广西小学五年级信息技术上册《常见的排版软件及电子板报要素》教学设计教案
五年级信息技术上册第二课文字编辑《文字编辑—为小报的文字排版》教案河大版
五年级信息技术上册第二课文字编辑《文字编辑—为小报的文字排版》教案河大版一、学习要点：1.文字的边框和底纹2.文本框的应用和修饰3.分栏排版二、问题与任务报刊中文字的内容应如何安排？在编排文字时都有哪些技巧？本课的任务是为你的小报的文字进行排版。
三、学习与实践（一）边框和底纹1.选择文章标题——“计算机的发展”。
2.选择菜单“格式”-“边框和底纹”，打开相应的对话框。
3.在“边框”选项卡中的“设置”选项组中选“方框”，选择“双曲线”线型，“蓝色”，“宽度”为“0.75磅”。
4.在“底纹”选项卡中，“填充”为“绿色”。
（二）分栏1.选中要进行分栏的文字。
2.在“格式”菜单选择“分栏”。
3.设置合适的“栏数”、“栏宽”、“间距”等内容。
（三）文本框我们可以把文字放在文本框内增加版面的灵活性和美感。
文本框可以是“绘图”工具栏中横排文本框和竖排文本框，也可以是自选图形添加文本制作而成的。
1.选中要放入文本框的文字。
2.在“插入”菜单选择“文本框”的“竖排”。
3.拖动在外边框的小方框，改变文本框的大小，使框内所有文字全部显示出来。
4.选择菜单“格式”-“文本框”，打开对话框。
在“颜色和线条”选项卡中，选合适的颜色和线条。
四、课堂总结1．提高文字的可读性设计中的文字应避免繁杂零乱，使人易认，易懂，切忌为了设计而设计，忘记了文字设计的根本目的是为了更有效地传达作者的意图，表达设计的主题和构想意念……2．文字的位置应符合整体要求文字在画面中的安排要考虑到全局的因素，不能有视觉上的冲突。
否则在画面上主次不分，很容易引起视觉顺序的混乱，有时候甚至1个象素的差距也会改变你整个作品的味道……3．在视觉上应给人以美感在视觉传达的过程中，文字作为画面的形象要素之一，具有传达感情的功能，因而它必须具有视觉上的美感，能够给人以美的感受……4．在设计上要富于创造性根据作品主题的要求，突出文字设计的个性色彩，创造与众不同的独具特色的字体，给人以别开生面的视觉感受，有利于作者设计意图的表现……五、思考与练习应用今天所学的知识对《朱鹮》一文进行相应的操作。
小学信息技术制作电子板报
小学信息技术制作电子板报小学信息技术制作电子板报一、引言本文档旨在向小学生介绍如何使用信息技术制作电子板报。
电子板报是一种利用电子设备展示信息的新型形式，可以让小学生更加直观地呈现学习成果和创意想法。
二、准备工作1. 硬件要求：电脑、平板电脑或手机、打印机。
2. 软件要求：电子制作软件（例如Microsoft PowerPoint、Adobe Spark等）。
三、选择合适的主题1. 根据学校教学内容或季节特点选择主题。
2. 主题要能引起小学生的兴趣，并与他们的日常生活相关。
四、收集素材1. 搜索适合主题的图片、图表、视频等多媒体素材。
2. 收集相关的文本素材，包括背景知识、案例分析等。
五、设计电子板报布局1. 选择适合主题的布局风格。
2. 在板报上设计出标题、分栏、副标题等信息元素。
3. 确定每个模块所包含的内容。
六、编辑电子板报1. 导入素材：将收集到的素材导入电子制作软件中。
2. 插入文本：根据设计好的布局，在板报的不同模块中插入文本。
3. 插入图片和图表：根据需要，在相应的位置插入所收集的图片和图表。
4. 添加动画和音频效果（可选）：在电子板报中添加一些动画和音频效果，增加吸引力。
七、审查与修改1. 仔细检查电子板报的格式、内容和拼写错误。
2. 请老师或同学帮助检查并提出修改建议。
八、保存与分享1. 保存电子板报为可编辑的文件，以便做进一步修改。
2. 导出为可分享的格式，如PDF、图片或视频等。
3. 将电子板报分享给同学、老师、家长或其他人。
附件：本文档不涉及附件。
法律名词及注释：1. 版权：指对创作物（文学、艺术等）的独占使用权。
2. 隐私权：指个人对个人信息不被非法收集、使用和泄露的权利。
广西版-信息技术五年级上册教案
广西版信息技术五年级上册教案200～00 学年度上学期五年级信息学科学科教学进度表主题二神奇的信息技术工具任务一：认识信息技术工具教学目标：1、让学生了解信息获取工具、了解信息加工和存储工具、熟悉信息处理和传递工具、熟悉信息技术软件工具。
2、从现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、信息技术软件工具的介绍与制作。
让学生在过程中体验感悟信息技术工具分类和使用的思想和方法。
3、拓宽拓深学生的视野, 培养学生的信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。
4、通过让学生认识信息技术工具，自制信息技术工具，让学生把自己的创意应用于生活中、应用于自己的动手实践中。
教学难点和重点：本任务重点是解信息获取工具、了解信息加工和存储工具、熟悉信息处理和传递工具、学会制作简单的信息技术工具、熟悉信息技术软件工具并能根据信息技术软件工具功能归类。
本任务难点是学会制作简单的信息技术工具，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。
课时安排：1课时教学方法：遵循“学生主体、教师主导”的教育理念，依托教材为学习资源，结合教师讲授和教师引导下的学生自主学习和小组合作学习的方式。
教学建议：本任务建议采用情境引入、任务引领、不同的栏目穿插其中，根据学生的实际情况进行教学和组织学生活动。
教学过程：一、导入情境，引发学生思考从小迪出去集体游玩的见闻作为任务情境，为本任务设下了个背景铺垫，让学生置身于一个信息技术工具的现实的生活世界，从而使学生感受到信息技术就在我们身边，信息技术工具与我们的生活紧密相联。
二、层层攻关，逐步建构案例分析“留下记忆”给学生一个感性的认识，留下记忆可以借助多种信息获取工具，并让学生思考除了案例中的工具，还可以利用哪些工具来记录印象深刻的东西，从而给学生思考和想象的空间，对生活中的信息获取工具有了大体的认识和总结，为引入信息获取工具，信息技术工具的分类埋下了伏笔。
小学计算机排版教案模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解计算机排版的基本概念和作用。
2. 掌握基本的排版工具和操作方法。
3. 能够运用所学知识进行简单的文档排版。
教学重点：1. 计算机排版的基本概念和作用。
2. 排版工具和操作方法。
教学难点：1. 排版工具和操作方法的应用。
2. 排版效果的调整和优化。
教学准备：1. 计算机教室，确保每位学生有一台计算机。
2. 教学课件，包括排版基本概念、工具介绍、操作步骤等。
3. 练习素材，如文档、图片等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍计算机排版的基本概念和作用，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是计算机排版吗？它在我们的生活中有什么作用呢？二、新课讲解1. 讲解计算机排版的基本概念和作用。
2. 介绍常见的排版工具，如Word、WPS等。
3. 介绍排版的基本操作步骤，如文字输入、格式设置、页面布局等。
三、操作演示1. 教师演示如何使用Word进行文档排版。
2. 演示过程中，讲解各个操作步骤和注意事项。
四、学生练习1. 学生按照教师演示的步骤，进行文档排版练习。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，提出自己的疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了计算机排版，你们还记得哪些内容？2. 学生回顾所学知识，回答教师提问。
二、新课讲解1. 讲解排版效果的调整和优化方法。
2. 介绍排版效果的展示技巧，如添加图片、表格等。
三、操作演示1. 教师演示如何调整排版效果，如字体大小、颜色、对齐方式等。
2. 演示过程中，讲解各个操作步骤和注意事项。
四、学生练习1. 学生根据所学知识，调整和优化自己的文档排版。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、作品展示1. 学生展示自己的排版作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
电子工业版五年级信息技术5册教案1、小报版面先设计
电子工业版五年级信息技术5册教案1一、教学目标1. 知识目标1.了解小报版面设计的基本原则；2.掌握小报版面设计的基本流程；3.能够运用所学知识，设计出美观、简洁、易读的小报版面。
2. 技能目标1.掌握小报版面设计工具的使用方法；2.能够利用图文编辑软件进行小报版面设计；3.了解小报的出版流程，掌握协作沟通的技巧。
3. 情感目标1.培养学生的合作意识，培养其团队合作精神；2.培养学生的创新思维，激发其设计创意和灵感；3.培养学生的责任意识和自我约束能力，提高其小组协作的效率。
二、教学重难点1. 教学重点1.小报版面设计的基本原则；2.利用图文编辑软件进行小报版面设计。
2. 教学难点1.如何运用所学知识设计出简洁、美观、易读的小报版面；2.如何协作完成小报版面的设计和出版。
三、教学过程1. 导入环节1.教师向学生介绍小报版面的重要性；2.引导学生发现身边的小报，分析其版面设计和排版。
2. 讲授环节1.讲解小报版面设计的基本原则，如排版、字体、色彩等；2.讲解图文编辑软件的基本使用方法，如Word、PPT、Photoshop等；3.讲解小报的出版流程和协作沟通的技巧。
3. 实践环节1.教师布置小组任务，每个小组完成一份小报版面设计；2.学生在小组内自行分工合作，利用图文编辑软件完成小报版面的设计；3.学生互相交流，提出对他人设计的意见和建议；4.每个小组向全班展示其设计成果，进行讨论和点评。
4. 总结环节1.教师与学生共同总结本节课的学习内容；2.提出下一步的学习计划和任务。
四、教学方法本节课采用讲授和实践相结合的教学方法。
在导入环节，教师通过讲解小报版面的重要性，引导学生发现身边的小报，分析其版面设计和排版。
在讲授环节，教师通过讲解小报版面设计的基本原则和图文编辑软件的基本使用方法，为学生后续的实践操作奠定基础。
在实践环节，学生通过自主分组完成小组任务，利用图文编辑软件完成小报版面的设计，提高其小组协作和沟通能力。
小学五年级信息技术上册 第一课《电子板报》素材 河大版名师课件
任务二：修改样品（小组为单位）
下传精美作品，请同学们按要求去修改。(word电子板 报_麦积山.doc)
要求： 1、把页面边框改成颜色是深红色，线型是双波浪线，三维 效果。 2、报头：麦积山。改变一种你自己喜欢的艺术字。 3、添加主编、刊号、出版单位、出版日期、版面数。 4、去掉你认为不满意的图片，文字等。 5、改变《国家5A级旅游景区》下的自选图形的填充颜色。 6、改变《简介》这篇文章正文的文本框边框为：线条颜色 为深绿色，虚实为圆点；填充颜色为浅黄色。
设计版面就是对构成版面的各种元素进行合理 的编排，从而形成版面的整体布局，并使版面 有一定的风格特色。
主要元素：板块的大小、排式、报头、报角、 花边、中缝等。
4、制作作品
依据版面设计草图，运用word字处理软件制作 电子板报。
5、评价、修改作品
总结：
（1）欣赏已有的电子板报样品；
（2）体验电子板报制作的一般过程： 确定主题、收集和选择素材、设计版面、制作作 品、评价修改作品；
观赏电子板报：
观赏电子板报：
观赏电子板报：
活动六 制作电子板报（一）
一、活动目标
1.了解电子板报制作的一般过程； 2.熟悉电子板报的构成要素； 3.了解文本框、分栏、图形对象组合等技术的应用。
任务一：根据老师的演示，完成 以下内容
文本框的插入（横排、竖排） 分栏的操作：格式菜单→分栏 图形对象的组合
注意：修改时要主动去学习别人制作电子板报时运用的 技术，做不来的可以请教同学或老师。
讲解：体验电子板报制作的一般 过程
活动主题：了解《鹭岛印象》的制作过程
1、确定主题
特点：鲜明、突出、积极、健康。
类型：科技类、人文类、自然类、军事类、体 育类
五年级上册信息技术《第一课_电子板报》参考课件
板报欣赏
说一说 欣赏下面的作品，想一想它们为什么 比单纯的文字漂亮？
板报欣赏
清明节
板报欣赏
读书小报
板报欣赏
爱生命防溺水小报
板报欣赏
防震减灾安全小报
板报欣赏
交通安全小报
板报欣赏
营哪些元素 和修饰让板报更加美观？
用计算机进行文字处理
下面相同内容的两幅作品有什么不同？
用计算机进行文字处理
学习园地（一）
用计算机进行文字处理
学习园地（二）
用计算机进行文字处理
“学习园地（二）”对“学习园地（一）”的元素进 行了哪些修饰呢？
元素 整个页面 “学习园地”标题 编辑：李明 秋季运动会报名表 《小燕子》歌词 人体各部位单词 《秋思》诗
修饰
用计算机进行文字处理
想一想 你对这幅作品还能进行哪些修饰呢？
总结
运用文字、图形图像处理软件所创作的电子 报纸叫电子板报。它的结构与印刷出来的报纸以 及教室内的黑板报等基本相同。
电子板报的制作流程通常包括确定主题、搜 集素材、设计板式、制作作品、保存作品以及发 布作品等环节。
思考与练习
确定一个电子板报主题，并搜集相关的素 材。
五年级信息技术(上)教案
模块一：用计算机制作板报教学内容：⒈走进板报编辑部⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观⒌图文并茂的板报⒍制作简单的表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮的电子板报⒐回顾与反思第1课走进板报编辑部教学内容：⒈认识Word窗口；⒉输入文字；⒊保存文件。
教学目标：⒈认识Word窗口；⒉掌握文字录入的方法；⒊学会保存Word文档。
教学重难点：文字录入。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时教学内容：⒈认识Word窗口；⒉输入文字教学目标：⒈认识Word窗口；⒉掌握文字录入的方法；教学重难点：文字录入。
教学过程：一、导入新课。
⒈欣赏板报。
⒉师：用Word制作的板报，很好看吧。
今天我们就将以“2010年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。
二、学习新课。
⒈启动Word。
⒉认识Word窗口。
⑴教师简介窗口的组成部分。
菜单栏常用工具栏格式工具栏状态栏文档编辑区⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。
⒊简介电子板报。
电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。
它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
电子板报的制作步骤包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品和发布作品等。
三、说一说。
分组讨论：说说“画图”程序中的工具栏和Word中的工具栏有什么区别。
四、输入文字。
⒈教学输入文字的步骤。
⑴单击“任务栏”上的“输入法”按钮，选择一种中文输入法，如：智能ABC。
⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。
⑶在每一段的段首，要空两个汉字的位置。
⑷当输入的文字满一行后，Word会自动换行。
⑸继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。
⒉练习输入一段文字。
第二课时教学内容：保存文件。
教学目标：⒈文字录入；2.学会保存Word文档。
教学重难点：学会保存Word文档。
教学时间：2课时。
教学过程：一、导入。
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《常见的排版软件及电子板报要素》教学设计
教学内容：
广西教育出版社《信息技术》五年级上册P2~5
教学方法：
讲授法；任务驱动法；演示法
教学目标：
知识目标：了解常用的排版软件及电子板报的基本要素；掌握制作板报的步骤
能力目标：掌握收集板报素材的方法；掌握用Word设置板报纸张页面规格的方法
情感目标：培养学生对信息技术的兴趣；培养学生的审美意识与团队协作精神
教学重、难点：
教学重点：制作板报的步骤；根据需要准备板报的素材
教学难点：根据所学知识设置合理的纸张页面规格
教学过程：
一、新课导入（4分钟）
1、提问板报的类型（黑板报、手抄报、电子板报）
2、欣赏电子板报，激发学习兴趣
3、通过比较，说说电子板报的优点（高效、廉价、环保）
二、新课讲解（33分钟）
1、介绍常用的排版软件（PageMaker、方正腾飞、Word）
2、阅读P3，师生总结电子板报的基本要素（报纸名称、出版单位、出版人、出版时间、正文）
3、讲解电子板报的制作步骤（
收集素材；设置纸张规格；设计版面；设计报头；输入文字并修饰；
图文混排；页眉页脚；修饰调整）
4、师生共同讨论收集电子板报素材的方法（直接输入、网络下载）
5、四人小组合作，收集主题为《青藏铁路的风采》电子板报的素材（15分钟）
6、师演示用Word设置板报的纸张及页面规格（
点击“文件”→点击“页面设置”，纸张大小：
A4；上下左右页边距：1厘米；页面方向：纵向
）
7、学生独立操作，设置纸张页面规格（5分钟）；小组讨论，选出最优方案，说明理由
三、课堂总结（3分钟）
1、回顾板书，总结本节课所学知识
2、布置作业：查阅网络或书籍，了解其他排版软件