《1. 我们周围的土壤》课件1
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《我们周围的土壤》PPT优质课件苏教版科学1
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
喜欢动物粪便多的土壤 喜欢昆虫多的土壤 喜欢腐殖质多的土壤 喜欢水分充足的土壤
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版
土壤里有什么
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版
1.测量小草土壤 上和土壤里两部 分的长度。
2.分析数据，你 发现什么？
3.小草的根为什 么这么长？
三年级下科学优秀课件-1.我们周围的 土壤 苏教版
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿 润度等)。
三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教版-PPT课堂课件
自学内容：教科书第2-3页，《我们周围的土壤》。 自学要求：
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等物质构成。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教 版-PPT 课堂课 件（完 整版）
本课考点
*1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、
（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
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土壤里有什么 土壤里有什么呢？
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土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
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观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
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寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
1、默读教材，时间5分钟。 2、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等物质构成。
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1.我们周围的土壤
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
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本课考点
*1、土壤由（水）、（空气）、（沙）、
（黏土）、（腐殖质）等物质构成。
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土壤里有什么 土壤里有什么呢？
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土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
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观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
三年级下科学-1.我们周围的土壤苏教 版-PPT 课堂课 件（完 整版）
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
三年级下册科学教学课件我们周围的土壤课件苏教版
土壤的种类除了我们可以按颜色来分为青、 黑、白、红、黄土以外我们还可以用什么标 准来分类呢？
按照土壤颗粒大小土壤可以分为
沙土：沙粒含量特别多。 黏土：黏粒含量特别多。 壤土：沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多。
?土壤对我们有什么作用？ ?1、制作工艺品 ?2、建房子 ?3、种庄稼 ?…… ?土壤是怎样形成的？
岩石风化
?风化作用使岩石破碎，理化性质改变，形成结 构疏松的风化壳，其上部可称为土壤母质。成 土母质是土壤形成的物质基础和植物矿质养分 元素（氮除外）的最初来源。母质代表土壤的 初始状态，它在气候与生物的作用下，经过上 千年的时间，才逐渐转变成可生长植物的土壤。 母质对土壤的物理性状和化学组成均产生重要 的作用，这种作用在土壤形成的初期阶段最为 显著。随着成土过程进行得愈久，母质与土壤 间性质的差别也愈大，尽管如此，土壤中总会 保存有母质的某些特征。
?地形对土壤形成的影响主要是通过引起物质、能 量的再分配而间接地作同的气候和植被带，导致土壤的组成成分 和理化性质均发生显著的垂直地带分化。
?在五大自然成土因素之外，人类生产活动对土壤 形成的影响亦不容忽视，主要表现在通过改变成 土因素作用于土壤的形成与演化。其中以改变地 表生物状况的影响最为突出，典型例子是农业生 产活动，它以稻、麦、玉米、大豆等一年生草本 农作物代替天然植被，这种人工栽培的植物群落 结构单一，必须在大量额外的物质、能量输入和 人类精心的护理下才能获得高产。
我们周围的土壤
?我们周围的土壤 ?田野里、小河边、大树下、花坛里、山坡上、草原
?土壤都有什么颜色？
北
西 中黄
东
南
我国土壤资源丰富、类型繁多，世 界罕见。 按颜色我们可以把它分成 多少系列？
我国主要土壤发生类型可概括为红 壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠土、 潮土（包括砂姜黑土）、灌淤土、水稻 土、湿土（草甸、沼泽土）、盐碱土、 岩性土和高山土等12系列。
苏教版小学科学三年级下册1.我们周围的土壤优秀课件
苏苏教教版版点科击科输学入学三标题六年年级级下册下册第一第单一元单我元们我周在围长的大土壤
1.我们周围的土壤
苏教版点击科输入学标题六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
土壤里有什么
1.测量小草土壤 上和土壤里两局 部的长度。
2.分析数据，你黑钙土 中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
如需更多资料，请联系我们！面对一线教师， 我们的资料永远免费共享！—江苏泰州贝成科学工作室
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿 润度等)。
第四步：采集局部样土。
观察与采集土壤
观察方式
看
描述 土壤
表层 里面
观察土壤
闻
摸
......
采集与观察土壤 描述土壤： 土壤的颜色： 土壤的质地： 土壤的味道：
土壤里有什么 土壤里有什么呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
〔1〕注意平安。 〔2〕不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 〔3〕及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可以 先照样子画下来。 〔4〕尽可能多地发现土壤里有些什么。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
1.我们周围的土壤
苏教版点击科输入学标题六年级下册 第一单元 我在长大 寻找土壤 观察与采集土壤 土壤里有什么 不同的土壤
寻找土壤
我们周围哪里有土壤？
花盆、公园、田野……都有很多的土壤。
寻找土壤
你对土壤了解多少呢？
土壤里有什么
土 壤 里 有 什 么
土壤里有什么
1.测量小草土壤 上和土壤里两局 部的长度。
2.分析数据，你黑钙土 中部黄土
北方红壤土 荒漠沙丘
如需更多资料，请联系我们！面对一线教师， 我们的资料永远免费共享！—江苏泰州贝成科学工作室
第一步：观察表层的土壤(颜色、 形状、湿润度等)。
观察与采集土壤
第三步：注意观察表层土下约2 厘米处的土壤(颜色、形状、湿 润度等)。
第四步：采集局部样土。
观察与采集土壤
观察方式
看
描述 土壤
表层 里面
观察土壤
闻
摸
......
采集与观察土壤 描述土壤： 土壤的颜色： 土壤的质地： 土壤的味道：
土壤里有什么 土壤里有什么呢？
小 组 讨 论 ， 完 成 记 录 单
把你的想法 和大家交流
吧！
观察与采集土壤
〔1〕注意平安。 〔2〕不要破坏环境，更不能伤害土壤中的动植物。 〔3〕及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可以 先照样子画下来。 〔4〕尽可能多地发现土壤里有些什么。
观察与采集土壤
第二步：注意观察土壤中有哪 些动植物,思考土壤和动植物的 关系。
苏教版三年级科学下册课件 《我们周围的土壤》PPT文档22页
苏教版三年级科学下册课件 《我们周
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
围的土壤》
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
围的土壤》
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1.1 身边的土壤课件(17张PPT)
第一单元 土壤
1 身边的土壤
哪里有土壤
观察图片，你 能发现哪里有
土壤吗？
土壤在花盆里
你还知道我们身边哪 里有土壤吗？
哪里有土壤 房子下面有土壤，从河边到河底都有土壤，土壤是
我们身边常见的物质。
其他地方还有土壤吗？
土壤资源
除了上述两处，我们还可以在花园、农田里看到土壤。 土壤是地球上一种重要的资源。陆地表面大部分覆盖着土壤， 土壤上生长着树木、庄稼等各种植物。
为什么会有这么多土壤， 土壤有什么作用呢？
土壤资源
土壤的作用
1.为植物提供生长场所、给植物的生长提供养分。
2.为动物提供生存所需的栖息地。 3.为动物提供丰富的食物。 4.为人类提供各种生活用品。
我们的衣食住行离得 开土壤吗？。
土壤资源
庄稼生长在土壤中，长出的果实 变成我们的粮食，我们吃的水果和蔬 菜也是从土壤里长出来的。除此之外， 我们还间接的从土壤中获得了木材、 羊毛等产品。所以说我们的衣食住行 离不开土壤。
拓展：水培
为解决土壤资源紧张的状况，科学 家发明了一种无土裁培方式——水培， 又称为营养液培，其核心就是将植物的 根系直接浸入营养液中，这种营养液能 够代替土壤，为植物提供水分、养料、 氧气等植物生长所必需的物质。
下节课，再见！
土壤资源
我们知道了大镜观察一下吧！
我知道有许多小动物生 活在土壤里。
土壤里还有腐烂的树 叶以及植物的根。
接触土壤后 要洗手！
拓展：土壤中的动物 土壤中有蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、马陆、鼠妇、蜈蚣、蜣螂、蛴螬等。
土壤资源
土壤是一种宝贵的自然资源， 并且土壤的形成是一个极其漫长 的过程，我们应该珍惜和保护土 壤资源。
1 身边的土壤
哪里有土壤
观察图片，你 能发现哪里有
土壤吗？
土壤在花盆里
你还知道我们身边哪 里有土壤吗？
哪里有土壤 房子下面有土壤，从河边到河底都有土壤，土壤是
我们身边常见的物质。
其他地方还有土壤吗？
土壤资源
除了上述两处，我们还可以在花园、农田里看到土壤。 土壤是地球上一种重要的资源。陆地表面大部分覆盖着土壤， 土壤上生长着树木、庄稼等各种植物。
为什么会有这么多土壤， 土壤有什么作用呢？
土壤资源
土壤的作用
1.为植物提供生长场所、给植物的生长提供养分。
2.为动物提供生存所需的栖息地。 3.为动物提供丰富的食物。 4.为人类提供各种生活用品。
我们的衣食住行离得 开土壤吗？。
土壤资源
庄稼生长在土壤中，长出的果实 变成我们的粮食，我们吃的水果和蔬 菜也是从土壤里长出来的。除此之外， 我们还间接的从土壤中获得了木材、 羊毛等产品。所以说我们的衣食住行 离不开土壤。
拓展：水培
为解决土壤资源紧张的状况，科学 家发明了一种无土裁培方式——水培， 又称为营养液培，其核心就是将植物的 根系直接浸入营养液中，这种营养液能 够代替土壤，为植物提供水分、养料、 氧气等植物生长所必需的物质。
下节课，再见！
土壤资源
我们知道了大镜观察一下吧！
我知道有许多小动物生 活在土壤里。
土壤里还有腐烂的树 叶以及植物的根。
接触土壤后 要洗手！
拓展：土壤中的动物 土壤中有蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、马陆、鼠妇、蜈蚣、蜣螂、蛴螬等。
土壤资源
土壤是一种宝贵的自然资源， 并且土壤的形成是一个极其漫长 的过程，我们应该珍惜和保护土 壤资源。
小学科学苏教版《我们周围的土壤》PPT优质课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
交教流学探目讨
标
同学们，你们还测量了哪些植物的根系？ 一起来说一说吧！
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
交教流学探目讨
标
土壤中的植物
我观察的植物
根的样子
仙人掌
有很多细长的根
菠菜
砖红壤
盐碱土
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
课堂小结
通过观察和寻找，我们发现了不 同的地方，它的土壤是不同的。土壤 上的动物和植物也是有差异的。
小学科学苏教版《我们周围的土壤》P PT优质 课件1
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
1.1我们周围的土壤
科学苏教版 三年级下
趣味引入
播放图片
1
2
你们知道图片1和图片2有哪些不一样吗？
趣味引入
你们知道图2中 的植物是在哪里边 生长的吗？
土壤
土壤是矿物与岩石碎屑、水、空气及来自基岩 风化物沉积的混合物，（大多数情况下）土壤也可定 义为能够支撑生命的改良物质。
趣味教引学入目 标
1.你对土壤已经知道了些什么？ 2.有哪些想知道的问题？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
我们周围的土壤(上课)
让我们来研究土壤
一、采集样土
观察、研究土壤
用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。
把土壤放到放大镜下仔细看
描述土壤：
1.土壤的颜色：
黑的 黄的
2.土壤的质地： 坚硬
红的……
柔软…… 3.土壤的味道：
泥土香
有点臭
酸酸的气味……
来看看土壤上里有什么？
沙 石
枯 枝 落 叶
蚯蚓
小虫子
土壤里有哪些小动物？它们 生活在什么地方？
（苏教版）三年级科学下册课件
• 在我们周围哪里有土壤？
你一定有不 少想法吧！
1.哪里土壤多？哪里土壤少？
把你的想法和 大家交流吧！
1.你对土壤已经知道了些什么？
2.有哪些想知道的问题？
东北黑土地
黑钙土
东北黑土
东北黑土地
黑土地是寒冷气 候条件下，地表植被 死亡后经过长时间腐 蚀形成腐殖质后演化 而成的，以其有机质 含量高、土壤肥沃、 土质疏松、最适宜耕 作而闻名于世，素有 “谷物仓库”之称。 因为形成1厘米厚的黑 土层需要400年的积累， 所以土层中腐殖质和 有机质含量极为丰富.
你有什么发现 吗？
你还发现土壤里 有哪些小动物？
蚯蚓
屎壳郎
青蛙
蚂蚁
蚯蚓
蚯蚓是常见的一种陆生环 节动物，生活在土壤中， 昼伏夜出，以畜禽粪便和 有机废物垃圾为食，连同 泥土一同吞入，也摄食植 物的茎叶等碎片。蚯蚓可 使土壤疏松、改良土壤、 提高肥力，促进农业增产。
屎壳郎
蜣螂 勺状头型的昆虫， 可将粪便变成球型。它们 将卵产在此球状粪便上并 将卵掩埋，这样可使幼虫 在孵化时，有现成的食物 供应。 因为能加速使粪便转变为 其他生物能利用的物质的 过程，所以对人类有益。
三年级下册科学课件我们周围 的土壤 苏教版 (共11页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
含水和空气最多？
黏粒
砂粒
说一说：
三种土壤颗粒的渗水性、通气性、保水性的 好差？
保水性和通气性都
较好的是 (C )
A砂土类土壤 B黏土类土壤 C壤土类土壤 D不能确定
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
小学三年级科学下册课件《我们周围的土壤
感谢观看
REPORTING
土壤污染的影响
影响土壤质量，破坏土壤生态平 衡，降低农作物产量和质量，并 通过食物链影响人体健康。
保护土壤的方法和措施
减少化肥和农药的使用
01
采用有机农业和生物防治方法，降低化肥和农药对土壤的污染
。
严格控制工业废弃物排放
02
加强环境监管，对违规排放的企业进行处罚。
城市垃圾分类与处理
03
建立垃圾分类制度，对可回收垃圾进行资源化利用，不可回收
土壤中的水分含量对植物生长和土壤特性 有重要影响。通过观察土壤的湿度，可以 了解其是否适合植物生长。
实验：测定土壤的酸碱度
总结词
了解土壤的酸碱度对合理施肥和植物生长 具有重要意义。
实验结果分析
根据测定的酸碱度，了解该土壤是酸性、 碱性还是中性，从而为合理施肥提供依据 。
实验目的
通过测定土壤的酸碱度，了解土壤的酸碱 性质，为合理施肥和植物生长提供依据。
蚯蚓、透明容器、土壤 。
将适量土壤放入透明容 器中，将蚯蚓放入容器 中，观察蚯蚓在土壤中 的活动情况，如钻土、 排泄等。
通过观察蚯蚓的活动情 况，了解其对土壤的贡 献，如疏松土壤、改善 土壤结构等。同时也可 以了解蚯蚓的生活习性 ，如喜阴暗、潮湿的环 境等。
PART 05
总结与思考
REPORTING
土壤的温度调节
土壤温度的变化对植物的生长有一定的影响，土壤能够调节温度， 保护植物免受极端温度的伤害。
植物如何从土壤中获取养分
01
02
03
根系吸收
植物通过根系从土壤中吸 收水分和养分，如氮、磷 、钾等矿物质和其他微量 元素。
土壤微生物的作用
土壤中的微生物，如细菌 和真菌，帮助分解有机物 质，释放出植物可吸收的 养分。
REPORTING
土壤污染的影响
影响土壤质量，破坏土壤生态平 衡，降低农作物产量和质量，并 通过食物链影响人体健康。
保护土壤的方法和措施
减少化肥和农药的使用
01
采用有机农业和生物防治方法，降低化肥和农药对土壤的污染
。
严格控制工业废弃物排放
02
加强环境监管，对违规排放的企业进行处罚。
城市垃圾分类与处理
03
建立垃圾分类制度，对可回收垃圾进行资源化利用，不可回收
土壤中的水分含量对植物生长和土壤特性 有重要影响。通过观察土壤的湿度，可以 了解其是否适合植物生长。
实验：测定土壤的酸碱度
总结词
了解土壤的酸碱度对合理施肥和植物生长 具有重要意义。
实验结果分析
根据测定的酸碱度，了解该土壤是酸性、 碱性还是中性，从而为合理施肥提供依据 。
实验目的
通过测定土壤的酸碱度，了解土壤的酸碱 性质，为合理施肥和植物生长提供依据。
蚯蚓、透明容器、土壤 。
将适量土壤放入透明容 器中，将蚯蚓放入容器 中，观察蚯蚓在土壤中 的活动情况，如钻土、 排泄等。
通过观察蚯蚓的活动情 况，了解其对土壤的贡 献，如疏松土壤、改善 土壤结构等。同时也可 以了解蚯蚓的生活习性 ，如喜阴暗、潮湿的环 境等。
PART 05
总结与思考
REPORTING
土壤的温度调节
土壤温度的变化对植物的生长有一定的影响，土壤能够调节温度， 保护植物免受极端温度的伤害。
植物如何从土壤中获取养分
01
02
03
根系吸收
植物通过根系从土壤中吸 收水分和养分，如氮、磷 、钾等矿物质和其他微量 元素。
土壤微生物的作用
土壤中的微生物，如细菌 和真菌，帮助分解有机物 质，释放出植物可吸收的 养分。