遗传的分子基础二轮复习

实了是遗传物质。这项实验获得成功的原
因之一是噬菌体( )
B
A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞
B．只将其注入大肠杆菌细胞中
C．可用15N放射性同位素标记
D．蛋白质可用32P放射性同位素标记
(2012·重庆高考)针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌 体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有
A 关噬ຫໍສະໝຸດ Baidu体的叙述，正确的是( )
(1) 是决定生物性状的基本单位，是具有
的片
段。 基因
遗传效应
(2)基因的结构包括
两部分，与原核细
胞相比，真核细胞基因结编构码特区点和是非编编码码区区是
，
有内含子和外显子之分。
间隔的、不连续的
(3)基因的功能是
，基因中非编码
序列起
遗传信息的的作传用递。与表达
调控遗传信息表达
4．遗传信息及其表达
(1)遗传信息是指 分子中脱氧核苷酸 的排列顺序。
B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转 化实验更具说服力
C．沃森和克里克提出在 双螺旋结构中嘧啶 数不等于嘌呤数
D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒 的遗传物质是
独立自学
分子的特性、结构与复制
(1)分子具有稳定性、 多和样性 特。异稳性定性的原因是外
侧
脱氧核糖和磷酸交替连接 ，构成基本骨架，内
a： ②⑤⑦⑨ ；c：③⑦⑧⑨⑩ ；d： ①④⑥⑦⑨⑩ 。
• 2．核酸种类的判定方法
条件
结论
有U无T(或有核糖)
一定为
.
有T无U(或有脱氧核糖)，且 A≠T或嘌呤≠嘧啶
一定为 单链
.
有T无U(或有脱氧核糖)，且 A＝T或嘌呤＝嘧啶
双链或单链
.
• 3、观察下面三幅图片，思考各自代表什么生理 活动？
(3)比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验
肺炎双球菌转化实验
噬菌体侵染 细菌实验
实验思路 将
与其他物质分开，单独地、直接地
相同 观察它们是否具有遗传功能
实验设计 原则
① 则
对照
原则单，一②变量
原
实验技术 细菌培养，物质的 提取、 病毒培养、放射
手段 分离和鉴定
性同位素标记
实验结论
是遗传物质，蛋白 质等不是遗传物质
(2)遗传密码是指
上决定一个氨基酸的3个相邻的
碱 基 。 生 物 体 共 有 64 个 密 码 子 ， 几 乎 所 有 生 物 共
用 一套密码子 。
(3)氨基酸的运载工具是
，其一端的三个碱基能专
一性地与 上的密码子
配对，一种只能识别并转
运 一种氨基酸
。
(4)细胞生物中 遗传信息的流动
方向可表示为：
控制酶的合成
专题四 遗传、变异与进化
第一讲 遗传的分子基础
目标引领
1 遗传的分子基础 （1）人类对遗传物质的探索过程 （2） 分子结构的主要特点 （3）基因的概念 （4） 分子的复制 （5）遗传信息的转录与翻译
Ⅱ Ⅱ
Ⅱ Ⅱ
Ⅱ
知识网络
独立自学 是主要的遗传物质 或 (1)细胞生物的遗传物质 是肺炎双球菌转化实验、，噬菌病体毒侵染的细菌遗实验传物质
细菌的与其他成分 分离，然后用每种 单一成分分别与R
体侵染大肠杆菌过程中注入大 肠杆菌体内，而蛋白质外壳留 在大肠杆菌体外，使和蛋白质
型细菌混合培养 自然分开
观察指 观察R型细菌能否 观察放射性物质是在上清液或 标 转化为S型细菌 沉淀物中
① 是遗传物 质，蛋白质不是
①
是遗传物质
遗传物质
结 论
； ②说明了遗传物质 可发生可遗传的变 异
A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B．以宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸 C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡 D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解
[2012·江苏卷] 人类对遗传物质本质的探索经
历了漫长的过程，下列有关叙述正B确的是(
)
A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律 和化学本质
当堂诊学
(2013·新课标全国卷Ⅱ)在生命科学发展过程
中，证明是遗传物质的实验是( C)
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇 杂交实验
③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大 肠杆菌实验 ⑤的X光衍射实验
A．①②
B．②③
C．③④
D．④⑤
(2012·上海高考)赫尔希()和蔡斯()于1952年所
做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证
是遗传物质
引导探究
考点一、遗传物质探索的经典实验
• 1.肺炎双球菌的转化实验(部分图解)
体内转化实验图 1
体外转化实验图 2
(1)图 1、图 2 实验的 R 型细菌均转化为 S 型细菌，其原
因是 S 型细菌的 与 R 型细菌的
实现重组，表现
出 S型细菌 的性状，即转化原理为 基因重组 。
(2)图 2 代表的实验证明了
(5)基因对性状的控制途径控之制一蛋是白通质过分子的结构
来
控制代谢过程，其二是通过
来直
接影响性状。
引导探究
考点二、复制、转录和翻译
• 1.下图表示遗传信息在生物大分子间的传递 ，识图回答：
(1)a 的名称：复制 ；c 的名称：转录 ；d 的名称为翻译 ；
(2)下列选项分别隶属上述图示的哪个过程？ ①发生在核糖体中 ②以 DNA 的两条链为模板 ③以 DNA 的一条链为模板 ④以 mRNA 为模板 ⑤以 4 种脱氧 核苷酸为原料 ⑥以 20 种氨基酸为原料 ⑦酶和 ATP ⑧ 产物为 RNA ⑨发生 G—C 互补配对 ⑩发生 A—U 互补配 对
侧 通过氢键形成碱基对 ，其中A与T之间以2个 氢键 相连，
G与C之间以3个 氢键 相连，因此G与C 含量越高，就越稳
定。多样性的原因是构成的碱基对的
、
和
千变数万目化。 比例 排列顺序
(2)分子的复制过程中所运用的酶有 ，解其旋酶作用是断开
碱基对之间的 ；聚合氢酶键的作用是形成
。
磷4酸．二基酯因键的结构与功能
是遗传物质。
噬菌体侵染细菌的实验
噬菌体侵染细菌实验中同位素 标记类题目的 解题规律
• 2．两个经典实验的比较
实验 艾弗里的肺炎双球 比较 菌体外转化实验
噬菌体侵染细菌的实验
设计思 设法将 和其他成分分开，单独地直接观察它 路 们各自的作用
直接分离法 ：将S型
同位素标记法 ：利用T2噬菌
分离方 法
； ②说明了能控制蛋白质的 合成； ③能自我复制
3、人类对遗传物质的探索过程
有关探究结论
• 4．生物含有的核酸物质总结
遗传物质
所含核酸 所含核苷酸 含氮碱基
细胞生物均为 (原核、真核生
物)
病毒 病 毒
病毒
1种，为 1种，为
4种脱氧核苷 酸
4种核糖核苷 酸
4种：A、 T、C、G
4种：A、 U、C、G