美术《巧思妙贴》教学设计

合集下载

四年级上美术说课稿-巧思妙贴_赣美版

四年级上美术说课稿-巧思妙贴_赣美版

《巧思妙贴》说课稿各位评审老师好:今天我说课的题目是《巧思妙贴》,出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第六课。

接下来我将从:教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的认识与理解。

一说教材根据《美术课程标准》对美术教育领域的分类,确定《巧思妙贴》属于“设计·运用”领域。

在课堂教学中,教师指导学生利用多种杂物,根据其外形,质感及色彩特点,运用剪裁黏贴等方法进行创作。

通过本节课的学习让学生明白利用废旧材料,同样可以创作出好的作品。

教学目标:认知目标:提高学生的审美意思和创造能力,掌握不同材料的拼贴技巧和方法。

能力目标:培养学生的想像力和创造力,使学生利用身边的各种材料进行再创造,使之成为生动有趣的作品。

情感目标:培养学生耐心细致的学习态度,树立环保的意思。

教学重点:要求学生综合利用各种废旧材料,巧妙构思后拼贴出极富有创意的作品。

教学难点:学生在处理画面的构图以及材料合理运用色彩美观上有一定的难度。

教学准备:废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水二说教法本节教材具有一定的游戏性和趣味性,学生的学习积极性会相对较高,让学生在仔细观察,互相讨论的前题下,大胆创新,积极构图。

完成一幅幅具有天真,具有创意的作品。

三说学法学生可根据自已的生活经验和日常生活的体验,勾画出对美好生活憧憬,然后利用课前准备的原材加以选材,达到选材精确,创意新颖的境界。

四教学过程1、展示课前准备的各种材质。

设置悬念(我们要把这些废旧材料变成什么呢?)2、组织欣赏交流。

欣赏本课中几幅精美的作品,并让学生说出作品中运用了那些材料。

激发学生的创作欲望。

3、探讨作品那些地方都选择了那些不同的色彩,图案,纹理?使作品更具立体感?更必真?4、揭示课题——巧思妙贴。

今天我们也来创作一幅属于我们的作品。

5、课堂练习。

巧妙利用纸材拼贴一幅作品。

6、提示作业步骤:构思(确定主题)——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴。

巧思妙贴教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

巧思妙贴教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

巧思妙贴教案一、教案背景现代教育中,教师在教学过程中常常需要使用各种教具和辅助材料来帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而,传统的教材和教具往往显得单一、呆板,难以激发学生的学习兴趣。

因此,寻找一种新颖且有效的教学方法变得尤为重要。

在这样的背景下,巧思妙贴教案应运而生。

二、教学目标1. 培养学生的思维能力和创造力。

2. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。

3. 培养学生的观察力和记忆力。

4. 培养学生对艺术和创意的兴趣和能力。

三、教学内容1. 巧思妙贴的介绍巧思妙贴是一种可以粘贴在各种物体上的特殊材料。

它由柔软的背胶和各种颜色的纸组成。

通过巧妙地切割和拼贴,可以创作出各种形状和图案。

2. 基本技巧的教学首先,教师可以通过展示示范的方式教授学生如何使用巧思妙贴。

例如,教师可以向学生展示如何切割和拼贴巧思妙贴来制作一个简单的图案,例如花朵或动物。

3. 创意的引导在学生掌握了基本技巧后,教师可以通过提供一些创意主题来引导学生进行创作。

例如,可以让学生制作自己心目中的理想城市,或者制作自己喜欢的动物形象等。

4. 分组合作为了激发学生的团队合作能力,教师可以将学生分成小组,在小组内进行创作。

每个小组可以有一个特定的主题,学生们在小组内互相合作,共同完成作品。

四、教学过程1. 导入教师可以利用图片或视频展示一些精美的巧思妙贴作品,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 基本技巧的教学教师通过展示和示范的方式,一步一步地教给学生巧思妙贴的基本技巧。

学生可以跟着教师的示范进行实践。

3. 创意的引导教师提供一些创意主题,可以是与当前学习内容相关的,也可以是学生感兴趣的内容。

学生可以根据自己的喜好选择一个主题进行创作。

4. 分组合作教师将学生分成小组,每个小组有一个特定的主题。

学生们在小组内互相合作,共同完成作品。

5. 展示与分享学生完成作品后,可以在班级内进行展示和分享。

学生们可以分享他们的创作灵感、创作过程和收获体会。

五、教学评价1. 学生的作品评价教师和同学们可以对学生的作品进行评价,从中发现优点和不足,并提出改进意见。

四年级上册美术说课稿-第7课 巧思妙贴丨赣美版

四年级上册美术说课稿-第7课 巧思妙贴丨赣美版

四年级上册美术说课稿-第7课巧思妙贴丨赣美版一、教学目标1.了解贴画的特点,教会学生运用巧思,创造出自己的贴画作品。

2.培养学生观察事物的能力,提高手工制作能力。

3.培养学生勤劳、细心、耐心的品质,锻炼学生的创造力与想象力,让学生感受到美术创作的乐趣。

二、教学内容1. 贴画的特点和分类贴画是一种创作方法,是通过把画板上、纸上或其它物体上的图案或文字用胶水、胶纸、胶液将其贴在布面、纸面或其它容器上,使其更美观、更实用、更具有装饰意义的艺术形式。

贴画种类多样,分为剪贴贴画、拼图贴画、玩具贴画、糖果贴、珠子贴、草编贴、布贴、丝绸花贴等。

2. 制作巧思妙贴本课要求学生根据自己的想象和创造力,制作出自己的巧思妙贴。

教师可以选择具体的主题作为学生的启示,比如动物、花、树、雨伞、星星等。

首先,教师要向学生展示一些不同类型的贴画作品,让学生了解和理解贴画的特点和分类,从而开发自己的想象力和创造力。

接着,教师要向学生介绍贴画的制作方法,如选定画面、准备材料、涂胶、粘贴等步骤。

为了使学生更容易掌握贴画的制作技巧,教师可以给学生展示一些贴画的制作步骤,并进行演示,帮助学生理解。

然后,教师可以为学生提供一些样板,或引导学生按照自己的想象和创造力进行贴画创作。

学生可以为自己的贴画添加一些彩画或文字说明,更好地表现出自己的个性与创意。

最后,教师可以组织学生进行展示和欣赏。

学生可以向大家展示自己的贴画作品,分享自己的创作经验和感受。

欣赏和评价也是很重要的环节,让学生从中获得更多的启示和提高。

三、教学重难点教学重点1.让学生了解贴画的特点和分类。

2.培养学生的想象力和创造力,发挥学生的主观能动性。

3.让学生掌握贴画的制作技巧和方法,创作出自己的巧思妙贴。

教学难点1.如何引导学生发挥想象力和创造力,创作出自己的巧思妙贴。

2.如何培养学生的耐心和细心,保证贴画作品的质量和效果。

四、教学方法1. 演示法在教学过程中,为了让学生更好地理解和掌握贴画的制作方法和技巧,可以采用演示法。

江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案

江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案

江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的江西版小学第七册美术教案巧思妙贴教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

教材分析:本课是围绕奇思妙想,变废为美这一主题的艺术造型活动课,要求学生综合利用各种废旧材料,巧妙构思后拼贴出极富创造的作品。

教学目标:1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感。

2、了解并掌握表现奇思妙想的.各种方法。

现出富有创意的作品。

教学重点:学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表教学难点:用多种方法创造出奇妙的作品。

教具学具准备:废旧材料、剪刀双面胶等。

课程领域:设计应用教学过程:一、导入师:同学们,任何事情不怕做不到,就怕想不到。

你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢?学生发言。

师:只要我们展开想象的翅膀,就会创造新的形象。

今天,让我们都来奇思妙想,设计出有趣而新奇的作品。

下面就让我们一起进入神奇的世界吧!二、授课1、欣赏作品,分析设计方法这幅图片中是举世瞩目的2008年奥运会主会场——鸟巢,你觉得它巧妙在哪儿呢?学生分析2、利用方法,训练构思师:下面就运用这些方法来试一试!先动动脑筋,互相讨论,怎样把这些废品碰在一起,产生奇妙的现象呢?3、表现方法,训练动手师:同学们的想法真不错!就让我们互相帮助,互相学习,制作巧妙的作品。

请看学习要求。

4、布置作业及巡回指导请同学们来表现你的奇思妙想,完成后可以把你的作品展示一下,并说说你的创意。

5、展示作业三、小结同学们,今天通过大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!板书设计:巧思妙贴制作方法:剪、切、挖、贴、插、画。

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2

赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课,主要让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习,学生能够运用废旧材料和手工工具,创作出富有创意的贴画作品。

教材中提供了丰富的贴画案例,以及详细的制作步骤,旨在激发学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础,对贴画这种表现形式有所了解。

他们善于观察生活,勇于尝试新事物,对美术课程充满兴趣。

然而,学生在贴画的技巧和创作方法上还存在一定的差距,需要在教学中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解贴画的基本技巧和创作方法,能够运用废旧材料和手工工具,创作出富有创意的贴画作品。

2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观:激发学生对美术的热爱,培养学生环保意识和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.重点:掌握贴画的基本技巧和创作方法,创作出富有创意的贴画作品。

2.难点:如何运用废旧材料和手工工具,以及如何在创作中发挥创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式、讨论式、实践式等教学方法,引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段:运用多媒体展示、实物演示、示范讲解等手段,为学生提供直观的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示优秀的贴画作品,引发学生对贴画的兴趣,导入新课。

2.欣赏感知:学生欣赏教材中的贴画案例,引导学生关注贴画的题材、技法和创意。

3.讲解示范:讲解贴画的基本技巧和创作方法,并进行示范操作,让学生了解贴画的制作过程。

4.实践创作:学生分组合作,运用废旧材料和手工工具,进行贴画创作。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

5.展示评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和师评,总结本次课程的学习成果。

七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出贴画的主题,包含贴画的基本技巧、创作方法和步骤等关键信息。

第7课 巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案

第7课 巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案

第7课巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贴纸艺术在绘画中的应用;
2.能够使用不同形状的贴纸制作简单的图案;
3.能够想象并创作出独特的构图,并用贴纸进行表现;
4.提高学生的动手能力,加强艺术素养。

二、教学内容
1.贴纸艺术的介绍;
2.贴纸艺术在绘画中的应用;
3.贴纸艺术的制作方法。

三、教学步骤
1. 教师引导
为了让学生更好地理解贴纸的制作方法,教师先向学生简单介绍贴纸艺术,并演示一个简单的贴纸制作。

2. 学生动手制作
1.学生选取自己喜欢的颜色和形状,将制作出来的贴纸粘在一张白色的画纸上;
2.学生可以在画纸上任意排列组合贴纸,完成自己的贴纸艺术品。

3. 分享与展示
1.学生展示自己所完成的贴纸艺术品,并说出自己的构思和感受;
2.教师进行点评和总结。

四、教学注意事项
1.教师要合理控制时间,确保学生能够在有限的时间内完成贴纸艺术品的制作;
2.教师要能够在课堂上及时给予学生指导和帮助,确保学生完成贴纸艺术品;
3.教师可以根据学生实际情况进行差异化教学,满足学生的不同学习需求。

五、教学反思
通过本节课的教学,学生不仅了解了贴纸艺术在绘画中的应用,同时也锻炼了自己的动手能力,提高了艺术素养。

同时,本节课的教学也为学生今后更深入的绘画学习奠定了坚实的基础。

赣美版美术四年级上册精品教案《巧思妙贴》

赣美版美术四年级上册精品教案《巧思妙贴》
让学生说说看后有什么想说的、有什么感受?
视频二:艺术创想尼尔叔叔用废旧材料重组一件艺术作品的过程(美、不可思议……)
交流说明本节课的目的,为小区的环境改善出谋划策,改善小区的脏乱差的现象,引导全民参与环境保护……(增强学生参与感)
二、教学过程
(一)、感知材料
1、认识身边的废旧材料(从小区带来的废旧品),让学生观察,发想,用其中的一件或多件材料进行创作,你会怎么办?
课题:《巧思妙贴》赣美版美术四年级上册
学科:小学美术
《巧思妙贴》教学设计
课题
巧思妙贴
教学内容分析
本科通过对各种材料的探究,了解机理、感知材料的美。通过重组各种材料,创造出形式不一的作品。旨在提升学生的创造美的能力,形成变废为宝的习惯和思维。
学情
分析
四年级学生在前面几个阶段的学习中对废物的利用、材料的拼贴有了一点的了解,所以本课的完成相对还是较易操作的。
设计
巧 思 妙 贴
我为小区增色
材料认知——构思设计——重组构建——调整修饰——完成展示
(机理)
作业
布置
自行利用家里的废旧物品创作一幅作品
教学
反思
教学
目标
1、感知各种材料的美。
2、能动手拼贴出一件较完整的作品。
3、培养创新精神和环保意识。
教学
重难点
学会用生活中的各种材料重组一件完整性的作品。感悟形式美感。
教学
资源
教师自制作品、多媒体、材料包、3D软件
教学
流程
一、导课
预设问题,通过比对,直接导入主题。
视频一:播放某小区脏乱差的视频,到处室各种废旧的物品,小区工厂的服装布片、木材厂的碎木料……
学生小组讨论交流,说说各自的理由。

《巧思妙贴》江西版小学美术三年级上册课件 (11)

《巧思妙贴》江西版小学美术三年级上册课件 (11)
(二)发展:老师进行当场演示作画步骤,学 生观察并学习
(三)实践:布置作业,学生制作,老师指导 (四)小结:结束讲课
四、说板书
板书是一节课的主干和精华,能很好的体现出 本节课的内容和重点,本课板书设计如下:
(一)看一看,说一说 (二)怎么做拼贴画 (三)做一做(作业要求) (四)小结 以上是我对《巧思妙帖》一课的教学设计。 我的说课完毕,谢谢大家。
一、说教材
(三)根据新课标要求及学生学情,我设计了 本课的教学目标
1.认知目标:学生在怪异的创意中寻找超越现 实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。
2.发展目标:掌握多种表现奇思妙想的方法, 培养学生的发散思维和逆向思维。
3.情感目标:培养学生保护环境的意识。
一、说教材
(四)根据本课的内容和目标,我确立了教学 、选材和制作
(一)构图:1.环境安排合理 2.大小适当
(二)选材:质感相符 (三)制作:1.全部废旧材料制作
2.部分手画加废旧材料装饰
给羊羊穿衣服
布置课堂作业
(一)要求:小组分工合作,创作一幅拼贴画
构图合理、选材得当
题材不限、内容不限
(二)小组作业展示
小结与课外延伸
1.重点:了解并掌握表现拼贴画的各种方法。 2.难点:用多种方法创造出奇妙的作品。
二、说教学方法
由于小学四年级学生目前更多处于感性认知阶 段,因此我采用了:
(一)欣赏讨论法 (二)演示提问法 (三)动手实践法 (四)谈话法
三、说教学过程
(一)导入:让学生欣赏拼贴画了解废旧物的 再利用
第六课《巧思妙贴》
教材版本:江西省美术实验教科书 课 型:设计.应用 授课对象:小学四年级学生 课 时:1课时
一、说教材
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

美术《巧思妙贴》教学设计(总6页)
--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
美术《巧思妙贴》教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于美术《巧思妙贴》教学设计范文的文档,希望
对你能有帮助。

《巧思妙贴》一课是江西版义务教育美术教科书四年级上册第7课的内
容,属于“设计·运用”学习领域。本节课教师指导学生利用生活中的废旧材
料,根据它们的外形、色彩、材质等特点,利用剪贴、添画等方式进行变废为
宝。通过讨论、比较等方式让学生学会利用身边的废弃材料进行在创造。
二、教学目标:
1、知识与技能目标:通过教学活动,学生初步尝试应用拼贴画的基本方
法进行创作。学会利用身边的废弃材料进行再创造。
2、过程与方法目标:让学生体会和发现生活中的美,掌握不同材料的拼
贴技巧和方法
3、情感、态度和价值观目标:培养学生细心观察和大胆创造的精神,树
立环保意识。
三、教学重点:综合利用多种废旧材料,巧妙构思出极富创意的作品
四、教学难点:
1、材料的选择与拼贴
2、构思、色彩的整体效果的处理
五、教学准备:
教具准备:PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等
学生用具:剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸
六、教学过程:
一、谈话导入新课:
师生互动交流
师:请同学们看看桌面的袋子里装的是什么?
师:是的,它们都是一些废弃材料,每个人家里都会有一些废弃的材
料,你们是怎么处理的?
师:今天,让我们一起见证奇迹,用我们灵巧的双手和奇思妙想使这些
废弃材料变废为宝!
【设计意图:通过与学生们的谈话拉近了师生之间的关系,而观察材料
的过程是学生初次认识自己即将要运用的材料,可以更好的为后面的分析材
料、制作做基础。】
板书课题:巧思妙贴
二、讲授新课
1、师:(课件展示作品)请同学们打开课本,浏览第7课中的学生作
品,你对哪幅作品感兴趣请同学说一说小作者为什么要选择这种材料,你还能
说出其他相似效果的材料吗
(师总结,花朵利用了铅笔屑的形状特点,树皮的粗糙和小木屋的顶很
像,瓦楞纸的凹凸让它和木头墙壁的纹理很相似,棉花具有蓬松、轻飘的质
感,用来表现白云再合适不过了……)
师小结:同学们说的真精彩!不同的材料根据它的'外形、质感以及色彩
的特点,在作品中能表现出不同的效果,在制作过程中不仅要考虑它的特点,
还要考虑它是否容易粘贴,所以一幅好的贴画,选择材料很重要。
【设计意图:引导学生欣赏多种材料拼贴的作品,扩展学生思维,启发
学生想象】
2、欣赏教师范画
师问:看了这么多有创意的作品,我也忍不住想要做一幅拼贴画,首先
我们要把自己要拼贴的图案画在纸上,然后选择适合的材料进行摆放,如果觉
得效果不错再进行拼贴。(板书:制作步骤)(边示范边出示步骤)
师问:我也还有几幅拼贴画作品请同学们欣赏(出示表现海南的拼贴
画)它们好看吗你知道它们表现的是什么造型吗用的是什么材料进行表现的
师:是的,这些图案都与我们海南岛有关,海南岛被称为“椰城”,四
季如春,这里有碧蓝的大海、干净的沙滩、茂密的热带雨林、热情好客的黎族
朋友、丰富的海洋资源…… 怎样利用你们的材料巧妙的去表现它们呢?
【设计意图:通过欣赏、分析老师的拼贴画,再次启发学生想象】
4、分析手中材料
师:请同学们再次认真观察你们组拿到的材料,你们拿到了什么材料从
它们的外形、质感、色彩进行观察,怎样利用这些材料进行拼贴表现(观察并
讨论3分钟,小组代表发言)
【设计意图:再次观察材料后,学生对材料有了新的认识。根据材料想
像要拼贴的图案,学生对拼贴画的选材以及制作步骤有更进一步的了解】
三、学生制作,教师辅导(分两次作业)
师:每一个组都已经有了大概的想法,在制作之前我们先来看看制作要
求。
第一次作业(10分钟)
(课件展示)制作要求:
1、根据材料的特性来确定主题。
2、注意构图不要单一,内容丰富、有层次。
3、小组分工合作完成一幅表现海南的拼贴画,合理利用手边的材料创造
出一幅富有创意的作品。
学生尝试制作第一次作业
师:同学们的作品都有自己的想法,但老师发现存在着一些问题,有哪
个组的同学愿意和大家诉说你们在制作过程中存在的问题或分享你们的解决问
题的方法?
第二次作业(10分钟)
再次对作品进行调整、完善
【设计意图:第一次作业学生在感受制作的乐趣是也会存在一些困惑,
分享自己的解决方法或诉说制作中的问题可以使存在制作问题的学生得到很好
的解决,第二次做作业可以更好的完善作品】
四、展评作业
将作品展示,多种评价方式进行评价
师:(互评:)请同学们说说你喜欢哪幅作品或某一个部分为什么
(自评:)请你们为大家介绍自己的作品创意,你们对自己的作品的效
果是否满意(如果不满意你们还会怎么改)
师评:每一幅作品都是同学们精心制作而成的,是大家智慧的成果。
(从创意、材料的运用、构图等方面肯定每一个组的特点与优势)每一个组都
有自己的优点和不足,如果我们可以学习其他组的优点再次改进自己的不足,
我相信作品会变得更加的令人惊奇。
【设计意图:通过互评学会欣赏他人、通过自评学会在肯定自己的同时
发现问题并进行完善,老师的总结使学生们认识到好的作品往往需要我们不停
的审视、修改】
五、课后延伸
生活中还有很多废弃材料可以被人们改造,艺术家们甚至把它们重新组
合变成家具、装饰品,重新装点我们的生活(课件展示图片:瓶子、轮胎等改
造)
【设计意图:认识生活中更多的变废为宝,让学生意识到课堂与生活是
紧密联系的。】
六、教师总结
师:只要是我们随手可得的都可以利用。但一定要注意卫生,不能因为
要用废弃材料拼贴就去垃圾堆捡,更不能因为要用到这些材料就专门去买吃
的、喝的甚至折树枝等行为都是不对的。我们的海岛要保持干净美丽需要我们
大家的共同努力,如果我们每个人都可以把自己家的废弃材料变废为宝,不仅
可以美化环境更可以为我们自己带来乐趣。
板书设计:
巧思妙贴
范画 作品展示
制作步骤 构思
选材
构图
拼贴、添画
完善

相关文档
最新文档