说读写能力。
在听方面，我通过听录音、看视频等方式，提高了自己的听力理解能力。
在说方面，我积极参与口语练习，如参加英语角、与外教交流等，提高了自己的口语流利度和准确性。
在读方面，我通过阅读英文文章、书籍等，提高了自己的阅读理解能力和词汇量。
在写方面，我注重练习英文写作，如写英文日记、翻译中文文章等，提高了自己的写作水平。
在实践方面，我利用课余时间参加了一些与商务英语相关的实践活动。
例如，我参加了一次国际商务会议的志愿者工作，负责接待外宾和处理会议文件。
这次经历不仅让我了解了国际商务的运作流程，还锻炼了我的跨文化交流能力和应急处理能力。
另外，我还利用暑假时间在一家外贸公司实习，负责与国外客户进行邮件沟通和产品翻译。
这次实习让我将所学理论知识运用到实际工作中，提高了我的专业素养和实践能力。
在思想方面，我始终保持积极向上的态度和严谨的学风。
我热爱所学专业，对商务英语充满激情。
我坚信只有不断学习和实践才能不断提高自己的能力。
同时，我也注重培养自己的团队协作精神和创新意识，以适应未来社会的需求和发展。
总的来说，我在大学四年的学习生活中收获颇丰。
我不仅掌握了商务英语的专业知识，还锻炼了自身的听说读写能力。
同时，我还积极参与课堂讨论和课后实践，培养了团队协作能力和创新思维。
商务英语口语辅导的总结：如何让口语变得更有说服力
商务英语口语辅导的总结：如何让口语变得更有说服力商务英语口语是现代企业在国际市场中最常用的语言之一。
在2023年，商务英语的交流将会越来越普遍和必要。
对于想要更深入了解商务英语口语的人，下面是一些关于如何让口语更有说服力的总结。
首先，表达清晰的想法是商务英语口语中的关键。
有时候，即使是最好的想法，如果表达不清晰，就会失去整个交流的意义。
在商务英语口语交流中，一定要确保清晰地表达自己的意思。
这包括正确的语法和掌握商务英语中的常用词汇，这些都可以提升口语的说服力。
其次，口音也是商务英语口语中非常重要的一个因素。
在国际商务交流中，各国人员的口音千差万别。
为了最大程度地避免误解，我们需要重视口音的准确性。
时常进行口音训练，以便在商务英语口语表达中清晰、准确地表达自己的意思。
再者，了解文化差异也是口语表达中的关键。
文化差异可能会导致交流时的误解和不适应。
在商务英语口语交流中，建议在我们表达的同时，要尽可能考虑和尊重对方文化的差异。
这些差异包括了不同的礼仪、信仰和价值观等等。
通过遵循这些文化差异，我们可以在交流中更加得体和温馨。
另外，口语交流的格式和技巧同样重要。
商务英语口语交流并不是讲一口好英语就能够成功的，我们需要了解商务英语口语交流的日常技巧。
比如，在交流中要注意自己的身体语言、以及管理情绪的能力。
这是因为在有效的口语表达中，除了语言以外，还涉及许多非语言因素。
这些非语言因素可能影响到交流效果，因此了解如何使用这些非语言因素是尤为重要的。
最后，持续的练习是达到成功商务英语口语的关键所在。
只有不断地进行练习、然后对练习过程进行反思和梳理，我们才能在商务英语口语方面成为更加专业的人士。
建议在训练中注重对语法、发音以及交流技巧进行练习，这样我们才能在商务英语口语中尽可能的兼具说服力和可懂性。
总之，商务英语口语在2023年将会越来越成为商务交流中最重要的语言之一。
如果我们能够明确自己的想法、正确使用语言、重视口音的准确性、尊重文化差异，并通过懂得交流技巧来实现有效的表达，我们就可以成为更加成功的商务人士。
商务英语教学教案(3篇)
第1篇 教学目标： 1. 知识目标：使学生掌握商务英语沟通的基本原则和技巧，了解不同文化背景下的商务沟通特点。
2. 能力目标：培养学生运用商务英语进行有效沟通的能力，提高商务谈判、商务会议等场景下的沟通效果。
3. 情感目标：激发学生对商务英语学习的兴趣，增强团队协作意识和跨文化沟通意识。
教学对象：商务英语专业学生 教学时间：2课时 教学地点：多媒体教室 教学准备： 1. 教材：《商务英语沟通技巧》 2. 多媒体课件 3. 案例分析材料 4. 练习材料 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 教师简要介绍商务英语沟通技巧的重要性，以及本节课的学习目标。 2. 学生分享自己在商务沟通中遇到的问题和困惑。 二、基础知识讲解（15分钟） 1. 商务英语沟通的基本原则：尊重、真诚、清晰、简洁、礼貌。 2. 不同文化背景下的商务沟通特点：时间观念、空间观念、价值观等。 3. 商务英语沟通的技巧：倾听、提问、表达、说服、谈判等。 三、案例分析（20分钟） 1. 教师展示商务沟通案例分析材料，引导学生分析案例中的沟通技巧。 2. 学生分组讨论，总结案例中的成功经验和不足之处。 3. 分组汇报讨论结果，教师点评并总结。 四、实践练习（20分钟） 1. 教师组织学生进行商务沟通情景模拟，如商务谈判、商务会议等。 2. 学生分组进行角色扮演，练习商务英语沟通技巧。 3. 教师巡回指导，纠正学生沟通中的错误。 五、总结与反思（10分钟） 1. 教师总结本节课的重点内容，强调商务英语沟通技巧的重要性。 2. 学生分享自己在实践练习中的收获和体会。 3. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇商务英语沟通技巧心得体会。 教学评价： 1. 学生对商务英语沟通技巧的掌握程度。 2. 学生在实践练习中的表现，如沟通效果、团队协作等。 3. 学生课后作业的质量，如心得体会的深度和广度。 教学反思： 1. 教师在讲解过程中是否注重理论与实践相结合。 2. 学生是否积极参与课堂活动，提高沟通技巧。 3. 教学方法是否适合学生的实际需求，是否需要调整。 第2篇 教学对象：商务英语专业二年级本科生 教学目标： 1. 知识目标：掌握商务英语沟通的基本技巧，了解不同文化背景下的商务沟通差异。
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商务英语教学总结最近发表了一篇名为《商务英语教学总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。
商务英语教学工作小结英汉系 XXXxx年9月，我有幸进入xxx大学共青学院英汉语言系任教，成为一名光荣的高校教师。
重新进入高校，一切都是那么崭新和美好。
回想刚来之时心中多少有些忐忑，如今经历了半年的历练，发觉自己多了几分沉着与成熟。
我从这半年的教学实践中收(: :商务英语教学总结)获很多。
现将本学期我所带的《商务英语》的教学工作总结如下：一、加强学习，敬岗爱业品德是决定一个人价值的先决条件。
良好的师德师风是高校教师努力追求并竭力保持的必备风范。
这个学期以来，我始终在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中严格要求自己，努力提升自己的师德品格。
二、认真教学，育人为本商务英语的教学对教师的要求较高，系里安排我带这门课，是对我的能力的一种信任，深感挑战之大。
一学期下来，我认真备课，上课，听课，及时批改作业，同时广泛涉猎这种知识，严格要求，尊重学生，尽量让学生学有所获。
顺利完成了教学任务。
为了上好一堂课，我做了以下工作：课前：备好课。
认真钻研，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材结构，重难点，掌握知识的逻辑，了解应补充哪些资料， ___教好这堂课。
考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。
课堂：组织好课堂教学，关注每位学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言尽量简洁明了，尽量克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。
课后：认真批改作业听课：积极参与听课，这个学期以来，我听了很多老教师的课，受益很多，这对我的教学实践很有帮助。
扩展知识面：培养自己的兴趣爱好，广泛涉猎各种知识，为教学内容注入新鲜的血液。
作为新教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待提高。
具体地来讲，我的下一步目标是在现有的基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务；虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高自己的教学水平，并及时进行教学反思。
总之，这个学期的商务英语教学实践，让我学到了很多知识，锻炼了自己的教学能力，并认识到了自己的不足。
因此，在今后的教学工作中，我将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
篇二：商务英语典型课程总结商务英语精读典型课程总结精读是大学英语教学五个模块即精读,泛读,写作,听力和口语中最重要的组成部分,也是非英语专业学生重要的基础课程之一.因此,采用全新的教学模式和现代化的教学手段,对精读进行对全面的改革,显得格外重要.自大学外语教研部成立以来,特别是近三年来十分重视大学英语精读课程的建设,投入了大量的精力.根据我校学生的实际情况,在教学实践中,我们在注重教学理论研究的同时,还注意理论与实践相结合和处理知识与能力,学与用的关系;注重传统教学手段与现代化教学手段的结合,改革大学英语精读教学内容和教学方法,即:一个目标,五种能力,一个主题,五个模块和"任务型"教学.通过多年来不断进行的课程建设,使得我校的大学英语精读教学更加系统化,科学化和规范化。
现从教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学特色等几个方面来总结本学年精读课程教学设计。
一、教学队伍大学英语教学队伍的整体情况总体来说,大学英语教学队伍的青年教师居多,年龄结构和职称结构还不够合理.因此,多年来我部不断加强教师队伍建设,工作重点放在了青年教师的培养,提高学历层次和教学与科研能力培养上面.近几年来,大学英语教师整体的教学与科研能力得到了全面的提高,在各方面都取得了可喜的成果,已经成为我校一支朝气蓬勃,团结向上的队伍.逐步建立起一支结构基本合理且年富力强,具有较强的敬业精神和较高教学水平的教师队伍.二、教学内容为了能更好的跟上时代的步伐,促进大学英语精读教学改革的深化,我们不断地更新教材和精读的教学内容.从04年起我们把外语教育学与研究出版社出版的《新编大学英语》(1-4册)作为商务英语专业英语精读教材.我们把《新编大学英语》的In-classReading(课内阅读)作为课文精读模块与快速阅读模块的教学内容,把《新编大学英语》的Preparation和Further Development中的部分内容和听力教材《全新版大学英语听说教程》中的Speaking Tasks中的一些生活英语材料作为单元口语模块的教学内容.把In-class Reading的体裁和学作方法作为课文写作模块的导入话题和教学内容.把《新编大学英语》的课后练习,Quiz和自编教材中的习题作为平时测试的内容.从xx年起,根据我校学生的实际水平和大学英语教学改革的需要,我们选用了大连理工大学出版社的有针对性的普通高等教育"十五"国家级规划教材《综合英语教材》作为商务英语专业英语精读教材.根据新教学模式的要求,我们对教学内容进行整合.把《读写教程》中的Section A和Section B作为课文精读模块与快速阅读模块(Fast Reading)的内容,把《读写教程》的单元话题,Section A和Section B的Warm-up活动及《视听说教程》的口语训练中的Speaking Out的话题作为单元口语模块的教学内容,把《读写教程》中的Section A的体裁和写作方法作为课文写作模块的导入话题和教学内容,把《读写教程》中课后练习,《21世纪大学英语》的《快速阅读》和《新视野大学英语综合技能训练》作为自我测试模块的内容.在教学过程中除了讲授教材中的内容之外,我们还有意识地向学生们介绍文化知识.为了配合教学,我们还播放英文歌曲录音磁带,原文电影片段等.在使用优秀统编教材的同时,对大学英语四,六级考试的要求,重点解释教材中的疑难句子和相关语言点.在强调学习语言知识的同时,注意培养学生运用语言的能力,对于教材起到了较好的辅助作用.精读教学内容的更新和整合,为听说读写译五种技能的培养以主题教学模式的实施提供了必要的前提和准备.师生们普遍都很认可,一致认为精读教学内容的更新十分有利于综合技能的训练.三、教学条件一个理想化的教学模式必须能够以各种形式和各种手段向学习者提供生动有趣,针对性和适用性强的学习内容,提供大量可理解的外语语言输入的信息和大量的训练和实践的机会和条件,并能及时地提供科学合理的评估反馈信息,更好地指导教学实践.教学实践中,我们认为英语教材的使用与建设是大学英语教学中的一个重要环节.___颁布的《大学英语课程要求》指出:"应当充分利用多媒体,网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式."为此,我们不断地加大教学投入,优化教学环境.在这方面我们得到了学校和教务处的大力支持.从04年至今,我校已建成现代化的语言实验室2个,目前,我们正在进一步完善英语教学条件,以便学生可以根据教学要求和自己的水平,进行自主学习,更好地体现个性化教学的原则.教学环境的改善为大学英语教学改革提供了重要的保证.外语教学氛围的营造也是提高英语教学质量的一个重要保证.我校外语教学电台每天播放8小时左右,此外,为了给学生搭建更多地展示自我的舞台,我们还有组织地定期开展各种课外活动,通过开展丰富多彩的英语课外活动,如:英语报刊,广播,演讲会,小品表演,口语竞赛等,使学生的综合素质得到了全面地提高.四、教学方法与手段多年来,在大学英语精读教学中先后采用了不少的教学方法.如:（一）翻译教学法:主要采用以词汇,语法为主的教学法.这种教学法的基本步骤是:a)领读生词.b)讲解语言点和语法结构.c)翻译课文.这种教学法的教学重点放在句子和词汇上.（二）交际教学法(Communicative Approach),即通过交际活动培养学生的语用能力.（三）折中教学法,即将不同的教学法有机地结合起来,以满足学生的需求和不同的教学活动.并使用了适合当时教学大纲要求的语篇分析法进行精读教学.语篇分析法就是将语言知识的传授融于语言实践活动中,在精解词汇,语法的基础上,依照作者的思想意图,按照文章写作的段落和层次讲解课文,使学生由原来的词,句为单位的思考,变成对整篇文章内容的联想思维,把学习英语的思路,由单纯的词汇和句子结构引向文章的情节和论点扩展的方法.旨在使学生养成一接触文章就首先思考文章各段重点,层次以及文章的中心思想的习惯和能力,并且结合课内外大量的练习,逐步提高学生阅读理解和综合运用语言的能力,从而达到《新大纲》的要求.这种教学法经过了多年教学实验的检验,取得了很好的教学效果.（四）主题教学法的研究,把精读教学内容按主题模式讲解,每单元的精读和泛读课文均为同一个主题,这样便于学生在提高阅读技能的同时较快的记忆相关话题的常用词汇用法及语言表达方式.在采用主题教学模式的同时我们把合作学习的理念引入精读教学过程,通过小组管理方式使学生参与到教学过程中来,提倡教师指导下的自主学习.（五）任务型"教学模式是指大学英语精读教学以语言习得理论和建构主义理论为基础,以学生为中心,将现代化的多媒体教学手段和"任务型"教学引入精读教学的全过程,突出一个目标,五种能力,一个主题和五个模块.同时,教师通过设计课前任务(Pre-tasks),课中任务(During-tasks)和课后任务(Post- tasks),实施小组学习与自主学习相结合的管理模式,对学生的学习过程有目地,有计划地,分阶段地进行精心指导和督促,教学的重心由教转向学.旨在培养学生综合运用语言的能力,合作精神和参与意识,使学生逐渐地养成自主学习的良好习惯,以全面提高学生的综合素质.任务教学中的课堂教学任务,主要具有目标,内容,程序,输入材料,情景,角色六个要素.目标是指任务具有明确的目的性.内容是指在课堂上就是需要履行的具体行为和活动.程序是指学习者在履行某一任务过程中所涉及的操作方法和步骤.输入材料是指履行任务过程中所使用或依据的辅助资料.情景是指任务所产生和执行的环境或背景条件,包括语言交际的语境,篇三：商务英语结业总结商务英语结业总结姓名：李鹏学院：数学计算机学院学号：xxxxxxxxxxxx课程名称：实用商务英语课程安排：周二78节L楼406任课教师：卢红艳Business English CourseThere are altogether 10 units in New Horizen Business English:Unit1 Job interviewsUnit2 Jobs and ResponsibilitiesUnit3 on the phoneUnit4 At a meetingUnit5 Buiness travelUnit6 Company presentationsUnit7 Product presentationsUnit8 Receiving VisitorsUnit9 Business dinnerUnit10 Company performanceUnit1 Job interviewsLanguage focus AOpeningGood morning.Take a seat,please.My name is Li Ming. Personal detailsWhat is your full name?John White.Where do you live?I live at 88 Zhongshan Road,Guangzhou.Are you a resident of Guangzhou?Yes,I have lived here since my childhood./No,I’m only a temporary resident.I’m originally from Hunan.EducationWhich university did you attend/graduate from?I attended/graduated from Guangdong University of Finance.Which degree did you obtain/receive?I have an MA/a BA degree.What’s your major?I majored/specialised in law./My major is law.Reasons for applicationWhy did you choose/pick our pany?Well,I know you have a very international business,so I thought I would be able to learn some advanced methods of management from foreign staff members.Qualifications and skillsWhat are your qualifications?I’m a qualified stenographer.I can type 60 words per minute and I can take shorthand at 80 words a minute.How many languages can you spaek?Two.Chinese is my native language and English is my foreign language.I can also spaek Cantonese.Job fitWhy do you think you are qualified for this job?I‘m familiar with Western-style aounting because I‘ve worked in a foreign captial enterprise for four years.So I think I’m qualified for the positon.Unit2 Jobs and ResponsibilitiesLanguage Focus ADescribing jobsWhat do you do?——I’m a manager in the Sales DepartmentWhat’s your job/profession/oupation?I’m a puter programmer.My pany allows me to work on my puter at/from home.Describing responsibilitiesWhat are you in charge for?——I’m in charge of training employees.What exactly are your duties?I run the Production Department.This includes hiring staff,ensuring that the production meets deadlines and dealing with customer queries.Describing postions and departmentsWhich department are you in?——I’m in the Human Resources Department.What position do you hold?——I work for/under the Aount nguage Focus BWorking hours and routinesI’m on the day/night shiftI have to start work at nineIt’s a regular nine –to-five job.I do a lot of overtime every week.Interpersonal relationshipsMy boss is quite nice.He gets on very well with us.My boss is a very difficult person to work with.Most of my colleagues are friendly and cooperative.SalaryMy basic monthly salary is around $2，000.After tax and national insurance,I make 3,000 RMB a month.PromotionI’ve just been promoted to head of Human Resources.He is being groomed for a higher position.She is being fast-trackedJob satisfaction以上是《商务英语教学总结》的范文参考详细内容，涉及到教学、学生、大学英语、精读、教材、我们、能力、教学内容等方面，（）收藏。