综合实践作业
学生综合实践作业报告册(2篇)
第1篇一、前言为了培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神，提高学生的综合素质，我校开展了学生综合实践活动。
本报告册旨在记录学生在实践过程中的所见所闻、所思所感，以及对实践活动的总结与反思。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，素质教育成为教育工作的重点。
为了适应时代发展需求，我校积极组织学生参加综合实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高自身综合素质。
三、实践内容本次综合实践活动分为以下几个部分：1. 课题研究：围绕当前社会热点问题，分组进行研究，如环境保护、科技创新、传统文化传承等。
2. 社会实践：参观企事业单位、社区、博物馆等，了解社会现状，感受社会变迁。
3. 创新实践：开展科技制作、艺术创作、体育竞技等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 公益活动：组织学生参与志愿者服务，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感。
5. 团队协作：通过团队项目，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。
四、实践过程1. 课题研究在课题研究阶段，学生通过查阅资料、实地考察、访谈等方式，对课题进行深入研究。
在研究过程中，学生学会了如何收集、整理、分析信息，提高了自己的研究能力。
2. 社会实践在社会实践活动中，学生参观了企事业单位、社区、博物馆等，了解了我国社会现状和科技发展水平。
通过实地考察，学生开阔了眼界，增长了知识。
3. 创新实践在创新实践活动中，学生积极参与科技制作、艺术创作、体育竞技等活动。
在活动中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，取得了丰硕的成果。
4. 公益活动在公益活动中，学生积极参与志愿者服务，如支教、扶贫、环保等。
通过公益活动，学生体会到了帮助他人的快乐，培养了社会责任感。
5. 团队协作在团队协作项目中，学生通过共同完成项目，锻炼了自己的团队协作能力和沟通能力。
在项目实施过程中，学生学会了如何分工合作、解决问题，提高了自己的团队意识。
五、实践成果1. 学生在课题研究、社会实践、创新实践、公益活动和团队协作等方面取得了显著成果。
劳动综合实践寒假作业(2篇)
第1篇一、前言寒假期间，为了丰富同学们的课余生活，提高我们的实践能力，学校组织了一次劳动综合实践活动。
这次活动让我深刻体会到了劳动的艰辛与快乐，也让我对劳动的意义有了更深刻的认识。
以下是我对这次活动的总结和感悟。
二、活动内容1. 家庭劳动在寒假期间，我积极参与了家庭劳动，如打扫卫生、做饭、洗衣等。
通过这些看似简单的劳动，我体会到了父母平时的辛劳，也学会了独立生活。
（1）打扫卫生每天早晨，我都会主动打扫家里的卫生，包括扫地、拖地、擦窗户等。
在这个过程中，我不仅锻炼了自己的身体，还学会了如何高效地完成任务。
（2）做饭在父母的指导下，我学会了做简单的饭菜。
虽然刚开始时手忙脚乱，但经过几次尝试，我渐渐掌握了做饭的技巧。
做饭的过程中，我体会到了做饭的乐趣，也学会了关心家人的生活。
（3）洗衣洗衣是家庭劳动中必不可少的一项。
我学会了如何将衣服分类、如何使用洗衣机、如何晾晒衣物。
通过洗衣，我体会到了劳动的辛勤，也学会了珍惜家人的劳动成果。
2. 社会劳动在寒假期间，我还参加了社区组织的公益活动，如打扫公共区域、照顾孤寡老人等。
（1）打扫公共区域在社区组织的活动中，我和其他志愿者一起打扫公共区域，清理垃圾、擦拭公共设施。
通过这次活动，我认识到了爱护公共环境的重要性，也学会了团队合作。
（2）照顾孤寡老人在照顾孤寡老人的过程中，我学会了如何与他们沟通、如何关心他们的生活。
在陪伴老人的过程中，我感受到了他们的孤独，也体会到了关爱他人的快乐。
3. 校园劳动在寒假期间，我还参与了校园的劳动活动，如清理操场、修剪花草等。
（1）清理操场在清理操场的过程中，我体会到了团队合作的力量。
我们分工合作，将操场清理得干干净净。
这次活动让我明白了校园环境的重要性，也让我学会了如何爱护我们的校园。
（2）修剪花草在修剪花草的过程中，我学会了如何分辨花草的种类、如何修剪花草。
通过修剪花草，我感受到了大自然的美丽，也学会了如何与大自然和谐相处。
三、活动感悟1. 劳动是幸福的源泉通过这次劳动综合实践活动，我深刻体会到了劳动的重要性。
春节综合实践小学生作业(2篇)
第1篇一、作业背景春节，是我国最重要的传统节日之一，它承载着中华民族深厚的文化底蕴和美好的愿景。
为了让学生更好地了解和体验春节文化，我校特此开展春节综合实践作业。
通过本次作业，旨在提高学生的文化素养，增强他们的实践能力，同时培养他们热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、作业内容1. 春节文化知识学习（1）了解春节的起源、发展和习俗。
（2）学习与春节相关的诗词、对联、民间故事等。
（3）了解春节的传统食品和节日活动。
2. 春节实践活动（1）制作春节手工艺品：如窗花、灯笼、剪纸等。
（2）参与家庭春节活动：如贴春联、包饺子、拜年等。
（3）开展社区实践活动：如慰问孤寡老人、参加社区文化活动等。
3. 春节摄影记录记录春节期间的家庭、社区活动，以及具有代表性的节日场景。
三、作业要求1. 每位学生需完成一份春节文化知识笔记，内容应包括春节的起源、发展、习俗、诗词、对联、民间故事等。
2. 每位学生需制作一件春节手工艺品，并附上制作过程的照片和简要说明。
3. 每位学生需参与家庭和社区实践活动，并记录活动过程，包括活动时间、地点、内容、感受等。
4. 每位学生需提交一组春节期间的摄影作品，要求作品真实、具有代表性，并附上简要说明。
四、作业时间本次作业从即日起至2023年2月15日结束。
五、作业评价1. 文化知识掌握程度：根据学生的春节文化知识笔记进行评价。
2. 手工艺品制作质量：根据手工艺品的制作过程、外观、实用性等方面进行评价。
3. 活动参与度：根据学生在家庭和社区实践活动中的表现进行评价。
4. 摄影作品质量：根据摄影作品的真实性、代表性、创意等方面进行评价。
六、作业总结通过本次春节综合实践作业，学生们不仅了解了春节的丰富文化内涵，还锻炼了自己的动手能力、实践能力和团队协作能力。
希望学生们在今后的学习和生活中，继续传承和弘扬中华民族优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
以下是一份春节综合实践作业的示例：【春节文化知识笔记】一、春节的起源春节，又称农历新年、岁首、年节，是我国最重要的传统节日之一。
一年级综合实践作业展示
一年级综合实践作业展示一、语文综合实践作业。
1. 识字小报制作。
- 目的：巩固一年级学生的识字量。
- 内容：- 让学生从生活中收集认识的字，如食品包装袋、报纸标题等。
- 在小报上把收集到的字剪下来或者写下来，然后进行简单的装饰。
例如，可以画一些与字相关的小图案，像认识“树”字，就在旁边画一棵小树。
- 老师可以引导学生按照一定的类别来整理识字小报上的字，如动物类、植物类等。
2. 古诗朗诵会。
- 准备：- 学生在家练习朗诵，家长可以帮助纠正读音和语调。
- 活动过程：- 在课堂上，学生逐个上台朗诵古诗。
- 可以让其他学生当小评委，从声音响亮、读音准确、有感情等方面进行评价。
3. 故事大王比赛。
- 故事选择：- 学生可以自己改编故事中的部分情节，发挥想象力。
- 比赛规则：- 要求学生能够清晰、流畅地讲述故事。
- 可以加上简单的动作和表情，增强故事的趣味性。
二、数学综合实践作业。
1. 认识图形拼贴画。
- 材料准备：- 收集各种形状的物品，如长方形的纸盒、圆形的瓶盖等，或者用彩纸剪出三角形、正方形等形状。
- 制作过程：- 学生用这些形状拼贴出一幅自己喜欢的画，如用三角形拼出房子的屋顶，长方形拼出房子的墙等。
- 在拼贴画旁边写出用到的图形名称，加深对图形的认识。
2. 数字小超市。
- 场景布置：- 在教室里设置一个小超市的场景，摆放一些标有价格（简单的1 - 10以内的数字）的物品，如铅笔（1元）、橡皮（2元）等。
- 活动内容：- 学生扮演顾客和收银员，进行简单的买卖交易，计算找零。
例如，顾客拿5元买3元的铅笔，收银员要算出找零2元。
3. 数学手抄报。
- 内容规划：- 可以写一写简单的数字儿歌，如“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”- 画一些与数学相关的图案，如用数字组成的小动物，或者画一些数学符号的创意画。
- 介绍一些简单的数学知识，如认识前后、上下等方位概念。
三、美术综合实践作业。
1. 我的自画像。
- 绘画步骤：- 先让学生观察自己的外貌特征，如头发是长是短、眼睛是大是小等。
小学部综合实践作业记录(2篇)
第1篇一、作业背景为了全面提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力，我校小学部于本月开展了为期一周的综合实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过亲身体验和实践，感受生活的丰富多彩，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
二、作业内容本次综合实践活动共分为四个板块：红色之旅、传统文化体验、科技创新实践和社区服务。
1. 红色之旅在红色之旅板块，我们组织学生参观了当地革命纪念馆，让学生了解革命历史，传承红色基因。
活动中，学生们认真聆听讲解，观看历史图片和实物，深刻感受到了革命先烈的伟大精神。
2. 传统文化体验在传统文化体验板块，我们组织学生参观了当地博物馆、非物质文化遗产展示馆，让学生了解我国丰富的传统文化。
此外，我们还安排了书法、剪纸、陶艺等课程，让学生亲身体验传统文化的魅力。
3. 科技创新实践在科技创新实践板块，我们组织学生参观科技馆，让学生了解科技发展历程，激发他们的创新意识。
在科技馆，学生们亲自动手操作各种科技设备，体验科技的魅力。
4. 社区服务在社区服务板块，我们组织学生走进社区，开展环境整治、关爱老人等活动，让学生学会关爱他人，培养社会责任感。
三、作业实施过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
同时，我们组织教师进行培训，确保活动的顺利进行。
2. 实施阶段活动期间，学生们积极参与各项活动，展现了良好的精神风貌。
在红色之旅中，学生们认真聆听讲解，深刻感受到了革命先烈的伟大精神；在传统文化体验中，学生们亲手制作剪纸、陶艺作品，感受到了传统文化的魅力；在科技创新实践中，学生们亲自动手操作科技设备，激发了他们的创新意识；在社区服务中，学生们积极参与环境整治、关爱老人等活动，培养了社会责任感。
3. 总结阶段活动结束后，我们组织学生进行总结交流，让学生分享活动中的收获和感悟。
同时，我们还对活动进行了总结评价，为今后类似活动的开展提供了借鉴。
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调查我们身边的环境——垃圾综合实践活动一活动主题科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。
但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。
垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动，我们五年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。
调查什么呢？还是先问问同学们吧。
来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。
随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。
这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。
为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。
回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。
最后，征二活动目标活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。
首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
三活动过程（一）制定活动计划第一阶段：个人调查活动时间：1周——2周活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己家活动内容：1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查活动时间：3周——4周活动目标：1. 培养学生的小组合作意识。
2. 增强他们的社会实践能力。
3. 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：小组自定，如：武圩街道、武圩诊所、新坝菜市场等。
活动内容：1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报活动时间：1周——2周活动地点：教室活动内容：1. 汇报小组调查结果。
2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第四阶段：宣传环保活动时间：1周活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
（二）、活动准备1.分组为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。
首先，要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。
随之，问题就出现了。
在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。
同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。
虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。
首先，我解散了已经自由结合好的小组。
而后，把剩下零零散散的同学集中在一起，看样子就要我强加组合了，虽然这不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。
根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。
2.选组长：小组自己推荐。
3.为小组命名：各小组自己创编。
（三）调查过程第一阶段活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。
调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。
第二阶段1.小组制作表格在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。
个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。
小组垃圾调查表小组体会2.调查地点小组选定调查地点。
如：居民家、老师办公室、街道、新坝菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。
3.调查学生利用课余时间，开展调查。
在调查中出现很多的问题（1）第一次去采访时，胆子太小。
（2）在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。
我便再次提醒他们，调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。
如有不明白的地方，一定要弄清楚。
（3）调查者不配合，严重的把他们撵走或拒之门外。
针对各小组在调查中出现的问题，我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。
接着，针对困难，从自己身上找原因。
最后，大家一起交流，找出解决的办法。
第三阶段汇报交流时间：2课时汇报前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查，下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。
绿色环保小队：汇报员：吴秋雨大家好，我们是绿色环保小队，我们的组长是杜妍，我是汇报员，袁玉龙、王鑫是记录员，王新宇和李泽是小记者。
我们在组长的带领下，来到了新坝菜市场。
一进菜市场，我们就遇到了一个困难。
在一位卖肉的叔叔摊位下，我们发现了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。
当我们正要上前仔细看个究竟时，那位卖肉的叔叔，厉声吼道：“干什么了，到一边去。
”还是组长最勇敢，上前说：“叔叔，我们是武圩小学五年级的学生，我们在开展一项活动，今天是来菜市场调查垃圾的。
”可叔叔根本不理睬我们那么多，还是连推带骂的把我们赶走了。
我想：可能是叔叔怕我们影响他做生意吧。
我们也就没有再打扰他，继续我们的调查。
这时，我们看到了一个垃圾桶，垃圾桶里装满了垃圾，吴秋雨拿出塑料书夹，挑起一根麻绳，让我们看个究竟。
杜妍还采访了卖菜的阿姨，从阿姨的口中，我们得知，这些麻绳是专门绑菜用的，每天要扔很多根呢。
我们在菜市场转了很大一圈，调查出了很多垃圾，如：烂菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。
我们正要离开，看到了一个卖瓜子的阿姨摊位下，有许多的瓜子皮，我们就上前对阿姨进行了采访，阿姨告诉我们，这些瓜子皮是顾客品尝后随手扔到地上的，每天都有清洁工定时清扫。
调查完后，我们小组同学有一个共同的想法，如果卖菜的叔叔、阿姨能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净，那样，清洁工也不用那么辛苦，相信菜市场会更干净。
孩子们的汇报让我大吃一惊，他们为了完成调查，牺牲了休息时间，到调查点进行调查。
为了让大家看到他们的调查成果，他们把垃圾清理干净后，带到教室。
面对困难，他们能够及时的反思，想出解决的办法。
看到孩子们的一个个汇报，我不由地赞叹，孩子们真是长大了！第四阶段宣传环保行动计划1.给校长提建议，每星期曝光一些不讲卫生同学的名字，表扬一些主动维护校园环境卫生的同学。
2.向大队辅导员提建议，希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛，以提高大家的环保认识。
3.写倡议书，复印后，到武圩住家户发放，并告诉大家环境污染的危害。
4.给村长提建议，希望能在武圩街道多放一些垃圾箱，并对那些乱扔垃圾的公民，进行罚款。
5.向菜市场领导提建议，加强菜市场的卫生管理，提高商户的卫生意识，垃圾要入箱，随手清扫摊位前的垃圾。
6.给居委会提建议，希望垃圾能分类处理，把可再利用的垃圾，进行回收，减少垃圾数量。
并在小区中进行宣传。
7.各小组还准备到自己调查的地点，开展一次清扫活动。
从自己出发，提高大家的环保意识。
8.给市政领导写信，希望他们能改善武圩周遍环境，给大家一些绿化的休闲广场。
开展活动：让我们为保护环境，保护家园行动起来吧！四、活动成果展示学生以小组为单位，利用课余时间在老师指导下开展了调查。
学生的调查方式大致有两种：1.亲自去实地查找。
2.以采访的方式得到结果。
在调查研究的过程中，学生自发确定了自己的研究重点，有的研究垃圾的来源问题，有的研究垃圾的危害问题，有的研究垃圾的分类问题，有的研究垃圾的处理问题。
五、体会通过这次综合实践活动，学生不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了。
对“垃圾”的认识提高了。
小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。
从中，学生还认识到：1.第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了自己动手、动脑的能力。
而且通过活动，我们知道，我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽2. 这次活动我体验了当＂小记者＂的滋味。
采访前，我们兴致勃勃，可当我们上街采访时，处处碰壁。
真扫兴，经过大家总结经验教训后，我们以后的采访都比较顺利。
而且通过这次采访，锻炼了我们的交际能力和胆量，同时让我们意识到要当一名记者，需要具备很多方面的能力。
从现在开始，我要努力学习，长大实现我的＂记者梦＂。
3.为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家，我特意请教电脑老师，学会了怎样制作幻灯片，电脑这东西真是太棒了！4.我们学会了合作学习，在研究过程中，我们彼此配合，互相取长补短，每位同学的潜能都得到开发。
学会合作，才更有利于我们的成长。
实践过程中虽然累点，但成果展示时，那成功的感觉真棒！5.调查结束了，我想告诉大家：（1）不随地丢弃垃圾，并将垃圾放到指定的垃圾箱内。
（2）不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水，不制造不必要的垃圾。
（3）可利用的物品，要积极使用，减少垃圾数量。
（4）发现身边有乱扔垃圾的行为，要积极制止。
评价孩子们，开展综合实践活动，不仅增强了你们的胆量，而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到了说话的技巧；同时你们在调查中学会了发现问题，解决问题，更培养了你们的探究能力和合作意识。