小学篮球原地运球教学设计
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小学篮球原地运球教学设计
《篮球原地运球》教案
南隆善小学
何毅
2015年10 月
《篮球运球》教学构思与设计
一、指导思想:
以素质教育和“健康第一”为指导思想,把安全放首位,贯彻《体育与健康》课程标准理念,以学生发展为中心,充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位,关注学生的个性发展,加强学生意志品质的培养,培养学生的自我锻炼能力和创新精神,发挥体育的教育功能和健身功能,促进学生健康发展。。
二、教材分析:
篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一,而原地运球更是篮球运动中的基础技术。在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等,都是在为主教材的学习做铺垫。利用直线和半圆形场地组织学生进行原地运球练习,既突出教学的重点又体现出教学的层次性。如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话,那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验,启发孩子们对行进间运球的全面的了解。
三、分析学生:
四年级(水平二)学生的认知水平和生理、心理特点:模仿能力强,思维活跃对新事物有浓厚的兴趣,有利于自主学练的进行。
四、教法与学法:
教法:讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透法、比赛法等。
学法:自主学习、合作探究、分组练习法
重点与难点
重点:原地运球的动作要领
难点:控球能力
四、教学思路:
1、激趣导课。教师通过简短的语言诱导,在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容;激发起他们的学习积极性,使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。通过熟悉球性练习,进一步激发了学生的学习激情,活跃了学生的身心,构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨,体验发现。在进行主教材教学时,本着培养学习兴趣,发展自主学习能力的精神,组织学生进行学习。
4、实践运用,提高技能。游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果,也是主教材的拓展和延伸,以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。
5、反馈激励,获得满足。最后,教师用慨括、激励的语言总结评价,激起学生对今后学习的热情,培养他们积极主动参与体育活动的兴趣,从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯!
课题小篮球——熟悉球性及原地运球(水平二四年级)
小学篮球原地运球教案
课的
结构教学内容组织教法
时
间
教学目标1、认知目标:通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮
球原地运球技术。
2、技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技
术及要领。
3、心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力,增强集体荣誉感
及提高学生对篮球的兴趣。
重点原地运球的动作要领难点控球能力课的
结构教学内容组织教法
时
间
开始部分引入课的内容:同学们篮球明星们
出神入化的篮球技术想不想学?
今天我们就学习一下他们小时候
学的篮球基本技术。
1、集合队伍检查人数
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、徒手操
5、游戏:抱团游戏
游戏方法:
学生站成一个圆圈,沿逆时针方向
慢跑,当教师突然喊:“4个”、“2
个”、“6个”时,学生应立即与临
近的同伴按所喊数字抱成一团,最
后剩下没有及时抱成团的人受
“罚”。
游戏规则:
1听数抱团时,不得因人数不符
而互相推撞人。
2喊数后,教师要读“秒”,以
限制学生反应的时间
组织:学生成四路横队站立
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
教法:1、师提问导出课题
2、师带领做准备活动
1、教师讲解游戏规则并示范游
戏方法
2、遵守游戏规则。
3、教师观察、指导游戏过程
7
基本部分一、熟悉球性:
1、两人相对抛接球
2、两人击地抛接球
二、原地低运球:
要领:两腿弯曲,上体稍前倾,
重心在两腿之间五指自然分开,
手心空出。用手指和指根以上部
位控球,肘关节自然弯曲,以肘
关节为轴上下摆动,手腕下压将
球控制在身体的左(右)侧。
要领:
两腿弯曲站
小臂带手腕
掌心空着按
篮球玩的转
二、原地高运球
方法:用手按拍球的正上方,球
的落点在身体侧方,球反弹的高
度在腰、胸之
三、原地拍球比多:
原地做左、右手、高低交替结合
的运球练习,看老师手势,报出
数字。
组织:学生四列横队绽开,两人一
组进行练习。
××××××××××
××××××××××
△
××××××××××
××××××××××
教法:1、学生自由体会原地拍球。
2、师巡视指导
3、学生汇报自己的经验。
4师总结结并讲解动作要领。
学生根据要领练习。
组织:学生四列横队绽开,两人一
组进行练习。
××××××××××
××××××××××
△
××××××××××
××××××××××
学生可充分发挥自己的想象力进
行各种姿势的拍球,将球控制在自
己身体范围内。
抬头运球,用手的感觉控制球和两
手都能运球。
组织队形:散点
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课的教学内容组织教法时