中班音乐游戏——《我的身体会唱歌》 公开课教案和教学反思
2024年幼儿园音乐课教案我的身体会唱歌
2024年幼儿园音乐课教案我的身体会唱歌一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《身体音乐》，详细内容包括：认识身体能发出的各种声音，利用身体动作创作简单的音乐节奏，通过身体音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握利用身体动作发出有节奏的声音。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：身体动作与音乐节奏的配合。
教学重点：利用身体动作创作音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、卡片、玩具等。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿发现身体能发出不同的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示如何利用身体动作创作音乐节奏，如拍手、拍腿、跺脚等，让幼儿模仿并实践。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体音乐创作，每组设计一段简单的音乐节奏，并表演出来。
4. 游戏环节（10分钟）进行“我的身体会唱歌”游戏，教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏用身体动作表演。
各组展示自己的身体音乐作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《我的身体会唱歌》2. 内容：身体动作：拍手、拍腿、跺脚等音乐节奏：简单明了，易于模仿七、作业设计1. 作业题目：创作一段身体音乐，与家人一起表演。
2. 答案示例：利用拍手、拍腿、跺脚等动作，创作一段简单明快的音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极参与音乐创作和表演。
2. 对音乐节奏感较弱的幼儿，教师可进行个别辅导，提高他们的音乐感知能力。
3. 拓展延伸：让幼儿观察生活中其他物品是否能发出有趣的声音，尝试将其融入身体音乐创作中，激发他们的创新思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：身体动作与音乐节奏的配合。
2. 例题讲解：如何让幼儿理解和模仿身体动作创作音乐节奏。
我的身体会唱歌幼儿音乐教学教案
我的身体会唱歌——幼儿音乐教学教案一、教学目标1. 了解身体的各个部位，并能够用身体动作表现出音乐节奏。
2. 培养幼儿的听觉、触觉、运动觉等多方面能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
二、教学内容1. 认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、腰部、腿部等。
2. 学习简单的音乐节奏和动作。
3. 通过小组合作，完成身体音乐表演。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用身体动作表现出音乐节奏。
2. 难点：在音乐表演中，能够准确地把握节奏和动作。
四、教学准备1. 音乐CD、音响设备2. 身体部位的图片或卡片3. 表演场地五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头、摆臂、踢腿等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范身体各个部位的动作，如点头、拍肩膀、拍手臂、转圈等，并配以简单的节奏。
幼儿跟随教师学习并表演。
3. 分组练习（5分钟）幼儿分成若干小组，每组选择一个身体部位，如头部、肩膀、手臂等，用不同的动作表现出该部位的特点。
4. 小组合作表演（5分钟）各小组轮流表演，其他小组进行评价。
教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，并提出改进意见。
6. 课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后，与家长一起创作一个身体音乐表演节目，下次上课时进行展示。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对身体各个部位动作的掌握情况。
2. 评价幼儿在小组合作中的表现，包括团队协作和创意发挥。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 邀请家长参加课堂活动，共同参与幼儿的身体音乐表演。
2. 组织身体音乐比赛，让幼儿在比赛中提高表演技巧和团队协作能力。
3. 结合美术课程，让幼儿为自己设计的身体动作制作相应的道具或服装。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在表演过程中受伤。
我的身体会唱歌教案
我的身体会唱歌教案教案名称：身体唱歌教学目标：1. 让学生感受到身体的节奏感和音乐的魅力；2. 培养学生的音乐表现力和合作精神；3. 提高学生的身体协调能力和音乐理解能力。
教学内容与方法：1. 冯提莫《我的小鸡》音乐欣赏及分析- 教师播放冯提莫的歌曲《我的小鸡》，让学生闭上眼睛专心聆听，感受音乐的节奏和旋律。
- 教师引导学生分析歌曲的节奏感和特点，例如快乐、欢快、活泼等。
- 教师与学生一起合唱歌曲，感受音乐的魅力。
2. 身体与节奏的结合- 教师让学生站成一行，身体放松，手臂自然下垂。
- 教师示范一些简单的节奏动作，例如拍手、跳、摇头等，学生跟随教师一起进行。
- 随着音乐的改变，教师指挥学生进行不同的身体运动，例如跳跃、转圈等。
- 学生根据音乐的节奏进行身体动作，表达出音乐的感觉。
3. 分组表演- 将学生分成小组，每个小组自由选择一首喜欢的歌曲，或是冯提莫的《我的小鸡》。
- 学生在小组内商讨并制定节奏动作和身体动作，以及合作唱歌的部分。
- 学生在给定的时间内进行排练，并准备小组表演。
- 学生展示表演，其他同学进行观看和欣赏，教师给予评价和鼓励。
教学评估：1. 教师观察学生在音乐合唱时的表现和音乐理解能力是否提高。
2. 学生的小组表演是否能够成功地将身体动作和唱歌结合起来，并能够准确地表达音乐的节奏和情感。
教学反思与改进：在教学中，教师应该充分调动学生的积极性和创造力，鼓励学生自由发挥，让他们在合唱和表演中展示自己的才华和个性。
此外，教师还可以引导学生分析其他歌曲的节奏感和音乐特点，进一步培养学生对音乐的理解和感受能力。
2024年我的身体会唱歌幼儿园中班音乐活动精彩教案设计
2024年我的身体会唱歌幼儿园中班音乐活动精彩教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四章《身体的乐器》，具体内容包括：认识身体可以发出声音的部位，如拍手、跺脚、拍肩等；学习用身体动作表现不同的音高和节奏；通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体可以发出各种声音，培养他们对音乐的感知能力。
2. 学习用身体动作表现音乐，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿集体合作意识，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用身体动作表现音乐。
难点：如何引导幼儿将身体动作与音乐节奏相结合，表现出音乐的韵律美。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响设备、拍子机、五线谱黑板、卡片学具：小铃铛、沙锤、彩带、气球五、教学过程1. 导入：教师戴上一顶有趣的帽子，模仿小丑表演，引导幼儿关注。
然后邀请幼儿一起模仿，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：播放音乐《我的身体会唱歌》，让幼儿跟随歌曲旋律，用身体动作表现音乐。
3. 动作创编：教师示范如何用身体动作表现音乐的节奏，然后分组让幼儿自己尝试创编动作。
4. 音乐游戏：组织幼儿进行“身体乐器”游戏，让他们用身体动作发出不同的声音，体验合作的乐趣。
5. 随堂练习：播放音乐，让幼儿根据所学动作，自由发挥，进行表演。
六、板书设计1. 五线谱黑板：展示歌曲的旋律，标注重点节奏。
2. 卡片：写上各种身体动作，贴在黑板上，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的身体乐器，并一起创编一个新的音乐故事。
2. 答案：根据幼儿的创编，家长协助完成音乐故事的文字记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的“身体乐器”，将音乐融入日常生活，培养他们对音乐的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的动作创编环节3. 作业设计中的音乐故事创编4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿学会用身体动作表现音乐。
我的身体会唱歌优秀教案
我的身体会唱歌优秀教案教学目标：1.让学生通过身体动作感知音乐的节奏和旋律。
2.培养学生的音乐创造力，提高音乐素养。
3.增强学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
教学重点：1.让学生掌握简单的身体打击乐器演奏技巧。
2.培养学生用身体表达音乐的能力。
教学难点：1.让学生理解音乐的节奏和旋律。
2.引导学生自主创作音乐作品。
教学准备：1.教学音频、视频材料。
2.身体打击乐器（如拍手、跺脚等）。
教学过程：一、导入1.教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏。
二、身体打击乐器演示1.教师演示拍手、跺脚等身体打击乐器的演奏方法。
2.学生跟随教师一起练习，熟悉各种身体打击乐器的演奏技巧。
三、音乐创作1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种身体打击乐器。
2.每组根据指定的音乐节奏，自主创作一段音乐作品。
3.各小组展示自己的音乐作品，其他小组进行评价。
四、音乐游戏1.教师设计一个音乐游戏，如“音乐接龙”、“节奏猜猜猜”等。
2.学生参与游戏，通过游戏加深对音乐节奏的理解。
1.教师引导学生分享本次课程的收获。
2.学生反思在音乐创作和游戏中的表现，提出改进意见。
第一步：导入1.教师播放《我的身体会唱歌》音频，让学生闭上眼睛，跟随音乐摇摆身体。
第二步：身体打击乐器演示1.教师演示拍手、跺脚等身体打击乐器的演奏方法，并讲解技巧。
2.学生跟随教师一起练习，熟悉各种身体打击乐器的演奏技巧。
第三步：音乐创作1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种身体打击乐器。
2.每组根据指定的音乐节奏，自主创作一段音乐作品。
3.各小组展示自己的音乐作品，其他小组进行评价。
第四步：音乐游戏1.教师设计一个音乐游戏，如“音乐接龙”：教师播放一段音乐，学生用身体打击乐器模仿音乐节奏，下一个学生接着模仿，以此类推。
2.学生参与游戏，通过游戏加深对音乐节奏的理解。
1.教师引导学生分享本次课程的收获，如：“我学会了拍手的节奏”、“我感受到了音乐的魅力”等。
幼儿教案-幼儿园中班音乐游戏《我的身体会唱歌》 公开课和
幼儿园中班音乐游戏《我的身体会唱歌》公开课教案和教学反思活动目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能按简单的节奏发出声音。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。
2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。
活动过程：一、导入活动游戏“找部位”。
借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。
师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！二、寻找身上的声音1、师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。
师：“听到什么声音了？”幼：“拍手的声音。
”师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”幼：“拍手。
”师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手能发出声音吗？”2、从教师的寻找音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给家带来的快乐。
师：“小朋友，刚我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。
“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。
5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。
老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢！三、我的身体会唱歌1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。
2、我们用身体来唱一首歌吧！教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。
我的身体会唱歌幼儿音乐教学教案
我的身体会唱歌——幼儿音乐教学教案第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐教育是幼儿全面发展的关键领域之一。
本课程旨在通过有趣、互动的方式，让幼儿了解和体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美能力。
课程以“我的身体会唱歌”为主题，借助身体动作、声音和乐器，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
1.2 课程目标1.2.1 知识与技能：了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等；学会使用身体动作、声音和简单乐器参与音乐创作和表演。
1.2.2 过程与方法：通过观察、体验、实践，培养幼儿的音乐感知和表现能力；运用集体合作、小组讨论等方法，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
1.2.3 情感态度与价值观：感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣；培养幼儿的自信心、自主性，提升他们的审美素养。
第二章：课程内容2.1 主题一：认识音乐学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等；通过听力训练，培养幼儿对音乐的感受和理解。
2.2 主题二：身体乐器学习使用身体动作参与音乐创作和表演，如拍手、跺脚等；探索声音的产生和变化，尝试用声音创造音乐。
2.3 主题三：简单乐器演奏学习使用简单乐器，如沙锤、铃鼓等；结合身体动作，进行集体演奏和表演。
2.4 主题四：音乐游戏设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的节奏和旋律；通过游戏，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
2.5 主题五：音乐欣赏与创作欣赏经典幼儿音乐作品，让幼儿感受音乐的优美；鼓励幼儿进行音乐创作，培养他们的创新精神和审美能力。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过教师的示范，让幼儿直观地学习音乐知识和技能；3.2 游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣；3.3 集体教学法：采用集体合作的形式，让幼儿在互动中学习音乐；3.4 小组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作和沟通能力。
第四章：教学评价4.1 过程性评价：关注幼儿在音乐教学活动中的参与程度、表现力和进步情况；4.2 作品评价：评价幼儿的音乐作品，如歌曲、舞蹈、器乐演奏等；4.3 幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养他们的自信心和审美素养。
幼儿园中班上学期音乐优质教案我的身体会唱歌
幼儿园中班上学期音乐优质教案我身体会唱歌一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐课程，主要围绕“我身体会唱歌”这一主题展开。
教学内容包括教材第三章《身体乐器》详细内容，通过引导幼儿用身体动作和声音探索音乐乐趣，培养他们对音乐感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿解身体可以作为一种乐器，用身体动作表现出音乐节奏。
2. 培养幼儿对音乐兴趣，激发他们想象力和创造力。
3. 提高幼儿团队协作能力，培养他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用身体动作表现出音乐节奏。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐感知和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、卡片、镜子。
2. 学具：小鼓、沙锤、三角铁、木鱼等身体乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，以“我们身体会唱歌”为主题，引导幼儿用简单身体动作模仿不同乐器。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐，引导幼儿用身体动作表现音乐节奏。
如：用拍手、跺脚、摇摆身体等方式。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组选择一种身体乐器，跟随音乐一起演奏。
4. 小组展示（5分钟）每组幼儿进行展示，鼓励他们大胆表现，展示自己身体乐器。
六、板书设计1. 课程我身体会唱歌2. 主要内容：身体乐器：拍手、跺脚、摇摆身体等音乐节奏：用身体动作表现音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：用身体乐器为家人表演一段音乐。
2. 答案：幼儿可根据所学内容，自由发挥，用身体动作表现出音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对用身体动作表现音乐节奏表现出浓厚兴趣，但仍有个别幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长和幼儿一起用身体乐器进行音乐表演，增进亲子关系，提高幼儿音乐素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到教学内容选择必须符合幼儿认知水平和兴趣点。
因此，我特别强调“身体乐器”这一概念，因为它是幼儿能够直接感知和操作，有助于他们通过亲身体验来理解音乐节奏。
2024年幼儿园音乐课教案我的身体会唱歌
2024年幼儿园音乐课教案我的身体会唱歌一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《身体音乐》，详细内容为通过身体动作来感受和表现音乐节奏。
具体包括认识身体各部位的名称，利用身体动作发出不同的声音，并结合音乐进行身体节奏创作。
二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的名称，并能够灵活运用身体动作表达音乐节奏。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：身体动作与音乐节奏的融合。
教学重点：认识身体部位，用身体动作表达音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、音响设备、卡片（标注身体各部位名称）。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受身体动作与声音的关系。
2. 讲解身体部位（5分钟）教师展示卡片，引导学生认识身体各部位的名称，并让学生触摸自己的身体部位进行巩固。
3. 身体音乐实践（10分钟）教师播放音乐，引导学生用身体动作表达音乐节奏。
如：拍手、跺脚、晃动肩膀等。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的歌曲，示范如何用身体动作表达歌曲节奏，并邀请学生模仿。
5. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一首歌曲，讨论并设计相应的身体动作，然后进行展示。
教师对每个小组的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 身体部位名称2. 音乐节奏与身体动作对应关系3. 各小组创作成果展示七、作业设计1. 作业题目：用身体动作表达你喜欢的歌曲节奏。
答案：学生根据自己喜欢的歌曲，设计相应的身体动作，录制视频或现场表演。
2. 作业题目：与家长一起合作，创作一首身体音乐作品。
答案：学生与家长共同设计身体动作，选择一首歌曲进行创作，录制视频或现场表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同体验身体音乐的魅力。
（2）组织身体音乐比赛，提高学生音乐表现力和团队合作意识。
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》
幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》一、教学目标1.让幼儿通过身体动作感知音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.音乐活动：《我的身体会唱歌》2.音乐游戏：身体节奏游戏、音乐表演三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用身体动作表现音乐节奏和旋律。
2.教学难点：引导幼儿自主发现身体动作与音乐节奏的关系。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿一起做《我的身体会唱歌》的音乐动作，熟悉音乐节奏。
2.教学活动（1）教师播放《我的身体会唱歌》的音乐，引导幼儿倾听，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师示范用身体动作表现音乐节奏，如拍手、拍腿、拍肩膀等。
（3）教师引导幼儿跟随音乐，用身体动作表现节奏，如拍手、跺脚、扭动身体等。
（4）教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一个代表进行展示。
（5）教师组织幼儿进行音乐表演，鼓励幼儿大胆表现，展示自己的身体动作。
3.游戏活动（1）身体节奏游戏：教师播放音乐，幼儿根据节奏用身体动作表现，如拍手、跺脚等。
（2）音乐表演：教师播放音乐，幼儿自主选择道具，进行音乐表演。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.教学效果分析2.教学改进措施（1）在下次活动中，教师可以增加音乐种类，让幼儿感受不同风格的音乐。
（2）在活动中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐游戏。
六、教学延伸1.组织幼儿参加园内外的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等。
2.邀请家长参与音乐活动，增进家园联系。
3.结合其他领域课程，开展综合性音乐活动，如音乐绘画、音乐舞蹈等。
通过本次教学活动，希望幼儿能够在音乐的世界里快乐成长，发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
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中班音乐游戏——《我的身体会唱歌》公
开课教案和教学反思
教育活动目标：
1.尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2.能按简单的节奏发出声音。
活动内容：中班音乐游戏——《我的身体会唱歌》
活动准备：（手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特殊的声音、脸）身体部位标记，音乐。
活动过程：
一、开始部分：
今天，老师给你们带来了一段音乐，仔细听一听，听完了这首音乐你想要做什么？
二、基本部分：
1、请个别幼儿说一说。
2、我们可以用小手来唱歌，为了小手能拍出更好听的声音，老师还给你们准备好了节奏谱，（出示××××节奏图）谁能有节奏的让小手来唱歌？我们一起来试一试。
小手还可以拍哪里？我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。
3、那你身上还有哪里也可以发出好听的声音？你能不能有节奏的做一做？这次我们增加一点难度，看，这个节奏
怎么拍？（出示××节奏谱）我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿，跺跺小脚。
4、现在就让我们用身体来唱歌吧！教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。
5、你们觉得这样用身体唱歌方便吗？那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢？幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。
6、我们自己的身体都能发出好听的声音，你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗？你可以用什么办法让好朋友的身体发出声音呢？（敲背，交叉拍腿，对拍手）
7、幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。
8、原来我们的身体好多地方都能唱歌，这是什么？谁能用身体上的嘴巴发出奇怪又有趣的声音呢？
三、结束部分：
原来，声音无处不在。
除了我们的身体会唱歌，其他东西也有很好听的声音，看，这是什么？火车会发出什么样的声音？我们也来做小火车，一个跟着一个走。
出活动室结束。