人教版一年级《识字加油站+字词句运用》毛蓉
人教部编版一年级下册语文课件语文园地七识字加油站字词句运用
活动内容：设计多种 形式的个人挑战活动， 如认读、书写、造句 等，让学生自主选择 挑战项目。
活动方式：采用竞赛 、游戏等方式，增加 活动的趣味性和互动 性，激发学生的学习 兴趣。
活动评价：根据学生的 表现和完成情况，给予 及时的评价和反馈，鼓 励学生积极参与活动。
拓展阅读材料
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词句运用》教案
背景知识介绍
拓展阅读材料来源：人教部编版一年级下册语文教材中的“语文园地七”板块，其中包含“识 字加油站”和“字词句运用”两个部分。
形
语境识字法： 通过阅读文章 或句子，理解
字义和用法
常见字词辨析
添加 标题
同音字辨析：例如“的”和“地”的用法
添加 标题
形近字辨析：例如“请”和“情”的区别
添加 标题
多音字辨析：例如“薄纱”薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄 纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱 薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱薄纱厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚厚
思考题与讨论
拓展阅读材料中提到了哪些与识字加油站相关的内容？ 这些内容对于一年级学生来说有哪些帮助？ 结合自己的教学经验，谈谈如何在课堂上引导学生进行拓展阅读？ 针对拓展阅读材料中的内容，可以设计哪些有趣的活动或游戏来帮助学生更好地掌握相关知识点？
《识字加油站+字词句运用》课件(部编人教版)(30页)
飘-风=票
ɡōnɡ
张-长=弓
pànɡ 加 月+半=胖 一
xiàn
王+见=现 加
jiāo
校-木=交
ɡān
减 一
甜-舌=甘 减
《识字加油站＋字词句运用》PPT课件 人教部 编版( 共30张P PT)
游戏一：“找朋友”
月+半=？ 口+少=？ 王+见=？ 山+夕=？
校-木=？ 甜-舌=？张-长=？ 飘-风=？
从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
？
这是测练同学们运用所给的 词语写话。大家用一段话把这些 词语连接起来，而且要注意内容 完整，有条理，语句通顺。
示例：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌
声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿 佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对 着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖 的阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人 在跑步，充满了活力。
字词句运用 拓展练习：
干千
无天 几儿
《识字加油站＋字词句运用》PPT课件 人教部 编版( 共30张P PT)
《识字加油站＋字词句运用》PPT课件 人教部 编版( 共30张P PT)
干千
干净 一千
《识字加油站＋字词句运用》PPT课件 人教部 编版( 共30张P PT)
《识字加油站＋字词句运用》PPT课件 人教部 编版( 共30张P PT)
小学语文部编版教材 一年级下册
语文园地七
识字加油站
生字“老朋友”：
口少月半 山夕王见
飘风校木 张长甜舌
《识字加油站＋字词句运用》PPT课件 人教部 编版( 共30张P PT)
人教版部编语文一年级下册-语文园地七《识字加油站字词句运用》教案
人教版部编语文一年级下册-语文园地七《识字加油站字词句运用》教案一、教学目标1.能准确地认读生字：“车”，“学”，“行”等字。
2.能根据图片，初步理解生字的意思。
3.能在指导下正确书写生字，并掌握正确的笔顺和结构。
4.能根据提示补全句子，初步理解句子的意思。
二、教学重难点1.生字的认读和书写。
2.句子的理解和填写。
三、教学准备1.教材《语文园地七》。
2.生字卡片。
3.图片展示材料。
4.教师准备的课件资料。
四、教学过程步骤一：导入1.观看相关视频或图片，引入本课生字。
2.让学生通过观察和猜测，初步了解生字的意思。
步骤二：学习生字1.师生一起读准生字。
2.教师指导学生正确书写生字，重点讲解笔顺和结构。
步骤三：学习句子1.呈现句子，并引导学生根据提示填写空缺部分。
2.逐句解析句子的意思，帮助学生理解句子。
步骤四：课堂练习1.让学生分组进行生字书写练习。
2.学生互相交流句子填空的答案，纠正错误。
步骤五：课堂总结1.教师复习本课学习的生字和句子，巩固学生的记忆。
2.引导学生总结本课学习的重点和难点。
五、课堂延伸1.带领学生一起用生字写句子，拓展生字的运用范围。
2.设计小组游戏，让学生在游戏中反复巩固学过的内容。
六、作业布置1.完成课后习题册相关练习。
2.用生字造句，完成作文一篇。
七、教学反思1.总结本节课教学中的亮点和不足之处。
2.根据学生的反馈和表现，调整下一节课的教学方案。
通过本节课的教学，学生对生字有了初步了解，并能够初步运用在句子中。
希望在接下来的学习中能更加熟练地运用这些生字，并且能够掌握更多的句型和词汇。
人教部编版一年级下册语文教案-《语文园地七》《识字加油站 字词句运用》
人教部编版一年级下册语文教案课时安排•课题：《语文园地七》《识字加油站字词句运用》•课时时长：1课时•课型：语言文字教学教学目标1.通过本节课的学习，学生能够正确书写并朗读教材中的词语和句子。
2.能够运用所学知识进行简单的语法拼接。
教学重难点重点：学生掌握识字、词语、句子的正确书写和朗读。
难点：运用所学知识进行简单的语法拼接，形成完整的句子。
教学准备1.课件：准备与本节课内容相关的图片、动画等辅助教学材料。
2.板书内容：相关词语和句子，便于学生查阅。
教学过程自由活动1.课前自由活动，引导学生完成应急识字游戏，激发学生学习语文的兴趣。
导入1.利用图片等教具，引导学生进入《语文园地七》的学习主题。
2.通过教师朗读，学生跟读，熟悉课文内容。
讲授1.教师讲解《识字加油站字词句运用》的重点内容，引导学生理解每个词语的含义及用法。
2.学生跟读每个字、词、句，纠正发音和书写中的错误。
3.学生逐个创造句子，加深对词语和句子的理解。
4.教师示范句子拼接，鼓励学生积极参与。
达标检测1.针对本节课重点内容进行小测，检查学生对词语和句子的掌握程度。
2.鼓励学生相互检查、讨论，加强学习效果。
课堂作业1.布置相关作业，包括巩固词语、句子书写、朗读等。
教学反思本节课主要通过《语文园地七》《识字加油站字词句运用》的教学，让学生在实际操作中掌握语文知识，增强学习兴趣。
同时注重学生的自主学习，激发学生的学习潜能。
扩展延伸1.鼓励学生自主阅读课外有关词语和句子的内容，拓展词汇量。
2.利用语言游戏等形式，帮助学生巩固所学知识。
以上是本节课的教学设计，希望可以有效帮助学生学习和掌握《语文园地七》《识字加油站字词句运用》的内容。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 识字加油站+字词句运用 教学设计教案
《语文园地八字词句运用》敎学设计教材分析语文园地八的“字词句运用”内容着眼于学生语文实践能力的提高,学会向亲人或朋友表达新年的祝福有助于促进人与人之间的交往,让学生享受语文带来的乐趣!学情分析学生对学习语文有着浓厚的兴趣,乐于参加各种学习活动.本班学生的小组合作能力较强,乐于在小组内交流、展示.学生自我展示能力,与人交往合作能力较好.敎学目标1.拓展积累六组熟字组成的词语.2.学会向亲人或朋友表达新年的祝福.敎学重难点1.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语.2.掌握书写祝福话语的格式.敎学准备:課件、祝福卡課时安排:1課时敎学过程一、读一读1.呈现果皮树皮指名读,小老师领读.生活中,见过什么果皮?呈现果皮图片,这些水果皮,都称为果皮.见过什么样的树皮?呈现树皮图片.问这是什么样的树皮?这两个词语有什么共同特点,你发现了吗?两个词语都有皮.生字开花游戏（组词）:如何让花完全绽放?指名组词.2.呈现加法办法运用小气泡呈现一道加法算式:15+16=?这是一道什么算式?用什么办法算出这道加法算式的答案?有什么发现?两个词语都有法.生字开花游戏:给法组词（你们能让法字开出更多的花瓣吗?）3.呈现旁边两边许多也许理解词语；选词填空:旁边两边许多也许①马路_____种了_______小树.②我的同学坐在我_______.③______你说的是对的.4.呈现到处四处学生生气指名读,小老师领读.生字开花游戏（组词）:你们能让处、生字也开花吗?开火车读词,选词说句话.二、学写祝福语1.同学们,一个字能组成一个词,一个词可以说一句话,中国汉字如此神奇,你们喜欢汉字吗?中国除了汉字,还有许多优秀的传统文化,其中就包括多样的传统节日.你们喜欢什么节日?说说为什么.2.宋代诗人王安石写了一首与节日有关的诗歌《元日》爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.你们知道诗人王安石写的是什么节日吗?（新年）3.播放视频合唱《新年好》诗人王安石用诗句记录了新年热闹、欢乐的动人景象,我们也可以通过歌唱喜庆的歌曲表达对新年的祝福.每到新年,老师就喜欢唱歌,你们想一起唱歌曲《新年好》吗?新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好4.谈话:小朋友们,过新年时,你们喜欢做哪些事?（放鞭炮、贴对联、拜年、拿压岁钱）5.我们可以通过多种方式庆祝新年,而在新年时给亲人、朋友送上祝福语更是最温馨最美好的祝愿方式之一.这就有一位小华小朋友在新年时给自己的妈妈送去了一张祝福卡,想知道卡片上写了什么吗?課件呈现祝福卡,指名读.从这张祝福卡中你知道了什么?（预设:小华写给妈妈的祝福语）（称呼:写给谁的；正文:祝福语；署名:谁写的,署上名字；日期）6.称呼、正文、署名、日期这四个部分在书写时还有一定的要求,你知道吗?称呼顶格加冒号下排正文空两格署名写在右下方日期写在署名下（指名分句读、齐读）7.谁能把称呼、正文、署名、日期放到正确的位置?8.说一说新年快到时,小华把祝福送给了自己的妈妈,你想把祝福送给谁?送什么祝福?9.写一写同学们心中有这么多真诚的祝福,拿出笔和祝福卡,把我们心中对亲人或朋友最美好的新年祝福写下来.如果你想把祝福写给老师也可以.注意:10.评一评:师评,生评,同桌互评,自改,展示.11.总结同学们,在你来我往的祝福中,我们也把心中对他人的爱传递了出去,就如这一张张充满情谊的祝福卡,承载着我们的美好祝愿,架起了人与人之间爱的桥梁.三、作业布置新年到来之际,老师也把自己心中的祝福送给你们,祝你们在新的一年里学习进步!也希望你们回去用心制作一份祝福卡,写上祝福语,送给家人或朋友.四、板书设计。
人教版部编语文一年级下册《语文园地四：识字加油站字词句运用》教案
人教版部编语文一年级下册《语文园地四：识字加油站字词
句运用》教案
一、教学目标
1.能够认读本课认读的生字和复习字词句。
2.能够通过课文进行朗读、表演并做出简单的感悟。
二、教学准备
1.课本：《语文园地四：识字加油站字词句运用》
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、图片卡片等
三、教学内容
1. 课文内容介绍
本课主要介绍了一些常见的字词句，通过生动的故事情节进行讲解，让学生更好地理解和掌握。
2. 生字复习
通过帮助学生复习之前学过的生字，加深记忆。
3. 词语搭配
教师可以通过让学生完成一些词语搭配练习，提高他们对词汇的理解和运用能力。
四、教学步骤
第一步：复习生字
1.教师可列举一些生字，要求学生快速认读。
2.让学生自己尝试写出生字的拼音。
第二步：词语搭配练习
1.教师给出一个词语，让学生用自己的话进行解释。
2.让学生完成一些简单的词语搭配练习，提高词汇运用能力。
第三步：课文朗读
1.教师带领学生一段一段地朗读课文。
2.学生可以分组表演课文，提高对课文的理解和记忆。
五、课后作业
1.完成课堂练习册上相关题目。
2.复习本课所学内容，准确书写本课生字。
六、教学反思
在本节课教学中，学生表现出对词语搭配理解不够深入，需要通过更多练习提高。
在接下来的教学中，将更加注重词语的运用和搭配，帮助学生更好地掌握词汇。
一年级下册语文教案-《语文园地七：识字加油站+字词句运用》-人教部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解动物名称字的基本概念。这些字是如何构成，又是怎样代表具体的动物。它们在我们的语言中非常重要，帮助我们准确地描述周围的世界。
2.案例分析：接下来，我们通过认读生字卡片，看一个具体的案例。比如，“猫”字是如何通过图形演变而来，它在句子中是如何运用的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和组合的词语、句子。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物名称字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在阅读《猫和老鼠》时，学生可能无法准确理解猫和老鼠之间的互动关系，需要教师通过提问、引导等方式帮助学生理解。
（3）书写规范：一年级学生在书写汉字时，容易忽视笔顺、笔画和结构，导致字迹不规范。
举例：在书写“羊”字时，学生可能将笔顺写错，需要教师及时纠正并示范正确的书写方法。
（4）合作与交流：一年级学生在小组活动中，可能存在合作不积极、交流不顺畅等问题。
举例：让学生阅读《小猪快跑》，引导学生从文中提取关键信息，理解故事情节。
2.教学难点
（1）字词句运用：对于一年级学生来说，将所学生字灵活运用到词语和句子中具有一定的难度。
举例：部分学生可能难以将新字“狗”与已学词语“小”组合成“小狗”，需要教师进行引导和示范。
（2）阅读理解：一年级学生在阅读过程中，可能难以把握文章的主旨和细节，提取关键信息。
举例：通过认读生字卡片，让学生掌握新字的结构、读音和基本含义。
一年级上册语文园地七 识字加油站 字词句运用 课件(共19张PPT)
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
种瓜得瓜，种豆得豆。 比喻事物的结果来自种下的 原因，有其因，必有其果。
前人栽树，后人乘凉。 比喻为后人造福。
千里之行，始于足下。 意思是一千里的行程是从脚下第 一步开始的。比喻事情的成功 是从小而大逐渐积累的。
百尺竿头，更进一步。
意思是不满足已有成就,要争取 更大进步。
左右结构,女作偏旁右避让, 马儿小脚收一收。
观察下面这些字， 你又发现了什么？
一看二写三对照, 一个更比一个好。
Байду номын сангаас
字词句运用3、日积月累
来到大自然中迷路 了，怎么办呢？
下午放学， 面向太阳。
前面是（ 西 ）， 后面是（ 东 ）。
左边是（ 南 ）， 右面是（ 北 ）。
种瓜得瓜，种豆得豆。
识字加油站、字词句运用1、2
看看你手中的家 庭成员卡片，你想怎 样贴到亲情树上去呢？
亲情树
女字旁的字都跟 女性 有关。
“明、晚、昨、春”这几 个字跟什么有关呢？
明天的“明”；晚上的“晚”；
昨天的“昨”；春天的“春”。 时间
上下结构,小撇小点对对 齐,大撇大捺要舒展,下面 “巴”字表声音,弯钩捺 画里面收。
一分耕耘， 一分收获。
近朱者赤， 近墨者黑。
绳锯木断， 水滴石穿。
这次园地活 动收获不小！我 好好整理一下我 的发现！
作业与检测
完成《探秘活动手 册》:1.看图写词、说话。 2.画熟语,讲故事。
2024年秋一年级上册语文园地八识字加油站 字词句运用 课件(共12张PPT)
认读生字
认读生字
niú yánɡ zhuǎ dàn pīn yīn
牛 羊 爪 旦拼音
认读生字
牛 羊Biblioteka 认读生字果 白我的朋友在哪里
送祝福
顶格写称呼
正文空两格
同学们：
祝大家新年快乐！
新的一年里，每一位同学学习
更上一层楼！
李老师
12月31日
右下角先写署 名，再写日期
你还听到过哪些祝福语？
学习进步 工作顺利 身体健康 万事如意 心想事成 新年快乐
……
拓展阅读
成语拜新年
一祝爷爷奶奶福如东海 二祝姥姥姥爷寿比南山 三祝爸爸妈妈万事如意 四祝叔叔阿姨好运连连 五祝老师同学意气风发 六祝自我超越勇往直前
新年祝福歌 祝你心愿像花仙， 脸上阳光多灿烂； 祝你快乐像空气， 永远围绕在身边； 祝你烦恼像云烟， 风儿一吹全飘散； 祝你心情像蓝天， 没有乌云一片片。 祝你天天好日子， 日子过得比蜜甜。
作业与检测
自己画一张贺卡,用正确的格式写上你对收卡人的祝福吧。 如果你选择的是身边的同学、老师、家长,可以把你的祝福贺 卡放进班级祝福箱,举办新年联欢会的时候再揭晓。
一年级下册语文教案语文园地七《识字加油站+字词句运用》人教部编版
学习习惯培养：注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习等良好学习习惯。
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热 情。
培养学生的合作精神和团队意识。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导学生树立正确的价值观和人 生观。
情境教学：创设 与课文内容相关 的情境，帮助学 生更好地理解课 文
游戏化教学：将 游戏元素融入教 学中，增加趣味 性，提高学生学 习兴趣
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教学过程
导入新课
故事导入：通过讲述与课文内容 相关的故事，吸引学生的注意力， 激发学习兴趣。
谜语导入：通过猜谜语的方式， 引导学生思考与课文内容相关的 知识点，激发学生的学习欲望。
认识偏旁“钅”，了解带有这个 偏旁的字的特点。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
正确流利地朗读词语，积累词语， 了解一些常见职业的名称。
了解有关职业的常识，体会职业 的多样性。
过程与方法
过程与方法：通过观察、比较、实践等方法，引导学生掌握识字、写字、阅读、表达等基本 技能。
知识与能力：通过学习《识字加油站》和《字词句运用》，帮助学生巩固所学的字词，提高 阅读和表达能力。
互动环节：通过 提问、小组讨论 等方式与学生互 动，加深学生对 课文的理解
巩固练习：通过 练习题、背诵等 方式巩固所学知 识，提高学生的 学习效果
巩固练习
认读生字：通过朗读、背诵等方式巩固生字认读 词语搭配：让学生掌握词语的正确搭配，加深对词语的理解 句子练习：通过仿写句子、造句等方式提高学生的句子表达能力 拓展阅读：提供相关阅读材料，让学生进一步拓展知识面，巩固所学内容
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ABOUT US ABOUT US ABOUT US
字词句运用
说一说 写一写
仙桃小学
毛蓉
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说一 说
写一 写
1、开头空两格，使用标点符号。 2、把字写工整。 3、不会写的字用拼音代替。 4、把句子写完整，写清楚。 5、写完以后自己读一读、评一评。
ABOUT US ABOUT US
写一 写
宝典
我在什么时间？ 什么地方？ 遇到了什么事情？ 心情怎样？
ABOUT US ABOUT US
读一 读