小学体育教学经验交流材料(多篇)
小学四年级的体育教学总结(10篇)
小学四年级的体育教学总结（10篇）小学四年级的体育教学总结第1篇一、教书育人，为人师表本学期，我担任四年级体育教学工作。
扎扎实实做好本分工作,充分利用一切时间学习关于体育教学理论知识，扩大自己的知识面。
认真贯彻执行党的教育方针和政策，自觉遵纪守法，坚持原则，实事求是，工作态度端正，勤勤恳恳，尊重他人，虚心求教，关心集体。
积极参加学校的各项业务学习活动，关心和爱护学生，助人为乐，教书育人，为人师表。
工作中尽职尽责，面向全体学生，不断提高自己的业务水平，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教体育教学工作经验，向年轻教师学习先进教学理念。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，继往开来，以促进体育教育教学工作更上一层楼。
二、工作兢兢业业，勤勤恳恳在平时的教学工作过程中做到不迟到、不早退。
工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。
不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，重视学生人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。
虚心请教其他体育教师。
在教学上，有疑必问。
认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
多听其他任课老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
本学期学校举行的各种体育展示活动都积极参与学习，包括最佳一堂课，优质课评选等活动，教学视导等，学习了先进的教学经验，给自己补充了教学能量。
学校体育工作经验交流材料(同名11510)
学校体育工作经验交流材料邢集镇中心小学涂先松邢集镇中心小学是城建制农村镇直中心小学，现有10个教学班，教师35人，学生849人，体育专职教师2人。
兼职教师3人。
学校多年来非常重视体育卫生工作，把体育卫生工作列入学校学年、学期工作计划的重要组成部分。
多年来，学校积极抓好学校体育工作，使得体育工作得以长足发展，取得了令人满意的效果，现将我校开展体育工作的做法向各位领导和同仁汇报和交流。
一、学校体育工作的指导思想是：认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革。
保证学生每天一小时体育活动时间，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点，狠抓体育常规教学，面向全体，使学生身心得到全面发展，培养学生的体育运动能力和习惯，形成终身体育的意识。
二、学校体育工作尝试（具体做法）（一）、学校领导重视、机构健全管理到位为了加强对学校体育工作的领导，学校成立了主管副校长、教导主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《学校体育工作条例》的领导、监督和指导。
体育课开课率达100%。
每一学年及学期初都及时制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度、考核方案，把体育工作业绩纳入年终考核内容。
在实施计划过程中，学校领导积极深入第一线，配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。
定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。
（二）、注重师资队伍的建设、创建优良教学条件学校十分注重师资队伍的建设工作。
我校体育教师学历达标，年龄结构合理、业务素质强。
注重加强对教师思想政治教育和提高师德修养。
学校按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加省、市、区主管部门组织的业务学习和培训。
目前，学校共有5名专兼职体育教师，都获得专科或本科学历。
优秀小学体育教师经验交流发言稿
优秀小学体育教师经验交流发言稿
尊敬的各位老师,亲爱的同事们:
大家上午好!非常高兴能有这个机会,与大家分享一下我多年来从事小学体育教学的心得体会。
作为一名从教几十年的老师,我深知体育教学的重要性。
它不仅能锻炼孩子们的体魄,培养他们的体育素养,更能陶冶他们的品德情操,培养团队合作精神。
在漫长而充实的教学生涯中,我始终坚持以学生为本,因材施教。
每个孩子都是一个独立的个体,他们的体能、性格特点各不相同。
我们要尊重学生的主体地位,因势利导,发现每个孩子的闪光点,努力激发他们对体育运动的热爱。
体育课不应是简单的体力训练,而应该是一个综合素质的培养过程。
在课堂上,我会通过生动有趣的方式,向孩子们渗透体育道德、规则意识,培养他们的勇气、毅力和团队精神。
比如在教授足球时,我会组织孩子们进行模拟比赛,让他们在实战中感受规则的重要性,体会团结协作的力量。
当然,在教学过程中也会遇到一些困难和挑战。
有的孩子因为天生体质较差而对体育运动失去兴趣,有的则因家长的重视程度不够而缺乏动力。
面对这些困难,我会耐心开导,循循善诱,努力寻找每个孩子独特的学习兴趣点,激发他们内在的运动热情。
我也十分重视家校的沟通与配合。
定期与家长们交流孩子的学习情
况,倾听他们的心声,并给予专业的指导建议,共同努力为孩子们创造一个良好的成长环境。
我衷心希望通过我们共同的努力,能为孩子们播下体育运动的种子,让他们在今后的人生道路上,拥有一个好的体魄和积极向上的人生态度。
谢谢大家的聆听,我的发言就到这里。
如果大家有任何问题或心得,我们一起交流探讨。
小学体育工作教研会议(3篇)
第1篇一、会议背景为了进一步提高小学体育教学质量，促进体育教师专业发展，推动学校体育工作的深入开展，我校于近日召开了小学体育工作教研会议。
本次会议旨在总结过去一段时间学校体育工作的成果，分析存在的问题，明确下一步工作方向。
二、会议议程1. 介绍参会人员及会议主题；2. 回顾过去一段时间学校体育工作；3. 分析存在的问题及原因；4. 明确下一步工作方向；5. 交流体育教师工作经验；6. 分组讨论，提出改进措施；7. 会议总结。
三、会议内容1. 介绍参会人员及会议主题会议伊始，校长致辞，对参会教师表示欢迎，并简要介绍了本次会议的主题和目的。
随后，副校长介绍了参会人员，包括各年级体育教师、教研组长、教务主任等。
2. 回顾过去一段时间学校体育工作过去一段时间，我校体育工作取得了一定的成绩。
在校长的高度重视下，体育教师们团结协作，努力提高教学质量，积极参加各类比赛，取得了优异成绩。
在校园体育活动中，同学们积极参与，身体素质得到了提高。
3. 分析存在的问题及原因尽管取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，学校体育工作还存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：（1）部分体育教师专业素养有待提高，教学方法和手段较为单一，缺乏创新意识。
（2）学校体育场地设施不足，不能满足学生体育锻炼的需求。
（3）部分学生对体育活动缺乏兴趣，参与度不高。
（4）家校合作不够紧密，家长对体育工作的重视程度有待提高。
4. 明确下一步工作方向针对以上问题，我校将采取以下措施：（1）加强教师培训，提高体育教师的专业素养和教学能力。
（2）积极争取上级部门支持，改善学校体育场地设施。
（3）开展丰富多彩的体育活动，激发学生参与体育锻炼的兴趣。
（4）加强家校合作，提高家长对体育工作的重视程度。
5. 交流体育教师工作经验在会议交流环节，各年级体育教师分享了他们在教学、训练、比赛等方面的经验和心得。
大家一致认为，要不断提高自身素质，关注学生个体差异，创新教学方法，提高教学质量。
小学足球教研体育心得(3篇)
第1篇作为一名小学体育教师，我有幸参与了学校足球教研活动，通过与同行们的交流和学习，我对足球教学有了更深刻的认识，也收获了宝贵的教学经验。
以下是我参加足球教研活动的一些心得体会。
一、足球教学的重要性足球作为一项全球最受欢迎的体育运动，具有极高的普及性和竞技性。
在我国，足球运动的发展也受到了国家的高度重视。
对于小学生来说，足球不仅是一种娱乐方式，更是一种锻炼身体、培养团队协作精神和意志品质的有效途径。
因此，足球教学在小学体育教学中占有重要地位。
二、足球教研活动的收获1. 教学理念的更新通过足球教研活动，我认识到足球教学不仅仅是传授足球技能，更重要的是培养学生的兴趣、激发他们的运动热情。
在教学中，我们要关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，引导他们积极参与到足球运动中来。
2. 教学方法的创新在教研活动中，我们学习了多种教学方法，如游戏教学法、情境教学法、任务驱动法等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握足球技能。
3. 教学内容的丰富教研活动使我们认识到，足球教学内容应多样化，不仅要包括基本技术、战术训练，还要关注学生的身体素质、心理素质等方面的培养。
例如，可以通过开展足球比赛、足球知识竞赛等活动，提高学生的综合素质。
4. 教学评价的多元化在足球教学中，我们要采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长。
除了技术、战术等方面的评价，还要关注学生的团队协作、沟通能力、心理素质等方面的表现。
三、足球教学实践中的思考1. 培养学生兴趣，激发运动热情在足球教学中，我们要注重培养学生的兴趣，让他们在快乐中学习。
可以通过组织丰富多彩的足球活动，如足球比赛、足球知识讲座等，激发学生的运动热情。
2. 关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，要根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，使每个学生都能在足球运动中找到自己的位置。
2024年小学体育教师个人总结(4篇)
2024年小学体育教师个人总结时光荏苒，转眼间我已经在小学做体育教师三年了。
回首过去的三年，我不禁感慨万分，感谢一路走来的辛苦和收获。
在此，我要对自己的工作进行总结和反思，总结我在教学中的经验和教训，为今后的工作提供更加有针对性的指导。
一、教学内容的设计三年的教学工作中，我对体育教学内容的设计有了一些新的认识和想法。
体育教学不仅仅是简单的运动，更要注重培养学生的身体素质、运动技能和合作能力。
在教学设计上，我注重将理论知识与实践相结合，让学生在运动中学习，提高学习的兴趣和主动性。
在小学体育教学中，我注重培养学生的身体素质，通过科学合理的运动训练，提高学生的身体机能和协调能力。
我通过设计多样性的运动项目，如拔河、接力赛等，让学生参与其中，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，我也在教学中注重培养学生的运动技能。
通过分层次、循序渐进的教学模式，让学生逐步掌握基本的运动技能和技巧，提高学生的运动水平。
通过反复练习和巩固，学生的技能得到了很大的提高。
二、教学方法的改进教学方法对于教学效果有着举足轻重的影响。
在过去的三年中，我自我反思了自己的教学方法，不断地改进和创新。
首先，我注重让学生积极参与到课堂中来。
我尝试采用互动式的教学方式，通过提问、讨论、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
我也鼓励学生参与到教学过程中，让学生起到实践和示范的作用。
例如，在讲解运动技巧的时候，我经常让学生互相示范，帮助他们更好地掌握技能。
其次，我在教学中注重培养学生的思维能力和创新能力。
我鼓励学生多角度思考问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
在教学过程中，我经常给学生一些自主学习的任务，让他们自己寻找解决办法，培养他们的创新能力。
三、班级管理的改进班级管理是体育教师工作的重要组成部分。
在过去的三年中，我逐渐深入思考和改进自己的班级管理方式。
首先，我注重和学生的沟通和交流。
我经常组织班会，听取学生的意见和建议，以便更好地满足学生的需求。
小学生体育教研心得(3篇)
第1篇作为一名小学体育教师，我有幸参与了这次体育教研活动。
这次活动让我受益匪浅，让我对小学体育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次教研活动的总结和心得体会。
一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养通过教研活动，教师可以了解最新的教育教学理念、教学方法和技术，从而提高自身的专业素养。
这对于提高教学质量、促进学生的全面发展具有重要意义。
2. 促进教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，使教师们能够分享教学经验、探讨教学问题，共同提高。
这种交流与合作有助于形成良好的教学氛围，促进教育教学质量的提升。
3. 丰富教学内容与方法教研活动有助于教师了解和掌握各种教学方法，丰富教学内容。
教师可以根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，提高教学效果。
二、教研活动的内容1. 教学案例分析教研活动中，我们针对几个典型案例进行了深入剖析。
通过分析这些案例，我们认识到，在教学中，教师应注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教学策略与方法探讨在教研活动中，我们共同探讨了多种教学策略与方法，如情境教学法、游戏教学法、任务驱动法等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，提高教学效果。
3. 体育与健康课程标准解读我们共同学习了《小学体育与健康课程标准》，对课程标准中的课程目标、课程内容、教学评价等方面进行了深入解读。
这有助于我们更好地把握教学方向，提高教学质量。
4. 体育与健康教学研究我们针对当前体育与健康教学中存在的问题进行了研究，如如何提高学生的运动技能、如何培养学生的健康意识等。
通过研究，我们找到了一些解决问题的方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
三、教研活动的心得体会1. 注重学生的主体地位在教学中，我们要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，因材施教。
通过激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高。
体育教师教学经验交流总结(7篇)
体育教师教学经验交流总结（7篇）体育教师教学经验交流总结篇1本学期我校体育教研工作我校工作要点，体育艺术学科特点，以新课程改革和建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研培训、校本培训和课改实践课相结合为形式，顺利完成了各项工作，并取得了优异成绩。
现具体总结如下：一、在思想方面;认真组织全组教师学习党的各项方针政策和重要思想，提高教师对体育教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。
全面提高了学校教育工作的质量，为我校争创校风一流、教风一流、学风一流，做出了贡献。
开学初，在教研组活动时，组内统一思想，认识到教学研究是引领教学、提高教学的基础，有了教学研究才能发现新原理、创造新方法，才能指导我们的教学。
二、教研、教学方面：本学期，在狠抓体育课堂教学常规的基础上，配合市、县、镇、校一系列的检查、比赛、活动，加强对体育艺术兴趣小组的指导，在所参加的比赛及活动中取得了优异成绩。
在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新，并且配合教务处做好研究性学习的开展工作。
1、加强教研组的备课工作，要求每位教师认真备好每一节课的教案，在教案中设计到课的细节，要求以详案为主，教案书写要认真，明确教学目标，要突出重难点，并组织全组教师统一听课。
2、抓好体育与艺术教学常规。
认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，定期开展教研活动。
3、抓好兴趣小组和校队的培养和训练工作，并取得了优异成绩。
为了搞好校园文化建设，发现艺术人才，学校面向每一位学生积极开展课外艺术活动，成立了艺术团队;组建舞蹈、合唱、二胡、三枝花、横笛、电子琴、电脑绘画、儿童画、书法、中国画等艺术兴趣艺术小组，艺术老师积极组织学生参加各级各类的活动与竞赛，一幅幅精美的图画、一曲曲动听的歌声、一个个优美的舞蹈，凝聚了艺术老师辛勤的汗水和心血。
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小学体育教学经验交流材料(多篇)第一篇：小学体育教学经验交流材料小学体育教学经验交流材料参加了国培研修计划，对一些问题有了自己的看法和想法，这也是自己不断提高的标志。
特别是毛教授关于”怎样上好体育课”的讲座给了我很多启发，也让我有很多思考。
回想起刚参加工作时，就曾和学生聊过他们心中的体育课，学生们都渴望一堂”自由课”，他们可以自由地打篮球，跑步，练投掷。
当时觉得这是孩子们的天性使然。
回过头来想想，其实这是因为学生缺少被关注度，缺少自由发挥的空间，使他们对体育课失去兴趣。
体育课应以学生为中心，以快乐为根本，致力于学习能力的培养。
而教师也不再是那个一讲到底的主导者，他变成了导演，演员。
一、导得合理，学生爱学二、演得生动，学生乐学导演导好一场戏，需要演员来配合，当然主演是学生，教师只演一个配角。
演什么？演一个学习者。
有很多教师在上体育课时也特别注重给学生充分的自主学习空间，可是学生倒是自由地学了，可教师呢？要不站在一边，要不等学生有问题时他出来解惑，要不就慌慌忙忙帮学生准备器材，好像学习是学生的事，其实学生学习的过程，也是教师学习的过程。
”三讲三不讲”是高效课堂的原则之一，教师把不讲的的内容放给学生，如果这时教师也参与其中和学生一起学习，就会拉近师生之间的距离，学生会更乐学。
广播操教学比较枯燥，学生的学习兴趣不高，如果教师此时扮演一个学习者，让学生把掌握的不熟练的广播操教给老师，这样学生达到了练习的效果，熟练了动作，而且兴趣特别高涨，同时也避免了让学生自己练习时产生的懈怠情绪。
高效课堂倡导解放学生，解放教师。
解放到哪去，到学生中去，一起学习，扮演一个倾听者，听学生的问题，听学生的讨论过程，在学生的拓展练习中，和学生一起游戏，与他们团结，共进。
教师在”演”的过程中，时而引导，时而无知，时而有独到的见解，时而与他们一起尝试，如果能把这个演员的角色演的生动，学生就会和老师融合在一起，所谓”教学相长”就是这样的吧。
上一堂好课，教师重要的是将自己解放出来，把心思用在学生身上，用在研究教材上，用在引导学生上，我想只要教师扮演好自己的角色，为学生搭建好桥梁，注重发展学生的学习能力，情感，实现有效地，高效的，高质量的互动，这样的体育课才真正是孩子们的课堂。
第二篇：小学体育教学经验材料小学体育教学经验材料在教学中要使学生有目标、有计划地进行丰富多彩的阳光体育活动，让孩子们在玩中学、玩中乐促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。
有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。
强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。
比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。
孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。
这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。
这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。
怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。
听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。
二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。
在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。
在体育课上我们仍然有美的享受。
这就是让音乐走进课堂。
比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。
这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。
这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。
因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。
其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。
如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。
自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。
在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。
他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。
这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动。
体育教师掌握着教学方向、进度和内容。
在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。
因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。
传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。
教师神情严肃，不容质疑。
这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。
第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。
社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。
只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来第三篇：小学教学经验交流材料小学教学经验交流材料一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，以“一个中心，两个基本点”（以教学质量为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、改革学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们改革了教师数学学习的方式，学习的内容印发给教师，教师利用业务学习的时间进行学习，给自己“洗脑”，如学习了《运用鲜活素材让数学课堂充满生机》、《如何使学生成为学习数学的主人》、《怎样在数学课堂教学中体现学生的主体地位》、《用好新教材，努力实现课程目标的多元化》、《教学后记，让你在反思中提高》等；规定每位教师写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。
我们组织教师对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。
我们分批分层次组织教师去市区淮海堂、矿物局、新区等地方听课、听讲座，与他们的零距离接触，让教师开阔眼界，领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色；回来后上移植课（共14次）或做讲座（4次），每位青年教师必须自学一本教育理论书籍；每位教师写教学反思，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
3、改革加强年级组管理首先设立了年级组长，由年级组组长带领教师进行集体备课，组织抽测，月考和各种口算、计算、实际应用等比赛，商讨教育教学过程中遇到的困惑，交流教学经验，既发挥了年级组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。
二、以质量为核心，优化课堂教学，提高课堂教学效率。
教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。
如何提高教学质量，本学期着重从以下几方面开展工作：1、夯实“双基”。
数学学科自身的特点不是死记硬背，而是要掌握基础知识和基本技能。
我校的每位数学教师都严把“双基”质量关，加强基础知识和基本技能的练习，要求年级组坚持平时的单元调研和分析，及时了解学生的学习情况和教师教学方法的不足，及时查漏补缺。
2、优化课堂教学。
成功的教学都必须有学生积极的参与，只有教师的教是远远不够的，只有学生主动的学，有兴致地学，才能取得教学的成功。
因此，在小学数学课堂教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调的发展。
（1）大胆放手——学生主动学习的前提。
给学生多大胆，学生就有多大产。
教师要给学生充分的时间和空间，让学生自觉主动地去学习、去探索、去享受成功的喜悦。
（2）授之以渔——开启智慧的钥匙。
数学知识教学关键是要让学生掌握学习数学的方法，比如转化、类推、举例等，让学生用所学的数学方法去举一反三，灵活应用，解决生活中的问题。
（3）开放题练习——学生知识冲突与能力提高的加油站。
课堂是教学的主阵地，40分钟的时间是有限的，要提高课堂实效，作为一个明智的教师，要多设计一些开放题，以使学生在发散性、多维度的思维活动中提高解决实际问题的能力。
（4）良好学习习惯的培养——魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯”。
我们每位数学教师在开学初的前两周把重点放在培养学生的学习习惯，从书写、计算、听课、发言、思考等方面进行练习，一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，在以后的教学中巩固强化，对教学起到事半功倍的效果。
3、注重学生学习品质的培养。
学习品质是伴随着人的学习活动而产生的一种能动的心理现象，是心理上的非智力因素在学习上的体现，是人的思想品质在学习上的反映，是学习的内在动力。
（1）激发兴趣，培养学生主动参与意识。
美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。
”小学生往往对新奇、新鲜的事物怀有强烈的好奇心和求知欲。
尤其是自己感兴趣的，会想方设法地去探个究竟，弄个明白。
有时甚至到了一种痴迷的程度，忘我的境界。
因此，在教学过程中教师要通过各种途径了解掌握学生的兴趣所在，利用他们的兴趣，调动他们主动参与的激情，引导他们挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造能力，从而培养学生的主动参与意识。
4、加强学生课外辅导。
为全面提高数学质量，着手做好培优补差工作。
一方面提高后进学生的成绩，首先帮助其树立学习信心，其次有针对性地补上知识缺陷，真正提高补差效率；另一方面加强培优工作，拓展优等生的知识面，使他们的特长更特。