8的乘法口诀
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8的口诀
七八（五十六 ）
八八（六十四 ）
8×8= 64Leabharlann 看算式说口诀8× 7＝
开火车口答：
8×3= 5×8= 4×8= 24 40 32
8×2= 16
6×7= 42 5×8= 40
8×6=
5×7= 8×8=
48
35 64 48 16
8×2=
8×6= 3×8= 8×8=
16
48 24 64
5×6= 30
7×3= 4×8= 8×3= 21
（2）你还能提出其他问题吗？
一共有几张椅子？ 4×8=32（人）
放假了，东东和爸爸妈妈一起乘车回老家 ，成人车票每张8元，儿童车票每张4元， 请你算一算，她们全家的车票一共要多少 元？
思考题
一根绳子对折再对折后长8 米，你知道这根绳子展开 有多长吗？
8×4=32(米)
７×８＝５６（棵）
小猪每天看《故事大王》8页，用一个星 期看完了整本书，这本书一共有多少页？
小李和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去 摘草莓，每人摘了8个草莓，他们家 一共摘了多少个草莓？
小红和她的6个好朋友去收集废电池，每人 收集8个，一共收集了多少个？
表示有7个人
（1）一共有多少人？
3×8＋4=28（人） 4×8－4=28（人）
6×8=
2×8= 5×6= 4×7=
32 24
30
28
一个卖货郎， 背个大皮箱， 问它卖什么？ 剪刀两把， 是我！ 筷子四双！
拍手歌：一只螃蟹八条腿
一只螃蟹
8 条腿,
二只螃蟹 16 条腿, 三只螃蟹 24 条腿, 四只螃蟹 32 条腿, 五只螃蟹 40 条腿, 六只螃蟹 48 条腿, 七只螃蟹 56 条腿, 八只螃蟹 64 条腿.
人教版二年级数学上册 8的乘法口诀
3 × 8 = 24
8 × 2 = 16 8 × 8 = 64
练
1、
习
十
八
64 56
8 16
48
40 32
24
练
2、
习
十
八
8
4
32
练
习
十
八
3、计算。
4 × 8 = 32 7 × 6 = 42
2 × 8 = 16 5 × 8 = 40
6 × 8 = 48 7 × 8 = 56
3 × 8 = 24
8 × 3 = 24
4 × 4 = 16
8 ×7 = 56
5 × 8 = 40
6 × 4 = 24
练
习
十
八
10、一共有多少人？
8 × 3 = 24（人）
答：一共有24人。
练
习
十
八
11、计算。 6 × 8 = 48 8 × 3 = 24 5 × 8 = 40
5 × 8 8
练
7、
习
十
八
4 3 6
×8
32 24 48
8
64
练
7、
习
十
八
2 6 5
×7
14 42 35
8
56
练
7、
习
十
八
6 5 4
×6
36 30 24
3
18
练
习
十
八
8、计算。
8 × 2 = 16 2 × 8 = 16
7 × 3 = 21 6 × 5 = 30
8 × 6 = 48 8 × 4 = 32
7 × 5 = 35
人教版二年级数学上册
8 × 2 = 16 8 × 8 = 64
练
1、
习
十
八
64 56
8 16
48
40 32
24
练
2、
习
十
八
8
4
32
练
习
十
八
3、计算。
4 × 8 = 32 7 × 6 = 42
2 × 8 = 16 5 × 8 = 40
6 × 8 = 48 7 × 8 = 56
3 × 8 = 24
8 × 3 = 24
4 × 4 = 16
8 ×7 = 56
5 × 8 = 40
6 × 4 = 24
练
习
十
八
10、一共有多少人？
8 × 3 = 24（人）
答：一共有24人。
练
习
十
八
11、计算。 6 × 8 = 48 8 × 3 = 24 5 × 8 = 40
5 × 8 8
练
7、
习
十
八
4 3 6
×8
32 24 48
8
64
练
7、
习
十
八
2 6 5
×7
14 42 35
8
56
练
7、
习
十
八
6 5 4
×6
36 30 24
3
18
练
习
十
八
8、计算。
8 × 2 = 16 2 × 8 = 16
7 × 3 = 21 6 × 5 = 30
8 × 6 = 48 8 × 4 = 32
7 × 5 = 35
人教版二年级数学上册
8的乘法口诀
8的乘法口诀 的乘法口诀
1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（ ）条腿。 只螃蟹一张嘴，（ ）只眼睛，（ ，（4）条腿。 只螃蟹一张嘴，（ 16 2只螃蟹（两）张嘴，（ 4 ）只眼睛，（ 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 只螃蟹 ）条腿。 条腿。
3只螃蟹（三）张嘴，（6）只眼睛，（ 24）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹 4只螃蟹（ 四 张嘴，（8）只眼睛，（32 ）条腿。 只螃蟹（ ）张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹
10 只眼睛，（ 5只螃蟹（五）张嘴，（ ）只眼睛，（ 40 ）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 条腿。 只螃蟹 12 只眼睛，（ 6只螃蟹（ 六）张嘴，（ ）只眼睛，（48 ）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 条腿。 只螃蟹
7只螃蟹（ 七）张嘴，（ 14）只眼睛，（ 56）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹 8只螃蟹（八）张嘴，（16）只眼睛，（ 64）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹
10 只眼睛，（ 5只螃蟹（五）张嘴，（ ）只眼睛，（ 40）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 条腿。 只螃蟹
比一比
6只螃蟹（ 六）张嘴，（12）只眼睛，（ 48）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹 7只螃蟹（ 七）张嘴，（ 14）只眼睛，（ 56）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹 8只螃蟹（八）张嘴，（16）只眼睛，（ 64）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹
2
4
×
8
=
32
或8 ×4=32
比一比
1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（ ）条腿。 只螃蟹一张嘴，（ ）只眼睛，（ ，（8）条腿。 只螃蟹一张嘴，（ 2只螃蟹两张嘴，（ 4 ）只眼睛，（16 ）条腿。 只螃蟹两张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹两张嘴 3只螃蟹（三）张嘴，（6）只眼睛，（24）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹 4只螃蟹（四）张嘴，（8）只眼睛，（ 32）条腿。 只螃蟹（ 张嘴，（ 只眼睛，（ 条腿。 只螃蟹
8的乘法口诀的计算及应用
饭店里面一张桌子需要配6把椅子 ，那么8张桌子需要配几把椅子？
6×8=48(把)
答：8张桌子需要配48把椅子。
一个成年人平均每天喝8杯 水，想想一个星期要喝多少杯 水？
7 ×8=56 (杯)
答：一个星期要喝 56杯水。
学校买来一些文具盒，一个文具盒的价 格是8元，那么买8个这样的文具盒要花 多少钱？
2×8= 16 5×6= 30 4×7= 28
答：8袋乒乓球一共有40个。
每斤8元
买3斤草莓多少钱?
8×3=24(元)
答：买3斤草莓24元钱。
8本书需要多少钱?
7×8= 56 (元)
答：8本书需要56元钱。
7×8=56(人)
答：一共有56人。
找玩具
4×8=32(人)
答：合唱队有32人。
白粉笔是红粉笔的8倍，买了多少盒白粉笔？
作业
1、一只蚂蚁6条腿，8只蚂蚁几条腿?
2、花园里有黄花8朵，红花是黄 花的3倍，红花有多少多朵？
3、同学们跳绳，小军跳了8下， 小华跳了7下，一共跳了多少下？
5×8 = 40（盒）
答：买了 40盒白粉笔。
（1）一共有多少人） 答：一共有 32人。 （2）你还能提出其他问题吗？
７×８＝５６（棵）
答：一共收了５６棵。
收集了8个废电池, 的 2倍 ,
收集的个数是
收集了多少个？
2 ×8=16 (个)
答： 收集了16个。
8的乘法口诀 的计算及应用
开火车口答：
8×3= 24 5×8= 40 4×8= 32
8×2= 16
6×7= 42 5×8= 40
8×6= 48
5×7= 35 8×8= 64
8×2= 16
二年级上册数学人教版《8的乘法口诀》说课稿
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为二年级学生，他们的年龄特征表现为好奇心强、活泼好动、注意力容易分散。在认知水平上，学生已经掌握了基本的数学运算，能够进行简单的加法和减法，对乘法有了一定的认识，但还未形成系统的乘法概念。在学习兴趣上，二年级学生对具体形象的事物更感兴趣，对抽象的概念则需要通过具体的实例和活动来引导。在学习习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够按照老师的要求参与课堂活动，但还需要进一步培养他们的自主学习能力和合作学习意识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备了2至7的乘法口诀的基础知识，能够进行简单的乘法运算。然而，他们可能存在以下学习障碍：
1.对8的乘法口诀的记忆可能不如2至7的乘法口诀熟练，因为8的乘法结果较大，不容易记忆。
2.学生可能难以理解8的乘法口诀与之前学习的乘法口诀之间的内在联系，从而难以形成乘法口诀的系统认识。
3.在进行乘法运算时，学生可能会因为不熟悉乘法口诀而出现计算错误。
4.学生可能缺乏将乘法口诀应用于实际问题的能力，难以将所学知识灵活运用。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生动的教学情境，如通过故事、游戏等方式引入8的乘法口诀，让学生在情境中自然地学习并记忆口诀。
2.理解8的乘法口诀与之前学习的乘法口诀之间的联系。
3.能够运用8的乘法口诀进行简单的乘法运算。
4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）让学生熟练掌握8的乘法口诀。
（2）培养学生运用8的乘法口诀进行简单乘法运算的能力。
（3）使学生能够理解8的乘法口诀与之前学习的乘法口诀之间的联系。
（二）媒体资源
（一）学生特点
本节课所面向的学生为二年级学生，他们的年龄特征表现为好奇心强、活泼好动、注意力容易分散。在认知水平上，学生已经掌握了基本的数学运算，能够进行简单的加法和减法，对乘法有了一定的认识，但还未形成系统的乘法概念。在学习兴趣上，二年级学生对具体形象的事物更感兴趣，对抽象的概念则需要通过具体的实例和活动来引导。在学习习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够按照老师的要求参与课堂活动，但还需要进一步培养他们的自主学习能力和合作学习意识。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备了2至7的乘法口诀的基础知识，能够进行简单的乘法运算。然而，他们可能存在以下学习障碍：
1.对8的乘法口诀的记忆可能不如2至7的乘法口诀熟练，因为8的乘法结果较大，不容易记忆。
2.学生可能难以理解8的乘法口诀与之前学习的乘法口诀之间的内在联系，从而难以形成乘法口诀的系统认识。
3.在进行乘法运算时，学生可能会因为不熟悉乘法口诀而出现计算错误。
4.学生可能缺乏将乘法口诀应用于实际问题的能力，难以将所学知识灵活运用。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生动的教学情境，如通过故事、游戏等方式引入8的乘法口诀，让学生在情境中自然地学习并记忆口诀。
2.理解8的乘法口诀与之前学习的乘法口诀之间的联系。
3.能够运用8的乘法口诀进行简单的乘法运算。
4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）让学生熟练掌握8的乘法口诀。
（2）培养学生运用8的乘法口诀进行简单乘法运算的能力。
（3）使学生能够理解8的乘法口诀与之前学习的乘法口诀之间的联系。
（二）媒体资源
8的乘法口诀
0 8 16 24 32 40 48 56
7×8 = 5 6 8× 7 = 56 七八五十六
探究新知
8个8
8×8 = 6 4 八八六十四
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
0 8 16 24 32 40 48 56 64
探究新知
1个8
1×8 = 8 8×1 = 8
一八得八
2个8
2×8 = 1 6 8×2 = 1 6
5×8 = 4 0
五八( 四十 )
6×8 = 4 8
六八(四十八)
7×8 = 5 6
七八(五十六)
8×8 = 6 4
八八(六十四)
1×8 = 8 8×2 = 1 6 8×3 = 2 4 8×4 = 3 2 8×5 = 4 0 8×6 =十 二 ) 二八( 十六 ) (三)八二十四 (六 )八四十八
探究新知
5个8
+8 +8 +8 +8 +8
0 8 16 24 32 40
5×8 = 4 0 8× 5 = 40 五八 四十
探究新知
6个8
+8 +8 +8 +8 +8 +8
0 8 16 24 32 40 48
6×8 = 4 8 8× 6 = 48 六八四十八
探究新知
7个8
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
0 8 16
2×8 = 1 6 8× 2 = 16 二八十六
探究新知
3个8
4列呢？5列 呢？……8列 呢？
7×8 = 5 6 8× 7 = 56 七八五十六
探究新知
8个8
8×8 = 6 4 八八六十四
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
0 8 16 24 32 40 48 56 64
探究新知
1个8
1×8 = 8 8×1 = 8
一八得八
2个8
2×8 = 1 6 8×2 = 1 6
5×8 = 4 0
五八( 四十 )
6×8 = 4 8
六八(四十八)
7×8 = 5 6
七八(五十六)
8×8 = 6 4
八八(六十四)
1×8 = 8 8×2 = 1 6 8×3 = 2 4 8×4 = 3 2 8×5 = 4 0 8×6 =十 二 ) 二八( 十六 ) (三)八二十四 (六 )八四十八
探究新知
5个8
+8 +8 +8 +8 +8
0 8 16 24 32 40
5×8 = 4 0 8× 5 = 40 五八 四十
探究新知
6个8
+8 +8 +8 +8 +8 +8
0 8 16 24 32 40 48
6×8 = 4 8 8× 6 = 48 六八四十八
探究新知
7个8
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
0 8 16
2×8 = 1 6 8× 2 = 16 二八十六
探究新知
3个8
4列呢？5列 呢？……8列 呢？
8的乘法口诀()
3×8 8×6 4×8 2×8
8×8 7×8 8×5
8×2
1×8 8×4
6×8 5×8
拓展应用一
1.想一想( )×( )=16.
8×2=16 2×8=16 4×4=16
2.想一想( )×( )=24
8×3=24 3×8=24 6×4=24 4×6=24
一共有多少人？
3×8 +4= 28(人) 答:一共有28人。
合作学习:
编写 8的乘法口诀
每句口诀表示的意思是什么呢？
如: 四八三十二 七八五十六
对口令
看算式说口诀
8的乘法口诀（1）
看口诀说出两个乘法算式
8的乘法口诀（1）
8的乘法口诀特 点
第一个因 数都是8。
8 ×1 8 ×2 8 ×3 8 ×4 8 ×5 8 ×6 8 ×7
8 ×8
第二个因数，后一 个比前一个多1。
人教版第三册数学
8的乘法口诀
复习:说出下列算式的得数和
所用的口诀.
376572××5×××73567==5===
口口口口口诀八格，同
学们看看每次跳到什么数字下面。
把数字写在空格里
0 8 16 24 32 40 48 56 64
乐队总共有多少 人？怎么算快？
= 8 后一个
= 16 积比前
= 24 一个积
= 32 多8，
= = =
40 48 56
每相邻 两句口 诀之间 相差8。
= 64
一只螃蟹8 条腿 两只螃蟹16 条腿 三只螃蟹24 条腿 四只螃蟹32 条腿
五只螃蟹 40 条腿 六只螃蟹 48 条腿 七只螃蟹 56 条腿 八只螃蟹 64 条腿
找玩具
8的乘法口诀表
8的乘法口诀表以《8的乘法口诀表》为标题，写一篇3000字的中文文章乘法，这是一个学习知识和掌握技能的基本运算，有助于培养孩子的逻辑思维能力和推理能力，同时还能增强数学计算能力，是学习数学的重要部分。
因此，熟练掌握大小数字的乘法口诀是每个学生必备的技能。
其中，8的乘法口诀表被认为是一项基本的计算技能，它不仅可以加快乘法计算的速度，还可以增强学生的记忆能力。
8的乘法口诀表是一种记忆数字乘法法则的方法，以8的乘积为基础，将其乘积按一定规律记录下来，形成一张乘法口诀表。
典型的例子如下：1*8=82*8=163*8=244*8=325*8=406*8=487*8=568*8=649*8=7210*8=8011*8=8812*8=96学习8的乘法口诀表的优点很多，首先，学生可以以更快的速度和更简单的方法计算乘积。
当计算更大的乘积时，不需要用一步步算法，而是可以直接通过口诀表得出答案。
而且，8的乘法口诀表很容易记忆，只需要记住和8相乘的乘积数即可。
此外，学习8的乘法口诀表还可以增强孩子的记忆力和抽象思维能力，因为孩子们能够更好地记住乘法法则，所以学习也更容易和有效。
学习8的乘法口诀表也可以培养孩子之间的竞争精神。
比如在班级中，老师可以设计一些比赛，让孩子们用最短的时间来解决计算乘法的问题，谁用的时间最短，就赢得比赛。
这样孩子们就会互相鼓励，努力锻炼自己，不断提高自己的数学技能，不仅能够提高计算水平，还可以增强同学之间的交往能力。
最后，8的乘法口诀表也是一种有趣的学习方法。
孩子们可以与老师讨论数学，老师可以设计有趣的乘法竞赛，激发孩子们良好的学习热情，同时也可以增强孩子们之间的情感交流。
综上所述，学习8的乘法口诀表是孩子学习数学的重要部分，它不仅能加快乘法计算的速度，而且还可以增强孩子的数学思维，增强记忆力，培养竞争精神，同时也是学习数学的一种有趣的方式。
有了8的乘法口诀表，孩子们就可以在不知不觉中获得更高的数学成绩。
二年级6,7,8,9乘法口诀
3的口诀
4的口诀
4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36
5的口诀
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
6的乘法口诀
树（棵） 1 2
3
4
5
6
苹果（个） 6 12 18 24 30 36
算一 算
看一看，上面的星星有6 个角。
（1）5个这样的星星 30个角。
6,7,8,9乘法口诀
目 录
04. 9 03. 8 02. 7 01. 6
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
01
6,7乘法口诀
复习
2×2=4 2×4=8 2×6=12 2×8=16
2×3=6 2×5=10 2×7=14 2×9=18
2的口诀
导入
3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27
加法算式： 6+6+6+6+6=30
乘法算式：6×5=30
口诀 ： 五六三十
（2）6个这样的星星有 36个角。
加法算式： 6+6+6+6+6+6=36
乘法算式：6×6=36
口诀： 六六三十
（3）7个这样的星星有 42 个角。
加法算式：6+6+6+6+6+6+6=42
乘法算式：6×7=42
口诀： 六七四十二
8的乘法口诀
八八六十四 八九七十二
7的乘法口诀
七七四十九 七八五十六 七九六十三
9的乘法口诀
4的口诀
4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36
5的口诀
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
6的乘法口诀
树（棵） 1 2
3
4
5
6
苹果（个） 6 12 18 24 30 36
算一 算
看一看，上面的星星有6 个角。
（1）5个这样的星星 30个角。
6,7,8,9乘法口诀
目 录
04. 9 03. 8 02. 7 01. 6
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
01
6,7乘法口诀
复习
2×2=4 2×4=8 2×6=12 2×8=16
2×3=6 2×5=10 2×7=14 2×9=18
2的口诀
导入
3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27
加法算式： 6+6+6+6+6=30
乘法算式：6×5=30
口诀 ： 五六三十
（2）6个这样的星星有 36个角。
加法算式： 6+6+6+6+6+6=36
乘法算式：6×6=36
口诀： 六六三十
（3）7个这样的星星有 42 个角。
加法算式：6+6+6+6+6+6+6=42
乘法算式：6×7=42
口诀： 六七四十二
8的乘法口诀
八八六十四 八九七十二
7的乘法口诀
七七四十九 七八五十六 七九六十三
9的乘法口诀
28的乘法口诀
……
易错举例
填空：根据乘法口诀“七八五十六”写出的乘 法算式有（ 7×8=56 8×7=56 ）。
错解分析：
此题错在对乘法口诀的意义理解不透彻。
温馨提示：
一般情况下，一句乘法口诀都可以写两道乘法算 式，乘数相同的例外。
巩固拓展
填一填。 8 × 4 = 32
巩固拓展
看图列式计算，并写出口诀。
8×3=24 算式： 3×8=24
祝 你 学 习 进 步！
探究新知8的乘法口诀 Nhomakorabea5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
8×5=40 8×6=48 8×7=56
每相邻两句口诀的得数相差8。
探究新知
8×1=？ 8×2=？ 8×3=？
想：一八得八 想：二八十六 想：三八二十四
8×1=8 8×2=16 8×3=24
第六单元 表内乘法（二）
《8的乘法口诀》
小学数学
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复习旧知
口算：
7×7=28 2×5= 10 5×6= 30 3×7= 21 4×5=20 6×7= 42 2×4= 8 7×1= 7 7×2=14 7×4=28 5×3=15 5×7=35
情境导入
例1.乐队中一共有多少人?
探究新知
从左数，第1行有（ 8 ）人。 2行有（ 16 ）人；3行有（24 ）人； 4行有（32 ）人； 5行有（ 40 ）人；6行有（48 ）人； 7行有（56 ）人。 8行有（ 64 ）人；
（3 ）个（ 8 ）
口诀： 三八二十四
5×8=40 算式： 8×5=40
（8 ）个（5 ）
口诀： 五八四十
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？